高一历史：隋唐时期社会经济的繁荣教案

第6课从隋唐盛世到五代十国课程标准：1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。

2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。

课标解读：1.从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。

2.从“史料实证”和“唯物史观”角度认识隋唐盛世局面的表现及出现的原因。

3.从“家国情怀”角度认识少数民族在边疆开发中的作用。

一、隋唐的统一1．隋朝的建立和统一(1)581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，定都长安，是为隋文帝。

(2)589年，隋灭陈，结束了南北近400年的分裂局面。

文帝死后次子杨广即位，就是隋炀帝。

2．隋朝的建设(1)在长安、洛阳两都和地方广设仓库。

(2)隋炀帝兴建东都洛阳城。

(3)开通大运河。

3．隋朝灭亡(1)原因：隋炀帝自恃强盛，大兴土木，穷奢极欲，又3次大举征伐高丽。

生产遭到严重破坏，最终引发大规模起义。

留守太原的隋朝贵族李渊也趁机起兵。

(2)灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

二、唐朝的繁荣与民族交融1．唐的建立和统一：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。

隋后，唐军消灭各支起义军和割据势力，统一全国。

[知识点拨] 隋朝的建立和统一示意图2．贞观之治(1)吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简。

(2)知人善任，虚怀纳谏。

3．开元盛世唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，史称“开元盛世”。

4．唐朝的民族政策：唐朝实行开明的民族政策。

(1)与突厥的关系①唐朝大败东突厥，俘获颉利可汗，在不改变原有部落组织、风俗习惯的情况下，委派突厥贵族管辖。

②大败西突厥，先后设立安西都护府和北庭都护府分治天山南北。

(2)与吐蕃的关系：唐太宗把宗室女文成公主嫁给松赞干布。

唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。

(3)与靺鞨的关系：唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来。

隋唐初中历史教案
教学内容：隋唐时期
教学目标：
1. 了解隋唐时期的历史背景和重要事件。

2. 掌握隋唐时期的社会制度、文化发展和对外交往。

3. 培养学生的历史思维和分析能力。

教学重点：
1. 隋唐时期的政治制度和社会状况。

2. 隋唐时期的文化繁荣和对外交往。

3. 隋唐时期对后世的影响。

教学难点：
1. 隋唐时期政治制度的演变。

2. 隋唐时期社会阶层的变动。

教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍隋唐时期的历史背景，引发学生对这一时期的兴趣。

二、讲解（15分钟）
1. 隋朝的建立和短暂统治。

2. 唐朝的兴起和盛世。

3. 隋唐时期的社会制度和文化发展。

4. 隋唐时期的对外交往和影响。

三、讨论（20分钟）
1. 学生分组讨论隋唐时期的政治制度和社会状况。

2. 学生展示讨论结果，提出自己的观点。

四、练习（10分钟）
1. 学生完成一份隋唐时期的历史练习题，加深学生对该时期的了解。

2. 老师批改练习题，指出学生的不足之处。

五、总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强调隋唐时期对中国历史的重要性。

六、作业布置（5分钟）
布置隋唐时期的作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学反思：
通过本节课的教学，让学生对隋唐时期有了初步的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。

同时也发现了一些教学不足之处，需进一步优化课堂教学方法。

课题：繁荣与开放的时代【中考考点】1、知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。

2、知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

3、以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。

4、通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

5、知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道流唐朝灭亡后五代十国的局面。

【复习重点】1、加强对基础知识的记忆、理解及课本重要图片的认识。

2、注重贞观之治与开元盛世的比较，唐太宗、唐玄宗的统治与当今重视民生问题、官员选拔问题的联系。

3、以隋唐的民族交往、对外关系方面的史实，说明民族团结、对外开放的进步性。

【复习过程】一、温故知新图片展示：三国两晋南北朝时期的朝代更迭、时代特征，引入本节复习内容，明确本节课的中考考点。

隋唐是一个繁荣、开放的社会，是我国封建社会的鼎盛时期。

特别是唐代，更是我国封建社会史上大放异彩的一个时代，其物质文明和精神文明都达到了相当的高度。

这时期之所以成为鼎盛，有许多成功的经验值得我们今天学习和借鉴。

二、用年代尺梳理隋唐历史大事（一）隋朝兴亡1、隋朝的建立者、建立时间、统一时间和意义。

完善年代尺来思考隋朝与秦朝的相似处？（《全能提分》23页）2、哪些王朝结束分裂实现统一？（秦朝、西晋、隋朝、元朝）3、识图形式复习“隋朝大运河”的概况、影响。

4、材料题形式复习“科举制的创立”的情况和作用，填表格形式拓展科举制度的演进过程。

5、归纳隋朝巩固统一的措施、成效？灭亡的原因、时间、从隋朝获得认识？（二）唐朝兴亡1、唐朝的建立者、时间、都城，有作为的皇帝有哪些？以及统治的治世局面。

2、安史之乱的背景、概况、影响；3、结合史实分析唐朝灭亡的原因以及唐朝灭亡后的格局。

（三）盛唐气象1、材料题和连线题形式复习盛唐气象政治方面的表现。

2、展示实物图片，归纳盛唐气象经济方面的表现。

第9课《隋唐时期的经济、科技与文化》教学设计【课标要求】了解隋唐时期的社会经济、民族交往交流交融、对外关系和科技文化的基本史实。

【重点难点】学习重点：隋唐时期的社会经济和科技文化的发展学习难点：隋唐时期经济、科技、文化发展的原因【授课环节】第一章隋唐经济1、从租庸调到两税法（1）在北魏均田制基础上，隋唐的田制有了新发展。

唐朝官员按品级占有土地，百姓成年男子可占田百亩。

（2）唐前期实行租庸调制，唐后期实行两税法。

（3）从租庸调制到两税法，征税基准从“以丁身为本”演变为“以资产为宗”，在我国古代赋税史上是一种进步。

名词解释1、均田制（485年-780年）是一种按人口分配土地的制度，是孝文帝改革中的开创性举措。

均田制的实施，肯定了土地的所有权和占有权，有利于无主荒田的开垦，因而对农业生产的恢复和发展起了积极作用；保证了赋役来源，从而增强了专制主义中央集权制。

2、租庸调制：唐时实行的赋税制度，以征收谷物、布匹或者为政府服役为主，是以均田制的推行为基础的赋役制度。

租即田租，每年要纳粟二石。

庸则是力役，每年替政府服劳役，可用物品折抵役期。

调是户调，男丁随乡土所产而纳。

3、两税法：由中央政府确定总的税额，分配到各地征收；户不分主客，以当时的居住地，编人户籍；每户按资产交纳户税，按亩交纳地税，取消租庸调制和一切杂役、杂税；一年分夏季和秋季两次纳税。

二、农业发展（1）曲辕犁的推广提高了耕作效率。

（2）水车的使用扩大了灌溉区域，水利事业迎来高峰。

（3）垦田数量扩大，精耕细作使单位面积产量提高。

（4）总体上，江南有后来居上的趋势。

三、手工业发展1、唐朝的官府、私营和家庭手工业都有新发展。

（1）官府直接管理的工匠多达数万人，主要服务于朝廷和军队。

（2）私营手工业以小型居多。

（3）从事家庭手工业的人数众多。

2、唐代纺织业发达，纺织技术和工艺还引进了波斯风格和手法，纺织品色彩绚丽，图案新颖。

3、陶瓷制造有显著进步，越窑青瓷和邢窑白瓷尤为有名，唐三彩是釉陶工艺最有代表性的作品。

高中历史隋唐时期（教案）第一篇：高中历史隋唐时期(教案)高三一轮第二阶段复习中国古代史教案隋唐时期（581年—907年）知识结构表一、政治：1、唐朝的三省六部制：①内容：唐朝中央的三省____、____和____，分别负责____、____和____。

隋唐时期在____省下设____ ____ ____ ____ ____ ____六部，确立并完善了三省六部的管理体制。

②作用：三省的长官都是____，相权____。

三省相互____和____，削弱了____ ．保证了____。

三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。

2、科举制（唐朝的选官制度）：①形成：隋文帝废除九品中正制，开始采用____的方式选拔官员。

隋炀帝时，政府开始设立____，科举制形成。

唐宋元各朝____并____了科举制。

②特点：它把____、____与____紧密联系起来，把____和____的权力，从____的手里集中到____。

③作用：有利于打破____、扩大____，提高____。

加强了____。

这一制度为历朝沿用，影响深远。

二、经济：1、官营手工业：①制瓷：至唐朝，已形成____两大制瓷系统；____起，中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲；②纺织：唐朝丝织技术高，以轻盈精湛著称，还吸收了_____的织法和图案风格高三一轮第二阶段复习中国古代史教案民间手工业：恢复和发展。

唐朝朝廷赋税户调的布、绢、锦等，多数出自农夫织妇之手2商业：① “市”的形成与发展：宋朝以前，县治以上的城市，一般都在特定的位置设市，用于货物聚集和商品交易。

市四周有围墙，与民居严格分开。

官府设市令或市长，对市场交易进行严格的管理，按时开市、闭市，闭市后不许交易②主要商业城市：古代的长安、洛阳等大城市，既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心。

____的开通、____的开凿、经济重心的逐渐____等，也催生了一批批城市的兴起与繁荣。

第六课《从隋唐盛世到五代十国》教案教学目标（核心素养）1、唯物史观通过学习，使学生识记从隋唐到五代十国的政治、经济、民族等相关史实，运用历史发展观点理解从隋唐到五代十国政权更选与社会经济、民族关系的发展，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2、时空观念通过《从隋唐盛世到五代十国》教科书和配套课件，认识从隋唐到五代十国所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3、史料实证通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解唐朝前期的鼎盛局面形成的原因、表现，提高学生探究分析历史问题的能力。

4、历史解释引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识隋唐时期是国家大一统和民族大融合时期，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

5、家国情怀通过教学让学生认识到隋唐时期我国统一的多民族国家的进一步发展，树立正确的民族观，培养中华民族爱国爱家情怀。

教学重难点重点：隋朝大运河的作用；开通大运河的必然性；知道隋唐繁荣的历史事实；隋唐时期经济发展，社会繁荣的主要原因；唐朝与周边少数民族交往的方式；唐朝的民族政策与对外政策难点：开通大运河的必然性；唐朝的民族政策与民族融合；对唐朝“盛世”局面的辩证认识；唐朝民族政策的特点、意义、对当今民族政策的启示时空坐标教学方法问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法学法指导自主学习法，合作探究法课时安排一课时教具多媒体课件教学过程导入新课：导言框新课讲授：一、基础知识梳理二、重难点问题解析（一）隋朝大运河的作用，开通大运河的必然性。

作用:有利于巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。

必然性:①北方战乱频繁，南方相对安定。

②南方经济发展，能为国家提供大量的粮食税收。

③政治重心在北方，经济重心有南移趋势。

（并未南移）（二）唐朝的民族政策与对外政策。

民族政策:开明的民族政策。

对外政策:开放的对外政策。

（三）唐朝与周边少数民族交往的方式。

方式:战争；联合；设置机构；和亲；会盟；册封。

隋唐时期社会经济的繁荣一隋唐时期社会经济繁荣的原因1.隋唐时期，国家统一、强盛，交通便利，四通八达。

2.政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。

3.民族交往频繁。

4.政府采取对外较为开放的政策，中外经济交往频繁。

5.人民群众的辛勤劳动二. 农业的发展1.江南地区土地资源进一步开发,水稻产量大面积提高.▲圩田普遍，适于种高产水稻；▲放火烧山，开垦山地的现象很多。

▲江南地区成为重要粮食产地。

▲安史之乱以后，我国的经济重心开始南移（南宋时完成）▲围湖造田和向山要田，影响自然生态平衡。

2 农田灌溉的发展和农具的改进①农田灌溉的发展②大运河有利于农田的灌溉③唐朝水利专职官员的设立④各地水利工程的兴修农具的改进:①灌溉工具筒车②耕田工具曲辕犁3,农产品商品化程度提高茶叶成为唐朝的生活必需品,唐朝中期开始征收茶叶税.■中国古代农业发展的一般表现1.农作物品种的培植、推广和引进2.农业生产工具的发明与改进。

3.农业生产技术的提高和农产量的增多。

4.农田水利工程的兴修。

5.土地的进一步开发。

6.人口数量的增加。

7.农业生产的商品化和区域化。

三手工业的发达手工业发展的特点:1.产地分布广.•①丝麻织品，遍布全国各地；•②瓷窑分布于中原和江南许多地区；•③铁的产地在全国有一百多处。

2. 生产规模大,产量多.①中国能制造当时世界上最大的海船，有“海上霸王”之称；②唐初仅在洪州一地就造海船五百艘。

3. 分工细,品种多.有不少新产品.①丝织品有绫、锦等十几类，每类又分为许多品种②陶瓷业的唐三彩，为后代彩瓷的产生开辟了道路③唐代青瓷主要产在南方，以越窑的秘色瓷最名贵。

白瓷主要产在北方，以邢窑最盛，当时有“南青北白”的说法。

4.技艺水平高,融入了外来风格.①冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺；②造船业能造使用推进器的战舰，这是最早使用机械动力的轮船雏形；③丝织品有些还吸收了波斯的风格和手法。

四、商业的繁荣表现:1 .规模大;商人足迹遍及全国.2 . 发达的水陆交通3.货币规范;“废五铢钱,行开元通宝”.4. 市场发达,政府对市场进行有效的管理.城市里有市,市中有邸店和柜坊.夜市(城市)和草市(农村)出现.金融机构的出现,5. 中外交流,民族交往频繁.五、城市的兴旺1、长安和洛阳是全国的政治、文化中心，也是全国的商业大都会2、长江流域的商业都市，以扬州、成都为东西两个中心长安既是全国的政治中心,又是亚洲各国经济文化交流的中心,有来自各地的民族和亚洲各国人。

隋唐时期社会经济的繁荣知识点归纳《隋唐时期社会经济的繁荣》知识点一：考点指南1、农业的发展识记并理解农业发展的三个特点。

引导学生对圩田、火耕等史实进行评价和分析，使学生认识人类对土地资源开发所产生的积极影响和消极后果，形成“可持续发展”的意识。

2、手工业的发达分析手工业发展的一般表现;理解手工业与农业之间的关系;结合农业发展等因素分析手工业发展应有的基本条件。

3、商业和城市繁荣认识隋唐时期商业繁荣的特点;理解商业繁荣的因素。

分析经济繁荣的原因，体现从一般到特殊的思维方法;分析隋唐经济发展的特点及其具体表现，体现从抽象到具体的思维方法。

《隋唐时期社会经济的繁荣》知识点二：重点和难点精析1、隋唐经济空前繁荣的原因及其启示原因：①隋唐时期，国家统一、强盛，交通便利，四通八达。

陆路，从长安出发，向东到达朝鲜;向西经丝绸之路，可到达印度、伊朗、阿拉伯各国。

海路，从登州、扬州出发可到达朝鲜、日本;从广州出发，可到达马来半岛、印度和波斯湾。

此外还有著名的南北大动脉──京杭大运河。

②政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，比如租庸调制和均田制，使农民得到了土地和生产时间，客观上有利于农业生产的发展。

③民族交往频繁。

隋唐时各民族进一步融合，民族间的经济文化交流进一步密切。

④政府采取对外较为开放的政策，中外经济交往频繁。

唐代与日本、朝鲜、印度、中亚、西亚各国的关系出现前所未有的盛况，唐政府还曾在广州设专门管理对外贸易的机构。

启示：①国家统一，社会安定是经济发展的前提条件。

②正确的政策是经济发展的重要保证。

③先进的科技是经济发展的条件之一。

④处理好民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。

⑤人民群众是推动历史发展的直接动力。

2、隋唐时期经济发展的特点：(1)农业有较快发展，其特点：①江南地区土地资源得到进一步开发，②农田灌溉发展和农具改进;③农产品商品化程度提高。

(2)手工业发展特点：①生产规模大，产量多;②分工细、品种繁多，有不少新产品通技艺水平高，且融入了外来风格。

第6课从隋唐盛世到五代十国【课标要求】了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融、区域开发。

【重点难点】学习重点：隋的统一、“贞观之治”、“开元盛世”、民族交融学习难点：隋朝灭亡的原因、藩镇割据【学习目标】1.唯物史观：运用历史发展观点理解从隋唐到五代十国政权更迭与社会经济、民族关系的发展，运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题。

2.时空观念：立足时空观念，认识隋唐至五代十国时期的时空背景和阶段特征3.史料实证：通过史料的研读，了解隋唐盛世局面的形成的原因和表现4.历史解释：理解安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，客观分析唐朝灭亡的原因。

5.家国情怀：树立正确的民族观，认识到隋唐时期是国家大一统和民族大融合时期。

【时空定位】【阶段特征】1.政治：国家统一，疆域辽阔，封建社会高度繁荣的时期。

中国古代政治制度成熟，但后期出现藩镇割据，严重削弱了中央集权。

2.经济：封建经济空前繁荣。

隋朝和唐朝前期实行均田制和租庸调制，经济生产上诸多创新，重农抑商政策有所松动，城市的经济功能增强。

安史之乱后，经济重心南移加快。

3.思想：中华文化兼容并蓄，多元发展，科技成就领先世界。

儒道佛三教合一；发明雕版印刷术，唐末火药开始应用于军事；唐诗繁荣，绘画进入繁盛阶段。

4.外交及民族关系：实行开放的对外政策，交通发达，中外经济文化交流频繁，中华文化圈的基本格局最终形成；实行比较开明的民族政策，统一多民族国家进一步发展。

【名词解释】▲朋党之争：唐后期的朋党之争是指以牛僧儒为首的官僚集团和以李德裕为首的官僚集团之间的斗争，所以又称为“牛李党争”。

形成牛李党争的原因，是由于他们进入仕途的门径不同。

实际上，还是唐初以来门阀地主与庶族地主之间斗争的延续。

两党斗争，直到公元860年，懿宗即位后才平息下来，长达四十年之久。

▲唐蕃会盟：公元821年(唐穆宗长庆元年;吐蕃彝泰七年)唐朝和吐蕃双方派使节，先在唐京师长安盟誓，次年又在吐蕃逻些(拉萨)重盟，史称"唐蕃会盟"。

课时教案学科：历史年级：七年级备课人：
（1）学习农业的发展。

让学生根据课本说出农业发展的表现
①重点让学生了解盛唐时期的新式农具：曲辕犁和筒车。

①材料研读：据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泄水”。

并结合西汉的翻车图片，想一想，使用筒车的好处是什么？
（2）学习手工业的发展。

说出手工业发展的具体表现。

①展示丝织业的图片并讲解。

并进行材料研读，回答问题。

①展示陶瓷器的图片并讲解。

邢窑白瓷越窑青瓷唐三彩“若邢瓷类银，则越瓷类玉。

”“若邢瓷类雪，则越瓷类冰。

”（3）学习商业的发展，重点介绍大都市长安。

根据课本介绍说说长安城的布局？
4.学习第二部分：民族交往与交融
（1）介绍唐与突厥的关系：唐太宗时期，加强了对西域的统治。

（2）阅读材料：夏四月丁酉，御顺天门，军吏执颉利以献捷。

自是西北诸藩咸请上尊号为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。

——《旧唐书》（3）学习民族交融进一步发展的表现。

（4）介绍吐蕃：
①吐蕃族生活在青藏高原地区，是藏族的祖先。

①7世纪前期，松赞干布统一了青藏高原地区。

①唐太宗时，松赞干布向唐朝求亲，唐太宗把文成公主嫁给了他。

根据教材回答：文成公主入藏，给吐蕃带去了什么？唐蕃和亲产生了什么积极作用？
①讨论：根据材料，回答问题
材料一：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。

天下百姓，普皆安乐。

——尺带珠丹写给唐中。

隋唐时期的经济繁荣与社会变革隋唐时期（581年-907年），是中国历史上一个重要的时期，其经济和社会发展程度有目共睹。

在此期间，中国的经济达到了空前繁荣的水平，同时，社会的变革也在逐渐加强。

本文将探讨隋唐时期的经济繁荣与社会变革。

一、经济繁荣：1.农业生产：隋唐时期，农业是经济的主要支柱。

农业生产的繁荣，与多方面因素密切相关。

发明的麻织物、水力灌溉等工具、科技的进步，都是农业生产繁荣的关键因素之一。

同时，“开辟沃土，修整水利，兴修良种，疏易交通”几项举措也发挥了重要作用。

这一系列措施让农业生产得到了历史上的最大较量，平均粮食产量有了显著提高。

2.手工业：在经济繁荣的支撑下，手工业也得到了发展。

在此时期，手工业水平达到了历史上的顶峰。

手工业生产范围包括纺织、染色、陶瓷、铁器、金银器等。

这些产品的质量和数量惊人，通过国际贸易，不断走向世界，对当时的经济起到了推动的作用。

3.商业：此时期的商业活动在中国经济繁荣中也起到至关重要的作用。

在此期间，出现了许多的商业中心，如洛阳、长安、杭州等等。

特别是隋唐时期的长安，作为西方与东方之间的交通枢纽，成为了四海商旅交汇的重镇。

此外，长安还建了润州茶馆和市郎坊，发展了邮政和市场贸易等，成为了国家的经济中心。

4.贸易：隋唐时期，贸易也得到越来越多的重视。

商品的流通和交换与经济的发展、交通的便利密切相关。

多个重要的经济港口，在这个时期逐渐形成，如广州、泉州、杭州等。

特别是广州，是当时最重要的海港之一，这些港口的发展推动了国内外贸易的发展。

同时，丝绸之路的繁荣，也对商业贸易带来了显著推动。

二、社会变革：1.科举制度：隋唐时期，科举制度是中国历史上一个重要的社会变革。

科举制度，强调的是唯才是举，不论身世门第。

这一制度的出现，标志着社会进入了一个新阶段，使得人才得到更加公正的选拔。

此后，科举制度推动了良好的政治参与和社会活动，成为中国固有的社会特色之一。

2.儒教思想：儒教思想在此时候也开始盛行。