口吃治疗的三种常见方法 杨清语语言矫正

口齿不清的问题应该是困扰很多孩子好长时间了，在家里的时候还好，但是到了学校里面，总是会有同学来模仿这些孩子的动作、说话的口音，孩子回到家后又不能很好的跟父母表述，导致孩子一天比一天冷漠，父母急在心里又不知道怎么办。

口齿不清是什么？口齿不清指的是发音含糊不清，令人难以理解，不会说话或说话令人费解、只说首语或尾词、说话有颠倒、混淆或省略的现象、词汇少，说话幼稚，没有组织，没有头绪、说话断断续续，语言不连贯、只有单字、片语，不成句、没有时间观念，不会区别昨天、今天、明天的意义。

导致孩子口齿不清的原因有哪些？1.从小的语言环境造成，在孩子小的时候用这种“不清楚”的声音可以正常与爸爸妈妈沟通交流，并且这种不清楚含糊的声音没有被爸爸妈妈质疑和纠正过。

于是孩子认为这种能正常沟通交流的语言就是就是正确的语言。

在家里和爸爸妈妈说久了，就形成了自己对这个语音的判断标准。

2.某些疾病导致的发音不准，如先天腭裂造成的是发音器官的结构不完整，听力障碍如果发音在语言发育初期或之前，听不到就不会说，听不清就会说不清。

还有像脑瘫这种脑疾病或扣伤，以及智力或认知障碍等等。

3.长久以来的方言环境，在家庭里面孩子受到多种方言或者语言的影响，很容易分散孩子真正的语言能力的培养，如果爸爸说南方方言，妈妈说北方方言，其他人又说普通话，很容易让孩子的语言出现混乱，进而影响孩子正常的语言发育。

有哪些办法可以矫正训练口齿不清？1、耐心，同样的词或句子每天多次重复，有时甚至重复上千次。

孩子对语言的理解是通过成人在固定环境下用固定手势与固定发音的反复刺激而达到理解的。

2、信息量大，看见什么说什么（尽量从日常生活的物品给孩子说）。

虽然您的孩子现在也许不开口说话，但您要反复灌输并且范围广，有些孩子虽然不说但心里明白，他们口中有意识或无意识的声响是正在为说话做准备，一旦成熟，话就停不住了，所以只有让他们听到不同发音，他们才会模仿口部不同动作。

3、使用正确词汇，不要怕孩子不理解而改用孩子语言，对孩子来说，吃饭饭与吃饭的难度是完全相同的。

治疗口吃的方法首先，治疗口吃的方法之一是通过言语治疗。

言语治疗是一种通过练习和训练来改善语言能力的方法，对于口吃患者来说，可以通过练习口腔肌肉的运动，改善发音和流畅度。

同时，言语治疗也可以通过练习口语表达和语速控制，帮助患者减轻口吃的症状。

言语治疗需要在专业的言语治疗师的指导下进行，患者需要坚持练习，才能取得良好的效果。

其次，心理治疗也是治疗口吃的重要方法之一。

口吃患者往往伴随着焦虑、紧张和自卑情绪，这些情绪会加重口吃的症状。

心理治疗可以帮助患者调节情绪，增强自信心，减轻焦虑和紧张感，从而有助于改善口吃的症状。

心理治疗可以通过认知行为疗法、心理咨询等方式进行，患者需要与专业的心理治疗师合作，共同解决心理问题，从而减轻口吃的症状。

另外，药物治疗也可以作为治疗口吃的辅助手段。

一些口吃患者可能伴随着神经系统的问题，如焦虑、紧张和抑郁等，这些问题可以通过药物治疗来改善。

一些抗焦虑药物和抗抑郁药物可以帮助口吃患者减轻焦虑和紧张感，从而有助于改善口吃的症状。

然而，药物治疗需要在医生的指导下进行，患者需要根据医生的建议进行用药，避免药物的滥用和不良反应。

除了上述的治疗方法，口吃患者还可以通过一些自我调节的方法来改善口吃的症状。

比如，可以通过放慢语速、深呼吸、放松肌肉等方式来减轻口吃的症状。

同时，口吃患者还可以通过改变生活习惯、饮食结构等方式来改善口吃的症状。

总之，口吃患者需要在专业的指导下进行治疗，同时也需要自我调节，才能取得良好的效果。

综上所述，治疗口吃是一个复杂的过程，需要综合运用言语治疗、心理治疗、药物治疗和自我调节等多种方法。

口吃患者需要在专业的指导下进行治疗，同时也需要坚持练习和自我调节，才能有效地改善口吃的症状。

希望本文介绍的治疗方法能对口吃患者有所帮助，让他们能够摆脱口吃的困扰，重新融入社会生活。

矫正口吃方法
矫正口吃的办法口吃是一种别良适应。

矫正口吃的办法有以下几种：①朗读法。

朗读能保持语言的连贯性，能够别断地提高大脑皮层和发音器官的协调能力，有助于口吃的矫正。

②写字法。

说与写有着极为紧密的关系。

有位科学家要求口吃患者把他们所写的一切都用印刷字规规矩矩地写出来。

这比潦潦草草地写要花费
二、三倍的时刻。

据说，有的口吃患者坚持如此写字10个星期，说话的节奏逐渐均匀，最后就别再口吃了，这是因为一丝别苟地写字会养成从容别迫的思维活动。

③纠正字音法。

口吃的人有个通病，即常对某些字的发音有困难。

如遇到b、p、m或zh、ch、sh时就口吃。

因此，口吃患者要注意自己在哪些字上口吃，把这些字单独记下来，进行特意训练。

④体育疗法。

经常参加体育锻炼，特别是经常做深呼吸，这是因为口吃患者有个特点，说话时心情特别紧张，急于把话说完，就造成气短，从而破坏了语言节奏，使口吃加重。

所以说话时应慢一些，心情别主要张，说别出来别要硬说，停顿一会再说。

如此长期坚持下去，会使大脑皮层对发音器官的协调能力得到改善，建立新的条件反射，使口吃的别良适应得到改正。

..矫正口吃办法责任编辑：飞雪阅读：人次。

改变口吃的训练方法
1. 改善口吃的训练方法
（1）情节游戏法。

分角色扮演，把口吃的话以对话的方式重复地朗诵出来，来锻炼语言功能和训练口腔把握能力。

（2）停顿训练法。

当发现自己口吃时，做出特殊的停顿，重复以前的句子，然后继续说话。

这样不断重复，可加深口吃语句记忆，改善口吃。

（3）大声朗诵法。

用大声朗诵的方法，反复训练口吃的话语，可加强口控力，可以改善口吃的状态。

（4）自我正向元训练。

口吃的人更容易自我挑剔，有时也会使口吃情况加重。

建议口吃的人多进行自我正向思维的训练，提高自信，改善口吃的状态。

中外历史上有这么一些人因为结巴而从小备受同龄人的嘲笑，但是他们发愤图强，努力改变了自己的命运，最终在历史上留下了浓墨重彩的一笔。

比如战国时期的韩国王子韩非，二战时期英国国王乔治六世，他们都是有着结巴问题的名人。

结巴是什么？结巴是口吃的通称，也指口吃的人。

结巴是俗称，是人与人交往中一般人所使用的方言，书面语为“口吃”。

它是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。

结巴的人群有哪些表现？1.恐惧心理：是口吃朋友的主要心理特征之一，他们对说话、交际极度恐惧，他们竭力逃避说话、逃避交际、掩饰自己的口吃，把自己与外界隔绝起来。

从而表现为各种各样的恐惧症：口吃恐惧症、社交恐惧症、电话恐惧症等等。

2.悲观心理：是加剧口吃症状的一大心理因素。

因为口吃，他们在学习、工作、生活中遭遇的挫败太多，而他们又认为口吃是治不好的，这辈子是完了，进而对前途感到无望；反之，极度悲观心理又加剧了口吃的症状，造成恶性循环。

3.寡情焦躁：口吃者初始是因为害怕说话、害怕口吃、害怕交际，于是回避与亲友的一切交际，久而久之在与人相处时变得越来越冷漠；在其他人看来，他可能是一个性情温和的老好人，但是当他与最亲密的人相处时，一遇到不顺心的事就会对他们发无名之火，甚至对这些最亲密的人暴喝如雷，甚至是拳脚相加。

有哪些好的方法可以帮忙进行结巴矫正呢？1、放松疗法：这一疗法是到目前为止最流行的治疗口吃的一套方法。

他们的目标是希望结巴人群在矫正时降低全身的肌肉紧张度。

比如语言矫正师鼓励结巴患者把注意力集中到每一特定的肌肉群（通常是脚趾），尽最大可能收缩这一部位，使他们更加了解什么是肌肉紧张，然后让患者尽可能的放松。

他们对全身的每一肌肉群进行单独的训练，直到全身放松。

这一过程，被称为渐进放松疗法。

有这样一群孩子，他们说话也许没有正常孩子流畅，也许语言不够清晰，但是从他们的眼神里面，我们可以看到对于想要好好说话的渴望。

他们是一群口齿不清的儿童，他们尽管说话不清楚，开口时有着各种各样的瑕疵，但是他们对于语言的热爱是我们很难想象的。

口齿不清是指说话语言表达不清，口吃含糊等。

关于口齿不清的影响因素，一般在医学界有两种解释：1、听、说器官的正常发育与否对孩子听力及言语的影响孩子的口齿结构、软腭发育是否正常；孩子的舌系带有否粘连等等，都会对孩子的言语发展形成障碍。

2、与父母遗传有关一般家庭中有晚开口情况，后代晚开口的可能性就大一些。

有的是没有原因的晚开口，到时就会说了。

这种人在晚开口孩子中属极少数。

很多时候，父母对于孩子口齿不清的情况并不会特别重视，在很多父母看来，这都是正常的发育过程，只要孩子张开了，发育好了，口齿不清就会消失的。

但是，我们往往忽略了口齿不清在很大程度上就是因为父母而导致的，而且大部分口齿不清的孩子本来应该在最合适的年级就进行矫正训练的，但是因为父母的不重视，因此孩子的发音情况也就难以矫正，久而久之，即便想矫正，也因为时间太久，需要发费的时间和精力也是非常高的。

相比较于我们的上一代父母也许思想观念陈旧一些，新时代的八零后，九零后父母更为开明，对于孩子的口齿不清也更为重视。

因此，年轻父母对于孩子口齿不清情况除了多加重视，还要帮助孩子以正确的方法进行矫正训练。

1.要耐心示范和讲解父母在给孩子做示范时，要照顾到孩子听和看两个方面的能力，以便他们模仿。

有时候，为了配合口型的示范，父母还需要有合适的讲解。

比如唇音(爸、抱、拍)，主要是上下唇的活动，父母在做示范时，孩子容易看到，就易于模仿。

而更多的难发的音需要舌头参与活动，不易被孩子看到，所以小孩子就不易发准音。

2.要求孩子正确发音并多鼓励父母要注意，从孩子学说话开始，就应该要求孩子正确发音，不要让孩子娇滴滴说话。

否则，一旦形成习惯，就要花费很大的气力才能矫正过来。

口吃矫正方法
一、口吃矫正方法二、口吃的原因三、口吃的症状
口吃矫正方法1、正确示范法矫正口吃
您用一种和蔼温柔的表情和态度,从容不迫地说出一句话,让孩子跟着学一遍。

孩子开始如果讲不好,切忌急躁,应耐心引导。

孩子稍有进步,马上赞扬鼓励:“对,就这样慢慢讲,你看,比昨天又进步了。

”2、唱歌朗读法矫正口吃
口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。

这是因为这种语言活动中的节奏感使然。

您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌,使其掌握语言的节奏。

再进一步引导他以读课文的节奏来说话,一点点地过渡。

3、缓慢对话法矫正口吃
平时孩子跟您谈话时,让他慢慢讲,特别是开头第一句,甚至头一个字,更要慢而再慢。

您应极耐心地倾听,不要忙于插话,不要用插话代替孩子要说的话。

孩子说完话时,过一两秒,您再做反应,用慢节奏回答孩子,并尽量用孩子刚才用过的词语。

在您跟孩子这样有意识地对话时,最重要的是要尽量显示您对他的爱。

4、认识口吃矫正口吃
口吃不是先天性的,它是后天出现的。

它不是生理上的一种病,而是后天一种不好的习惯。

习惯是生活中培养出来的。

不要怪父母,不要埋怨自己。

有口吃的人好比染上了一种不好的习惯,比如说,抽烟,酗酒等。

只要有针对性的采取对策,这种习惯是可以慢慢地矫正的。

5、找出自己容易口吃的字词
找出自己容易口吃的字词,这是一个漫长的过程。

所以,当你决定改。

治疗口吃的方法首先，口吃患者可以通过语音训练来改善言语流畅度。

语音训练是一种系统的训练方法，通过练习口腔肌肉的协调性和呼吸控制，来提高言语表达的流畅度。

患者可以通过练习发音、练习口腔肌肉的放松和紧张，以及练习控制呼吸的方式，来逐渐改善口吃问题。

这种方法需要患者有一定的毅力和耐心，需要持之以恒地进行训练，才能取得明显的效果。

其次，心理疗法也是治疗口吃的重要方法之一。

口吃问题往往伴随着患者的紧张和焦虑，而这些负面情绪又会进一步加重口吃的程度。

因此，通过心理疗法来帮助患者放松心情、减轻焦虑，对于改善口吃问题非常重要。

心理疗法可以包括认知行为疗法、放松训练、心理咨询等方式，帮助患者建立积极的心态，减少紧张和焦虑的情绪，从而有助于改善口吃问题。

另外，言语治疗也是治疗口吃的有效手段之一。

言语治疗是一种专业的治疗方法，通过语言治疗师的指导和训练，帮助患者改善言语表达能力，提高口吃问题的症状。

言语治疗可以包括练习口腔肌肉的协调性、练习语音发音、提高语言流畅度等内容，通过系统的训练和指导，逐渐改善口吃问题，提高言语表达的流畅度和准确度。

除了以上提到的方法，还有一些其他的治疗口吃的方法，如药物治疗、物理治疗等。

但需要注意的是，口吃问题的治疗并不是一蹴而就的，需要患者有一定的耐心和毅力，通过长期的治疗和训练，才能够取得明显的效果。

同时，家人和朋友的支持和鼓励也是非常重要的，他们的理解和支持可以给患者带来积极的影响，有助于患者更好地面对口吃问题，积极配合治疗。

总的来说，治疗口吃是一个需要长期坚持和努力的过程，但通过科学的方法和系统的训练，口吃问题是可以得到改善和治疗的。

希望口吃患者能够树立信心，积极面对治疗，相信自己一定能够克服口吃问题，获得流畅的言语表达能力。

谈论对你孩子重要的事情首先，连续几天每天听或者录你与孩子5分钟的谈话，看看有几分钟你是在“对”孩子说。

然后有意增加你“与”孩子说话的时间和话题。

你可以与孩子谈论与其语言行为无关的事，如他白天在学前班或托儿所里做的事情、他喜欢的玩具、你们正在一起读的书等等。

让他知道你能够并且愿意耐心地听他说话，尽量让他挑起话题，不过，如果他说话遇到了困难，不要强迫他往下说。

你可以不时地对孩子所说的事进行评价。

能得到你的关注，他将很高兴，并由此发现，说话是一件很有趣的事。

（了解更多请点击进入官网）在语言习惯上做你孩子的好榜样我们假定，你正在试图为你的孩子提供一个语言方面的好榜样。

你说话清晰，用词恰当。

我们希望你使用适合他年龄的语言。

你是否经常快速流利地说话？如果是这样的话，你的孩子可能试图模仿你。

由于目前他还不具备快速说话的能力，因此出现口吃和迟疑就是很自然的事了。

如果是这样的话，你应该努力放慢说话速度，多一些停顿。

如果你使用的句子长或复杂或结构混乱，你的孩子很可能听不懂你的话，也不知道如何回应。

而这有可能导致他回答时语言不流畅。

因此，你应该，至少有时候，使用更简单、更短的句子。

你是否有打断孩子说话的习惯呢？当你知道孩子后半句会说什么，你是否让他继续说完呢？如果你经常打断孩子的话，你将给孩子增加不必要的时间压力。

给他时间：你可以学会更有耐心地行动和说话。

告诉他：妈妈和爸爸有时间听他说话。

使谈话充满乐趣当你以上述方式听孩子说话时，对孩子来说，说话已开始变得越来越有趣了。

不过你还可以做得更多。

你可以在抱着他或摇着他时，唱首歌，这样你们俩都会感到愉快。

当你正在做饭或叠衣服时，你可以跟孩子讲讲你正在做的事。

你在家中制造的语言欢乐越多，你的孩子就会越快地认识到说话可以很快乐。

这将有助于抵消必须用于责骂、谴责或惩罚的语言的负面作用。

在某些时候，让孩子知道家长也关心他的说话内容。

毕竟，孩子需要学会给别人说话的机会，不能总是以自我为中心。

幼儿口吃的矫正方法
幼儿口吃（即口吃症）是儿童语言发育中的一种常见问题，有一些矫正方法可以帮助幼儿克服口吃问题。

以下是几种常见的矫正方法：
1. 精确的听觉辅助：通过增强儿童对自己语言流畅性的觉察，可以帮助幼儿更好地控制语音和节奏。

这可以通过使用遥控式录音设备来实现，让幼儿能够随时和家人交流。

2. 慢慢说话：在和孩子交流时，家长和老师可以有意识地慢慢说话，放慢语速，为幼儿提供一个不受压力的说话环境。

这样可以缓解幼儿因紧张而口吃的情况。

3. 表情鼓励和肢体配合：家长和老师在和幼儿对话时，可以用鼓励的表情、肢体配合或眼神交流来增加幼儿的自信心，让他们感到放松和自在。

4. 鼓励正面交流：在家庭和学校环境中，鼓励幼儿积极参与言语交流活动，例如和家人一起玩游戏、唱歌、朗读故事等。

积极的交流经验可以帮助幼儿建立自信，减少口吃的发生。

5. 寻求专业的帮助：如果幼儿的口吃问题持续存在，且已经对他们的沟通能力和社交能力产生了较大的影响，建议寻求专业的帮助。

语言治疗师可以通过评估和个性化的治疗计划，提供专业的支持和指导。

总之，解决幼儿口吃问题需要家庭、学校和专业人士的共同努力。

给予幼儿支持、鼓励和积极的语言环境，可以帮助他们逐步克服口吃问题，提高自信并改善言语流畅性。

解决口吃说话不连贯的5个技巧口吃是一种比较常见的语言障碍，对很多人来说是一个很大的困扰。

无论是孩子还是成年人，口吃都会严重影响他们的生活、学习和工作。

对于那些口吃的人来说，如何克服口吃是一项非常重要的任务。

本文将介绍一些解决口吃的技巧，帮助那些受到口吃困扰的人更好地突破障碍。

一、缓慢说话很多口吃的人在说话的时候常常感到快速而紧张，这会导致口不择言，说话不连贯。

为了避免这种情况的发生，你可以试着缓慢说话。

把话放慢，让自己的语速变得更加缓慢，这可以让你有更多的时间去思考和组织你的思维和话语，从而让你的语言更加流畅且易于理解。

二、呼吸呼吸是人类生命中不可或缺的部分。

对于那些口吃的人来说，呼吸也是非常重要的。

通过深呼吸，你可以放松身体，缓解紧张的情绪，这可以帮助你更好地控制你的说话速度和节奏。

在说话的时候，你可以通过深呼吸来帮助你冷静下来，让你更加流畅的表达自己的想法和思维。

三、重复、替换、跳过在语言流畅性方面，重复、替换、跳过是三种非常有用的技巧。

通过重复某个单词或者短语，你可以延长一下你的思维时间，因为你的大脑会自动帮你补全你想表达的词或者短语的下一步。

通过替换某个单词或者短语，你可以跳过难以克服的障碍，找到一个更加易于表达的想法或者词汇。

通过跳过某个单词或者短语，你可以略过难以克服的障碍，继续表达你的想法。

四、减轻压力口吃常常与紧张有关。

因此，减轻压力是克服口吃的关键。

在你说话之前，你可以通过一些放松的技巧来解压，如呼吸深呼吸、伸展、放松肌肉等。

你也可以通过一些做自己喜欢的事情来缓解紧张和压力，如听音乐、看电影、读书等。

五、寻求帮助对于那些严重口吃的人来说，寻求帮助是非常重要的。

除了在家人和朋友的帮助下，你也可以找到专业的语音治疗师或与口吃相关的支持组织。

他们可以提供诊断和治疗方案，帮助你克服口吃障碍。

结论解决口吃问题是一项需要时间和耐心的任务。

然而，通过一些简单的技巧，你可以减轻口吃的影响，改善你说话的流畅性和表达能力。

改正口吃的有效口才训练方法1.朗诵改正法朗诵能保持语言的连接性，能够不断提升大脑皮层和发音器官的协调能力，有助于口吃的改正。

口吃者多数有说话时即表现得心慌性急、肌肉紧张、急欲把话迅速说完的心理内驱力。

为除去这一缺点，能够拿一篇自己熟习的课文或文章来朗诵。

读前，把心情沉静下来并使肌肉放松。

开始朗诵时，先慢速度进行并注意轻读每一句话的第一字音和句中词组的首字音。

如这样一段文字：我们必定要脚踏实地地做好自己的工作，增强同全国各族人民的团结，增强同全球人民的团结，为把中国建设成为现代化的、高度文明、高度发达的社会主义国家而努力奋斗。

2.写字改正法说与写有着极为亲密的关系。

有位科学家要求口吃者把他们所写的全部都用印刷体规矩地写出来。

这潦潦草草地写要多花销 2—3 倍的时间。

听说有的口吃患者坚持这样写字一礼拜，发言的节奏渐渐平均，最后就不再口吃了。

这是由于谨小慎微地写字会养成冷静自在的思想习惯。

3.字音纠正法口吃的人有个缺点，即常对某些字的发音有困难。

如碰到有声母b、p、m或 zh、ch、sh 的字音就口吃。

口吃患者注意自己在哪些字上口吃，就把这些字独自记下来，进行特意训练。

4.体育疗法常常参加体育锻炼，特别是常常做深呼吸对改正口吃也很有帮助。

这是由于口吃患者有个特色，说话时心情紧张，急于把话说完，造成气短，从而损坏语言节奏，形成杂乱现象，使口吃加重。

因此口吃患者要经过体育活动，多做深呼吸，说话要慢一点，心情不用紧张，说不出来不硬说，停留一会。

这样长久坚持下去，会使大脑皮层对发音器官的协调能力获取改良，成立起新的条件反射，使口吃的不良习惯获取改正。

时间不负居心人。

经考证明：只需锲而不舍地练习，一般只需半年就能够把口吃改正过来。

1.战胜口吃的最好方法就是让自己慢半拍。

内心急，不重要，重点是强迫自己和缓，把话想清楚了再说，把话组织好此后再说。

能够用一些过渡的语句，比方，“我是这样想的” , “我认为” , “恩。

儿童口吃语言矫正训练的具体方法儿童口吃是儿童语言发展的一种问题，需要经过专业的矫正训练才能得到改善。

下面将介绍一些常用的儿童口吃语言矫正训练的具体方法。

1.语音发音训练：-为了纠正儿童的口吃问题，首先需要进行语音发音训练。

这包括正确的音素发音、音节划分和语音连通，帮助儿童改善咬字不准、发音含糊等问题。

2.舌肌肌肉锻炼：-通过适当的舌肌肌肉锻炼，可以提高儿童的口部肌肉协调性和运动准确性。

可以尝试使用各种肌肉锻炼器材，如吹气球、吹口哨、吸吮吸管等活动，以增强舌肌肌肉的力量和灵活性。

3.语音语调训练：-进行口吃矫正训练时，也需要注意儿童的语音语调问题。

可以在语调、语速和调音上进行训练，帮助儿童调整说话的节奏和语音语调，使其语音更为流畅准确。

4.咀嚼练习：-咀嚼练习对于儿童口吃矫正也很重要。

通过让儿童练习咀嚼固体食物和舌头的上下左右摆动，可以增强儿童口腔肌肉的灵活性和协调性，有助于改善口吃问题。

5.训练儿童专注力和自信心：-口吃问题与儿童的情绪和焦虑有关，因此矫正训练还需要培养儿童的专注力和自信心。

可以通过游戏和儿歌等方式让儿童积极参与，鼓励儿童发表自己的观点，以增强儿童的自信心和语言表达能力。

6.家庭配合：-口吃矫正训练需要家庭的全力支持和积极配合。

家长可以帮助儿童进行语音练习，给予鼓励和肯定，创造积极的语言环境。

同时，家长也要耐心等待和倾听儿童的回答和表达，建立良好的沟通氛围。

7.寻求专业帮助：总之，儿童口吃语言矫正训练需要综合运用多种方法，包括语音发音训练、舌肌肌肉锻炼、语音语调训练、咀嚼练习等。

同时，还需要注重培养儿童的自信心和专注力，并得到家庭的配合和支持。

最重要的是，儿童口吃矫正训练应该由专业人士进行指导和监督，以达到最佳的矫正效果。

矫正口吃的有效口才训练方法科学研究已经证明;口吃仅仅是一种通过模仿和某种暗示所形成的不良习惯，并不是发音器官有病变性毛病或遗传性疾病，更不是口吃者思维力迟钝，通过训练是完全能够矫正的。

现在为你分享了矫正口吃的有效口才训练方法，希望能够帮到你。

(一)矫正式训练法1.朗读矫正法朗读能保持语言的连贯性，可以不断提高大脑皮层和发音器官的协调能力，有助于口吃的矫正。

口吃者大都有说话时即表现得心慌性急、肌肉紧张、急欲把话快速说完的心理内驱力。

为消除这一毛病，可以拿一篇自己熟悉的课文或文章来朗读。

读前，把心情平静下来并使肌肉放松。

开始朗读时，先慢速度进行并注意轻读每一句话的第一字音和句中词组的首字音。

如这样一段文字：我们一定要兢兢业业地做好自己的工作，加强同全国各族人民的团结，加强同全世界人民的团结，为把中国建设成为现代化的、高度文明、高度发达的社会主义国家而努力奋斗。

2.写字矫正法说与写有着极为密切的关系。

有位科学家要求口吃者把他们所写的一切都用印刷体规矩地写出来。

这潦潦草草地写要多花费2;3倍的时间。

据说有的口吃患者坚持这样写字一星期，讲话的节奏逐渐均匀，最后就不再口吃了。

这是因为一丝不苟地写字会养成从容不迫的思维习惯。

3.字音纠正法口吃的人有个毛病，即常对某些字的发音有困难。

如遇到有声母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃。

口吃患者注意自己在哪些字上口吃，就把这些字单独记下来，进行专门训练。

4.体育疗法经常参加体育锻炼，特别是经常做深呼吸对矫正口吃也很有帮助。

这是因为口吃患者有个特点，说话时心情紧张，急于把话说完，造成气短，从而破坏语言节奏，形成紊乱现象，使口吃加重。

所以口吃患者要经过体育活动，多做深呼吸，说话要慢一点，心情不必紧张，说不出来不硬说，停顿一会。

这样长期坚持下去，会使大脑皮层对发音器官的协调能力得到改善，建立起新的条件反射，使口吃的不良习惯得到矫正。

工夫不负有心人。

经验证明：只要持之以恒地练习，一般只要半年就可以把口吃矫正过来。

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生活常识分享治疗小儿结巴最好的办法
导语：结巴是很常见，出现结巴的原因比较多，常见就是先天性造成，对这样的结巴治疗，都是要长期进行，而且治疗上药物是不错之选，不过想要能够彻
结巴是很常见，出现结巴的原因比较多，常见就是先天性造成，对这样的结巴治疗，都是要长期进行，而且治疗上药物是不错之选，不过想要能够彻底改善这样疾病，需要注意家属对患者在各方面上，都是要进行全面照顾，使得患者结巴能够改善，那治疗结巴最好的办法都有什么呢？
治疗小儿结巴最好的办法：
1、心理治疗：
家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。

当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。

2、语言矫正训练：
在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功。

可采取以下几种方法：
①让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度;
②让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃;
③对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的第一个字发。

有哪些简单方便治疗口吃的方法
一、概述
在日常生活中，口齿不清，让自己感到尴尬，也会让别人感到着急。

虽然这件事情不算什么大事，当然也不能说是小事。

不过在社交当中，口吃确实是一个非常大的问题，所以治好口吃是很有必要的。

很多口吃的人因为感到紧张，不好意思开口，但是一定要鼓励她们去说话练习。

一般口吃的人多少都会有一点自卑感，所以要培养口吃的人的性格以及综合素质等，让她们重新拾取信心。

今天就与大家分享几个小方法，希望可以帮到患有口吃的朋友。

二、步骤/方法：
1、首先在与他人交谈或者说话之前在心里，默念一遍，然后再开口说话，还有就是如果在说话当中感觉到自己要磕巴的时候可以停住不说话。

然后再想一想，连贯一下整个话语，调整好自己的心态，不要着急。

对于轻微口吃的人来说，坚持下去肯定会有所改变的。

2、俗话说的好没有学不会的人，只有懒惰的人。

所以要经常练习单词，生字。

可以经常练一下自己会卡壳的字词。

用简单快速的方法来把它们读出来。

还有每天起床或者在闲暇的时候讲故事，唱歌都很是很好的办法。

3、另外对于口吃的人不要进行批评指责，要鼓励她们。

帮助她们恢复过来。

一般来说，第一个字最容易口吃。

如果当她们发生口吃的时候，不要打断她们说话，也不要着急。

可以用拼音的方式来引导。

三、注意事项：
其实很多口吃最主要的因素还是心理因素。

因为说话很容易形成习惯，久而久之适应了这种习惯就会变得口吃。

二曰口吃越着急，所以劝她们放松心态。

给予他们坚持与国际的帮助，相信会有效果的。

官方网站成人说话不清楚怎么办？成人已经过了幼儿语言发育阶段，构音器官已经发育成熟，语言思维、语法已经完成。

如果说话不清楚，还是要寻找具体原因，如果是器质性或先天原因，还是先从功能上解决问题，只有解决了各种发音的前提，才能进行下一步的语音训练。

比如成人口吃第一步、气息控制练习。

众所周知，发音过程是一个以气推声的过程，气息是说话的原动力。

所以第一步我们先调理口吃者说话气息问题，气息问题解决了，后面的问题就简单多了。

第二步、发音器官的放松训练。

气息问题解决了之后，我们就要解决说话时的基本发音器官，即口腔、舌头等基本问题。

通过我们的口腔操、按摩等训练方法，发音器官问题轻松就解决了。

这是我们第二步训练内容。

第三步、科学发声练习。

气息和发音器官的问题解决之后，我们还得解决说话时如何让气息和发声协调和统一，这也是很多口吃人最严重的问题之一。

第四步、语言综合能力提高训练。

这是我们训练的核心内容之一。

主要解决口吃者内部语言和外部语言不协调问题，即让口吃者在说话时如何控制自己的语速和节奏，实际做到说话不口吃。

说话不口吃了，心理问题也就随之消失了。

第五步、口才提高训练。

说话有口吃的人，口才一般也比较差。

口才问题不解决，口吃矫正不能算真正完成。

我们主要从三个方面解决：1、是培养和调动口吃者讲话的积极性，让他们愿意开口说话。

2、是训练他们最基本的讲话能力，即通过大量标准化的语言训练，提高他们实际讲话水平，让他们能说话好。

3、突破和消除口吃者当众讲话的恐惧心理，即通过我们20讲当众讲话训练，让他们敢于在当从场合讲话，自信表达自己的想法。

第六步、心理问题的消除和自信心的建立。

我们认为，什么是心理咨询呢?四个字：助人自助，即帮助别人学会自己帮助自己，自己陪伴自己成长。

我们主要从三个方面来完成：1、通过分析和引导，让口吃者认识到自己的问题是什么，是原因造成的。

2、通过我们心理咨询的方法论，让口吃者在明白自己的问题后，实际解决自己的心理问题。