部编版六年级语文第三单元复习

第三单元复习检测
一、基础题。

（31分）
1.下面字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.隐藏．（c án ɡ） 挪．（lu ó）移 消逝．（sh ì） 泪潸潸．．
（sh ān sh ān ） B.徘徊．．（p ái hu ái ） 蒸．（zh ēn ɡ）溶 急遽．（j ù） 头涔涔．．
（c én c én ）
C.缥缈．．（pi āo mi ǎo ） 耽搁．（ɡē） 揉．动（r óu ） 惶．
惶不安（hu án ɡ） D.惆怅．．（c óu c àn ɡ） 蚂蚁．（y ǐ） 依偎．（w ēi ） 念念叨．
叨（d āo ） 2.从括号内选一个正确的读音划“———”。

（3分）
优待（d ài d āi ） 剥削（xi āo xu ē） 夹（ji ā ji á）衣
转（zhu ǎn zhuàn）椅 地铺（pū p ǔ） 散（s ǎn sàn）布
3.下列词语有错别字的一组是（ ）。

（2分）
A 、拘留 匪徙 憧憬
B 、焦急 审阅 陈设
C 、思索 幼稚 剧烈
D 、残暴 苦刑 隔壁
4.把下列的词语补充完整。

（3分）
轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉
5.下列词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.咔嚓咔嚓：象声词。

B.揉动：用手来回擦或搓。

C.原谅：对过失、错误等宽恕谅解。

D.惆怅：害怕紧张。

6.阅读《现代汉语词典》关于“徘徊”的解释，给加点词选择正确的解释。

（填序号）（6分）
1.她徘徊．．
在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。

（ ） 2.由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门前徘徊．．
，不敢进去。

（ ） 3.他的语文成绩总是在80分左右徘徊．．
，没有超过90分的。

（ ） 7.根据课文内容，判断下列说法的正（√）误（×）。

（8分）
1.《匆匆》是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地
刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

（）
2.《匆匆》的第4自然段中用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。

这种抒发感情的方式是：把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。

（）
3.《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望
和不理解。

（）
4.《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，
这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。

（）
8.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.熟悉她的人都知道，生活中的她不像荧幕上那样，是个性格开朗、不拘小节的人。

B.近年来，随着商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。

C.现在是流感高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前的当务之急。

D.互联网时代不仅带来了发展的机遇，也使我们面临严峻的挑战。

二、阅读题。

（19分）
睡在炊烟里的母亲
朱成玉
①母亲老了，总是遗忘。

晾晒的农物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅底的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。

②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。

忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。

③除了儿女，母亲的口袋空空如也。

如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。

母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。

④看到炊烟，就看到母亲了。

我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。

⑤那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。

可是，母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。

⑥一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。

⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。

原来，炊烟也是会老的啊。

母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。

哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。

⑧柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。

厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。

即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。

都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。

母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。

灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。

⑨而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。

因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。

⑩所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。

我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。

或是点头，或是招手。

欢迎你，挽留你。

⑪炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。

⑫今夜，我想念母亲。

可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。

因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。

⑬母亲，今夜我们梦中相见。

（选自《辽宁青年》2014年第10期，有改动）1.作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？（4分）
2.第①自然段与第②自然段在内容上是否矛盾？为什么？（4分）
3.从修辞角度赏析下面句子的妙处。

（4分）
厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。

4.请用简洁的语言概括文中母亲的形象。

（4分）
5.你认为该文题目好不好？说说你的理由。

（3分）
三、习作。

（30分）
“描写力”训练——动作描写
例子：
阿丙：他把篮球往上一扔，进了。

阿丁：他猫着腰，篮球在他手上，前后左右不停地拍打着，两眼滴溜溜地转，寻找突破的机会。

突然，他加快步伐，一会左拐，一会右冲，连过两人，来到篮下，一个虚晃，背转身投篮，篮球在空中划出一道美丽的弧线，不偏不倚，落进了篮筐。

习作：利用动作描写细致表现一个场景。

（150字）
注意：丢掉笼统性动作，化简为繁，细化每一处细微的动作。