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《生命之源——水》ppt课件(3篇)

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《水的组成》生命之源—水PPT 图文

《水的组成》生命之源—水PPT 图文

旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
3、电解水时，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为
（B ）
A 防止发生事故
B 增强水的导电性
C 得到更多的氧气 D 得到更多的氧气
4 水在直流电作用下，可分解成＿H＿2 和＿O＿2 ， 其中的电源负极相连的一端产生的气体是_H_2_， 和电源正极相连的一端产生的气体是＿O＿2 ，负
极与正极产生的气体体积比为＿2＿：＿1＿，说
6.(08揭阳)在四川汶川大地震中，很多同胞失去 了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人 不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中 严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续 是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的
是( D )
A. 水是氧化物 B. 水由氢.氧两种元素组成 C. 水由水分子构成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成
子
子
子
质
物理性质： 通电

小学美术四年级下册《生命之源--水》课件

小学美术四年级下册《生命之源--水》课件
人美版四年级下册在激流中前进一湾江水碧白雪石双耳四系漩涡纹彩陶罐新石器时代我国的节水标志有什么含义
人美版四年级下册
《在激流中前进》
杜建
《一湾江水碧》
白雪石
《双耳四系漩涡纹彩陶罐》 新石器时代
精 彩 瞬 间
精 彩 瞬 间

精 彩 瞬 间
我国的节水标志有什 么含义？
“国家节水标志”由水滴、
节水标志
人手和地球演变而成。绿 色的圆形代表地球，象征 节约用水是保护地球生态 的重要措施。标志留白部 分像一只手托起一滴水。 手是拼音字母 JS的变形， 寓意节水，手又像一条蜿 蜒的河流，象征滴水汇成 江河。节水标志寓意：像 对待掌上明珠一样，珍惜 每一滴水！
往河水中倾倒生活垃圾
工业污水的排放
水污染导致鱼大量死亡
随意的浪费水
作业要求：以小组合作的方式， 设计制作一份“节水爱水”为主 题的手抄报。 友情提示：主题要明确，版面要 新颖美观，色调要和谐。

《珍惜生命之源水》PPT课件

《珍惜生命之源水》PPT课件
通过雨水利用技术，如渗透、过滤、消毒等，将收集的雨水转 化为生活用水和灌溉用水。
水循环利用技术
废水处理技术
采用物理、化学和生物处理技术，对废水进行处理，使其达到排 放标准。
水循环利用技术
将处理后的废水进行再利用，如用于浇灌植物、冲洗卫生间等家 庭日常用水。
水资源回收系统
建立一个水资源回收系统，将废水集中起来，进行深度处理，再用 于生活和生产用水。
水资源短缺和污染会阻碍农业、工业的发展，影 响国民经济的提升。
水资源保护的措施
强化法律法规
制定严格的环保法规和标准，加大 对违法行为的处罚力度。
提高公众意识
加强水资源保护的宣传教育，提高 公众环保意识。
采用先进技术
推广生态农业、绿色制造等环保技 术，减少污水排放。
加强监管力度
建立完善的水资源监管体系，对水 资源进行实时监测和评估。
倡导可持续用水
鼓励家庭、企业和公共部门采取可持续的用水方式，如节水器具的使用、水 资源的重复利用等。
展望水资源的美好未来
水资源管理
通过国际合作和科技进步，加强水资源的管理和保护，实现水 资源的可持续利用。
改善水质
采取有效措施改善水质，确保饮用水安全，使人们能够享受到清 洁、健康的水资源。
绿色发展
通过绿色发展和生态文明建设，实现水资源的合理配置和高效利 用，为人类的可持续发展创造更加美好的未来。
水资源的有限性
水资源储量有限
地球上的水资源储量是有限的，而淡水资源更是稀缺。
水资源需求持续增长
随着人口增长、经济发展等因素的影响，水资源的需求量在持续 增加。
水资源管理的重要性
为保障水资源的可持续利用，必须加强水资源管理，包括合理开 发、高效利用、有效保护等方面。

《生命之源——水》PPT(完美版)

《生命之源——水》PPT(完美版)
《生命之源——水》PPT（完美版）
主题班会
生命之源——水
《生命之源——水》PPT（完美版）
《生命之源——水》PPT
我国的节水标志
国家节水标志”由水滴、人手 和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保 护地球生态的重要措施。标志 留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母 JS的变形，寓意 节水，表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，人人动手 节约每一滴水；手又象一条蜿 蜒的河流，象征滴水汇成江河。
《生命之源——水》PPT
《生命之源——水》PPT
百年不遇，两千万人饮水困难，连机 场的跑道都出现破损。当这些词汇罗 列在一起的时候，不由得让人们对发 生在西南地区的旱灾倍感揪心。 截至3月17日15时统计，广西、重庆、 四川、贵州、云南5省(自治区、直辖 市)共5104.9万人受灾，饮水困难人口 1609万人(全国约两千万人饮水困难)。 人类 饮水困难是最大问题 饮水这样原本简单的日常生活，因为 这场旱灾如今却变得异常困难： 云南，780万人饮水困难。 贵州，500万人饮水困难。 广西，200万人饮水困难。 重庆，72万人饮水困难。 四川，131万人饮水困难。
看一看，演一演
节水小话剧 表演者：小A：曾佳怡 小B：廖学坤 小C：庄东圳 老师：黄雅钰 旁白： 秦浩扬，吕俊涛
《生命之源——水》PPT
《生命之源——水》PPT
说一说我们的生活中有哪些浪费水的现象？
一个关不紧的水龙头一个月流 掉1至6立方米水. 一个漏水的马桶一个月流掉3 至25立方米的水. 节水洗衣机:一年能节出714个 昆明湖 .
《生命之源——水》PPT
《生命之源——水》PPT
云南旱情牵动着每一个人的心
《生命之源——水》PPT

《我们的水资源》生命之源—水PPT课件3 (共25张PPT)

《我们的水资源》生命之源—水PPT课件3 (共25张PPT)

【小结本节课】一、人类拥有的水资源 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？
1、淡水资源比较少（能直接利用的仅占水资源的0.769％）；
2、淡水资源分布不均匀（80多个国家缺水） 3、社会的发展，用水量增多
4、社会的发展，水资源被污染。
二、爱护水资源 （1、节约用水，2、防止水体污染） 水体污染的主要来源： （1）工业污染（工业生产各种废水、废物等未达标排放）
第四章 生命之源—水
我们的水资源
学习目标：
1、地球的水资源中淡水的体 积分数仅占多少？
2、我国淡水人均占有量，在 世界占第几位？ 3、你有没有浪费水的行为？ 如何节约用水
4 .1 我们的水资源
一、人类拥有的水资源 陆地淡水 2.53% 人类可利用的淡水约为0.769% 陆地咸水 0.97％
海水 96.5%
全球海水、陆地水储量比
干旱的沙漠
水 在 那 里
?
中国水资源
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
部分国家的人均水量
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
我们地球缺水吗?
蔚蓝色的地球
云南严重缺水 的地区地区
南沙官兵收集 雨水饮用
人类用水情况
中国水资源分布
幸运课堂—是真是假
用多水就是生活水平高
水贵如油
幸运课堂—是真是假
海底有淡水
新加坡征收节水税
幸运课堂—是真是假
工业用水重复利用17次
大水漫溉庄稼好
喷溉
根溉
1、你刷牙的时候是否关闭水龙头？（ ） A总是 B有时候 C从不 2、你是否以短时间冲澡代替长时间的淋浴？ （ ） A总是 B有时候 C从不 3、你是否注意到漏水的水龙头? A总是 B有时候 C从不 4、你是否将厕所当做垃圾箱来使用 A总是 B有时候 C从不 5、你家里是否有节水装置？ A有3个以上 B有1个或2个 C没有

《我们的水资源》生命之源—水PPT教学课件(第1课时)

《我们的水资源》生命之源—水PPT教学课件(第1课时)
第四章 生命之源——水
4.1 我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
1.知道水的重要性，了解水资源的状况，懂得 珍惜水资源。 2.知道从防治水的污染、节约用水两个方面保 护水资源。
自主探究
我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于 我们人类有哪些用途吗？
一、人类离不开水
➢ 地球上的水
地球表面的70.8%被水覆盖，水 的面积大大超过陆地面积，有人认 为把我们居住的星球称为“水球” 似乎更为合适。
极度缺水
<500
将经受极其严重的缺水
检查站
请回答： （1）根据资料一和资料二的数 据，在以上省市中，极度缺水 的有__河__北__、_河__南__；重度缺水的 有____辽__宁_____。 （2）节约用水是每一位公民应 遵守的功德。在日常生活中， 我们经常会看到一些浪费水的 现象，如水龙头滴水、跑水等。 如果一个水龙头按每秒钟滴2滴 水，平均每20滴水为1mL来计算， 一昼夜将流失水的体积为 ___8_.6_4___L。
⑴保持水的化学性质的是_水__分__子___。
⑵在水蒸发的过程中，下列说法正确的是__B__。
A.水分子发生了化学变化
B.水分子之间间隔发生改变
C.水分子分解成氢原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性质
⑶造成水体污染的主要来源有_工__业__污__染___、农__业__污__染__、 _生_活__污__染__。
三、水污染及其防治
到底什么原因 导致了鱼死亡？
➢ 水污染的原因 （1）工业生产的废渣、废液、 废气和生活污水的任意排放。
（2）城镇垃圾的随处堆积。
（3）船舶的航行。
（4）农药、化肥的过量施用。
➢ 水污染的危害

生命之源——水-PPT全文课件

生命之源——水-PPT全文课件

2010年的这个春天，本该充满希望的季节，中国西南5省市区 却正在遭受历史罕见的大旱。旱灾已致广西、重庆、四川、贵 州、云南5省(自治区、直辖市)5000多万人受灾。云南、广西部 分地区的旱情已达到特大干旱的程度，贵州省秋冬连旱，出现 80年一遇，甚至百年一遇的旱情。
云南旱情牵动着每一个人的心
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
• 请在自己的日常生活中，珍惜用水，低碳 生活，做好自己的“小环境”，影响身边 的“大环境”。
• 世界水日，请节约每一滴水； • 世界水日，请不要节约你的爱心。
缺水儿童用吸管吸地上雨水
哭泣的小水管
小水管，低着头，滴答滴答泪直流， 我来替她擦眼泪，快快拧紧水龙头。 一滴水，不算多，要是浪费了不得， 你一滴来我一滴，悄悄泪流汇成河。
• 清清流水别糟蹋，节约用水靠大家； • 用水之时拧开匣，洗完手后关紧它； • 洗涤瓜果用盆装，洗好衣服擦门窗； • 洗完脸后洗鞋袜，淘完米后再浇花； • 关掉龙头擦香皂，节约用水来洗澡； • 洗完澡后擦地板，洗车改用湿布擦； • 龙头损坏及时换，严格预防清水冒； • 大家动手来环保，果皮纸屑不乱倒； • 流水清清源不断，家园环境更美好； • 合理使用不匮乏，节约用水人人夸。 • 三月22日，世界节水日 • 节约用水就是珍惜生命。 • 请珍惜、爱护每一滴生命的源

《水-生命之源》课件

《水-生命之源》课件
《水-生命之源》PPT课件
水是生命之源，本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质，以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一，对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响，导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重，需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂，参与细胞 内的化学反应，维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分，保 持体液平衡，调节体温，输送 营养物质和废物。

《我们的水资源》生命之源―水PPT课件

《我们的水资源》生命之源―水PPT课件
认识水 关心水 爱护水 节约水 是我们神圣之责！
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二、水染污及其防治
1.水污染的主要来源
（1）工业“三废”（即废渣、废水、废气）的任意排放。（2）生活污水的任意排放。 （3）城镇生活垃圾的随处堆积。（4）农业上农药、化肥的不合理使用。
2.水体富营养化
（1）特征：水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中的藻类大量繁殖。（2）现象：“水华”、“赤潮”。（3）人为来源：工业废水、农业排水、生活污水。（提倡使用无磷洗衣粉）
水资源现状不容乐观
地球上水总储量虽很大，但97.2%是海水，淡水只约占地球水储量的2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。水体污染的加剧，使可利用水减少。当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺水状态中。
水体污染的主要来源有哪些方面？
四、水污染及其防治
大沥发电厂带来空气和水污染
生活污水和小工厂废水排入村内鱼塘使大量的鱼死亡
农田边小工厂的工业废水
1、水污染的 主要来源：
(1)工业污染：工厂排出的三废（废渣、废液、 废气）。(2) 农业污染：农业上化肥、农药的不合理施用。(3)生活污染：城镇垃圾的随处堆积；生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。
三、水的净化和纯化
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
一贴二低三靠
一贴滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡 二低漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触 玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触
（2）过滤
2.过滤柱原理

生命之源——水(ppt无动画)

生命之源——水(ppt无动画)
生命的源泉水包括天然水(河 流、湖泊、大气水、海水、地 下水等)，人工制水（通过化 学反应使氢氧原子结合得到 水）。水（化学式：H2O）是 由氢、氧两种元素组成的无机 物，在常温常压下为无色无味 的透明液体。水是地球上最常 见的物质之一，是包括人类在 内所有生命生存的重要资源， 也是生物体最重要的组成部分。 水在生命演化中起到了重要的 作用。人类很早就开始对水产 生了认识，东西方古代朴素的 物质观中都把水视为一种基本 的组成元素，水是中国古代五 行之一；西方古代的四元素说 中也有水。
2
Hale Waihona Puke 共会保用造约用科共型力一 同。护水福用水学同生创、 创 城，人水。开责活建节 建、市自类放 源任用节约 节保水觉，在、，。水水用 水护资节利首惜综 器型水 城水源水在位水合、具城是 。资。。当，、利开。市实 代努爱用源 ，施 源 水 与、 ，、、、力、。节节实可 促努强功建节、流约施持 进力化在设水国并用可续 西建城千节，家重水持发 部立市秋水从实，、续展 大节节。型我行节保发战 开水约 城做计流护展略 发型用、市起划优水。的 ；经水依。。用先资、重 节济管法、 水、源大要 约和理管节、，治，力措 每节，水约坚厉污是普施 滴水节，用持行为全及。 水型约科水把节本社节、 ，社和学、节约、会水努 13 7 5 11 12 4 6 10 3 9 8
我们的生活离不开水 因为有你， 才有我们的今天。 因为有你， 我们才能生活下去。 因为有你， 我们高兴不已。 因为有你， 我们干干净净。 因为有你， 我们才能住在美丽的地方。 因为有你， 树叶变得更绿。 因为有你， 世界处处充满生机。 因为有你， 世上才有了光明。 因为有你， 发明家创造了许多新的科技。 哦，水！“水”这个字多么简单，而它 却又多么的珍贵，我们要珍惜水——生 命之源！

苏教版小学科学三年级上册 第三单元 生命之源——水PPT

苏教版小学科学三年级上册 第三单元 生命之源——水PPT

1、最初的生命是在水中诞生的。 （ 2、浇地、炼钢都需要水。（ √ ）
√ ）
3、1000克重的一条鱼体内含水约850克。 (√) 4、缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。
（ √ ）
5、没有水，骆驼也会一直生活下去。 （ × ）
6、辨别液体时，都要先尝一尝。(×) （ √ ）
7、不了解的物体,我们不能随便闻或尝。 8、能流动是水的基本性质之一。(√)
×
× √ ×
√
二、选择题 1.易溶解在水里的物质是（ B ） A.木屑 B.洗衣粉 C.沙子 D.面粉 2.在水中能够发生毛细现象的物体是（ C ） A.塑料 B.铁丝 C.纸巾 D.卵石 3.在装满水的杯中加入回形针，水不溢出来的原因 是水有（ D ） A.浮力 B.溶解性 C.压力 D.表面张力 4.我们家乡的水资源是（ C ） A.丰富 B.缺乏 C.一般 D.不关我的事 5.人体内的水分约占人体体重的（ A ） A.65％ B.85％ C.95％ D.100％
9、水流动的快慢与水滴的大小有关。
（ √ ）
10、水和玻璃一样是透明的。 （√）11 、用手摸不能识别一种液体。（√）
一、判断题 1.水是白色透明的液体。（ ） 2.污水排放到江河湖海对我们生活没 有影响。（ ） 3.固体、液体、气体都有可能溶解在 水里。（ ） 4.地球上可供人类利用的淡水资源用 不完。（ ） 5.不了解的物体，我们不能随便闻或 尝。（ ）
绝对不溶于水的物质是没有的， 习惯上把难溶于水的物质叫做 不溶于水的物质。
会“爬”的水
会“团结”的水 会“喷射”的水 会“托举”的水 能溶解一些物质的水
水的浮力
水的毛细现象 水的溶解性 水的表面张力 水的压力
1.胡萝卜和土豆哪个含水多？有哪些方 法可以证明？ 答：用挤水的方法，还可以用晒干后称 重量、微波炉烘干后称重量、腌制后看 出水的多少等方法。 2、怎样找到冷开水？ 答：先用眼睛看，分辨出牛奶；再用鼻 子闻，分辨出白醋;再用舌头尝，分辨出 糖水与冷开水。

《生命之源——水》PPT课件

《生命之源——水》PPT课件

雨水收集
日本的厕所节水系统
观察思考
手抄报由哪几部分组成？版面的形式可以
怎样变化？
报头标题
题花
文 章 标 题
文章
装饰花边
插图
这份手抄报你认为如何？你能给我提点建议吗？
艺术实践：
以小组合作的方式，设计制作一份“节水爱水” 主题的手抄报,在学校或班里的宣传栏中展示交流。
展示评价：
说一说：
1、 哪幅手抄报的主题醒目、设计美观？ 2、哪幅版面设计得新颖？ 3、哪幅插图与文字搭配合理？
义务教育教科书·美术 四年级下册 第7课
-.
不同的美术形式可以产生丰富的艺术效果。
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：水资源现状的调查。
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？ 小组3：水在生活中的用途。
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？ 小组3：水在生活中的用途。 小组4：我报：课前你们做了哪些调查和收集？
自古以来，人们用丰富的 美术形式，表现出对水的热爱 与赞美。
宣传海报
摄影作品
雕塑作品
陶器纹饰
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？ 小组3：水在生活中的用途。 小组4：我们活中浪费水的现象调查。 小组5：我们如何节约水资源，保护水资源呢？
别让我们的眼泪成为地 球上最后一滴水。
目前，很多国家都在为保护水资源作出努力。

《我们的水资源》生命之源—水PPT课件(第1课时)

《我们的水资源》生命之源—水PPT课件(第1课时)

提倡一水多用
“节水标志” 我国的“国家节水标志”是由江西省井冈山师范学院团委 康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的 重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的 变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
世界水日
国家节水标志
农业污染：
合理使用农药、化肥，提倡使用农家肥。
生活污染： 污水集中处理后排放。
污水处理流程示意图
一级处理
污水
节格约栅 用水才沉是砂根池本。
初沉池
二级处理
消毒处理后 排入水体
二次沉淀池
活性污泥池
污泥处理
我国政府极其重视水污染问题，制定和颁布了《水法》 和《水污染防治法》等,成立专门机构，开展多项工作， 如各地兴建污水处理厂等，防治水污染。
我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
了解水对生命及生命活动的重大意义，了解水在工业、 农业及生活中的重要用途。
了解世界水资源分布和我国水资源短缺现状，认识综合 利用和保护水资源的意义，树立节约用水的意识。
了解水的污染及危害，能根据水的污染源制定防治水污 染的措施和方法。
情境导入
日日思君不见君， 共饮长江水。 ——《卜算子》
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水是生命之源ppt课件

水是生命之源ppt课件
址
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谢谢观赏
16
• 人体细胞的重要成分是水,水占成人体重的么作用呢?
11
水对人体的作用
• 1.人的各种生理活动都需要水,如水可溶解
各种营养物质,脂肪和蛋白质等要成为悬浮 于水中的胶体状态才能被吸收；水在血管、 细胞之间川流不息,把氧气和营养物质运送 到组织细胞,再把代谢废物排出体外,总之人 的各种代谢和生理活动都离不开水.
12
水对人体的作用
• 2.水在体温调节上有一定的作用.当人呼
吸和出汗时都会排出一些水分.比如炎热季 节,环境温度往往高于体温,人就靠出汗,使水 分蒸发带走一部分热量,来降低体温,使人免 于中暑.而在天冷时,由于水贮备热量的潜力 很大,人体不致因外界温度低而使体温发生 明显的波动.
13
水对人体的作用
地球上的生命最初都是在水中诞生 的，所以，没有水就没有生命。
9
•如果母体羊水不足，会有
什么结果？
•小组合作： •你认为水参与了人体哪些
生命活动？
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水对人体的作用
• 水是生命的源泉.人对水的需要仅次于氧气.
人如果不摄入某一种维生素或矿物质,也许 还能继续活几周或带病活上若干年,但人如 果没有水,却只能活几天.
• 3.水还是体内的润滑剂.它能滋润皮肤.皮
肤缺水,就会变得干燥失去弹性,显得面容苍 老.体内一些关节囊液、浆膜液可使器官之 间免于摩擦受损,且能转动灵活.眼泪、唾液 也都是相应器官的润滑剂.
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小作业
• 分组调查古代文明发源地的河流文
化遗址。
• 1、长江流域 2、黄河流域 • 3、恒河流域 4、恒河流域 • 5、尼罗河流域 6、古巴比伦 • 7、都江堰水利工程和沿岸文化遗
水是生命之源

《生命之源——水》精美课件

《生命之源——水》精美课件

早在110万年前，“蓝田人”就 在黄河流域生活。
2021/6/6
大约在4000多年前，流域内形成了 一些血缘氏族部落，其中以炎帝、黄帝 两大部族最强大。后来，称作炎黄子孙。 人们把黄河流域认作中华民族的摇篮， 称黄河为“母亲河” 。
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地球表面有７０.８％的面积为水所覆盖， 但其中９７.５％的水是咸水，无法饮用。在 余下的２.５％的淡水中，有８７％是人类难 以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的 冰雪。
饮用
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洗衣
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做饭
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灌溉
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交通
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建筑
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生产
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人生存离不开水
水对我们的身体非常重要。人体重量的50－60％由 水组成，儿童体内的水分更高达80％。我们身体里的每 一个细胞都需要水的帮助才能吸收营养，排泄废物。我 们能够保持正常的体温也多亏了水。
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《生命之源——水》 精美课件
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一、认识水
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思考：
地球上， 哪些地方有水？
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小溪
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江河
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湖泊
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海洋
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冰川
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地下水
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水无处不在。 有生命的地方，就有水。
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正常情况下，如果 5天不喝水，人的生命 就会终止。
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节约用水
世界水日： 1993年3月22日
中国有句话叫“饮水思源”，当你今天喝着清爽的水的时 候，你是否想到，水源也许会有干涸的一天？孔子提倡：“节 用而爱人”。意思是，节约费用，爱护人民。
好在，现在已经有越来越多的人意识到了水资源危机的严重性， 并且在生活中的一点一滴中为我们树立了榜样。“不积细流，无以
空间分布上，南方多、北方少，东部多、西部少。
时间分配上，夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大。
水资源的短缺主要有资源性缺水和水质性缺水两种情况， 前者是缺少水资源，而后者是由于水资源受到严重污染造 成的。
人们这么缺水，有什么办法能帮助他们呢？
水资源的合理利用和保护
水的时间分配不均 水的空间分布不均
如果人类继续破坏 和浪费水资源，
那么人类看到的最 后一滴水将是自己的 眼泪。
人美版四年级美术下册
生命之源——水
1.你能猜出这只陶罐距今多少年吗？ (新石器时代·马家窑文化（距今约5000年） )
2. 你 能 说 一 说 它 上 面 的 花 纹 表 现 的 是 什 么 吗？
此器物为盛储 器，细泥红陶，罐 身黄陶绘以黑彩，
以旋涡纹与水波 纹为主要装饰， 包括四个大漩涡 纹和八个小旋涡 纹。该罐体形较大，
色彩鲜明亮丽，笔 法技艺娴熟，具有 较高的艺术水平， 是马家窑文化的典 型器物，有“彩陶 之王”的美誉。
假如地球没有了水
不知道你有没有体验过类似的缺水经历：早饭 没法做，厕所无水冲，别说洗衣洗澡，连洗脸只能 用暖水瓶里的水蘸湿了毛巾一角擦洗一下。“没有 水，真是什么也干不了。”
科学研究表明，人体的59－66％是由水组成的， 一般情况下一个人在没有食物但是有水的环境下可 以存活7天左右，可是在虽有食物却没有水的干燥 环境下只能存活3天。一个城市在没有正常能源甚 至没有交通工具的情况下还可以维持一定时间的正 常运转，然而没有水，这个城市很快就会成为一座 死城。
缺水的原因是什么呢？
地球上水的组成
96.53
0.94 2.53
海洋水 陆地咸水 饮用。在余下的 2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高 山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖 泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。
水资源是有限的！
我国人均淡水占有量为： 世界平均水平的1/4，日本的1/2 ，美国的1/5，加拿大的1/50。
水资源紧缺的原因 自然原因：如水资源时空分布 不均、部分地区气候反常等。
人为原因：用水量迅速增加、 环境破坏、水质污染
中国水资源的特点
数量上，总量不少，人均不多。我国水资源总量为2.81亿 立方米，居世界前列。我国水资源总量虽然丰富，但由于 人口众多，人均占有水量少，所以，是世界上比较缺水的 国家。
建立蓄水工程 修建跨流域的引水工程
地下水更新周期长
水资源有限及用水量的迅 速增加 水污染严重
合理开采地下水 科学用水，节约用水 保护水资源，防治水污染
水污染的形成
排进湖泊的污水
城市污水直接排入河流
污水进入农灌渠
污水横流
工业污水排放
湖水富营养化
节约用水，从小事做起
放水时用盛器，用多少放多少； 水龙头随开随关，定期检查有无漏水情况。 培养科学的用水习惯，平时洗手、洗脸、刷牙时，不要一 直让水流着； 淋浴的时候，应抓紧时间，尽量减少不必要的浪费，离开 时关好水阀； 学会循环用水。 注意身边细节，节约每一滴水。
人美版四年级美术下册
生命之源—水
我们缺水吗？从太空俯瞰地球，那是个被海水覆盖 的蔚蓝色的球体。据科学家研究得出，地球表面可 是70.8%被水覆盖着。 我们缺水！据联合国公布的统计数据，全球目前有 11亿人生活缺水，26亿人缺乏基本的卫生设施， 100多个国家面临着缺水危机。到2050年将有30亿 人缺水，而世界上每天约有2.5亿人因饮用污染的 水而得病或由于缺水而死亡；遭到污染的湖泊和海 湾，鸟类因身负污染而无法飞翔，昔日热闹的海湾 突然变得死气沉沉。
成江海”，对于每一个个人来说，最重要的是从自身做起！
作业要求
1画一幅以水为主题的想象画。 2.设计一个校园节水标志。 3.以合作的方式办一张节约用水小报。
（任选择一项）
人美版四年级美术下册
马家窑文化 的彩陶以橙黄陶 黑彩为主，纹饰 以弧线旋涡纹为 特点。具有很强 的动感，反映出 原始先民对水这 一具体事物有着 抽象的概括和表 达能力。
画家以简练概括的艺术语言，雄健有
力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工
们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场 景。
白雪石先生的漓江山水使人有耳目一 新、心灵净化、一尘不染之感 。
国 家 节 水 标 志
5月9日至15日--全国城市节约用水宣传周。
最 后 一 滴 水
干 旱 带 来 的
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