四年级美术下册 用彩墨画鱼 1课件 人美版

薛家湾第七小学
鱼在生活中的应用：
鱼
鱼
形
形
茶
窗
壶
花
五
彩
鱼
鱼
形பைடு நூலகம்
藻
抱
纹
枕
盆
看一看： 鱼由哪几部分组成？
头
躯干
尾
鱼的躯干和尾部长有鳍
仔细观察鱼的外形、花纹、色彩
观察
漂亮的海底世界
1.观察鱼游动时的姿态。
2.鱼的外形、色彩、花纹、生 活环境等方面。
欣赏
齐白石笔下的鱼——
简单、生动
欣赏 韩美林笔下的鱼——浓郁的装饰色彩
学习
用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用颜色勾点鱼身上的花纹。
艺术实践：
用你喜欢的彩墨技法，表现一幅 “奇妙的海底世界”。注意构图，突 出笔趣、墨趣、情趣。
说一说，这些作品用了哪些表现方法？他们 的画有什么精彩之处？（构图、姿态、花纹、 颜色等方面）
下一环节
探究
《游来游去的热带鱼》
返回
探究
《我画的鱼最大》
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探究
《美丽的海底世界》
返回
探究
《鱼妈妈和鱼宝宝》 返回
探究
《大鱼和小蝌蚪》
返回
探究
《漂亮的花斑鱼》
返回
学习
学习
用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待干后染色。

画法二：
1、直接用颜色渲染出鱼的外形。 2、然后用颜色或墨点染鱼身上的花纹。
创作要求：
1、选一种你喜欢的画法，画一幅表现奇妙 的海底世界的彩墨画。
2、可画真实的鱼，也可画想象中的鱼。
3、体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情 趣。
评一评
• 你认为谁画的鱼色彩、 • 花纹及游动的姿态栩栩 如生。
在我们每个人身上都有祖 先赋予我们的笔墨灵性，呈现 它的最好方式就是尽情地用笔 墨去涂画。
义务教育教科书
小学四年级美术下册
人民美术出版社
泰国斗鱼头部Fra bibliotek躯干部
尾部
背鳍
尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍
彩墨画有它特殊的笔墨 效果。所以在表现的时候出 现了许多神奇的艺术效果。
游来游去的热带鱼
鱼妈妈和鱼宝宝
美丽的海底世界
画法一：
1、用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹。 2、待墨干后，添加颜色。

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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
义务教育人美版小学四年级美术下册Байду номын сангаас 彩墨画鱼
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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观察
美妙的海洋之旅
观察
美妙的海洋之旅
1.观察鱼游动时的姿态。 2.从外形、色彩、花纹等方面，看 一看在水中生活着怎样的鱼儿。
观察
认识
认识
剪纸
农民画
面塑
人们喜欢用鱼的图 案来表达“年年有余” “富裕”的美好愿望。
中国画
欣赏 齐白石爷爷笔下的 鱼——简单、生动
欣赏 韩美林伯伯笔下的鱼——浓郁的装饰色彩
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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欣赏
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观察
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。