论语十二章学思结合

1 《论语》十二章

教材分析：《论语十则》是七年级上册第二单元的最后一篇课文，是学生接触古代经典文化的开始，可以说肩负着使学生学习并热爱古典文化的使命。教师应精心备课、厚积薄发，真正开启学生的智慧。《论语》十二章选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古籍。《论语》十二章谈的是学习方法、求知态度、道德修养和为人处世之道。《论语》十二章保留了《论语》十则中的6章，新添了6章，分别是3、6、8、10、11、12章。从中可以看出在道德修养和为人处世方面上所占增加更多。因此，其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽阶段的初中生，具有重要的教育意义。

学情分析：从教育心理学的分析看学情：这是学生进入七年级后第二次学习文言文，前面接触的是《世说新语》两则，学生对文言文的学习理解尚且存在较大难度，而且学习兴趣比较低。

从学生基础分析：通过学生第一次的文言文学习，我发现我们学生文言文基础薄弱，因此在具体教学过程中问题的设置应降低难度。

教学目标：

知识目标：了解孔子及《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值；归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。

能力目标：理解、运用文中的名言警句，培养学生的文言文阅读、翻译能力。

德育目标：能联系自身学习经历，体会课文丰富多彩的文化底蕴，端正学习态度，改进学习方法；感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强为人处事的思想修养。

重点：结合本文的学习认识调整自己的学习方法和态度；激发学生热爱民族经典文化的热情。

难点：理解课文所蕴含学习方法、求知态度、道德修养和为人处世的深刻道理，能把所学知识道理付诸于实践。

教学方法：诵读法、讲授法、讨论点拨法。

课前准备：学生预习课文，结合古汉词典和注释理解文意，勾画疑惑之处，提出疑难问题。老师准备U盘、ppt课件等。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

论语十二章教学建议

这是论语十二章教学建议，是优秀的七年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

论语十二章教学建议第1篇

知识目标

1.了解孔子及《论语》的有关知识。

2.学习重点文言词语，解读各则语录。

能力目标

1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。（重点）

2.能用现代汉语翻译课文。（难点）

情感目标

体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

第一课时

1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。

3.了解各则语录的内容。

一、导入新课

有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。"半部《论语》治天下",它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位"万世师表"一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

二、教学新课

目标导学一：初读课文，整体感知

1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。 明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？

吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？

吾十有五/而志于学，三十/而立。

学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。

人/不堪其忧，回也/不改其乐。

知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。

逝者/如斯夫，不舍/昼夜。

2.教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决。

"单"变"双".如：学——学习乐——快乐温——温习师——老师思——思考知——知道择——选择

目标导学二：再读课文，疏通文义

（一）解释下列词语的含义。

1.通假字

（1）不亦说乎（"说"同"悦",愉快）

（2）吾十有五（"有"同"又",用于整数和零数之间）

《论语》十二章理解性默写

1.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎。

2.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？

3.孔子用“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”来说明自己学习和修养的这一过程，这是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。

4. 曾子每天从哪三个方面反省自己：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？

5.《论语》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是： 与朋友交而不信乎 ？

6.《论语》中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：温故而知新 ，可以为师矣。

7.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆 。

8.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋室，人不堪其忧，回也不改其乐 。

9.《论语》中体现实事求是的精神，不要不懂装懂，倡导谦虚态度的两句话是：知之为知之，不知为不知。

10. 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云 。

11. 人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：三人行，必有我师焉

12. 《论语》中表达求学应该谦虚，要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。

13. 强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行 ，必有我师焉 。

14. 表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之。

15.

唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

16.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：择其善者而从之，其不善者而改之。

17. 写出《十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：择其善者而从之，其不善者而改之。

论语十二章体会

《论语》是中国古代哲学的经典之一，由孔子的教言和学生记录的言行组成。其中的十二章是其中的重点内容之一，对于人们的生活和处事方法有一定的启示作用。下面就让我和大家分享我对《论语》十二章的一些体会。

第一章：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们学习需要不断的实践和练习，才会有更深刻的理解和体验。我们在学习知识的时候，不能仅仅停留在书本上，更需要将所学知识应用到实践中，才能真正掌握。

第二章：“己所不欲，勿施于人。”这句话是人们最熟知的一句话了，它告诉我们待人处事的基本原则，就是做人要有克制和节制，尊重别人的感受，才能够获得别人的尊重。

第三章：“君子不器。”这句话告诉我们，做人要谦虚，不装作高傲的样子，没有人是完美无缺的，都会犯错误，做人要多接受别人的意见建议。

第四章：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们只有学习和思考相结合，才能够得到真正的收获。所以在学习知识的同时，不止是死记硬背，还需要深入思考，加深对知识的理解。

第五章：“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话告诉我们需要珍惜友谊，尤其是那些来自远方的朋友，我们应该给予他们热情的接待和关心，这样才能建立起牢固的友谊关系。

第六章：“君子成人之美，不成人之恶。”这句话告诉我们做人要做到成人之美，即要有仁慈之心，不做人之恶，否则便会生活在痛苦之中。

第七章：“有教无类。”这句话告诉我们教育应该是平等的，不应该因为人的出身、阶层或性别而歧视他们，每个人都应该有平等的机会去接受教育。

第八章：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话告诉我们学习要有喜欢和乐趣，只有真正喜欢和乐于去学习，才能够学得更深入、更透彻。

第九章：“不患无位，患所以立。”这句话告诉我们不要急于追求权利和地位，关键在于如何在实际生活中建立自己的位置。

第十章：“事君尽礼，人以为谄也。”这句话告诉我们不要过度追求向上奉承，要有自己的原则和底线，做出合适的处事方式。