幼儿园小班美术《画一画自己》教案模板范文

幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思小学一年级美术下册《摸一摸画一画》的教学设计篇一教材分析：本课属于“造型·表现”领域，与第七课成为一个色彩知识单元。

本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。

教学目标：1、知识：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2、技能：学会使用邻近色画一幅画。

3、情感：感受运用邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

教学重点和难点：教学重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美。

教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

教学准备：教学课件、水粉用具等。

教学活动：一、学习邻近色的知识。

1、用色彩表达感受。

今天，天气虽然有些寒冷，但有这么多老师来到我们学校，给我们的美术学习以指导帮助，老师的心里感到很温暖，谁能用颜色来表达老师此时的心情，请你快速地涂在这张纸片上。

2、这些颜色都是不同的，为什么都可以表达老师此时的感受呢？3、邻近色就是色相接近的颜色。

如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。

邻近色，会给人色彩和谐统一的感觉。

色彩世界是奇妙的世界，而自然是最伟大的色彩家。

二、欣赏，感受邻近色的美，揭示课题。

10’1、欣赏自然图片：这是大自然中邻近色给我们带来的美的享受。

自然是美丽的，我们生活的这片土地是美丽的。

不同的邻近色带给我们的感受也是不同的。

2、欣赏画家作品：●欣赏《红土地》有一位著名的版画家，他用自己的方式表达了对自己生活的土地的热爱，我们一起来走近他：（1）《红土地》，著名版画家李成忠创作，1996年获“第十三届全国版画展”银奖。

作品中运用了哪些颜色？给你怎样的感受？（2）李成忠的版画作品，都是想从人和宇宙之间找到一种和谐的对应。

他通过对人的思考、对自己所生存的这块土地的思考，深深悟出了人和高山白云间的关系。

《红土地》就是最好的例证，画面色彩明亮且空间广阔，显示了他对滇东红土地真诚热爱之情，所以这张画为版画中的精品。

幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思
活动目标:
1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：
图片、油画棒，纸
活动过程：
一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。

1、教师出示一盒油画棒：这是什么?你知道笔有什么用吗?
2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色?"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么?
3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。

4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。

(在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。

)
二、学习朗诵儿歌
1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵
儿歌。

2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。

3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句;然后交换念儿歌。

三、引导幼儿仿编儿歌
1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么?
2、幼儿创编儿歌。

活动延伸：
幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。

活动反思：
但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。

因此幼儿掌握起来有一定的难度。

今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。

教学资料参考范本幼儿园小班美术画画我自己(三篇)目录：幼儿园小班美术画画我自己一幼儿园小班美术秋天的果子二幼儿园小班美术秋天的水果三幼儿园小班美术画画我自己一[教材简解]这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。

[目标预设]1.通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。

[重点、难点]通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

[设计理念]小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

[设计思路]1.自己与别人在外貌上面的不同。

2.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

3. 照镜子观察自己。

4. 幼儿作画，教师巡回指导。

5. 幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？[教学过程]活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。

（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

画一画幼儿园小班语言教案《画一画》含反思(8篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是人美心善的小编帮大伙儿收集的8篇幼儿园小班语言教案《画一画》含反思，希望对大家有所帮助。

画一画教学反思篇一《听听画画》是湘教版二年级美术第六课的内容，这一课主要是培养学生能感受歌曲旋律的起伏变化，用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受，并能在学习中感悟音乐与美术的关系。

在本课的教学中，我从“听一听想一想”、“听一听猜一猜”、“听一听画一画”三个环节引导学生进行综合探究，强调激发学生参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉快、活泼的艺术学习气氛，促进学生的情感体验与感悟。

我以一曲“森林狂想曲”，让学生在静静的。

听，感受过程中，说一说听到了什么声音，想到了什么画面？在学生展开想象的时候，我还将自己事先准备的各种图片让学生上前选择并贴出一幅新的“森林狂想曲”画面，将绘画与音乐联系起来。

在学生创作出了一幅幅曲配画的作品。

看着稚嫩的作品，我感到很欣喜，从他们的作品中我认识到孩子们的认知在逐步增强，能敏锐捕捉到所听曲目的风格，能将曲目情绪与美术语言结合起来表现，他们已不是只能单纯地画画小动物、人物，只要老师善于发掘，注意引导、方法得当，孩子们同样能表现出一定的艺术风格的作品。

我认为本节课的教学较大的不足在于细节上，俗话说“细节决定成败”，虽然整个教学过程没有大的失误，但我发现了很多的细节没有注意到。

比如音乐没有贴切学生的生活，学生不能更好地理解其中的含义，有些问题不能更好地渗透，有时会造成学生片面的思维限度。

这些方面是我今后应该加强注意的地方。

一年级上册教案《画》篇二活动目标：1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。

2.借助图片和首句句型，迁移生活经验推理创编歌词内容。

3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的成功感。

幼儿园小班语言教案《画一画》教学目标1.能够听懂教师的指示，用正确的笔画画出指定的图画；2.能够通过画图的方式表达自己的想法和感受；3.能够在绘画活动中渐渐掌握一些画图的基本技能。

教学重点1.绘画技能的掌握；2.语言表达的能力提升。

教学准备1.板书：画一画；2.准备画纸、彩色笔等绘画用品；3.课件：《画一画》课件。

教学流程导入（5分钟）教师展示画板上的题目“画一画”，引出今天的教学内容。

观察判断（10分钟）1.教师出示课件上题目图案，要求幼儿根据画面上已经画好的图案决定画纸上应该画哪些图案；2.教师出示一个画好的图案和一个错误的画图，要求幼儿判断哪一幅图比较正确；3.教师出示两个画好的图案，要求幼儿判断哪一个跟自己画的图像更像。

画图练习（20分钟）教师要求幼儿根据题目在画纸上画图，教师逐个评价幼儿画的画图是否正确，并指出画图时需要注意的地方。

语言训练（15分钟）1.教师出示一张画好的图案，要求幼儿根据图案介绍图案的内容；2.教师出示一段话，并让幼儿根据话的内容画出相应的图。

3.教师出示一张画好的图案，让幼儿先自己捉摸，然后询问幼儿画面上有哪些内容，如果幼儿有所遗漏就帮助指引问。

总结反思（10分钟）1.教师要求幼儿自评自己画的图案的好与不好的方面，幼儿举手回答；2.教师评价幼儿画图的好与不好的方面并表扬幼儿在语言表达方面的进步。

教学反思这一课的教学策略主要采用引导式教学，要求学生能在参与绘画学习中，认识到自己的价值，达到形式与内容的统一。

在教学过程中，幼儿通过观察、推理、判断等方式，掌握绘画技巧的同时，锻炼了语言表达的能力。

在反思环节中，幼儿自我评价并得到教师的评价，更加深了对绘画和语言表达的认识，为今后的学习打下基础。

近年来，小班教学中绘画自画像已逐渐成为了热门的教学内容之一。

在教育的过程中，绘画已被认为是一种非常有价值的活动，这不仅可以帮助孩子们提高想象力和创造力，同时也可以帮助他们学会表达自己的思想和情感，培养自己的审美能力。

如果没有一个合适的教学方案，这一活动可能会变得十分单调、枯燥无味。

一个的小班教案可以事先规划好教学目标和步骤，让孩子们更好地掌握绘画自画像的技能，更好地表达自我。

一、教案设计1. 教学目标通过绘画自画像的活动，帮助小班学生：(1)了解人体的基本轮廓和特征；(2)了解自我的外貌和特点；(3)提高观察力和想象力；(4)培养细心和耐心。

2. 教学步骤(1)引入：通过图片或故事情境，引导孩子们了解自画像的概念。

(2)示范：以一幅自画像为例子，向小班学生展示如何画出自己的形象。

老师可以一步一步地解释每一个细节，让孩子们更好地理解。

(3)实践：让孩子们自己动手画出自己的自画像。

老师可以在旁边适时地给予指导和帮助。

(4)分享：让孩子们分享自己的作品，互相欣赏和交流心得。

(5)总结：总结今天的学习内容和收获，鼓励孩子们继续努力，创作更多更好的作品。

二、教学反思在教学的实践中，我发现小班学生并不是很适合在大规模的班级中进行集体画画。

一方面，孩子们的年龄还比较小，他们的视野较为狭窄，往往无法理解老师的指令；另一方面，孩子们的注意力比较难以集中，很容易分心。

对于小班的教学来说，我推荐将孩子们分成小组，以便老师可以给予更多的关注和指导。

对于教学方法和形式，我们可以考虑增加互动性和趣味性。

例如，增加游戏环节和情景模拟，让孩子们在玩耍中学习，更好地厘清自我想象和表达。

同时，我们还可以尝试引入一些故事情境，让孩子们通过故事中的角色，认识自己的外貌和特点，在启发孩子们思考的同时完成自己的自画像。

小班教案反思绘画自画像精选范文总汇的内容非常丰富和有价值。

在教学过程中，我们需要针对不同的孩子，选择合适的方式来进行教学。

我的自画像幼儿园美术教案我的自画像幼儿园美术教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的我的自画像幼儿园美术教案，欢迎阅读与收藏。

我的自画像幼儿园美术教案1活动目标1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

2、感受美术活动的乐趣。

活动准备：幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

材料准备：大班幼儿自画像的作品八开画纸彩色水笔、、蜡笔1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。

(1)今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。

(重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。

) (2)请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁?你是怎样看出来的?(引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。

)2、引导幼儿观察自己的外部特征(1)发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。

(引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。

)(2)说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。

3、幼儿绘画教师指导。

重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。

多有困难的幼儿给予帮助。

4、展示评价(1)请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友?说说是怎样猜来的。

(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。

活动反思：成功之处：1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

不足之处：1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。

这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

小班美术绘画我自己教案小班美术绘画我自己教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班美术绘画我自己教案，欢迎阅读与收藏。

小班美术绘画我自己教案1教学目的：1、学习绘图的技巧。

2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

3、能大胆有力地画线条。

教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：示范画一张、实物线团一个。

教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。

由里向外，逐渐增大。

三、演示画线团。

老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。

”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术绘画我自己教案2活动目标：1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线、2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、3、体验艺术活动的愉悦、活动准备：1、五彩的色块示范画、2、沙皮纸和油画棒、活动过程：一、预热阶段：1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、二、图形刺激：1、教师示范：老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、2、教师示范图色块：可以选择自己喜欢的颜色来涂、（强调用力）涂颜色时要注意从上往下或从左往右、3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、三、创造表现：1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、四、作品赏析：1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、小班美术绘画我自己教案3活动目标：能画出几张不同类型的汽车。

幼儿园小班语言教案《画一画》含反思教案：画一画教学目标：1.能正确使用描述线条形状和颜色的词汇。

2.能够简单地描述自己画的图画。

3.培养幼儿细致观察、想象和表达的能力。

教学准备：1.挂图、画笔、颜料、彩纸等画画所需材料。

2.多张不同形状的模板。

教学过程：一、让幼儿观察不同形状的模板，并鼓励他们说出形状的名称。

例如：圆形、方形、三角形、长方形等。

二、设计一些简单的画面供幼儿模仿，如一个笑脸、一个小鸟等。

三、指导幼儿使用不同的线条勾勒出形状，并适当使用不同颜色的颜料进行涂抹。

引导幼儿观察模板，然后用画笔在纸上画出相同的形状。

四、让幼儿在画画过程中进行观察和思考，并鼓励他们用简单的语言描述他们画的图画。

例如：这是一个大圆圈，我用红色画的。

这是一个小鸟，我用黄色画的。

五、在画画完成后，鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品。

每个孩子都有机会描述自己画的图画，并倾听其他孩子的赞美和建议。

六、教师提问：画的时候，你觉得哪个部分最难画？你有什么好的想法可以帮助其他小朋友更好地画出这个图画？教学反思：通过这堂画画的活动，幼儿们在学习中培养了对不同形状和颜色的了解，同时提高了他们的观察和描述能力。

幼儿通过自主绘画的方式，不仅锻炼了他们的手眼协调能力，还培养了他们的想象力和创造力。

课堂上的讨论和交流环节，加强了幼儿之间的合作和沟通能力。

同时，每个幼儿都有机会发表自己的观点和接受他人的评价，这有助于培养他们的自信心和团队意识。

然而，在今后的教学中，我需要更加注重幼儿个体差异的考虑。

有些幼儿可能更喜欢画一些具体的形状，而对其他形状不感兴趣。

在设计活动时，应该给予幼儿更多的选择和发挥的空间，让他们更能发展自己的兴趣和潜能。

同时，我也会加强对幼儿观察和描述的引导，帮助他们更好地表达自己的想法和感受，提高他们的语言能力和思维逻辑能力。

学会自己做绘画教案小班绘画是一门充满创造力和想象力的艺术，对于小班的幼儿来说，通过绘画可以培养他们的观察力、想象力和手眼协调能力。

因此，制定一份适合小班幼儿的绘画教案是非常重要的。

在本篇文章中，我们将探讨如何制定一份适合小班幼儿的绘画教案，并提供一些实用的教学方法和技巧。

一、教案设计。

1. 教学目标。

在制定绘画教案时，首先需要确定教学目标。

针对小班幼儿的特点和发展需求，教学目标可以包括培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

2. 教学内容。

在确定教学目标后，需要选择适合的教学内容。

可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些简单的绘画主题，如动物、植物、家庭等，让幼儿通过绘画表达自己的想法和感受。

3. 教学方法。

针对小班幼儿的特点，教学方法需要简单易懂，富有趣味性。

可以采用示范教学的方式，让幼儿观看老师的绘画过程，然后进行模仿练习。

同时，可以通过故事、游戏等形式，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 教学活动。

在设计教学活动时，可以结合幼儿的生活经验和实际情境，设计一些有趣的绘画活动，如户外写生、室内静物绘画等，让幼儿在绘画中体验生活，感受美好。

5. 教学评价。

在教学结束后，需要对幼儿的绘画作品进行评价。

可以通过展示、讨论、赞扬等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进他们的艺术创作。

二、实用教学方法和技巧。

1. 创设艺术氛围。

在教学前，可以通过布置教室环境、播放音乐等方式，营造艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣和热情。

2. 示范教学。

在教学过程中，老师可以通过示范教学的方式，让幼儿观看老师的绘画过程，然后进行模仿练习。

通过观察和模仿，幼儿可以更好地掌握绘画技巧和方法。

3. 引导发问。

在幼儿绘画过程中，老师可以通过引导发问的方式，引导幼儿观察、思考和表达。

例如，可以问幼儿关于绘画主题的问题，让他们用自己的语言描述绘画内容，激发他们的想象力和创造力。

4. 鼓励表扬。

在幼儿完成绘画作品后，老师可以通过展示、讨论、赞扬等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进他们的艺术创作。

幼儿园小班教案《画画我自己》含反思小班教案《画画我自己》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识自己，知道自己和别人的不同之处，通过观察，画出自己脸部的特征及服饰，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班《画画我自己》含反思教案吧。

活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。

幼儿园小班语言精品教案《画一画》含反思教案主题：《画一画》班级：幼儿园小班教学课时：1课时（30分钟）教学目标：1.学生能够使用简单的线条和颜色画一个简单的图画。

2.学生能够表达自己的创意和想法。

3.学生能够欣赏他人的作品并给予积极的评价。

教学准备：1.预先准备好一些彩色铅笔和纸张。

2.准备一个画板和一些画作的图片以便于示范。

教学步骤：Step 1. 激发学生兴趣（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要学习一种非常有趣的活动，画画！”教师可以展示一些有趣的画作来引起学生的注意。

Step 2. 示范和引导（15分钟）1.教师在画板上示范画画的过程，可以选择简单的图形或物体来画。

2.教师对每一步的画法进行解释，并指导学生逐步完成自己的作品。

3.教师可以采用问答的方式，引导学生思考画画需要用到的形状、颜色等元素。

Step 3. 自主实践（8分钟）1.学生回到座位上，拿出纸和彩色铅笔。

2.学生根据老师示范的步骤，尝试画一幅自己的作品。

3.教师巡视并提供必要的帮助和指导。

Step 4. 展示和评价（2分钟）1.学生完成作品后，可以将自己的画拿到前面展示。

2.学生可以互相交流和欣赏彼此的作品，并给予积极的评价。

教学延伸：1.教师可以通过游戏的形式，让学生围绕画画的主题展开一些语言互动，例如：画无声的游戏，描述自己的作品等。

2.继续鼓励学生进行自由画画，培养他们的创造力和表达能力。

反思：通过本节课的教学，我发现学生对画画这个活动非常感兴趣，并且表现出了积极的学习态度。

他们在示范和指导的过程中能够认真观察和听取指导，并尝试将自己的想法转化为画作。

在展示和评价环节中，学生也能够积极主动地欣赏他人的作品并给予积极的评价。

然而，我也注意到一些可以改进的地方。

首先，我在示范和引导的过程中可以更加清晰地解释画画的步骤和技巧，以便学生更好地理解和掌握。

其次，无论是在引导还是评价的过程中，我可以更多地倾听学生的想法和意见，鼓励他们更多地表达自己的创意和观点。

美术教案：画自己引言：美术教育对培养学生的创造力、审美能力和艺术修养具有重要作用。

作为美术教师，我们应该注重培养学生自我表达的能力。

本教案将介绍如何通过画自己的方式，引导学生发现自我、表达自我，并进一步提高他们的美术技巧。

一、教学目标1. 让学生了解画自己的意义和价值。

2. 培养学生观察、分析和表达的能力。

3. 提高学生的绘画技巧，创造出富有个人特色的作品。

二、教学准备1. 教师准备：- 了解画像素材的背景和价值，为学生介绍相关知识。

- 准备展示一些著名画家的自画像作品，激发学生的兴趣和创作灵感。

- 准备绘画工具和材料，如铅笔、纸张、颜料、调色板等。

2. 学生准备：- 动手准备素描工具和纸张。

三、教学步骤步骤一：引导学生探讨画自己的意义（15分钟）1. 利用图片或实物介绍自画像的背景和价值，鼓励学生讨论。

2. 引导学生思考绘画自己的意义是什么，可以通过问题启发学生的思考，例如：“为什么我们要画自己？我们可以从自画像中了解到什么？”3. 鼓励学生互相分享自己的想法和见解。

步骤二：观察和分析自画像作品（20分钟）1. 展示一些著名画家的自画像作品，例如达·芬奇、文森特·梵高等。

2. 引导学生观察这些自画像作品的细节，包括线条、颜色、表情等，并让学生分析画家通过这些细节表达了什么。

3. 鼓励学生发表自己对这些作品的感受和观点。

步骤三：素描自己的轮廓（30分钟）1. 鼓励学生安静地坐在镜子前，观察自己的脸部特征和轮廓线。

2. 引导学生用铅笔简单地勾勒出自己的轮廓线，注重形象的准确性。

3. 鼓励学生在素描轮廓的基础上添加一些细节，如眉毛、眼睛、鼻子等。

步骤四：绘画自己的特色（45分钟）1. 引导学生观察自己的面部特点、表情和特长，例如饱满的嘴唇、深邃的眼睛等。

2. 鼓励学生通过绘画来突出自己独特的特点，例如运用颜色和线条表达自己的个性。

3. 提醒学生不拘泥于现实，可以尝试更为抽象的表达方式。

幼儿园小班美术活动教案详案《画一画自己》教学目标1.培养幼儿对自我形象的认识；2.培养幼儿对颜色、形状、线条等的感知和表现能力；3.提升幼儿审美水平和创意思维。

教学准备1.色彩搭配图；2.不同粗细的画笔；3.玻璃纸或牛皮纸；4.彩笔或蜡笔；5.激励奖励。

教学过程1. 热身老师和幼儿一起唱儿歌，同时穿衣镜前观察自己的形象，引导幼儿观察自己的衣着、发型、表情等。

接着，教师与幼儿进行简单的身体指认，询问幼儿自己的身体特征，如：自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等等。

2. 知识点输入利用幼儿班的艺术品欣赏时间，引导幼儿注意色彩、形状和线条的表现方式，类比自己的形象进行想象。

老师可以借助示范或ppt呈现，介绍不同图形的基本知识，如：圆、三角形、方形等。

3. 画画环节1.教师现场示范，先让幼儿自由练习描画直线、弧线、圆形等，这可以帮助幼儿更好的掌握线条变化的技巧，也为后续的画自己培养基础。

2.请幼儿坐在自己喜欢的位置，一边观察自己，一边描画自己的轮廓。

把握好幼儿们的耐心，不要强求掌握每一个画笔技巧。

同时，老师要不断鼓励幼儿，及时给予肯定和反馈。

4. 完成作品的收尾画作完成后，教师可以组织幼儿共同欣赏彼此的作品，一边赞美一边进行评价和讨论。

可以询问幼儿哪些地方画得不好，哪些地方画得好，如何加强自己的创意等方面展开讨论。

最后，为每位幼儿颁发一枚“美术小达人”的勋章以示鼓励。

教学反思1.考虑到幼儿的年龄特点，应尽量避免太过严肃，更多地运用儿歌、故事等活动元素，提升活动的趣味性和参与度。

2.本次活动偏向刺激幼儿发散思维的教育方式，因此幼儿每个人的画风各异，没有明确的标准，针对这一点，老师应特别注意引导幼儿更多地围绕自己的形象展开画作，而不是盲目模仿他人。

幼儿园小班美术活动教案《画一画自己》教学目标1.让幼儿在美术活动中感受到自我表达的乐趣，增强自信心和创造力。

2.训练幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，培养幼儿的审美能力和想象力。

3.通过画画的过程，让幼儿认识自己的身体部位，了解人体构造。

教学准备1.彩色纸、画笔、彩铅、橡皮、剪刀、胶水等绘画工具。

2.绘画教具：人体构造模型、图片等。

3.绘画板或纸张。

教学步骤第一步：介绍活动主题老师给幼儿介绍本次活动的主题：“画一画自己”。

可以从“我们的身体里有很多部位，比如手、脚、头、腰等等，我们一起来认真观察一下，然后用画笔和彩色纸来画一画自己吧！”等方面介绍。

第二步：引导幼儿认识身体，选择绘画材料并开始绘制老师引导幼儿认识自己的身体部位，可以利用人体构造模型或图片等教具进行讲解，引导幼儿了解人体的基本构造，练习描绘人体各部位。

引导幼儿认真观察自己的身体，用彩色纸、画笔和彩铅等绘画工具来绘制自己的形象。

同时，老师需提醒幼儿要注意部位的比例，尽量使画作真实美观。

第三步：制作并装饰画板老师可以提供画板或纸张，让幼儿在上面进行绘画。

幼儿可以自由选择画板的颜色和形状，然后用剪刀将彩色纸剪成合适的大小贴在画板上，并用胶水将它们固定在画板上。

再用彩铅或画笔进行装饰，使画板看起来更美观。

第四步：欣赏与展示活动结束后，老师可邀请幼儿分享自己的画作，每个孩子都可以在班级内向大家展示自己的作品。

可以让幼儿互相欣赏，学习不同方式、不同风格的作品，认识世界和人体。

总结反思通过本次活动，幼儿们能够了解自己的身体部位，通过绘画和装饰画板的过程加深认知。

同时，通过展示和欣赏的环节让幼儿从中感受到表达自己的快乐和自信，提高了幼儿的审美能力。

在这个过程中也可以适当扩大孩子的知识面，认识不同风格的作品和更多的绘图工具。

适用年龄小班幼儿，年龄在3-4岁左右。

教学时间本次活动建议三天内完成，每次1小时左右。

一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。

2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对自身特征的观察和表达能力。

3. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，激发幼儿的创造力。

二、教学内容：1. 我自己的外貌特征：如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 我自己的服装：如衣服、裤子、鞋子等。

3. 我自己的动作：如跑、跳、走路等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察自己，认识自己的外貌特征和服装，并能够通过绘画表达出来。

2. 教学难点：幼儿能够准确地描绘自己的外貌特征和动作，以及运用色彩搭配。

四、教学准备：1. 幼儿绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 教师的示范画。

3. 音乐CD。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五颜六色的花》等，激发幼儿的兴趣。

2. 导入（10分钟）：教师向幼儿展示自己的示范画，引导幼儿观察画中的人物，让幼儿说一说画中的人物是谁。

教师邀请几名幼儿上来示范画，让大家猜一猜他们画的是谁。

3. 主体活动（10分钟）：教师引导幼儿观察自己的外貌特征和服装，让幼儿说一说自己的外貌特征和衣服的颜色、款式等。

教师指导幼儿根据自己的特征和喜好进行绘画。

4. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的画，大家互相评价、欣赏。

6. 课后作业：让幼儿在家里画一画自己的家人和朋友，并观察他们的外貌特征和服装。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够准确地描绘自己的外貌特征和动作。

2. 关注幼儿在绘画过程中的创造力，是否能够运用色彩搭配，使画面富有活力。

3. 评估幼儿在展示与评价环节的表现，是否能够自信地表达自己的作品，并具备初步的审美能力。

七、教学延伸：1. 开展“家庭风采”主题活动，让幼儿画一画自己的家人，增进亲子关系。

2. 进行“好朋友”绘画活动，让幼儿画一画自己的好朋友，培养幼儿之间的友谊。

3. 组织“服装秀”活动，让幼儿设计和绘画自己喜欢的服装，提高幼儿的创造力。

幼儿园小班美术教案：画一画自己【目标预设】1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

【重点、难点】通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

【设计理念】小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

【设计思路】1、自己与别人在外貌上面的不同。

2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

3、照镜子观察自己。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?【活动准备】1、水彩笔，白纸，每人一份。

2、每人一面小镜子。

【活动过程】一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。

(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

幼儿园小班美术教案：画一画自己（2）教案名称：画一画自己教学目标：通过画画来表达自己的形象和喜好，培养幼儿的审美能力和创造力。

小班绘画幼儿自己画教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够用绘画表达自己的想法和情感。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，让他们能够画出简单的形象和场景。

二、教学重点和难点。

教学重点，培养幼儿的绘画兴趣和想象力，提高他们的观察力和表达能力。

教学难点，如何引导幼儿用绘画表达自己的想法和情感，如何帮助幼儿提高绘画技巧。

三、教学准备。

1. 准备丰富多彩的绘画工具，如彩色笔、彩色纸、水彩笔等。

2. 准备一些简单的绘画教材，如动物、植物、人物等的图片。

3. 准备一些幼儿喜欢的音乐，用于放松幼儿的情绪和激发他们的创造力。

四、教学过程。

1. 创设情境，激发兴趣。

在开始绘画教学前，可以播放一些幼儿喜欢的音乐，营造轻松愉快的氛围，让幼儿放松身心，激发他们的绘画兴趣。

2. 引导观察，启发想象。

给幼儿看一些简单的绘画作品，让他们观察其中的细节，引导他们用想象力来揣摩画中的故事和情感，激发他们对绘画的兴趣。

3. 示范教学，激发创造。

老师可以根据幼儿的年龄特点和绘画水平，选择一些简单的绘画题材进行示范教学，让幼儿跟着老师一起动手尝试，激发他们的创造力和想象力。

4. 自由绘画，表达情感。

在教学过程中，给幼儿提供充足的时间和空间，让他们自由发挥，用绘画表达自己的想法和情感，不断提高他们的观察力和表达能力。

5. 欣赏交流，互相学习。

在幼儿完成绘画作品后，老师可以组织幼儿进行作品欣赏和交流，让他们学会欣赏他人的作品，互相学习，共同进步。

6. 教师点评，引导进步。

老师可以对幼儿的绘画作品进行点评，指出他们的优点和不足之处，并给予鼓励和指导，引导他们不断进步。

五、教学反思。

通过本次教学，我发现幼儿在绘画过程中表现出了很大的想象力和创造力，但在绘画技巧方面还有待提高。

因此，下一步我将更加注重绘画技巧的训练，引导幼儿多加练习，提高他们的绘画水平。

同时，我也会不断激发幼儿对绘画的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受绘画的乐趣。

幼儿园小班画自己教案8篇幼儿园小班画自己教案篇1活动目标：1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：1、生活区角活动：舀小勺2、环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程：1、感知讨论（1）餐厅环境布置自己吃饭真能干。

用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示学用小勺。

（3）照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等。

2、实践操作（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

（2）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。

对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

反馈在活动后，可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯，通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

幼儿园小班画自己教案篇2活动目的：1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。

2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。

3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。

活动过程：一.幻灯机演示（发现自己）1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。

2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》二.镜子游戏（认识自己）1.教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。

画自己小班教案教案标题：画自己小班教案教学目标：1. 让学生通过观察和绘画自己的形象，培养对自我认知和表达能力。

2. 帮助学生学会使用简单的绘画工具和技巧，培养他们的艺术兴趣和创造力。

3. 促进学生之间的合作和分享，培养团队意识和社交能力。

教学准备：1. 白纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。

2. 教学PPT或图片，展示不同风格的自画像作品，激发学生的兴趣。

3. 小组合作的游戏或活动，用于培养学生之间的合作和分享精神。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）：通过展示不同风格的自画像作品，引导学生讨论和思考自画像的意义和表现方式，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 观察与绘画（20分钟）：让学生坐在桌前，用镜子观察自己的面部特征，然后用彩色笔在白纸上绘画自己的面部特征和表情。

老师可以给予一些简单的绘画技巧指导，如如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 制作自画像（15分钟）：学生用剪纸和彩色纸制作自己的头像，并将其贴在绘画的面部特征上，完成自己的自画像作品。

4. 分享与展示（10分钟）：学生将自己的作品展示给同学和老师，分享他们的绘画体会和创作过程。

老师可以引导学生互相欣赏和交流，鼓励他们互相赞美和鼓励。

5. 结束活动（5分钟）：老师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续在家里练习绘画，培养他们的艺术兴趣和创造力。

教学反思：通过这堂课的教学，学生在观察和绘画自己的过程中，培养了对自我认知和表达能力，同时也学会了使用简单的绘画工具和技巧。

通过分享和展示，促进了学生之间的合作和分享，培养了他们的团队意识和社交能力。

这样的教学活动既满足了小班学生的学习需求，也促进了他们的全面发展。