第22课国共合作与北伐战争【教材分析】《国共合作与北伐战争》，本课主题是国民大革命，起着承上启下的作用，主要讲述了第一次国共合作的实现以及北伐的胜利进军，教材内容安排线索一目了然，具有很强的历史节奏感。
【教学目标】1、知识与技能学生应掌握如下基本历史史实：中共三大的召开、中国国民党一大、黄埔军校、国民政府成立、五卅运动和省港大罢工、北伐军的胜利进军、上海工人的三次武装起义2、过程与方法（1）通过对国共双方第一次合作的必要性与可能性的讨论和分析，培养学生对分析统一战线特点的能力；（2）通过对北伐战争与辛亥革命的比较，概括北伐战争胜利的原因，从而培养学生的历史比较以及概括和归纳的能力；（3）从《北伐战争示意图》了解三路北伐的斗争对象、进军路线、推进态势，从而培养学生根据地图，叙述历史事件的能力；3、情感态度价值观：（1）孙中山在挫折中吸取教训，在共产国际和中共的帮助下，选择了国共合作的革命道路，实现了他一生中又一次伟大的转变。
孙中山为了救国和革命，与时俱进，奋斗一生的崇高精神，值得后人景仰。
（2）中共“三大”制定的关于国共合作的策略方针，符合实际国情，对国共合作的实现和国民革命运动的兴起，起了重要的促进作用。
国民党“一大”的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。
通过掌握国共合作这一重大史实，体会先辈们以国家前途和民族大义为己任的高尚品质。
（3）黄埔军校是国共合作的产物，它为创建国民革命军和推动北伐战争的胜利进军奠定了基础。
北伐战争是国共合作而发动的一场轰轰烈烈的反帝反封建的革命战争，标志着国民革命进入高潮。
北伐军的胜利推进从根本上动摇了北洋军阀的反动统治。
（4）先进的中国人为寻求和探索民族解放和国家独立进行了不屈不挠的斗争，体现了中华民族几千年来历久不衰的完美品质。
【教学要点】1、重点：国共第一次合作的实现及其历史作用、北伐战争2、难点：中共为何选择国民党为合作者以及国共合作为何采取党内合作的方式【教学设计】【教学设计】一、学情分析：1、高二年级学生已经初步具备一定的分析能力，因此教师在教学中要巧妙地利用问题加以引导，通过学生现有的知识储备和掌握的分析历史问题的方法来解决历史问题。
北伐战争与国共合作的形成在中国近代史上，北伐战争是一场具有重大意义的军事行动，不仅为中国的现代化进程奠定了基础，也导致了国共合作的形成。
本文将探讨北伐战争与国共合作的关系，并分析这一历史事件对中国革命和未来发展的深远影响。
北伐战争发生于1926年至1928年，是中国国共两党联合发动的一次反对帝国主义和北洋军阀的战争。
当时，中华民国的政权陷入了分裂和动荡之中，国共两党都迫切需要结束长期以来的内战局面，实现全国的统一与现代化。
因此，北伐战争成为中国近代历史上的重要事件，也是国共合作的重要契机。
北伐战争的背后，是中国共产党与中国国民党的密切合作。
在当时的背景下，中国共产党采取了“团结、进步、团结、进步”的方针，并提出了“以武装斗争推翻帝国主义及其走狗”的主张。
国民党则秉持着“驱除列强，建设民主”的目标，追求国家独立与现代化。
这两个党派的共同理念和目标使得他们在北伐战争中找到了合作的机遇。
在北伐战争中，中国共产党与中国国民党紧密合作，建立了统一战线。
中国共产党派出了大批优秀干部参与国民革命军，共同抗击北洋军阀。
国共联合在军事行动上实现了紧密配合，充分发挥了各自的优势。
北伐战争的胜利使得中国的统一得以实现，国共两党也获得了更大的政治声望。
战争胜利后，召开了中共第四次全国代表大会和国共两党的合作会议，进一步明确了国共合作的方向和目标。
在党内，共产党提议成立党的统一战线政策研究，以建立一个更加稳固的国共合作。
北伐战争的成功推动了国共两党的合作走向深化。
共产党以建立统一战线政府为目标，提供政治及组织上的支持。
国民党则以整编军队和推行地方自治为目标，提供军事和经济支持。
这种合作使得两党之间建立了互相信任的关系，并且在政策制定和领导机构中实现了权力的共享。
北伐战争与国共合作的形成对未来的中国革命产生了深远的影响。
这些合作经验为后来的中国革命提供了宝贵的参考。
国共合作的成功表明，通过团结起来，中国人民能够实现国家的独立与发展。
