青岛版科学五年级下册16 春季星空教案

精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 16.《春季星空》教学设计

【教材分析】

《春季星空》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《春夏星空》第一课时。本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。《春季星空》一课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。

本课教材有四部分。第一部分准备活动：提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究过程中，注意整理分析自己观察北斗七星和冬季其他星座的记录。第二部分活动过程：包括三个活动。活动一：交流我们的观察和发现。包括两个环节。一是对冬季以来学生观察星空活动的整理，通过分析观察结果，让学生认识到：一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。从冬到春，星座在天空中的天空中的位置自东向西移动。二是学生充分交流经过长期的观察，对星空的变化规律的发现。活动二是认识春季星空中的显著星座。活动三，让学生根据自己熟悉的星座找到北极星的方法。第三部分是自由活动：在学生初步了解星座变化规律的基础上，预测春季到夏季北斗七星和其他星座的变化。第四部分是拓展活动：在天空中找到北极星，坚持观察；继续利用观星箱观察记录北斗星及自己选定的观察目标的变化。让学生将观察活动持续进行下去，鼓励学生完成观察星空的中长期科学探究活动，为发现、总结一年中星空变化的规律做准备。

【学生分析】

经过《秋冬星空》单元的学习，学生都可以掌握一定的观星方法，了解一定的星空知识。但面对星座的观察学习仍会感到比较抽象的且难以做到一定的持续时间进行科学观察活动。面对春季星空对的学习，学生对星座有关的神话故事、星座位置认识仍充满了兴趣，因此在学习中，准确把握住学生的兴趣点，了解当地和现实实际情况，对于开展教学活动尤为必要。

【教学目标】

科学概念目标：

1.认识春季里北斗七星在天空中的位置。

编委： 使用人： 时间：

教材简析：

本课是在学生进行了长期的秋季星空和冬季星空观测的基础上，探究春季星空 又会发生哪些变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。本课有四 个活动，一是交流我们的观察和发现，主要是对冬季以来学生观察星空活动的整理， 让学生畅所欲言，充分交流自己的发现。一是认识春季星空的显者星座 狮子座。

三是用多种方法寻找北极星。四是继续观察，研究星空。

教学目标：

1、 能用图画描述出北斗七星的形态特征，能应用已有经验对星座变化规律进 行预测。

2、 在长期的观测活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能 力。

3、 能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并 善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。

4、 了解春季星空的的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了 解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。

教学重点难点：

重点：认识、辨认春季的代表星座。

难点：长期观测春季的星座变化规律。

资料引用：教参、教育局网站资源等。

教具学具的准备：

学生准备：观星记录表，搜集有关四季星空的资料，整理自己的观察记录，准 备观星箱。

教师准备：有关四季星空的资料。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境、谈话导入

同学们，我们已经学习了秋、冬季节的星空，认识了很多的星

座。谁能说一说你都了解观察过那些星座？

斗转星移，转眼间，大自然随着残雪的消融和枝头花朵的绽放 充满了春天的气息。那在这个充满生机的季节里，广阔的星空又发 教学问题

最佳解决方案

五下科学 16 、春季星空 生了怎样的变化呢？这节课我们就来认识春季星空。

二、科学探究、解决问题

活动一：交流我们的观察和发现

1、 谈话：课下同学们对太空中的星星进行了细致的观察。经过一

段时间的观察，北斗星和猎户座又发生了怎样的变化？让我们用自 己喜欢的方式把自己的观察和记录在小组内整理和交流一下。 请各

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --1-- （青岛版）五年级科学下册教案

第四单元 春夏夜空

16.春季星空

课题：春季星空

认知目标：

1.能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。

2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。

3.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。

拓展性目标：

使学生能持之以恒地进行观察星座。

教学准备：

学生准备：观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料。

教师准备：有关四季星空的音像资料、图片。

活动时间： 1课时

活动过程：

谈话引出问题：四季星空中闪烁的星星有没有变化？

活动一：

1.学生交流各自的观察记录，谈谈自己观察中遇到的问题与困难。

2.引导学生将北斗七星的样子画下来。

要求：在画图的时候要注意用方向标进行标示。学生可以选择自己喜欢的方式，或者自由组合成合作学习小组进行整理。

3.观察结果进行初步整理。

4.对观察记录进行分析：从东到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？

5.学生交流、表达。形式可以多样。

活动二：

1.提出问题：无限的宇宙蕴藏着无数的奥妙，让我们继续将观察活动进行下去。在继续观察中，你有什么问题吗？

2. 引导学生汇报实际情况。

3.问题：你有兴趣研究一下别的星星吗？让我们选定新目标进行探索好吗？ ------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --2-- 请同学们预测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化？春季其他星座会发生什么变化？将预测的结果画出来。

展示学生画的预测图案。

自由活动：

1.让学生进行寻找北极星的活动。不管学生用什么方法，只要找到就可以。

1 小学科学青岛版五年级下册高效课堂资料

16.春季星空

认知目标：

1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。

2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。

3、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。

拓展性目标：

使学生能持之以恒地进行观察星座。

教学重点：认识北斗七星的形态及主要星座

教学难点：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。

教学准备：

学生准备 观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料。

教师准备 有关四季星空的音像资料、图片。

活动时间： 1课时

活动过程：

谈话引出问题：四季星空中闪烁的星星有没有变化？

活动一：

1、学生交流各自的观察记录，谈谈自己观察中遇到的问题与困难。

2、引导学生将北斗七星的样子画下来。

要求：在画图的时候要注意用方向标进行标示。学生可以选择自己喜欢的方式，或者自由组合成合作学习小组进行整理。

3、观察结果进行初步整理。

4、对观察记录进行分析：从东到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？

2 5、学生交流、表达。形式可以多样。

活动二：

1、提出问题：无限的宇宙蕴藏着无数的奥妙，让我们继续将观察活动进行下去。在继续观察中，你有什么问题吗？

2、引导学生汇报实际情况。

3、问题：你有兴趣研究一下别的星星吗？让我们选定新目标进行探索好吗？

请同学们预测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化？春季其他星座会发生什么变化？将预测的结果画出来。

展示学生画的预测图案。

自由活动：

1、让学生进行寻找北极星的活动。不管学生用什么方法，只要找到就可以。