《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》结题报告

离异家庭幼儿的心理健康问题及教育对策一、选题背景离婚是一件对夫妻和小孩的心理健康都会带来很大影响的事情。

离婚不仅对夫妻关系有着深远的影响，对于家庭中的孩子来说，离婚更是一种心理打击，尤其是年幼的孩子，更容易受到影响，出现心理问题。

如何帮助离异家庭中的孩子克服心理问题，保持良好的心理健康状态，是一个需要我们探索和研究的问题。

二、研究目的本研究旨在探讨离异家庭幼儿的心理健康问题，分析导致离异家庭幼儿心理问题的因素，并提出针对性的教育对策，以提高离异家庭幼儿的心理健康水平和教育质量。

三、研究方法本研究采用文献分析法和实证研究法相结合的研究方法。

通过阅读文献资料，深入理解离异家庭幼儿的心理健康问题，分析离异家庭幼儿心理问题的成因，挖掘教育对策，并进行实证研究，验证理论框架的可行性。

四、研究内容1.离异家庭幼儿的心理健康问题离异家庭幼儿常常出现情绪不稳定、压抑、焦虑、抑郁等心理问题，严重的还会出现自闭症等症状。

心理问题的出现会影响幼儿的身体健康、智力发展、社交能力等方面，给幼儿的成长带来巨大的负面影响。

2.导致离异家庭幼儿心理问题的因素（1）心灵受创：离异家庭的孩子在很小的时候就经历了这样的家庭变故，会对他们的心灵造成深刻的伤害。

（2）亲密关系中断：离异是家庭关系的中断，孩子与离开家庭的父母可以说是断了亲密关系，这种中断会使他们长期处于心理不稳定状态。

（3）心理空虚：离异家庭的孩子通常会因为缺乏家庭的温暖和关爱而感到孤独和内心的空虚。

（4）社会环境变化：离异后，孩子的社会环境也随之发生了巨大的变化，朋友、老师、邻居等各种人际关系的变化，很容易使孩子变得不稳定和脆弱。

3.针对性的教育对策（1）建立关爱亲子关系：家长要在家庭关系中创造一个平等、相互尊重、关注孩子成长的家庭环境，保证孩子在任何情况下都能感受到父母的关心和爱护。

（2）培养孩子的自信心：在孩子受到心理伤害后，父母要尽力给予孩子鼓励和支持，提高孩子自身的信心和勇气。

浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略1. 引言1.1 离异家庭学生的心理健康问题离异家庭学生的心理健康问题主要表现在以下几个方面：孩子可能会感到缺乏安全感和稳定感，因为父母之间的冲突和分离会给他们带来不确定性和恐惧感；孩子可能会遭受心理创伤，尤其是在父母离异时受到伤害或被忽视的孩子更容易出现焦虑、抑郁等心理问题；离异家庭学生可能面临身份认同上的困扰，不知道自己应该怎样理解家庭、父母和自己的关系，从而影响他们的自我认知和人际关系。

离异家庭学生的心理健康问题需要得到足够的重视和关注，以便及时采取有效的措施帮助他们克服困难，健康成长。

1.2 离异家庭学生的心理健康问题的重要性离异家庭学生的心理健康问题的重要性不容忽视。

离异家庭学生往往面临着诸多心理挑战，比如适应能力不足、自我价值感下降、情绪不稳定等。

这些问题直接影响着学生的学习和生活质量，甚至可能导致长期的心理健康问题。

关注和解决离异家庭学生的心理健康问题，对于维护学生的身心健康、提高其学习成绩以及促进社会和谐稳定具有重要意义。

离异家庭学生往往面临着来自家庭、学校和社会的多重压力，缺乏安全感和稳定感。

他们可能感到孤独、无助、不被理解，甚至产生自卑和抑郁情绪。

这些负面情绪会影响学生的学习兴趣和动力，影响其与同学、老师及家人的关系，甚至影响其未来的发展和生活。

关注离异家庭学生的心理健康问题，及时发现并解决他们的心理困扰，对于促进学生成长和发展具有不可忽视的重要性。

离异家庭学生的心理健康问题也反映了家庭、学校和社会的支持体系存在不足和不完善。

家庭作为学生最基本的成长环境，应该为其提供稳定的情感支持和安全的成长环境。

学校和社会也应该为离异家庭学生提供更多的关爱和帮助，共同助力他们克服困难，健康成长。

提高对离异家庭学生心理健康问题的关注和重视，加强家庭、学校和社会的合作支持，对于保障学生的心理健康和全面发展有着积极而深远的意义。

2. 正文2.1 离异对学生的心理影响离异可能会导致学生产生情感上的困扰。

离异家庭中学生的心理问题分析及教育对策中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康的关键时期，不少中学生本身就不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展，然而，离异家庭学生的家庭环境则更加重了他们的心理困扰和障碍，如果不及时采取教育措施，帮助他们正确对待家庭、父母和生活，将会影响他们一生的健全人格、一辈子的健康生活。

作为教育的主战场的学校，理应积极承担责任，探讨各种方法帮助学生建立良好的心态。

一、心理状况分析通过课题研究获得以下认识，离异家庭中学生的心理健康状况主要存在以下问题：1.认知方面上课注意力涣散，不能集中，注意的稳定性较差，难以持久，观察问题不仔细;记忆力差，表现为记得慢而忘得快，尤其思考问题容易受情境影响，思考缺乏广度和深度，反应迟缓，不能变通。

2.人格方面具体表现为自我评价较低、不敢与他人交往、对他人采取冷漠的态度。

面对家庭的突然破裂，这些孩子闷闷不乐，容易悲伤，情绪低落，兴趣明显减退，不仅对学校社会的各种新鲜事物不感兴趣，生活的不顺导致他们上课时情绪很难调动起来，课后言语较少，极少参与集体活动，整天一副心事重重的模样，失落感很强。

因家庭的变化，大多数离异家庭子女还出现思想、行为固执，不愿听别人的劝说，对人不信任，不能正确地、客观地分析形势，自以为是，对批评拒绝过分敏感，对侮辱、伤害耿耿于怀，反映出强烈持久的偏执倾向。

他们自感不如人，害怕别人谈及此事，对别人对待自己的态度特别敏感。

许多同学不愿让人知道自己是特殊家庭的孩子，有自卑心理。

有些离异家庭孩子心理成熟比较早，看到别的同学在双亲的呵护下无忧无虑，使他们心中有一种失落感，自卑、自怜、压抑、怨恨的心理交织在一起，就有可能通过对他人、对社会的报复来渲泄情绪，以求得内心的平衡。

在他们身上，滋事、斗殴事件时有发生。

3.情绪方面主要表现为抑郁、敌对和恐惧。

因为父母的离异，离异单亲家庭子女时时感到强烈的不安全感。

这是一个综合性的感觉，除了经济缺乏保障、住房问题和受人歧视、欺负外，众多的是来自他们内心的一种恐惧感。

浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略1. 引言1.1 背景介绍离异家庭是指夫妻双方协议离婚或法院判决离婚，导致家庭结构发生改变。

随着社会变革和家庭观念的转变，离异已经成为社会现象之一。

离异对孩子的影响是复杂而深远的，特别是对离异家庭学生的心理健康会产生重要影响。

离异家庭学生往往面临着诸多心理健康问题，比如情感上的孤独感、焦虑和抑郁情绪，行为上的反叛和自卑等。

这些问题可能会影响他们的学习成绩、社交能力以及未来的发展。

研究离异家庭学生的心理健康问题及解决策略具有重要的意义和价值。

了解离异家庭学生心理健康问题的根源和影响因素，制定有效的解决策略对于帮助这一群体的学生重建自信、享受学习和生活至关重要。

在家庭支持、合理教育、心理辅导和心理治疗等方面采取有效的措施，可以帮助离异家庭学生建立积极的心态，促进他们健康成长和发展。

对离异家庭学生心理健康问题的研究和解决具有重要的现实意义和社会意义。

1.2 研究目的研究目的旨在探讨离异家庭学生在心理健康方面存在的问题，并分析其影响因素和解决策略，以便为相关教育工作者和家庭提供有效的指导和帮助。

通过深入了解离异家庭学生的心理健康问题，可以帮助我们更好地认识这一特殊群体面临的困境和挑战，促进他们的心理健康发展和学习成就。

通过研究离异家庭学生的心理健康问题，可以为家庭、学校和社会提供更好的支持和服务，促进他们更好地融入社会，实现自身的发展和成长。

本研究旨在揭示离异家庭学生心理健康问题的特点和规律，为相关教育工作者和社会工作者提供参考和借鉴，促进离异家庭学生的综合发展和幸福生活。

1.3 研究意义离异家庭学生的心理健康问题一直是教育学和心理学领域的研究热点之一。

在当今社会，离异现象逐渐增多，离异家庭学生面临着诸多心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等，这些问题对他们的学习和成长都会产生负面影响。

通过深入研究离异家庭学生的心理健康问题及其解决策略，不仅可以帮助学校和家庭更好地关注和关爱这部分学生，也可以促进离异家庭学生的心理健康和全面发展。

离异家庭学生的心理问题及教育策略标签：离异家庭;心理问题;因素;社会;引导策略离异家庭学生由于其家庭的特殊环境，较之正常家庭学生心理更加脆弱，更易出现偏差，重视和关心单亲家庭学生，依据客观性心理原则，从他们的实际出发，去分析解决其心理问题，实施恰当的教育措施和积极的引导，促进离异家庭学生心理健康发展，是落实素质教育的具体体现。

一、离异家庭学生的心理问题1. 恐惧不安。

心理学研究表明，儿童健康成长需要一个具有保障机制的家庭，儿童在父母双亲的抚爱和教育下，能产生一种安全感，从而有利于童心的自然正常发展。

但是由于父母离异给孩子带来了恐惧和不安。

这种恐惧和不安，使孩子不信任他人，对外界环境感到害怕，处理不好同学间的关系，常陷入痛苦和极度烦恼之中，遇事胆小紧张，很难应付突发事件，不敢迎接挑战，无战胜困难和超越自我的勇气。

2. 抑郁孤独。

家庭的破裂，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备，尤其是性格内向的孩子在父母离婚后遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人更为敏感脆弱，他们无法自我调节心理，不能适应家庭破裂的残酷现实，因而对周围的人和事失去兴趣，对任何东西都提不起精神，对未来悲观失望，整天闷闷不乐，不愿与人接触，对外界常有戒备和厌烦心理，他们把苦恼、不满、怨恨都深藏在内心，不愿向别人诉说，久而久之造成心理上的抑郁，性格上的孤僻。

3. 消极自卑。

因父母的离异孩子感到羞耻，觉得自己低人一等，处处不如他人，特别是看到同龄孩子与父母亲热玩耍时，孩子就会不知所措、无所适从，导致自卑情结，进而在自我评价中随着消极的情绪体验，产生自卑懦弱，害羞忧伤。

随着年龄的增长，消极情绪体验的次数增加，孩子经常沉浸在忧伤、悲伤中，导致孩子交往能力下降，自卑感更强。

4. 怯懦胆小。

意志薄弱的孩子易形成怯懦性格。

由于一直生活的完整家庭突然破碎，孩子无法适应没有父亲或母亲的环境，因此遇事胆小怕事，容易屈从他人，无反抗精神，在困难面前惊慌失措，感情脆弱，经不起挫折和打击。

视点··离异家庭学生心理健康问题的成因分析及对策研究◎张中军(甘肃省天水市武山县城关初级中学)注:本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“核心素养下离异家庭学生心理健康问题的成因分析及对策研究”(课题立项号:GS[2022]GHB1300)的研究成果之一。

当前,随着素质教育的不断发展,教师不仅要全面提高学生的文化知识,同时也应注重学生的心理健康问题。

对于学生来说,良好的家庭氛围有助于形成健康完善的人格。

然而,从我国社会发展现状来看,离婚率整体呈现出上升的趋势。

父母离异,在一定程度上会影响孩子的心理状态,如果处理不好、引导不当,甚至会引发孩子心理健康问题。

在核心素养教育教学发展背景下,教师应重视学生的心理健康问题,尤其要重点关注离异家庭学生的心理活动以及发展情况等,结合学生的实际生活和学习情况,对学生心理展开调查,并通过科学合理的分析找出解决对策。

一、离异家庭学生心理健康问题的成因在学生的学习成长过程中,和谐美好的家庭环境有利于学生的人格养成。

同时,父母作为孩子成长过程中的坚强后盾,也能够为学生的心理发展提供重要的引导与支持。

然而在父母离异的家庭中,大多数孩子在成长过程中与父母之间的情感交流不畅,容易缺失父爱或者是母爱。

有的父母在离异之后经常会诋毁对方。

家长不合理的情感宣泄、不理性的处事行为,对孩子带来的不利影响更甚,甚至可能影响孩子的价值观,导致孩子性格偏激等。

同时,父母离异后,有些学生的生活环境也发生了变化,新的生活环境需要学生重新适应。

父母离异可能带来学生身体与心理的双重不适应,不利于学生健康成长。

有的离异家庭学生还可能因为学校因素出现心理健康问题,其中主要原因是教师对学生的关注程度。

比如,有些教师在了解了全班同学的家庭情况后,将离异家庭的学生作为特殊群体进行管理。

过度的保护或者关心,虽然在一定程度上给予了这部分学生更多的呵护,但是如果没有从学生的实际心理需求出发的话,有些学生会认为这种暗示性的保护是对自己的不尊重,因而会产生叛逆心理。

“离异家庭学生的心理问题分析及教育对策”课题结题报告一、课题研究主要内容：本课题是应用性研究课题。

离异家庭学生是指亲生父母离异的学生。

本课题针对学生离异家庭学生心理健康和行为问题，研究如何实施教育的实践性问题，探索教育的途径和方法，并分析其教育对策。

同时也进行相关的理论研究，要对离异家庭的社会特点及其对子女产生的影响进行分类研究，研究离异家庭学生的心理特点和行为表现，研究离异家庭学生与学校老师和同学的关系特点，研究离异家庭学生与家庭及父母双方亲属的关系特点和影响。

对离异家庭学生的教育问题纳入德育范畴，以学校教育为主要线索，联动家庭、社会等方面综合研究，从系统的德育教育工程中，提高离异家庭学生教育的针对性和实效性。

本课题研究是以教育学、教育心理学、教育社会学、教育管理学等为理论研究依据，参考特殊教育学中相关理论进行比较研究。

二、课题研究目标：1、建立离异家庭学生教育的理论体系：（1）离异家庭的社会分类及其对子女的影响；（2）离异家庭学生的心理特点及行为表现的研究；（3）离异家庭学生与家庭亲属、老师和同学关系的研究；（4）离异家庭学生心理问题的研究。

2、制定离异家庭学生全员、全过程、全方位的心理问题分析实践方案：（1）离异家庭学生心理问题分析的研究；（2）离异家庭学生心理问题分析的研究方法及教育对策。

3、建立离异家庭学生的学校、家庭、社会三结合的教育网络；（1）学校与家庭；（2）学校与社会；（3）社会与家庭。

三、课题研究开展情况：本课题是我校市级立项实验课题。

于2008年7月立项实验，计划于2010年结题。

几年来，我们针对离异家庭学生教育问题开展了心理问题教育研究。

1、加强课题研究领导工作。

成立课题研究领导小组。

2、积极开展课题研究。

制定好课题研究计划，规划好研究的步骤、时间、研究内容和目标。

并按计划有组织地开展了研究活动。

几年来，召开课题研讨会、座谈会、经验交流会多次。

教师对离异家庭学生家访、调查多次。

离异家庭学生心理分析及教育策略曾有心理学家把家庭喻为"制造人格的工厂"，家庭的教育方式以及家庭本身对子女的心理变化有着潜移默化的作用。

也正由于不同的孩子长期生活在背景不同的家庭里，因此产生了不同的心理状况。

然而现在有着越来越多的家庭选择以离婚来解决夫妻之间的各种问题，尽管这是一种解决的方法，但对他们的子女造成了不可磨灭的影响。

大局部离异家庭的学生在心理上会在父母分开之后产生不同，因而对这些离异家庭学生的教育也自然不同，要想走进他们，教育他们，首先必须真正了解他们，因为家庭离异对学生心理产生了许多不良影响，所以教育者要因材施教。

根据对所带班级离异家庭学生的观察和分析，发现离异家庭学生容易出现以下几种心理状况及表现：一、情绪低落，自信心缺乏有些生活在离异家庭里的学生，认为自己是“无家可归”的，特别是离异后重组家庭，以为从此美满的现实生活与美好的理想都成“泡沫”。

于是内心十分苦闷、沮丧、悲观、情绪低落，没有了常态家庭学生的那份热情，丧失了一切信心。

二、不思进步，无所事事，虚度光阴这种学生以放任自由的家庭为多。

家庭发生变故后，一方面他觉得前途渺茫，学习上没有奋斗目标，丧失了上进心；另一方面家长对孩子也不负责任，又不作严格要求和正确引导，使这类学生纪律松懈、自由散漫，学习得过且过，成绩直线下降。

三、容易激动，想法偏激离异家庭学生局部行为固执，不愿意别人劝说，对他人缺乏信任，防范心理特别严重，不能正确地、客观地分析形势，遇到不满意的事情时容易情绪激动，自以为是，过分敏感。

四、封闭自我，与班级同学交流过少局部离异家庭学生把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分自我克制，使交往无法深入。

他们常常会把父母的离异作为参考，人和事，从而不轻易相信人，从不表白自己的心愿。

除以上几种心理状态外，还有综合性的，即几种心理状态夹杂、成交叉性的，形成较复杂的心理。

当然，有的离异家庭中由于家长教育得法，催促、引导正确，子女的心理也能健康开展。

《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》结题报告《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》结题报告唐河县星江中学课题组一、课题的提出的背景:随着改革开放的不断深化，我国已进入了一个多元的社会，人们的思想观念和生活方式也随之发生了巨大的变化。

而现行的婚姻法对离婚也给予了更宽松的条件，根据有关资料表明，中国家庭绝对离婚数也呈现出迅速增加的趋势从2000年的121万对达到2008年的226.9万对，而这一年全国共有1049.9万对结婚，比例达到1:5.离异家庭学生的教育就成为一个极为突出的问题。

我校处于城乡结合部，农村学生占2,3强，我校离婚家学生的数量也很多，据不完全调查显示，)班，61名学本校18个教学班中离异家庭的学生占全校学生总数的8.3%以上，最为典型的七(1生中离异家庭学生数达到21人，占1/3多一点，由于农村家长的素质较低、观念落后，离异家庭中亲子关系问题更加突出，对孩子的成长带来很大影响。

社会环境对离异家庭的子女也往往关注不够，导致这些孩子部分性格张扬;部分比较孤僻，不合群;遇事紧张、自卑感强;学习缺乏信心等，影响了他们的健康成长。

国内外的许多专家的研究也表明:离婚对父母、对孩子都是一次心灵的手术，震动很大，它对儿童的生活、认知、情感、社会各方面都会产生消极的影响。

面对这些现状，关注这些离异家庭学生改善他们受教育的质量，成了当前学校教育不可推卸的责任，也是实施素质教育的目标之一。

如何面对新式的家庭结构，加强良好的亲子关系，给孩子以完整的母爱及父爱，促进孩子个性的发展，这些都是近年来中外心理学家及教育工作者十分关注的问题，在教育理论方面有许多的阐述，但还没有形成实践机制付诸行动的也较少，因此作为一线的班主任老师很有必要对此进行进一步应用价值的研究，针对我校离异家庭的亲子关系作一次认真的调查和分析，指导孩子家长采取行之有效的措施，改善亲子关系，提高家庭教育的质量。

我们设想通过对我校离异家庭亲子关系的现状调查，分析不同家庭的亲子关系特征对孩子的心理健康和人格形成的不同影响;通过个案追踪调查，探索如何指导家长和学生共同改善不良亲子关系的途径和方法，从而提高离异家庭教育的质量，同时，也提高教师进行家庭教育指导的理论水平和实践指导能力。

离异家庭大学生的心理健康调查及教育对策研究摘要:21世纪是充满竞争的世纪,具备良好的心理素质将是未来社会对人才的基本要求。

近年来,随着婚姻观念的转变和离婚率的不断上升,离异家庭大学生的人数日益增多,家庭结构的变化必将给处于成长中的孩子带来极大的心理伤害。

因此,本文拟从心理健康的角度,来研究离异家庭大学生存在的心理问题,在此基础上提出有针对性的教育措施,最终促进他们健康地成人、成才。

关键词:离异家庭大学生;心理健康;教育对策一、研究对象与方法这次心理健康现状的调查主要是针对泰山学院离异家庭大学生的,离异家庭主要是指因为离异而造成的、由父亲或母亲单独带领未婚子女的家庭。

离异家庭意味着家庭中夫妻关系、亲子关系这两种最基本关系所组成的家庭“三角结构”的轰然倒塌,结构的变化必然会引起震荡,而受到冲击最大的则是处于弱势群体的孩子,他们生活在父母离异的阴影之下,如果父母、学校老师不加以特别的关注,其心理必将受到极大的伤害。

为了解离异家庭学生的心理健康状况,我们于2008年5月采用SCL-90量表对泰山学院离异家庭学生进行测评,现将结果总结如下。

(一)对象随机抽取泰山学院教师教育学院、经济管理系、音乐系等离异家庭学生160名组成离异家庭学生组,在与离异家庭学生同一班级中,选择和离异家庭学生学号相邻的2名同一性别的完整家庭学生320名与之配对,组成完整家庭学生组。

(二)方法采用精神症状自评量表(SCL-90)为测量工具。

该量表共包含九个因子:因子1为躯体化,主要反映身体的不适感;因子2为强迫症状;因子3为人际关系敏感;因子4为抑郁;因子5为焦虑等;因子6为敌对;因子7为恐怖;因子8为偏执;因子9为精神病性。

该量表包含90个项目,每个项目均采取5级评分制;无;自觉无该项症状问题;轻度:自觉有该项症状问题,但发生的并不频繁、严重;中度:自觉有该项症状,其严重程度为轻到中度;相当重:自觉常有该项症状,其严重程度为中到严重;严重:自觉常有该项症状,频度和程度都十分严重。

父母离异儿童心理探析及教育对策的研究研究报告由市教科所立项的个人课题《父母离异儿童心理探析及教育对策的研究》课题，经过一年的潜心研究、实践和总结，取得了明显的研究效果，现将情况汇报如下。

一、课题的提出目前，父母离异家庭呈上升趋势，父母离异家庭子女日益增多，随之带来了一系列复杂的社会问题和儿童的心理健康问题。

已引起各国专家们的极大忧虑，也引起了各国政府和研究人员的高度重视。

国外的研究表明：家庭的缺损对子女的心理发展有明显的影响。

美国一份对15个州2.4万名中小学生的调查表明，在学校里，父母离异儿童家庭的学生比那些有双亲家庭的学生麻烦更多。

他们进步慢，缺点多，违反纪律的行为也多。

进入中学后，这些身心不良的状况较之那些家庭完整的孩子更为明显。

据调查，目前我国的离婚案件已占全部民事案件的一半以上。

父母的离异给子女带来了极大的不幸，这都十分令人忧虑，我国一些妇女儿童保护机构和教育机构开设父母离异家庭教育研究网站，组织专家对父母离异儿童家庭教育状况进行调查、归因分析。

但由此可见国内外较多的研究主要涉及现状调查和理论研究，而对于具体父母离异儿童家庭子女心理健康问题所提出来的具体的教育或训练措施等方面的研究并不深入，还有待进一步拓展。

作为学校教育和家庭教育的研究人员，进一步联系学校和地区的实际开展一些较为深入的研究，是义不容辞的职责。

因此，我提出该课题的研究对于积极探讨父母离异家庭对其子女心理发展的影响，以及如何帮助父母离异家庭子女更好地适应社会环境都具有极其重要的理论意义和现实意义。

父母离异家庭子女由于身处不完整的家庭，生活环境有所欠缺，家庭教育也存在缺憾。

往往形成特殊的个性心理，容易产生自卑感，性情孤僻以及一些问题行为等等，为了改善单亲家庭子女的这些问题，促使其健康发展，更好地适应社会环境，所以我们提出本课题的研究。

该课题的研究对于积极探讨父母离异家庭对其子女心理发展的影响，以及如何帮助父母离异家庭子女更好地适应社会环境都具有极其重要的理论意义和现实意义二、课题的核心概念及其界定父母离异儿童在本课题中是指父母离异的儿童，在法律上随父或随母失去与生父母共同生活机会，出现在再婚家庭中面对后父后母的情况，还有随其它亲人生活的子女。

《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案[大全五篇]第一篇：《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案一、本课题研究的目的意义（一）研究背景据中国妇联统计，中国离婚家庭中，有67%的家庭有孩子，这即意味着，大量的孩子因为父母婚姻关系破裂而成为离异家庭子女。

离异家庭子女是父母婚姻关系破裂，从而导致家庭解体后出现的一种与在正常家庭环境中生活的完整家庭子女不一样的特殊社会现象。

这种现象，随着离婚率的提高成为一个带有普遍性的社会问题。

离异家庭的孩子出现问题的越来越多，主要表现出抑郁、孤僻、自闭等心理特征和不专注学业、打架斗殴、谈情说爱甚至有暴力倾向等行为特点。

离异再婚家庭的孩子可能问题更严重。

（二）研究目的和意义在我国，离婚成为一个社会不容忽视的特殊问题，夫妻离婚，不仅会造成彼此心理创伤，而且对孩子身心造成的消极影响也极其严重且十会广泛，不仅会遏制孩子智力、性格、情绪和社会性的良好发展，而且会导致孩子精神异常甚至心理变态。

事实上，学生的心理问题是表面上的，实质上反映的是家庭父母的关系问题。

研究离异家庭学生的心理问题，就是研究父母离异对子女造成的严重的心理伤害以及给孩子带来的诸多心理问题。

并运用多种手段，通过多种渠道了解学生，把握他们思想上的热点和盲点。

培养他们健康的心理，引导他们注重心理问题的自我矫正。

使他们能够健康成长。

通过对各个离异再婚家庭学生的心理状况调查、辅导和研究，从而发现问题。

运用多种手段解决存在的问题，积累辅导此类学生的经验。

二、课题的内涵界定离异家庭学生的界定，所谓“离异家庭”，是指由于丧偶、离异、分居和其他种种原因而造成的只有父亲或母亲和未成年子女共同生活的家庭。

离异家庭是指一父或一母与子女共同组成的家庭。

其子女就是离异单亲家庭子女。

父母离异后，使孩子失去了完整的家庭生活，在最需要父母之爱的成长关键时期，不能得到完整的父爱或母爱。

浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略随着社会的不断进步，离婚率逐渐升高，离异家庭中的孩子数量也不断增加。

离异家庭中的孩子常常面临着诸多的心理健康问题，这些问题对于他们的成长和发展产生着深远的影响。

本文将探讨离异家庭学生的心理健康问题以及解决策略，希望可以引起社会的关注，并为这些孩子提供帮助和支持。

离异家庭中孩子的心理健康问题主要体现在以下几个方面：离异家庭的孩子常常面临着父母情感的缺失与不稳定。

父母的离异往往意味着孩子失去了一个父母的陪伴，他们在情感上感到缺失和孤独。

而且，离异家庭中孩子可能会面临着来自父母的不稳定情绪，这种情绪不稳定会给孩子的心理健康带来负面影响。

离异家庭的孩子可能会面临着自我认同和自尊心的问题。

离异家庭中的孩子常常会因为家庭的变化而感到自卑和自责，他们可能会怀疑自己是否应该为父母的离异负责，这种负面情绪对于孩子的自尊心和自我认同产生着不利影响。

离异家庭的孩子可能会面临着家庭纷争和亲子关系不和谐的问题。

在离异家庭中，父母之间可能会因为子女的监护权或财产分配等问题产生纷争，这些纷争会对孩子的心理健康造成影响。

离异家庭中的孩子可能会面临着与父母之间关系不和谐的问题，情感上缺乏安全感和依恋感。

针对离异家庭学生的心理健康问题，我们可以采取以下几种解决策略：建立家庭和睦的环境。

家庭和睦是孩子成长的重要环境，父母应该在离异后尽量减少家庭纷争，为孩子营造良好的家庭氛围。

父母应该注重与孩子的沟通和交流，给予孩子足够的情感支持和关爱。

加强学校和社会的帮助。

学校和社会应该关注离异家庭学生的心理健康问题，为他们提供心理健康的辅导和帮助。

学校可以开展相关的心理健康教育，帮助孩子树立积极的人生态度和心理素质。

建立良好的亲子关系。

在离异家庭中，父母与子女之间的关系显得尤为重要，父母应该尽量保持稳定的亲子关系，给予孩子足够的支持和关爱，帮助他们建立安全感和依恋感。

关注孩子的成长和发展。

离异家庭中的孩子常常面临着各种问题，父母和社会应该关注他们的成长和发展，帮助他们克服困难，健康成长。

浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
随着社会的发展，离异家庭也越来越多，这种家庭形态对孩子的心理健康产生了很大的影响。

本篇小文章将浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略。

1. 心理健康问题
1.1 孤独感
离异家庭的孩子缺乏一个完整的家庭，父亲或母亲的离开让他们无法感受到家庭的温暖和幸福，更容易产生孤独感。

1.2 自卑感
离异家庭孩子常常会感觉自己有缺陷，就算是不应该为自己承担的责任，也会感觉自己有错。

1.3 依赖感
离异家庭孩子往往会过度依赖父母的付出，但是父母也会因为离异感到失落，导致无法给予孩子足够的支持与关爱。

这种依赖感可能会延续到他们的成年时期。

2. 解决策略
2.1 加强自我肯定
孩子需要经常收到来自家庭、学校以及社会的正面反馈，这样能提高他们的自信心。

2.2 建立良好的社交圈
孩子需要有一个良好的社交圈以及身边的朋友，这样能够让他们感到有人关心自己，也会让他们增强与人交往的能力。

2.3 寻求心理咨询师的帮助
如果孩子在心理健康方面存在问题，寻求专业心理咨询师的帮助是很重要的，这可以帮助孩子更好地处理情绪问题。

2.4 家长关爱
家长需要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感到被接纳、被关心。

3. 结语
孩子是离异家庭最需要关爱的人，家庭、学校与社会都需要关注到他们的心理健康，帮助他们更好地适应新环境，迎接更好的未来。

离异家庭大学生心理健康问题分析及教育研究发布时间：2023-01-15T15:50:11.260Z 来源：《教育学文摘》2022年第18期作者：潘丽宁[导读] 处于离异家庭环境的大学生要比原生态家庭环境中的学生更容易产生心理健康问题，表现出过度自卑、过度仇视、过潘丽宁梧州医学高等专科学校 543000摘要：处于离异家庭环境的大学生要比原生态家庭环境中的学生更容易产生心理健康问题，表现出过度自卑、过度仇视、过于抑郁等问题，缺乏对社会、对人生的端正态度和正确的价值观念，也无法形成健全的心理人格和良好的道德品行。

这对于学生本身的发展并不利，甚至严重者会影响到社会的稳定与和谐，因此切实解决离异家庭大学生的心理健康问题就成了当前最重要的任务之一。

在此，文章就分析了离异家庭大学生存在的心理健康问题，探讨了对应的教育措施。

关键词：离异家庭；大学生；心理健康；存在问题；教育措施一、引言离婚在当前社会中已经成了一件相对普遍的事情，由此引起的系列社会问题也越来越多，越来越明显，对社会的稳定发展或多或少的都有些影响，其中最明显的就是对子女的心理会产生不可逆转的创伤，久而久之就会引发子女的心理问题，而处于离异家庭中的大学生，心理健康问题更为突出和严重。

虽然大学生随着年龄的增长，自我情绪的调节和控制能力也会逐渐增强，但家庭的割裂、社会负面压力的增加已经在其心灵深处留下了阴霾，无论时间怎样的流逝都无法彻底消除这种积累性的消极影响。

如果不能够及时发现并进行科学的干预，将会阻碍学生的健康发展，甚至会因为这种消极情绪而带来对社会、对人生、对婚姻的抵触和仇视，不利于社会的和谐、国家的发展。

因此在对其进行教育管理中需要重视心理健康教育，通过一些方式方法解决这些心理问题，逐渐消除离异带来的不良影响，从而引导学生树立正确的价值观念、培养优良的道德品质，真正成长为国家建设的中流砥柱。

二、离异家庭大学生心理健康问题的表现形式1、自卑敏感自卑感强、对任何事情都比较敏感是离异家庭大学生普遍存在的一种心理问题。

高等医学院校离异家庭大学生心理健康问题与教育对策1. 引言1.1 研究背景离异家庭是指夫妻双方通过法律程序正式解除婚姻关系，其子女随之成为离异家庭的一员。

随着社会经济的发展和人们观念的变化，离异现象逐渐增多。

据统计，全国离婚率逐年上升，离异家庭数量也在逐渐增加。

而作为高等医学院校的大学生，他们因长期接受高等教育，普遍心理素质较高，但离异家庭背景的大学生在心理健康方面却存在更多的问题。

离异家庭大学生面临着父母离异带来的心理创伤，可能出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

与家庭关系不和、缺乏安全感、孤独感以及未解决的情感问题也会增加心理健康问题的风险。

心理健康问题不仅会影响他们的学业表现，还会影响他们的人际关系和生活质量。

研究离异家庭大学生的心理健康问题，探讨相关的影响因素，并提出有效的教育对策具有重要的实践意义。

【研究背景】1.2 问题重要性离异家庭对大学生心理健康的影响是一个备受关注的问题。

研究表明，来自离异家庭的大学生普遍存在更高的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

这些问题不仅会影响他们的学习和生活质量，也可能对其未来的发展产生负面影响。

探索离异家庭大学生心理健康问题的成因和有效的教育对策，对提升他们的心理健康水平，促进其全面发展具有重要意义。

离异家庭大学生心理健康问题的存在，不仅关乎个体的成长和发展，也与社会稳定和发展密切相关。

作为高等医学院校的学生，他们将来将成为医疗领域的一员，其心理健康状况直接关系到他们未来治疗患者的效果和医疗质量。

及早发现和帮助离异家庭大学生解决心理健康问题，对于培养高素质、高水平的医学人才具有重要意义。

在这样的背景下，深入探讨离异家庭大学生心理健康问题并提出有效的教育对策，不仅有助于帮助他们解决心理困扰，提升心理健康水平，也为未来医学教育和医疗服务提供了有益的参考和借鉴。

我们有必要重视这一问题，探索解决之道，为离异家庭大学生的心理健康保驾护航。

2. 正文2.1 离异家庭大学生心理健康问题分析离异家庭对大学生的心理健康产生了不可忽视的影响。

离异单亲家庭小学生心理问题的成因分析及教育策略的研究发布时间：2023-04-02T15:59:21.181Z 来源：《中国教师》2023年2月作者：唐丽蒋培德[导读] 教育始终是国计民生的重要内容，备受社会各界的关注。

对于学校教育来讲，离异单亲家庭与常规家庭是存在差异的，如果孩子没有氛围良好的家庭环境，或是缺少父爱或是缺少母爱，都容易让孩子因生活在单亲家庭而产生心理健康问题。

为此，小学教育阶段，教师要将自身的教育作用充分展现出来，高度重视单亲家庭的教育问题，以确保所有学生都身心健康发展。

鉴于此，笔者结合自身教学经验，就当前离异单亲家庭小学生的心理问题成因以及教育对策进行了探讨和分析，希望对培养学生的健康心态有着积极作用。

唐丽蒋培德广西桂林市兴安县柘园小学、广西桂林市兴安县柘园小学【摘要】教育始终是国计民生的重要内容，备受社会各界的关注。

对于学校教育来讲，离异单亲家庭与常规家庭是存在差异的，如果孩子没有氛围良好的家庭环境，或是缺少父爱或是缺少母爱，都容易让孩子因生活在单亲家庭而产生心理健康问题。

为此，小学教育阶段，教师要将自身的教育作用充分展现出来，高度重视单亲家庭的教育问题，以确保所有学生都身心健康发展。

鉴于此，笔者结合自身教学经验，就当前离异单亲家庭小学生的心理问题成因以及教育对策进行了探讨和分析，希望对培养学生的健康心态有着积极作用。

【关键词】离异单亲家庭；小学心理问题；成因分析；教育策略中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）2-018-01引言近些年，在经济迅速发展的推动下，国民生活物质水平大幅度提升，对于教育方面更加关注和重视。

由于现代人们的婚姻观念相较于以往发生了很大的转变，离婚率呈现出每年递增的趋势，导致很多孩子在单亲家庭中成长，这些孩子不能同时享受到父亲和母亲给予的关心和爱护，随着时间的推移，容易产生强烈的心理落差，感觉自己和其他同学不同，从而产生消极的心理。