小学数学学科教学计划(人教5)总结

人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）人教版五年级上册数学教学计划篇1一、班级学生情况分析：五年级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。

从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。

二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。

采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。

三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。

在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。

在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。

在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

人教版小学数学五年级下册教学计划(优秀7篇)五年级下册数学教学工作计划篇一一、主要内容安排本册教科书共安排八个单元。

“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。

(一)数与代数(共4个单元)●第一单元–生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。

●第三单元–方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。

●第四单元–分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。

●第六单元–分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。

(二)空间与图形(共3个单元)●第二单元–方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。

●第五单元–长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。

●第七单元–体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题(包括容积)。

(三)统计与概率(1个单元)●第八单元–统计认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。

(四)综合应用(安排4个活动)●记录天气(一)–结合“生活中的负数”单元设计通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。

●包装磁带–结合“长方体和正方体”单元设计通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的。

实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。

●设计包装箱–结合“体积”单元设计结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。

人教版小学五年级数学上册教学计划教学目标：全面、系统地掌握小学五年级数学上册内容，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 数字的认识与大小比较2. 数的读与写、数的合成与分解3. 小数的认识与大小比较4. 两位数乘两位数5. 分数的认识与大小比较6. 小数的四则运算7. 量的认识和衡量活动8. 计算筷子用量和价格教学方法：1. 教师引导和启发，激发学生的兴趣2. 实物、图片、图表等辅助教具的使用3. 师生互动，探究学习4. 小组合作，讨论解决问题5. 情景活动，提高学习效果教学步骤：第一课：数字的认识与大小比较1. 复习上学期的知识，温习数字的认识与读写。

2. 引导学生思考数字大小的比较方法。

3. 给学生提供一些数字比较的实例，进行讨论和练习。

4. 教师总结归纳规律，巩固学生对数字大小比较的掌握。

第二课：数的读与写、数的合成与分解1. 温习数字的认识和读写。

2. 引导学生通过实物、图片等方式认识数的合成与分解。

3. 给学生提供一些实际问题，让学生用数的合成与分解解决问题。

4. 教师总结归纳规律，巩固学生对数的合成与分解的掌握。

第三课：小数的认识与大小比较1. 复习整数的认识与大小比较。

2. 引导学生认识小数的概念和表示方式。

3. 给学生提供一些小数比较的实例，进行讨论和练习。

4. 教师总结归纳规律，巩固学生对小数大小比较的掌握。

第四课：两位数乘两位数1. 复习上学期学过的两位数的认识和计算。

2. 引导学生认识两位数乘两位数的概念和计算方法。

3. 给学生提供一些两位数乘两位数的实例，进行讨论和练习。

4. 教师总结归纳规律，巩固学生对两位数乘两位数的掌握。

第五课：分数的认识与大小比较1. 复习整数和小数的认识与大小比较。

2. 引导学生认识分数的概念和表示方式。

3. 给学生提供一些分数比较的实例，进行讨论和练习。

4. 教师总结归纳规律，巩固学生对分数大小比较的掌握。

第六课：小数的四则运算1. 复习整数、小数和分数的认识与运算。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、学生情况及教材分析高中教学内容深，学生接受起来很困难。

所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。

以优待差，发挥学生群体的作用。

2024人教版小学六年级数学教学计划一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、学困生情况分析本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、指导思想及教学理念三、教材内容分析这册教材包括下面内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。

然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

四、教材教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

小学人教版四年级上册数学教学计划从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，认真进行全册教材分析。

全册教材共安排____个单元。

1.“数与代数”领域一共安排了____个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道____升____毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排____个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。

人教版五年级数学下册教学计划一、学情分析五年级学生已经在小学中高学段，他们在数学学习方面已经有了一定的基础，具备了初步的分析和解决问题的能力。

但是，随着数学知识的难度逐渐增加，部分学生可能会感到学习压力增大，出现学习困难的情况。

同时，学生之间的数学水平也存在一定的差异，有的学生基础知识扎实，思维活跃，能够迅速掌握新知识；而有的学生则需要更多的时间和帮助来理解和掌握。

因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导的方式，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

二、教材分析人教版五年级数学下册教材包括观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角等内容。

教材内容丰富，注重培养学生的数学思维和实践能力。

观察物体这一单元，通过让学生从不同角度观察物体，培养学生的空间观念和想象能力。

因数与倍数单元，让学生理解因数和倍数的概念，掌握 2、3、5 的倍数特征，学会求公因数和公倍数。

长方体和正方体单元，使学生认识长方体和正方体的特征，掌握表面积和体积的计算方法，培养学生的空间想象和动手操作能力。

分数的意义和性质单元，帮助学生理解分数的意义，掌握分数的基本性质，学会约分和通分。

图形的运动单元，让学生认识图形的平移、旋转和轴对称，能在方格纸上画出图形的变换。

分数的加法和减法单元，使学生掌握分数加减法的计算方法，理解分数加减法的算理。

折线统计图单元，让学生学会绘制折线统计图，并能根据统计图进行数据分析和预测。

数学广角单元，通过找次品等活动，培养学生的优化意识和解决问题的能力。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能正确理解因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、3、5 的倍数特征，能熟练求公因数和公倍数。

（2）掌握长方体和正方体的特征，能计算它们的表面积和体积。

（3）理解分数的意义和性质，熟练进行分数的加减法运算。

（4）认识图形的平移、旋转和轴对称，能在方格纸上画出图形的变换。

人教版小学数学五年级上册教学计划（8篇）人教版小学数学五年级上册教学计划（篇1）一、教材编排特点及重点训练项目本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。

本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

重点训练项目：1、小数乘、除法；2、简易方程；3、多边形的面积。

二、学生学情本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。

本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

同时继续培养学生的良好的学习习惯。

三、教学要求1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

人教版小学五年级数学的教学计划一、学情分析五年级学生总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学生的学习数学的兴趣较高。

个别学生的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式还有待加强训练。

绝大多数的学生已经掌握了上半学期的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

部分学生的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系探索规律的精神。

个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教材分析教材的编写特点：1、素材的选取凸显生活化。

2、在继续保持“情境串”的前提下，信息的呈现趋于多元化。

3、整合学习内容，强化学习新知的必要性。

5、给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。

6、做好学段衔接，拓宽知识视野。

本册内容包括：认识正负数;分数的意义和性质;分数加减法;方向与位置;统计;长方体与正方体;可能性;数学与生活。

全册教材重、难点：1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。

2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。

3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。

本册达到的水平：期末时学生的观察、计算、思维、分析、解决实际问题的能力有一个新的提高。

三、教学目标：（一）知识与能力1、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正负数的大小。

2、结合具体情境，理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真假分数，带分数，并能将假分数化成带分数或者整数;理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

3、结合具体事例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。

会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义，会约分。

会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。

4、结合具体情境，掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义，会正确的计算，并能解决相应的实际问题。

2023年人教版小学五年级数学的教学计划一、教学目标1. 知识目标：(1) 计算乘法运算，能够灵活应用乘法口诀；(2) 理解小数与分数的关系，能够进行小数和分数的相互转化；(3) 掌握四则运算的应用，能够解决实际问题；(4) 学习图形的性质，能够进行简单的图形计算。

2. 能力目标：(1) 培养学生的数学思维能力，提高解决数学问题的能力；(2) 培养学生的逻辑思维能力，提高分析和推理问题的能力；(3) 培养学生的实际问题解决能力，提高数学在实际生活中的应用能力。

3. 情感目标：(1) 培养学生对数学学习的兴趣和积极性；(2) 培养学生的合作意识和团队精神；(3) 培养学生的自学能力和探究精神。

二、教学内容1. 知识内容：(1) 乘法和除法的计算；(2) 分数和小数的相互转化；(3) 四则运算的应用；(4) 图形的性质和计算。

2. 能力内容：(1) 培养学生进行乘法和除法运算的能力；(2) 培养学生进行分数和小数相互转化的能力；(3) 培养学生进行四则运算应用的能力；(4) 培养学生进行图形计算的能力。

三、教学方法1. 理论教学与实际运用相结合，通过解决实际问题来引导学生学习数学知识。

2. 合作学习方法，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队意识和合作能力。

3. 提供丰富的教学资源，如教学多媒体、数学实验器材等，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生的自学能力，鼓励学生独立思考和解决问题。

四、教学步骤和重点1. 第一单元乘法与除法(1) 学习四位数的乘法运算和乘法口诀；重点：乘法的计算方法和乘法口诀的掌握。

(2) 学习小数和百分数的乘法运算；重点：小数和百分数的乘法运算法则和口算能力的培养。

(3) 学习四位数的除法运算；重点：除法的计算方法和除法口诀的掌握。

2. 第二单元分数和小数的互转(1) 学习分数和小数之间的相互转化；重点：分数和小数之间的换算规则和应用。

(2) 学习分数和小数的加减法运算；重点：分数和小数的加减法运算规则和口算能力的培养。

人教版五年级上册数学教学计划（优秀3篇）时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺当有序的进行，提高本身的教学质量，这次帅气的我为您整理了最新人教版五班级上册数学教学计划（优秀3篇），倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。

最新人教版五班级上册数学教学计划篇一一、情况分析同学分析：大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和阅历启程取得学问，抽象思维水平有了肯定的进展。

基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的本领。

在课堂上能积极自动地参加学习过程，具有察看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。

但有个别同学基础学问差，上课不认真听讲，不能自发的完成学习任务，需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

教材分析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。

在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。

编排一些思索题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习本领和自我意识比中班级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

二、目的要求(1)基础学问：①通过合理的分类，并借助直观，让同学体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使同学初步体会负数的大小。

③要让同学经过公式推导的完整过程。

人教版五年级数学上册教学计划（最新5篇）五年级数学上册教学计划篇一一、教材分析本册教材包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、土地面积计算和简易方程。

本册教材的重点是小数乘除法计算和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用题。

小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。

当第二个因数是整数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同；当第二个因数是纯小数时，小数乘法的意义有了扩展，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几…….小数乘法的计算方法与整数乘法的计xxx算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为此教材应用积的变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。

小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除法的计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。

教材安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。

二是当除数是小数时，则根据商不变的性质，把它转化为除数是、整数的除法进行计算。

小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和熟练程度，培养学生灵活xxx应用规律，简便合理的进行计算的能力。

本册教材的应用题主要是整、小数的三步计算应用题。

通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学会列综合式解答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。

通过实践操作，使学生掌握测量和的方法。

简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不计算的方程，并能列方程解应用题。

通过两种方法的比较，体会到用方程解应用题的优越性，渗透数学思想。

二、学生情况的分析本年级有300名学生。

人教版小学五年级下册数学工作总结数学这门学科对于小学五年级的学生来说是非常重要的，它不仅培养了学生的逻辑思维和计算能力，还为他们打下了数学基础。

在这学期的数学教学中，我针对学生的特点，采用了多种教学方法，激发了学生学习数学的兴趣，提高了他们的数学能力。

以下是本学期数学教学工作总结。

一、教学目标本学期的数学教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标：巩固和扩展四则运算的基本知识，学习和掌握小数的运算、图形的认识和性质、面积和体积的计算等知识；2. 能力目标：提高学生的思维能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和数学推理能力；3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发他们学习数学的积极性。

二、教学方法在本学期的数学教学中，我采用了多种教学方法，以满足学生的不同学习需求，激发他们的学习兴趣：1. 情景教学法：通过生动有趣的情景设置，让学生感受数学的实际应用，加深对数学知识的理解和记忆；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和沟通能力，并通过互相交流讨论来提高对数学问题的解决能力；3. 游戏教学法：通过乐趣游戏的形式进行数学教学，激发学生学习的兴趣，提高他们的积极性和参与度；4. 多媒体教学法：利用多媒体教具进行数学教学，使抽象的数学概念变得形象具体，帮助学生更好地理解和消化知识。

三、教学内容本学期的数学教学内容主要涉及到四则运算、小数运算、图形的认识和性质、面积和体积的计算等内容。

根据教材内容和学生的实际情况，我进行了有针对性的教学设计和安排，注重理论与实际的结合，使学生能够更好地掌握和应用所学知识。

四、教学评价在教学过程中，我不仅注重对学生学习情况的观察和评价，还进行了多种形式的评价，包括课堂表现评价、作业成绩评价和期末考试评价等。

通过对学生学习的综合评价，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的辅导和指导，提高学生的学习效果。

五、教学反思在本学期的数学教学中，我虽然取得了一些进步，但也存在着一些不足之处。

人教版五年级下册数学教学计划五年级下册数学教学计划(优秀5篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？如何把教学计划写出新花样呢？以下是勤劳的小编帮助大家整编的五年级下册数学教学计划【优秀5篇】，希望对大家有一些参考价值。

五年级下册数学教学计划篇一一、五年级级部学生情况分析：略二、对教材的重点、难点的理解：一单元：完美的图形——圆重点：圆的周长和圆的面积难点：公式的推导过程。

第二单元：山东假日游——百分数重点：百分数的意义及解决简单的百分数的问题。

难点：解决简单的百分数问题。

第三单元：冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥重点、难点：圆柱的侧面积和体积的区别及圆柱的表面积和体积的计算。

第四单元：啤酒生产中的数学——比例重点：理解比例的意义和基本性质。

难点：判断成正、反比例的量。

第五单元：快乐足球——比例尺重点：比例尺的意义，根据比例尺计算图上距离或实际距离。

难点：按比例将简单的图形放大或缩小。

第六单元：我们长大了——统计重点：理解众数、中位数的意义，认识扇形统计图。

难点：选择合适的统计量描述数据的特征。

三、教学目标要求数与代数：1、结合具体情景，理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。

2、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。

3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。

4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、分数、小数四则运算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统的掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。

人教版五年级数学教学计划5篇凡事预则立，不预则废。

有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。

就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。

这里给大家分享一些关于人教版五年级数学教学计划，方便大家学习。

人教版五年级数学教学计划篇1一、班级学生情况分析我所任教的五年级班共有学生____人。

一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程四个部分。

(一)小数的乘法和除法本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。

这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。

本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。

本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则;难点：小数除法的计算方法;关键：小数点的处理。

(二)整数、小数四则混合运算和应用题本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。

整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。

应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的一些行程应用题。

本单元的教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，熟练进行计算;难点：列综合算式解答三步计算的应用题;关键：掌握列综合算式解答文字题。

(三)多边形面积的计算本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。

人教版小学五年级数学上册教学计划一、教学目标1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教学重难点这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

三、改进教学工作的措施及方法1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建符合学生认知规律的教学过程。

四、预计达到的效果1、能根据现实生活情境发现并提出数学问题，并会运用所学知识去解决问题。

小学季新人教版三年级上册数学教学计划（第5册）小学2021年春季新人教版三年级上册数学教学方案〔第5册〕全册教学目的1、会笔算三位数的加、减法，会停止相应的预算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会停止预算；能熟练地计算除数和商是一位数的缺乏数的除法。

3、初步看法复杂的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的称号，初步看法分数的大小，会计算复杂的同分母分数的加减法。

4、初步看法平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形战争行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会停止测量。

5、看法长度单位千米，初步树立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；看法质量单位吨，初步树立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；看法时间单位秒，初步树立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会停止一些有关时间的复杂计算。

6、初步体验有些事情的发作是确定的，有些那么是不确定的；可以列出复杂实验一切能够发作的结果，知道物体发作的能够性是有大小的，能对一些复杂事情发作的能够性做出描画。

7、能找出事物复杂的陈列数和组合数，构成发现生活中的数学的看法和片面地思索效果的看法，初步构成观察、剖析及推理的才干。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴味，树立学好数学的决计。

9、养成仔细作业、书写整洁的良好习气。

10、体验数学与日常生活的亲密联络，初步构成综合运用数学知识处置效果的才干。

单元教学目的第一单元1、先生阅历实践测量的进程，看法长度单位毫米、分米和千米，树立1毫米、1分米、1千米的长度观念，看法质量单位吨，树立1的质量观念。

2、先生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会停止复杂的单位换算，会恰外地选择单位。

3、先生能估量一些物体的长度和质量，会选择不同的方式停止测量。

4、在实践操作中，增强先生协作交流的看法，提高操作技艺，开展实际才干。

新人教版五年级下学期数学教学计划前言五年级下学期的数学教学，是一个基础扎实，注重实践，培养创新能力的过程。

学生将进一步巩固数学基本概念，并学习新的数学知识，如分数、面积、周长、体积等等。

同时，为了培养学生良好的数学思维能力，本教学计划将注重数学思维能力的培养和实践能力的训练。

本教学计划旨在帮助学生掌握数学基础，并培养学生综合运用所学知识的能力。

教学目标知识与技能1.掌握有理数的概念和计算，能够灵活运用有理数进行计算。

2.掌握分数的概念与加减乘除的基本计算方法，并能够在实际应用中处理分数的问题。

3.理解平面图形的性质，能够计算平面图形的周长和面积。

4.掌握利用观察、测量、估算等方法获得有关属性的知识，初步掌握空间几何的一些基本概念及应用，能够计算简单几何体的体积。

5.培养学生进行实际问题求解的能力，运用所学知识解决实际问题。

过程与方法1.培养学生观察、实验、探究和创新的能力。

2.培养学生分析、归纳、概括和运用的能力。

3.培养学生合作、交流和分享的能力。

态度与价值观1.培养学生批判性、创造性和合作性思维。

2.培养学生正义、尊重和团结的价值观。

3.培养学生探究、实践和创造的态度。

教学内容1.有理数的认识与运算。

2.分数的认识与运算。

3.带分数的运算。

4.平面图形的认识与计算。

5.简单几何体的认识与计算。

6.实际问题的数学建模与解决。

教学安排第一周教学内容教学目标授课时数有理数的认识与运算了解有理数的概念，掌握有理数的加减法规律2第二周教学内容教学目标授课时数分数的认识与运算掌握分数的概念及加减乘除法的运算3第三周教学内容教学目标授课时数带分数的运算掌握带分数的加减乘除法3第四周教学内容教学目标授课时数平面图形的认识与计算掌握平面图形的面积和周长的计算方法4第五周教学内容教学目标授课时数简单几何体的认识与计算掌握简单几何体的体积计算4第六周教学内容教学目标授课时数实际问题的数学建模与培养学生运用所学知识解决实际问5解决题的能力教学方法1.课堂教学2.计算机辅助教学3.课本练习4.小组合作探究5.实践操作五年级下学期数学教学计划旨在帮助学生掌握数学基础，并培养学生综合运用所学知识的能力。

2024人教版五年级数学教学计划一、学生情况新招一年级学生____人。

虽然大部分入学前，接受过学前，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源三、本学期教学的指导思想全面____教育方针，全面推进素质教育。

认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

2024人教版五年级数学教学计划（二）一、教材简析本册教材包括以下内容：____以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。