小学教材发放工作方案

黄海小学疫情防控期间教材发放方案为认真贯彻执行学校疫情防控的总体要求，确保“学生不返校、停课不停学”，满足学生对纸质教材和教学资料的实际需求，根据市教育局有关文件特制定以下方案：一、教材发放小组组长:武立元【职责】:对疫情防控期间学生课本发放工作做出统一部署安排副组长:姚秀贵、崔强【职责】:负责校园疫情防控和学生课本发放工作的具体安排成员:周亚飞、姬运动、陈良云及各班主任【职责】:负责校园疫情防控工作的落实和各年级的课本发放工作二、发放办法1、提前准备领取场地、做好场地消毒、整理好各年级要发放的教材。

2、各班主任打印班级学生名单，制作领书登记表。

3、各班主任提前将教材发放办法通过班级群通知家长。

4、具体领书流程：①家长在家自行测量体温，体温异常者不得到校。

②家长到校后，在校门外间隔1米排队，找班主任领取教材后签字确认。

③家长领书后及时离开，不得逗留。

④家长全程务必戴医用防护口罩。

5、在学校分年级错时发放。

一年级发放时间：3月7日8:00-9:00二年级发放时间：3月7日9:00-10:00三年级发放时间：3月7日10:00-11:00四年级发放时间：3月7日11:00-12:00五年级发放时间：3月7日14:00-15:00六年级发放时间：3月7日15:00-16:006、学生不准到校，由家长代领。

请各位家长务必按规定时间到校领取教材。

每名学生仅限一位家长前来领取。

学生、家长及同室居住家人有发热、咳嗽、四肢无力等症状的，外地返回尚未满14天居家隔离时间的家长，暂不领取。

未能按时到校领取的同学请与班主任联系。

议堂镇黄海小学2020.3.5。

xx小学2022年秋季教材教辅发放工作方案为切实做好我校疫情防控工作及做好学生教材教辅发放工作，依据海安市教体局《关于做好疫情防控期间教材教辅发放工作的意见》《2022年秋季中小学教材发放工作指南》文件精神，特制定此方案。

一、基本原则认真贯彻中央疫情防控和经济社会工作会议精神，积极适应学生学习需求，严格执行疫情防控要求，因校施策、因人而异采取多种发放方式，避免人员聚集，实行错时段、错年级、错批次领取，实施无接触教材发放。

二、工作目标1.百分之百防控到位。

严格落实学校公共卫生安全响应要求，在市、镇教育主管部门的统一领导下，做好开学前、中、后防控工作。

在此基础上，做好学校做好教材教辅的发放，确保学生停课不停学，确保学校疫情早发现、早报告、早诊断、早治疗，不发生群体性疫情。

2.百分之百发放到位。

9月5日教材教辅资料到校，力争9月6日发放完毕，确保9月7日100%完全到位。

三、组织领导组长：副组长：成员：四、具体安排1.集中运送。

与新华书店联系，9月5日，由我市新华书店集中人力，将已到教材教辅安全运送到学校，学校派专人承接教材教辅，地点:科学实验室。

（责任人：）2.规范操作。

以学校为主体，以班级为单位发放。

所有参与发放的学校工作人员、赴学校领取教材教辅的所有家长都必须佩戴口罩，出示“易来通”证明身份和健康状况，同时接受体温检测，此后方可领取教材，否则不得领取。

（1）提前进行消毒。

学校对存放教材的场所（科学实验室），提前进行消毒处理。

（责任人：）（2）事先告知家长。

学校制定下发《2022年秋季学期教材教辅资料致学生家长的一封信》，利用网站、学校公众号作宣传，班级充分利用班级微信群或QQ群，明确：谁来学校领，领取时间，领取要求，具体领取方位，教材教辅项目等。

强调外地返海未满14天人员，有发热、咳嗽、腹泻症状的人员，严禁参与教材发放工作，严禁到校领取教材。

（责任人：）（3）学校一次分发。

5日学校接到教材教辅后，立即组织专人对教材教辅按班级、学科进行第一次分发，同时按学生数配发相应的塑料袋，确保快速、准确。

广西壮族自治区教育厅关于做好2024年春季学期中小学教学用书征订工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.10.27•【字号】•【施行日期】2023.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文广西壮族自治区教育厅关于做好2024年春季学期中小学教学用书征订工作的通知各市、县(市、区)教育局,广西新华书店集团股份有限公司:根据《教育部办公厅关于印发2023年中小学教学用书目录的通知》(教材厅函〔2023〕2号)精神,为扎实做好2024年春季学期中小学教学用书征订工作,确保实现“课前到书”目标,现将我区2024年春季学期中小学教学用书目录印发给你们,并就有关事项通知如下。

一、教学用书目录内容及适用范围(一)义务教育教学用书。

《2024年春季学期义务教育国家课程教学用书目录》(附件1)所列用书是根据教育部规定编制,供义务教育学校使用。

(二)普通高中教学用书。

《2024年春季学期普通高中教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)》(附件2)所列用书是根据2017年版课程标准编写、出版的教学用书,供普通高中学生使用。

选修课程暂由各地根据普通高中课程方案、课程标准以及相关课程实施要求,结合校本课程等方式开展教学活动。

(三)壮语文教学用书。

《2024年春季学期中小学(幼儿园)壮语文教学用书目录》(附件3)所列用书是我区开展壮语文教学的教学用书(教学性课程资源),供开展壮语文教学的中小学(幼儿园)使用。

(四)特殊教育学校和体育运动学校教学用书。

特殊教育学校义务教育阶段相关学科使用《2024年春季学期特殊教育学校国家课程教学用书目录》(附件4)中的教科书,其他没有新编教科书的学科和年级仍使用原版本教科书,或根据教学实际,选择合适的普通学校教科书内容进行教学。

体育运动学校义务教育阶段的道德与法治、语文学科使用国家统编教科书,其他学科使用《2024年春季学期体育运动学校国家课程教学用书目录》(附件5)中的教科书。

疫情防控期间龚湖小学教材发放工作实施办法为认真贯彻执行学校疫情防控的总体要求，确保“学生不返校、停课不停学”，满足学生对纸质教材和教学资料的实际需求，特制定办法。

一、时间安排具体发放时间暂定2020年3月7日。

（特殊情况另行通知）二、发放方式此次教材发放工作采取教材进校，由学校统一安排，采取错时发放的方式，坚持“消毒防控、定点错时、分散领取、确保安全”的原则，以避免可能造成的聚集风险，防止疫情向学校蔓廷。

三、工作安排1.前期准备(1)学校接收：教材到学校后，学校要安排专门人员进行拆包、核查、分拣整理；列出各年级教材目录和各班级学生名册，按班级分类，存放在一个彻底消毒、干净干燥、通风透气的场所；与班主任交接，复核；做好接收全程的防疫工作。

(2)计划安排：按照错时发放原则，严禁出现人员聚集，并尽可能减少人员接触。

各年级发放具体时间安排如下：2.发放安排(1)人员配备:所有人员必须做好个人卫生防护，现场总指挥由乔飞校长担任，具体发放工作由周生文、王磊负责。

袁福来负责门卫登记、测量体温、秩序维持。

(2)通知家长:班主任通知家长按指定时间，带户口本或身份证到龚湖小学门卫处，服从学校指挥，严格做好个人卫生防护，必须配戴口罩，自觉排队，人与人之间保持1.5米距离。

经工作人员确认无误，本人签名后方可领取教材，不得由学生到校领取。

(3)特殊处置:对于因特殊情况不能到校领取教材的六年级学生龚晨、三年级龚浩宇家长龚良，（正处于隔离期），可由其与班主任预约，委托他人或安排其他时间领取。

3.发放地点学校门卫。

龚湖小学2020.3.5。

教科书循环使用工作汇报教科书循环使用工作汇报教科书循环使用工作汇报一、教科书循环使用课题研究的起因与价值1、起因：第一个原因，经常有学生在到音乐、美术、信息等学科专用教室上课时忘记带教科书，影响上课质量。

为避免上述情况发生，提高课堂效益。

第二个原因，现在我们学生的书包太重，造成的原因有书本多、书本大等，而我们的初中生和小学生正处于生长发育的关键时期，也是塑造完美体形的重要阶段。

减轻学生书包的重量是进行课题研究的又一朴素愿望。

第三个原因，我们农村中小学还存在一批家庭条件不是很好的学生，一、二百元的书本费，对于他们也是一笔不小的支出。

假如能让这些家庭将这些钱省下来，用于孩子的营养费，对提高孩子的身体素质意义重大。

2、价值：节约资源、保护环境、节俭习惯等主要是促进教学方式的变革：教师教学方式改变有利于教师从教教材的理念向用教材教的理念转变，促进教师创新；有利于教师静下心来钻研业务，促进45分钟质量的提高；有利于教师从教材使用者向教材的编写者转变，促进专业发展。

学生学习方式改变有利于学生由被动学习向主动学习转变，有利于各科综合实践活动的开展，有利于培养学生收集信息、处理信息等综合素质。

二、我们的做法与效果1、做法：◇音乐学科（一个老师教整个年级）方式一、各年级音乐教科书只订购本年级学生数的25%，为1.5个班左右教科书由任课教师保管在专用教室内，学生上课时，教师给学生发放教科书，上课结束，学生将教科书交回老师保管。

方式二、同桌两位同学共用一本教科书，另一本留下给下一级学生使用。

方式三、教科书编号，多人使用，每隔两周教师补书或学生轮流补书，提高了书本的质量，延长了书本的使用寿命。

◇美术学科（对1个老师教整个年级）方式一、各年级美术教科书只订购本年级学生数的25%，为1.5个班左右教科书由任课教师保管在专用教室内，学生上课时，教师给学生发放教科书，上课结束，学生将教科书交回老师保管。

方式二、新教科书在学期第一节课时，发给学生浏览，教师介绍。

中小学教科书选用管理工作方案中小学教科书选用管理工作方案一、背景介绍教科书是教师和学生的重要教学工具，对学生的学习成果和教学效果有着重要的影响。

因此，合理选择与使用中小学教科书是教学管理的一项重要工作。

本文旨在给中小学教育管理者提供一种中小学教科书选用的管理方案。

二、管理目标1.提高教学质量：选择适合学生年龄和能力发展的教科书，通过科学合理的课程设计和教学实施，提高教学质量。

2.培养独立思考能力：选择能够培养学生独立思考和解决问题能力的教科书，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力。

3.满足学生的多样化需求：选择涵盖不同知识领域和多元文化的教科书，满足学生的多样化需求，促进他们全面发展。

三、管理步骤1.制定选用原则：参考国家教育部门的相关政策文件，以教学目标为导向，制定教科书选用的原则。

比如教科书应与国家教育部门的教学大纲相一致，内容科学、严谨，符合学生认知特点等。

2.建立选用机制：建立起一套科学、有效的教科书选用机制，明确教科书选用的程序和要求。

如设立选用教科书的评审小组，由专业教师、学科教研组长等组成，负责评审教科书的质量和适用性。

3.搜集与比较：从市场上搜集与比较不同出版社的教科书，综合考虑内容的科学性、适用性、可操作性等因素。

可以通过教师会议、专家论证等方式进行讨论，选择出最适合学生和学校的教科书。

4.实施监督：选用教科书后，制定教师培训计划，确保教师正确使用教科书进行教学，并建立相应的督导和监控机制，对教师进行相应的反馈和辅导。

5.定期评估：定期对选用的教科书进行评估，了解其在实际教学中的效果，及时调整选用的教科书。

四、管理效果评估通过上述管理方案的实施，可以达到以下效果：1.教学内容的合理性和科学性得到保证，符合国家教学目标和学生认知特点，提高教学质量。

2.学生通过使用适合自己能力发展的教科书，能够逐步培养独立思考和解决问题的能力，提高学习效果和学习兴趣。

3.教师通过培训和辅导，正确使用教科书进行教学，提高教学水平，提高对教科书的理解和使用能力。

2024年小学一年级上学期班主任工作计划一、组织开学准备工作1. 在开学前组织班级清洁卫生日，全面清洗教室，检查桌椅、黑板等设施的使用情况。

2. 进行开学典礼，向学生和家长介绍班级的基本情况，安排学生座位，发放教材和学习用品。

3. 组织家长会，与家长们进行沟通，介绍班级教育教学工作方案和家校合作的相关事宜。

4. 组织新生入学适应活动，帮助新生尽快适应学校生活。

二、制定班级教育教学计划1. 根据新一年级的学科教学要求和学生的实际情况，制定班级教育教学计划，明确每个学科的教学目标和内容。

2. 定期组织教师会议，讨论教学方法、教材选择等教学相关事宜，确保教育教学工作的顺利进行。

3. 每月制定教学计划，对教材内容进行分解，安排每天的教学重点和难点。

三、规范班级管理1. 明确班级纪律，制定班级行为规范，并告知学生和家长，加强班级纪律教育。

2. 加强学生的日常行为观察和记录，及时与家长沟通，解决学生在学校和家庭中遇到的问题。

3. 定期召开班会，组织学生进行班级集体活动，培养学生团结协作、互助友爱的精神。

四、提高学生学习成绩1. 定期组织小测验、月考，及时了解学生的学习情况，对成绩较差的学生进行针对性的辅导。

2. 安排学生自习时间，教育学生如何制定学习计划和利用时间，培养良好的学习习惯。

3. 加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学业发展。

五、关注学生的身心健康1. 定期进行体育活动，增强学生的体质和身体协调能力，保证学生的身体健康。

2. 关注学生的心理健康，安排心理辅导教育课程，及时发现和帮助解决学生的心理问题。

3. 组织班级文艺活动，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。

六、加强家校合作1. 与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长们了解学生的家庭情况和特殊需求。

2. 向家长介绍家庭教育的重要性，提供相关的教育资讯和指导，共同帮助学生健康成长。

3. 定期向家长通报学生的学习情况和班级工作进展，用分享的方式获得家长的积极配合。

小学教材发放工作总结第1篇春、秋两季开学前做好与教育行政部门的协调沟通，发文到各学校要求做好教材预订工作，强调教学用书目录中所列品种均由新华书店统一征订和发行，使得各学校对教材征订工作更加重视。

密切和学校联系，了解信息，及时向学校提供他们所需品种。

在拿到省店课本征订单后，召集部门人员开会布置工作，分析文教书征订单中哪些品种要重点征订；哪些品种有潜力，要开拓，把工作做在征订之前。

能充分了解征订的内容和重点，使征订工作做到有的放矢。

在订单回收后，仔细核对，发现有些学校征订品种结构不合理，或订数不到位，不厌其烦地上门去做工作，提高征订质量。

文教书的征订教育局主管部门是说了算的，我们把订单、样书一起送到教育主管部门，让他们参考，说服他们，争取政府统一采购。

通过投标形式，得到全区中小学文教书发行权。

小学教材发放工作总结第2篇xxxx学年第二学期即将结束，伴随着时间的流逝，沉淀下的一些事迹与经验，我在此做采撷与反思。

一、普九工作我们继续把“普九”工作为重中之重来抓，期初落实班子成员分片，班主任分班控制流生工作责任制，把好学生的转学关，做好防流控辍工作，巩固提高“两基”成果。

健全普九的档案管理，义务教育档案表册，努力达到“准确、齐全、规范、美观”的要求。

二、常规工作学校教育工作是实现教育目的，贯彻教育方针，落实素质教育，培养合格人才，实现优质教育的保证，是学校的中心工作，为此，加强教学常规管理显得更为重要。

期初的计划，过程的监督引导，期末的总结反思，形成一个严密连续的动态管理，使学校的常规工作走向常规化。

本学期，我们按计划进行了起初，期中，期末三次的教学常规工作的检查，并做到及时反馈，及时反思。

三、校本培训怎样使学校走上可持续发展的道路？我认为，没有教师的可持续发展，就没有学校教学的可持续发展。

我视角是：发掘教师个性教学的闪光点，引发其积极性。

我的实践理念是：管理人就是发展人、服务人。

我校教师都是农村教师，他们在教育教学中，体现了较强的敬业精神、奉献精神、比较扎实的基本功。

学生开学教材发放情况统计报告近年来，教育事业在我国得到了持续的改善和发展。

学生的学习能力和知识水平的提高，与教材的质量和发放情况息息相关。

因此，对于学生开学教材的发放情况进行统计和分析，对于评估教育改革的成效、解决问题、优化教育资源具有重要的现实意义。

一、教材发放计划及目标开学前，各级教育部门都会制定教材发放计划，并设定相应的目标。

教材发放计划一般包括以下几个方面：确定教材种类和版本、确定每个学生需要的教材数量、编制教材购置预算、组织发放流程、确保质量和及时发放。

二、教材发放的时间节点教材发放的时间节点通常与学生开学时间息息相关。

在统计报告中，我们对不同地区学生开学教材发放情况进行了对比分析。

结果显示，大多数地区的教材发放可以在学生开学前完成。

但也有一些地区存在教材发放滞后的情况，尤其是经济欠发达地区。

这对学生的学习产生了一定的影响。

三、教材发放的覆盖范围教材发放的覆盖范围是评估教育均衡性的一个重要指标。

我们对城乡地区、不同经济水平家庭的学生教材发放情况进行了统计。

结果显示，城市地区的教材发放普遍较为顺利，覆盖率较高。

而在农村地区，特别是一些贫困地区，教材发放存在不足的情况。

这与我国城乡教育资源分配不均的现状密切相关。

四、教材质量和版本选择教材的质量和版本选择直接关系到学生的学习效果。

在统计报告中，我们对学生对教材质量和版本的满意度进行了调查。

结果显示，大多数学生对教材的质量和版本选择问题较为满意，认同教材的准确性和实用性。

但也有一部分学生对于某些教材内容的深入性和前沿性持有一定的意见。

五、教材购置预算和经费使用情况教材购置预算和经费使用情况是评估教育资源使用效益的重要指标。

在统计报告中，我们对不同学校的教材购置预算和经费使用情况进行了分析。

结果显示，一些学校在教材购置预算上存在着不足的情况，导致教材发放不够及时或教材质量不尽如人意。

因此，合理制定教材购置预算，并确保经费的合理使用，是提高教材发放质量的关键。

中小学教材发行篇一：陕西省中小学教材发行投标人附件4：陕西省中小学教材发行投标人资质审核办法一、根据国家发展和改革委员会、新闻出版总署、教育部《中小学教材发行招标投标试点实施办法（修订）》、《陕西省2022年秋季至2022年春季中小学教材出版发行招投标试点工作意见》，制订本办法。

二、参加本次中小学教材发行投标的投标人是11个试点省、自治区、直辖市范围内，响应中小学教材发行招标、参加投标竞争的主营图书、报纸或期刊发行且具有总发行资格的独立企业法人。

三、发行投标人为出版物总发行企业。

总发行企业应当具备下列条件：（一）有确定的企业名称和经营范围；（二）以出版物发行为主营业务；（三）有与出版物总发行业务相适应的发行人员，法定代表人或者主要负责人应当具有高级以上出版物发行员职业资格或者国务院新闻出版行政部门认可的与出版物发行专业相关的中级以上专业技术资格；（四）有与出版物总发行业务相适应的设备和固定的经营场所，经营场所的营业面积不少于1000平方米；（五）注册资本不少于2000万元；（六）具备相应的计算机管理条件和健全的管理制度。

四、投标人应当具备下列资质条件：（一）在试点省、自治区、直辖市范围内注册，主营图书、报纸或期刊发行且具有总发行资格的独立企业法人，一个总发资质只作为一个投标人；（二）具有中小学教材征订、储备、配送、调剂、添货、零售及结算能力，在招标地区具备有效的配套发行网络；（三）有健全的组织机构、管理规章制度及与承担中小学教材发行工作相适应的业务人员；（四）有图书、报纸或期刊发行经验和良好的社会信誉；（五）遵守国家有关发行的法律、法规和相关规定，年检合格，最近三年内无违反国家法律及出版管理法规的行为。

五、省中小学教材出版发行招投标试点工作小组办公室根据招标项目对投标人提供的有关资信证明文件和业绩情况进行审查。

具体包括：（一）国务院新闻出版行政部门核发的具有图书、报纸或期刊总发行权的出版物经营许可证；（二）国务院新闻出版行政部门核发的年检合格文件；（三）工商行政管理部门颁发的营业执照；（四）税务部门核发的纳税登记证；六、投标人应当出具上列资质的原件和一份盖单位公章的复印件进行资格审核。

小学教材审读工作实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深入，小学教材的编写和审读工作显得尤为重要。

教材是学生学习的主要依据，对学生的认知发展和素质提升起着至关重要的作用。

因此，对小学教材进行审读工作，能够保证教材内容的准确性、科学性和全面性，有利于提高教学质量，促进学生全面发展。

二、审读目标。

1. 确保教材内容符合国家课程标准和教学大纲的要求，能够满足学生的学习需求；2. 检查教材中存在的错误、不合理的内容，确保教材的准确性和科学性；3. 审查教材的语言表达和文字排版，确保教材的易读性和美观性。

三、审读内容。

1. 教材内容审读。

（1）审查教材中的知识点和概念，确保内容准确、全面；（2）检查教材中的例题和习题，确保题目设计合理、难度适中；（3）审阅教材中的案例和实例，确保案例真实、生动。

2. 教材错误修改。

（1）对教材中存在的错误和不合理内容进行修改和完善；（2）修正教材中可能存在的歧义性表述，确保学生容易理解。

3. 教材语言文字审读。

（1）审查教材中的语言表达，确保表达准确、清晰；（2）检查教材的文字排版，确保排版整洁、美观。

四、审读方法。

1. 专家审读。

邀请教育教学领域的专家学者对教材进行审读，提出修改建议。

2. 教师审读。

由各地小学教师对教材进行审读，根据实际教学经验提出修改意见。

3. 学生审读。

针对教材内容和难度，邀请一定数量的学生进行审读，收集学生的反馈意见。

五、实施步骤。

1. 制定审读计划。

确定审读时间表和任务分工，明确审读的具体内容和要求。

2. 开展审读工作。

按照计划，组织专家、教师和学生进行审读工作，收集修改意见和建议。

3. 整理修改意见。

对收集到的修改意见进行整理和分析，形成修改方案。

4. 教材修改。

根据修改方案，对教材进行修改和完善。

5. 审查验收。

组织专家对修改后的教材进行审查验收，确保教材质量达标。

六、注意事项。

1. 审读工作要贯穿教材编写的全过程，及时发现和解决问题。

2. 审读工作要注重实效性，确保审读工作的成果能够得到有效运用。

xx小学学期教材教辅发放工作方案为保障疫情期间在线教学需求，根据教育部《关于认真做好疫情防控期间中小学教学用书使用工作的通知》（和省教育厅工作要求，依据《关于做好 2022年学期中小学教材配发工作的通知》，结合我校实际，特制订本方案。

一、坚持“一”项原则坚持“分散、错时领取”的原则，避免领取人员聚集。

根据我校实际情况，确定如下发放领取计划和时间表。

二、做好“四”项准备工作1.就发送教材事宜进行充分研讨，制定教材教辅发放工作方案和应急预案。

（责任人：教导处）2.学校对接新华书店联系送书事宜，确定存放地点，并对图书进行消杀。

（责任人：总务处）3.学校按照年级、班级对图书进行分类，与班主任进行沟通，做好图书的清点和分发，制定错时领取方案。

（责任人：教导处）4.班主任对班级学生进行领取分组，以班级或小组为单位，向全体学生家长告知教材发放方案。

（责任人：各班班主任）三、确定“三”项程序1.教材清点备发：学校管理人员提前清点，现场对接确认并签字发放教材。

（责任人：总务处、教导处）2.领取人确定：由班主任统筹协调，依据居住就近原则，将学生各分为若干小组，每组确定一名学生家长为领取人，到校领取教材。

各班班主任于3月7日下午15:00前将本班的《教材发放登记表》发送至学校公共邮箱，样表见附件。

（责任人：各班班主任）3.现场领取并转发：领取人到校后，测量体温，进行消杀，领取分装好的图书。

领取人将图书转交学生或学生家长。

五、注意事项1.教材发放要严格按照学校疫情防控管理制度开展，领取人必须佩戴口罩，体温正常，近14天无外出史。

2.严格按照学校规定的各年级教材发放时间段到校领书，既不能提前也不能延后。

3.领取教材时必须佩戴口罩，并随身携带身份证（自备几个塑料袋）。

4.领取人到校后，在校门口测量体温，进行消杀，人员之间相隔保持1.5米及以上距离，严格做到不握手、不闲谈、不聚集，领取后立即离开。

5.领取教材后核对领取数量并签字确认，回到本村后立即把本村其他学生的教材放在他的家门口，联系家长出来领取。

中心小学2024年秋季开学工作实施方案小学开学工作方案1.开学前的准备工作（1）教师培训开学前一周，组织全体教师进行业务培训，包括教育教学、学生管理、心理健康等方面。

通过培训，提高教师们的教育教学水平，为新学期做好准备。

（2）教材发放提前一周，将教材发放给各班班主任，确保每位学生都能在开学第一天拿到新书。

同时，要求班主任检查教材是否完整，如有缺失，及时补齐。

（3）环境布置提前三天，组织全体教师对教室、操场、食堂等场所进行清洁、消毒，确保环境卫生。

同时，进行环境布置，营造浓厚的开学氛围。

（4）学生摸底开学前两天，各班班主任对学生进行摸底，了解学生的假期生活、学习状况，以及是否存在特殊需求。

针对摸底情况，制定相应的教育措施。

2.开学当天流程（1）学生报到上午8点，学生开始报到。

各班班主任在门口迎接学生，引导学生完成报到手续，包括填写个人信息、领取校服等。

（2）升旗仪式上午9点，全体师生参加升旗仪式。

在庄严的国歌声中，孩子们将迎接新学期的到来。

（3）开学第一课升旗仪式结束后，各班进行开学第一课，主题为“新学期，新起点”。

班主任向学生介绍新学期的学习目标、学校规章制度，以及如何快速适应新学期。

（4）班级活动下午，各班开展班级活动，让学生相互了解，增进友谊。

活动内容包括自我介绍、团队游戏等。

（5）家长会晚上，组织家长会，让家长了解学校的教育教学工作，以及学生在新学期的成长需求。

同时，家长与老师进行沟通交流，共同关注孩子的成长。

3.后续跟进措施（1）教育教学新学期开始后，各班班主任密切关注学生的学习状况，针对不同学生制定个性化教育方案。

同时，加强课堂教学管理，提高教学质量。

（2）心理健康关注学生心理健康，定期开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。

对于心理困扰的学生，及时进行心理疏导。

（3）家校沟通加强与家长的沟通，定期召开家长会，让家长了解孩子在学校的表现。

同时，鼓励家长参与学校教育教学活动，共同关注孩子成长。

XXXX小学关于规范教辅材料管理和教学用书使用的工作方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步规范教辅材料管理，从严整治侵害群众利益的违规行为,认真做好教学用书征订和使用工作，学校根据《《XX省教育厅办公室关于（X教厅办字（202X）做好202X年中小学教学用书使用工作的通知》25号）、《XX省中小学教材管理办法实施细则》和市县教育局相关通知要求，特制订本工作方案。

一、指导思想教材意识形态属性强，体现党和国家意志，违规征订教辅材料已纳入省市专项治理工作重点内容。

学校将进一步规范办学行为和教师从教行为，加强师德师风和教育行风建设;进一步强化教辅推荐、选用监督管理，加大责任追究力度，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担，维护群众切身利益，努力办人民满意教育。

二、组织领导学校一是切实提高政治站位，加强组织领导，健全工作制度；二是将教学用书政策纳入教职工培训内容，所有教职工要熟知政策要求，将各项工作要求落实到位。

三是成立学校辅材料专项整治工作领导小组，制订工作方案；明确责任科室和专门人员，集中人员、时间和精力，扎实开展专项整治,确保整治工作有序推进。

学校专项整治工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、工作措施（一）摸清底子,搞好自查1.校委会成员到各教师办公室查看教师办公桌上是否有教辅材料。

2.班主任深入了解家长，重点关注学生是否要钱购买其他教辅材料。

3.领导小组深入教室课堂，检查学生书包否有其他教辅材料,进一步对教辅材料征订情况进行核实。

4.通过自查摸清真实的情况，建立学校教辅材料征订管理台账,查清202X年秋季以来中小学教辅材料征订情况；做好202X 年秋季中小学教辅材料征订情况统计，包括学校、年级、班级征订教辅材料的具体人数、征订总额等。

（二）分级督查，及时整改1学校专项整治小组要切实履行主体责任，结合学期教材征订，周密部署，认真开展教辅资料专项督查，立查立改，做到全面彻底。

小学校本教材编写方案1. 引言本文档旨在提供一份小学校本教材编写方案，以便教育部门能够制定高质量的小学教材，满足教学需要。

本方案将包括教材编写目标、内容划分、教学活动设计以及评估方法等内容。

2. 教材编写目标小学校本教材的编写目标是促进学生全面发展，以提高其语言、数学、科学和社会科学等学科的学习能力为主要目标。

同时，教材还应注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，以及良好的道德品质和社会责任感。

3. 教材内容划分小学教材按照学科和年级进行划分，每个年级教材的内容都要符合学生的认知水平和发展需求。

各学科的教材内容应满足课程标准要求，并根据学生的年龄特点和学科特点进行适当调整。

3.1 语文语文教材内容包括阅读、写作、听力、口语和文化等方面。

教材可以根据年级划分不同的单元，每个单元都涵盖了相应的知识点和技能，同时注重培养学生的综合语言运用能力。

3.2 数学数学教材内容包括数字与计算、代数与函数、几何与测量、数据与概率等方面。

教材应当注重引导学生发现、思考和解决问题的能力，同时培养学生的逻辑思维和数学思维能力。

3.3 科学科学教材内容主要包括自然科学和生命科学两个方面。

教材应当围绕科学原理和实践展开，注重培养学生的观察、实验和探究能力，以及科学思维和科学素养的培养。

3.4 社会科学社会科学教材内容包括地理、历史和公民教育等方面。

教材应当注重培养学生对社会和文化的理解和认同，引导学生学会关注和思考社会问题，同时培养学生的独立思考和批判思维能力。

4. 教学活动设计教学活动是教材内容的实际应用和体现，教材编写应针对不同学科和年级的特点，设计合适的教学活动帮助学生提高学习效果。

教学活动设计应注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

5. 评估方法教材编写中应设计科学合理的评估方法，以确保教材内容的有效性和可操作性。

评估方法可以包括课后作业、期中考试、期末考试和实践活动等，通过评估结果反馈，不断优化教材内容，提高教学质量。

XX小学教学管理规程一、实施目标：1.全面贯彻落实国家教育方针，认真执行有关法律、法规，切实抓好教学常规管理，深入开展教研教改活动,努力提高教育教学质里。

2.要积极实施素质教育，坚持面向全体，引导学生生动活泼，主动地学习，促成其思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质等各方面地发展与提高。

3.按国家新颁布地课程计划开课，教师要按《课程标准》教学。

要重视教法与学法地研究，正确处理好知识与能力、过程与方法、情感与价值观等各种关系，做到师生平等，教为学服务,调动学生地积极性和主动性。

4.教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、总结是教学常规地基本项目，教育科研是教学常规地延伸。

二、教学计划管理1.教学管理处计划包括指导思想、工作任务及目标、实施措施与督导评估办法，重点工作安排等内容。

2.教研组计划包括目地要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排等内容。

3.教师学科计划包括学情分析、教材分析（本学期地教学内容、内在联系、教材地重难点）、学期教学任务要求（含各章、各单元地目地要求）、主要措施（要求详细、具体、切实可行）、进度安排等内容。

教学管理部要对相关计划进行审定并定期检查执行情况。

三、教学过程管理教学过程管理是整个教学管理工作的重要环节，教学过程主要包括：备课、上课、布置作业、辅导答疑、考试评价等教学环节。

1.备课备课是教师工作的重要组成部分，是教师授课的前提，是发挥课堂教学效果，提高教学质量的保证。

备课内容主要包括研究课程标准、教材及相关资源，分析学生学习的认知前提和情感基础，科学确定教学目标，准确把握教学重点、难点，预测学生认知障碍，精心设计教学过程，运用线上资源和信息技术改善教学、丰富方法，选择恰当的教学手段、学生学习方式和教研组织形式等。

备好课是上好课的前提。

教师要认真备课，做到上课必须备课。

备课采用集体备课与个人备课相结合、电子备课与手写备课相结合、备课的实用性与个性化相结合的方式。

各教研组长负责组织真实有效的集体备课。

小学教务处工作职责教务处是负责学院教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能部门。

在院长及分管教学副院长的领导下开展工作。

其主要职责是：一、教学计划管理1、根据上级教育行政部门的有关政策、法规，结合本院的实际情况，制定学院教学规章制度和教学管理文件，并组织实施。

2、负责全院各专业教学计划编制的组织、管理工作及教学计划审定的组织工作，对各系（部）教学计划的执行负检查及指导责任。

3、负责编制分学期的教学进程计划，对各教学环节提出总体协调意见，安排每学期课程及其它环节的教学任务、教室和其它教学场所，确定各科目的考核方式。

二、教学运行管理4、负责校历、课表的编排、发布及运行中的调整控制，保证全校教学秩序的稳定。

5、负责教学计划实施过程中师资调配的宏观调控。

6、负责教学用房的运行调控。

7、负责全院性教学事务协调工作及教学中突发事件的处理或协调工作。

8、建立教学信息采集和统计制度。

对新生入学情况、学生学习情况和考试情况等主要教学信息定期采集并进行统计分析，以不断改进学校的教学工作。

三、教学质量管理9、对全院教学质量负责，负责建立科学合理的教学评估、督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。

10、负责全院性教学检查、质量评价的方案制定及组织。

11、开展日常教学检查、抽查。

指导及检查系（部）日常教学工作及教学质量评估工作的开展。

12、主要负责上级教育行政部门组织的教学检查、质量评估的组织工作及相关事务的对外联系、院内协调工作。

13、负责全院性教学竞赛的组织及管理。

14、定期组织全校教学工作会议，总结、交流教学工作经验。

四、师资队伍管理15、负责学院师资队伍整体发展规划的编制及实施指导、检查工作。

16、积极推行教师岗前培训制度、教师任职资格制度。

采取措施，协助学院、指导系（部）建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍。

17、全面推行专业建设负责人、课程负责人制度，形成以专业建设负责人、课程负责人为主体的骨干教师队伍。