美术学科渗透法制教育ppt

美术渗透法制教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材《美术》四年级上册第四课《法制宣传画》。

本节课主要让学生了解法律基础知识，通过绘画的形式表达对法律的认识，培养学生的法制观念。

二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，提高法制意识。

2. 培养学生运用美术手段表达法律观念的能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，自觉遵纪守法。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握法律基础知识，学会用美术手段表达法制观念。

难点：如何引导学生将法律知识与美术创作相结合，形成具有个性化的法制宣传画。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：学生自带画笔、水彩颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些常见的法制宣传画，引导学生思考法律在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：教师简要讲解法律的基本概念、作用以及与美术的关系，为学生创作法制宣传画奠定基础。

3. 示范教学：教师展示一幅法制宣传画的创作过程，重点讲解如何将法律知识融入美术创作中，引导学生关注作品的创意和表现手法。

4. 学生创作：学生根据所学法律知识，结合自己的思考，独立创作一幅法制宣传画。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生克服创作中的困难。

5. 作品展示与评价：学生将完成的作品展示给大家，相互交流创作心得，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：法制宣传画创作要点1. 法律基础知识2. 美术表现手法3. 创意与表现七、作业设计作业题目：请结合所学法律知识，创作一幅法制宣传画。

答案：学生根据自己的学习成果，运用所掌握的美术技巧，创作出具有个性的法制宣传画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。

拓展延伸：鼓励学生参加校内外法制宣传活动，将所学法律知识运用到实际生活中，提高法制意识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学内容要紧密结合学生的实际生活，通过展示生活中常见的法制宣传画，使学生感受到法律与自己的密切关系，提高学生的学习兴趣。

法制教育进入美术教学课堂荔波县岜鲜小学韦能坚在美术教学中，对学生进行思想品德教育是美术课堂教学的重要任务之一。

在实际教学工作中，由于存在美术教学专业化的倾向，造成“只重视技法、技能，忽视了思想品德教育”等现象。

美术教育以审美为核心，通过美感教育来启发学生的心智，陶冶学生的道德情操。

因此，老师要正确引导学生，让他们多参加一些艺术观赏和健康的娱乐活动，以增强学生对优秀文化的接受能力，让学生在学习美术的过程中获得情感上的共鸣。

美术的德育功能体现在它能与艺术的美感融为一体。

古今中外的文化艺术源远流长，各个时期的著名画家的作品数不胜数，这给我们的美术教学提供了大量素材。

教师应紧紧抓住美术教材和生活中美的形象，引导学生进入美的意境，抒发美好的情感，在进行审美的同时动之以情、晓之以理，寓德育于美育之中。

美是客现存在的，现实生活中可以说是无处不在；文学艺术、社会生活、大自然等给人们带来无穷无尽地美的享受。

但是，人们明明生活在“美”的身边，却感受不到“美”的存在，其原因就在于缺少美的“发现”，即审美。

小学美术教育就是要通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美、创造美和保护的能力。

可见，在小学美术教学的过程中，审美教育是不可缺少的。

我们应该在平时的美术教学中，努力提高学生的识别水平和鉴赏能力，培养学生健康的、高尚的审美能力。

美术课是中学全面发展的素质教育所设置的课程体系的一个重要部分。

其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。

审美教育以掌握美术基础知识、基本技能为内容。

审美教育不是专指艺术技巧的教育，而是按照美的规律施行的一切教育。

不言而喻，中学美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊性，其任务不是重受教育者的短期行为和局部把握，而是注重在对受教育者的心灵从无社会特征的人塑造成为社会所需要的个体品质高尚的世纪新人。

这意味着它本身的伦理、知识、审美特征与德育、智育和美育的紧密联系，最终使受教育的人格趋向真诚、善良、美好。

让法制教育的阳光照进美术课堂美术教育的课程改革对美术教师素养有着新的要求，教师应在美术教育课程改革的实验中完善自身的综合素养，从职业道德、教育理念、个性修养、专业技能等方面塑造教师职业新的形象。

在美术教学中适时渗透法制教育，促进学生健康成长。

一、研究教材，适时渗透法制教育在美术教材中，有着人类历史上各类美术作品，这些艺术作品源于生活，高于生活，是人类审美经验的智慧结晶，其功能是陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，开阔眼界，扩大知识领域，对于培养文明的、高素质的下一代具有重要的作用。

其中不乏可用作法制教育的好素材，这就需要教师适时挖掘，并将教材内容与法制教育挂钩，有的放矢地对学生进行法制意识的培养和法制知识的教育。

1.了解如何欣赏作品。

人类对美好事物的发现和欣赏，有审美需要和审美享受的不同。

如果盲目对没有受过专业训练的学生大谈绘画作品的构图造型、色彩、笔触、肌理，大谈流派、风格，教师的高谈阔论、振振有词只能让学生听得索然无味，极大挫伤学生学习的积极性，影响教学的实际效果。

美术欣赏课，我认为教师要充分发挥学生的主观能动性和媒体信息的作用，还要挖掘艺术作品所含的法制内涵。

例如欣赏美术作品《插秧》、《渔归》、1/ 5《收获》、《拾穗者》，课前鼓励学生预习并收集与欣赏内容相关、与勤劳优良传统相关的资料。

课中教师出示作品后首先要引导学生仔细读画，然后再以问题导入的形式引起学生的思考、讨论，将学生带入画的情景。

教师要鼓励学生大胆地发表对作品各方面印象和直觉效果的看法，尤其要及时抓住学生最初对作品的直观感受，教师进一步揭示作品的法制内涵，渗透法制教育：劳动—美的源泉，劳动伟大，创造了世界……将课程引入深处，师生共同交流，形成良好的民主和谐氛围。

2.对美术类别的理解。

美术包括绘画、雕塑、建筑、实用美术（也称工艺美术或设计艺术），绘画分为油画、版画、中国画、水彩画、水粉画、壁画、素描速写等画种。

学习美术第一步是学素描，素描是观察、表现对象形体、明暗关系、质量及空间感觉的艺术。

“美术课堂渗透法制教育”教学案例《卡通形象设计》一课法制渗透教学感悟河南省实行普通高中新课程改革后，高中美术教学就开始使用新的课程标准，新的实验教材和模块化教学给美术课堂注入了新的思维，也给人带来了全新的感受。

如何将新课程标准的精神实践于课堂教学之中，如何培养学生的观察能力、探究分析、造型表现能力，开阔学生的视野，与时代接轨，同时把法制教育渗透到课堂上，让学生们从中知法、懂法、守法，人人做个小小法律宣传员，是我们每一位美术教师值得去思考和探索课题。

在《幽默夸张生动可爱——卡通形象设计》(人美版普通高中课程标准试验教科书?绘画模块第十课)这一课之前，我特别留意到今年春节期间央视刚刚开始热播的《喜羊羊与灰太狼消防安全宣传》系列公益广告，我想这系列动漫广告不就是很好的切入点么,既有人人喜欢的卡通形象，还能起到法制教育，因此我就准备用喜羊羊灰太狼的消防安全动画片作为这节课的导入，来挖掘卡通形象设计与法制教育之间的关系。

开始上课，学生首先被投影幕布上正在播放的《喜羊羊与灰太狼消防安全宣传》公益广告深深吸引，一女生惊喜的问:“老师，这节课我们看动画片么,我最喜欢喜羊羊了～”我点点头:“你说对了一半，这节课我们除了看动画片，还要自己动手设计卡通形象呢～”我在黑板上呈现出这节课的主题:幽默夸张生动可爱——卡通形象设计。

接着问到:“同学们从小到大都看了不少的动画片，哪个卡通形象是你最喜欢的呢,”教室里顿时热闹起来，有喜欢迪斯尼公司的米老鼠和唐老鸭，有喜欢米高梅公司的猫和老鼠(汤姆和杰瑞)，还有喜欢张光宇设计的《齐天大圣》中的孙悟空，最多的还是喜羊羊和灰太狼。

“看来这些幽默可爱的卡通形象给同学们留下了深刻的印象。

”我补充道:卡通作为一种最大众化的艺术形式，其主要功能就是娱乐性，因此我们无论从卡通动画片还是卡通连环画中都获得了很多的快乐。

我们喜爱的这些卡通角色，不仅仅因为他们生动幽默的外形令人忍俊不禁，更因为他们的勇敢、聪慧、善良、友好的品质深深打动人心，使人们在笑声中识别善恶，学习面对人生。

美术·三年级（渗透点 1）
★学科内容
广西版\三（上）\ 第二课 \优美的生活环境。

★可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》。

★教学要求与方法
要求：深入了解。

方法：利用逆向思维创设情境，有机渗透。

★示例或说明
渗透理念：
优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。

在教学中，通过PPT向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片,让学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育，提高学生珍惜、保护环境的意识。

渗透环节：
1. 通过交流讨论什么样的环境是优美的，启发学生想象、表现家乡美丽的景色，从而完成学科教学任务。

2. 情境创设：我也有一幅表现家乡景色的画，很有特点，大家想看吗？激起学生兴趣后，播放家乡景色已遭破坏的图片，突破学生的思维定势，形成心理刺激。