第 1 页 共 8 页 5．2 生态工程的实例和发展前景(一)导学案
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【学习目标】
1、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2、评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3、尝试设计简单的生态工程。
【学习重点】 生态工程的实例。
【学习难点】应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
【学习过程】
A、自主学习
一、生态工程的实例
1．农村综合发展型生态工程
(1)问题：_____________，_____________，产出不足。
(2)对策：建立农村_____________生态工程，实现物质的多级循环利用。
(3)案例：北京窦店村以_____________为中心的物质多级循环利用工程。
2．小流域综合治理生态工程
(1)小流域：指河流各级支流的_____________，面积一般在3～50km2。
(2)问题及危害：_____________比较严重，给下游地区带来严重_____________，流失土壤中含大量的_____________等植物所需养分。
(3)对策
①原理：生态工程的_____________原理、_____________原理及_____________等原理。
②措施：通过_____________、耕作措施、林草措施等工程和_____________措施，层层设防来控制土壤侵蚀。
(4)成效：已从开始的_____________和_____________等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是建立_____________的复合系统，获得最大的生态和经济效益。
3．大区域生态系统恢复工程
(1)问题及原因
①问题：土地_____________严重。
②原因：过度_____________(32％)，过度_____________(30％)，盲目_____________
《生态工程的实例和发展前景》教案
一、教学目标：
1、评述生态工程发展前景，分析“生物圈2号”的实验及启示
2、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
3、举例说出我国生态工程的特点。
4、结合本地问题生态系统，尝试设计简单的生态工程。
5、使学生在情感上实现环保意识的建立，在实践上实现技能培养的突破。
二、教学重点：
生态工程的实例。
三、教学难点：
应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：
自主——引导式，问题式
五、课时准备
学生课前阅读教材，完成“基础知识梳理”
六、教学过程
（一）回顾知识，引出新课
提问：○1生态工程的基本原理及意义；○2生态工程特点；○3生态工程的主要任务；
教师：传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源，消耗地球赠给我们的自然资本。经济的发展是以巨大的生态环境破坏为代价。“地球母亲”已千疮百孔，如果有一天她不堪重负，怎么办？我们不得不未雨绸缪。
提问：人类能否离开地球继续生存？
引出——“生物圈2号”
（二）“生物圈2号”生态工程的实验及启示
学生已完成导学案。
提问：○1设计目的；○2失败原因；○3经验教训；
引出：我们应注重生态工程建设，现选取六个实例与同学共同分析讨论。
（三）生态工程实例
1、农村综合发展型生态工程
展示图5—6 窦店农村综合发展生态工程示意图
【思考与讨论】
（1）这一生态系统需注意的问题？
（2）该生态系统往往巧设、增设食物链的目的？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
2、小流域综合治理生态工程
展示黄河水质
介绍“九子登科”模式：
【思考与讨论】
（1）这一生态系统需注意的问题？
（2）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
拓展：
“工程学原理”不是所谓的“系统学工程学原理”，而是指的水土保持工程：○1山坡水土保持工程○2山沟治理工程○3山洪排导工程○4小型蓄水工程
第二节 生态工程的实例和发展前景
一、教学目标
知识方面：
1、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2、评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的
特点。
能力目标：
分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。
情感目标：
1、 重视理论联系实际
2、 保护地球，热爱环境
二、教学重点
举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理
三、教学难点
生态工程中生态工程的原理的分析
四、教学方法
启发式教学，自主性学习，小组讨论
五、教学过程
复习:
先让学生自主复习上一节课所学内容，然后老师带领学生进一步强化上一节课所学重点和难点。
导入：
“长江，长江，我是黄河”。“黄河，黄河，我也是黄河”。用这两句充满趣味的长江与黄河的喊话来引起学生的注意力和兴趣，并引导学生思考这两句充满趣味却也表达出一种为我国两河上游的生态环境状况恶化而感到忧心忡忡。进一步引导学生思考？如何才能改善环境？如何才能实现可持续发展？进而顺利成章的引入生态工程的意义和价值。
探究一、探究生态工程实例
阅读课本116-124页中生态工程的相关内容，思考讨论后回答以下问题：
1、在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
提示：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。
2、这一生态系统的结构和功能有哪些特点？有哪些值得借鉴的做法？
提示：这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。
3、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？
提示：通过还林、还草、筑坝等达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还提高人们的生
活水平。如：种植农作物，种植经济作物来提高人们的收入，种植薪柴林作燃料。建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
人教版高中生物选修三
- 1 - 专题五 第二节
5．1 生态工程的基本原理 5.2 生态工程的实例和发展前景
一、选择题
1．“退耕还林还草”是哪种生态工程建设的措施( C )
A．小流域综合治理生态工程
B．城市环境生态工程
C．大区域生态系统恢复工程
D．农村综合发展型生态工程
[[解析]] 为控制我国沙漠化的发展和水土流失，改善生态环境，实施退耕还林生态工程，属于大区域生态系统恢复工程。
2．下列关于湿地生态恢复工程的叙述，错误的是( C )
A．该工程采用工程和生物措施相结合的方法
B．要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰
C．对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以
D．湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能
[[解析]] 本题考查湿地生态恢复工程的有关知识。湿地生态也是一个综合性工程，需要多种措施相结合，控制污染。引进动植物物种，恢复受干扰的湿地，还要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能，不是简单地依靠生物工程手段，如退耕还湿地或建立自然保护区就可以的。
3．下图表示了经济发展与环境质量之间的关系，根据这种关系，发展中国家应认识到( D
)
A．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略
B．后工业化阶段环境问题会自行解决
C．保护至关重要，必须杜绝兴建排污的工业
D．可以采取措施减少或避免生产过程中的环境污染问题
[[解析]] 吸取西方发达国家发展过程中的一些经验教训，我们发展中国家就应少走弯路，人教版高中生物选修三
- 2 - 避免出现“先污染，后治理”的现象。应提前采取相应措施，对必须建设的污染企业要进行污物处理。
4．(2019·湖南六校联考)总理在政府工作报告中强调，要继续加强农业现代化建设，发展中国特色农业生态园。与传统种植农业相比，立体种植(养殖)、桑基鱼塘都有很好的生态和经济效应。下列有关说法正确的是( C )
