2015年湖北省职业院校技能大赛(中职组)OFFICE软件综合应用赛项规程

“2015年湖北省中等职业学校技能大赛”企业网络搭建及应用赛项规程一、赛项名称企业网络搭建及应用二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。

依托绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，搭建校企合作平台，引领中职院校开展专业建设与教育教学改革，提升中职院校计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，以学校为单位组队参赛。

每支参赛队由2名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师组成。

选手须为2015年中职学校在籍学生。

（二）竞赛时间比赛时间为：2015年11月14-15日，竞赛时间为1天。

（三）竞赛内容本赛项比赛时间为3小时。

本竞赛重点考查参赛学生网络工程的实践技能，具体包括：1.参赛学生能够根据大赛提供的比赛方案，读懂实际的工程项目文档，理解实际的工程应用与业务架构。

2.参赛学生能够根据业务需求和实际的工程应用环境，实现网络设备、安全设备、服务器的连接，并根据实际的工程业务需要，完成设备的互联互通并进行调试。

3.参赛学生能够在路由器、交换机、防火墙上完成网络配置，实现网络的运行，并根据网络业务需求配置各种策略，以满足应用需求。

4.参赛学生能够根据网络实际运行中所面临的安全威胁，防范并解决网络恶意入侵和攻击行为；考查选手网络系统运行与监控、防御不良信息及病毒、构建和维护绿色网络的实战能力。

5.参赛学生能够根据国家标准提交标准化的工程验收文件等。

其主要比赛知识点如下：四、竞赛规则1.比赛场地通过抽签决定，比赛期间参赛选手不得离开比赛场地。

参赛队自行决定选手分工、工作程序。

2.竞赛所需的压线钳、网线、水晶头、扎带由赛事组委会提供，比赛选手无需带工具进场。

2015年全国职业院校技能大赛总决赛（中职组）“沙盘模拟企业经营”竞赛规则一、参赛队员分工比赛采取团队竞赛方式，每支参赛队4名参赛选手，1名指导老师。

每支代表队模拟一家生产制造型企业，与其他参赛队模拟的同质企业在同一市场环境中展开企业经营竞争。

参赛选手分别担任如下角色：总经理财务总监运营总监营销总监二、运行方式及监督本次大赛采用“新道新创业者电子沙盘系统”（以下简称“系统”）与实物沙盘和手工记录相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在实物沙盘上进行，并进行手工台账记录，最后的运行确认在“系统”中确定，最终结果以“系统”为准。

运行中的销售订货会在电子沙盘系统中进行，各队在本队计算机上参加销售订货会，交易活动，包括贷款、原材料入库、交货、应收账款贴现及回收，均在在本地计算机上完成选单。

各参赛队只允许用主办方提供的电脑接入操作比赛系统，主办方提供电脑和录屏幕软件，比赛过程中，学生端必须启动录屏文件，全程录制经营过程，建议每一年经营录制为一个独立的文件。

一旦发生问题，以录屏结果为证，裁决争议。

如果擅自停止录屏过程，按系统的实际运行状态执行。

提请注意：竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。

如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。

项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。

确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。

如遇身体不适，参赛选手应持“医务”示意牌示意，现场医务人员按应急预案救治。

比赛期间带队老师不允许进入赛场；所有参赛队员不得使用手机与外界联系，电脑仅限于作为系统运行平台，可以自制一些工具，但不得使用各种手段，通过Internet与外界联系，否则取消参赛资格；比赛期间计时的时间以本赛区所用服务器上时间为准，赛前选手可以按照服务器时间调整自己电脑上的时间。

三、企业运营流程企业运营流程建议按照运营流程表中列示的流程执行，比赛期间不能还原。

2015年湖北省职业院校技能大赛高职组“现代物流储存与配送优化设计和实施”赛项职业能力测试题库1. 自动化立库中的电气与电子实施主要包括（）.A）检测装置B）信息识别装置C）控制装置D）通信装置E）计算机管理设备2. 自动化立库的基本设施包括有：（）.A）土建B）机械设备C）电气与电子设施D）公用工程设施E）信息系统3. 低温自动化仓库系统包括有：（）.A）恒温空调仓储系统B）冷藏仓储系统C）冷冻仓储系统D）单元式仓储系统4. 我国托盘规格与国际标准化组织规定的通用尺寸一致，主要规格（）.A）800mmX1000mm B）800mm×1200mm C）1000mm×1000mmD）800mm×800mm E）1000mm×1200mm5. 托盘的种类按结构可以分为（）.A）平板托盘B）箱型托盘C）立柱型托盘D）两面托盘6. 配送是特殊的送货，是高水平的送货，它与一般送货的区别表现在以下三个方面（）.A）配送是一种体制行为B）配送是一种偶然行为C）配送是一种有组织、有计划、高效率、优质服务的行为D）配送是被动的服务行为E）配送依靠现代生产力和现代物流科技7. 纸包装具有一系列独特的好处（）.A）加工性能好B）印刷性能好C）卫生安全性好D）原料来源广泛E）防潮.防湿性好8. 物流外包的风险包括（）.A）价值风险B）合同风险C）管理风险D）市场风险E）竞争风险9. 绿色物流的特征包括（）.A）学科交叉性B）多目标性C）多层次性D）时域性E）地域性10. 物流创造空间效用的具体形式有（）.A）从集中生产地流入分散需求地B）从分散生产地流入集中需求地C）在低价值生产地流入高价值需求地D）在高价值生产地流入低价值需求地E）汽车零配件的生产及整车的装配11. 物流的实体功能要素由（）组成.A）包装与装卸搬B）信息控制C）运输与配送D）仓储与流通加工12. （）是区域配送中心的特征.A）较强辐射能力B）运输距离均处在汽车运输经济里程范围内C）较强的库存准备D）服务对象主要是零售商、连锁店或生产企业13. （）属于货物分区分类方法.A）按不同货主分区分类B）按商品价值分区C）按商品流向分区分类D）按商品危险性分区分类14. 选择安全物流机械应考虑以下：（）.A）机器设备的工作效率B）设备使用和维修的方便性C）设备对能源和原材料的消耗程度D）设备的安全性和环保性E）设备的使用寿命和投资费用15. 下列选项中属于物流安全的是：（）.A）机械设备的本质安全B）合理的作业现场布置，建立安全的工作场所C）排除物流中的事故，主要是运动人机(车辆)系统的事故搬运和厂内交通事故D）设备可靠性E）物流危险品16. JIT供应方式有很多好处，主要体现在( )等几个方面。

2015年湖北省职业院校技能大赛（中职组）会计技能赛项技术方案一、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、会计手工和会计电算化操作技能，引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平。

二、组队方式1、各参赛队限报学生选手6名，领队1名，指导教师3名。

2、选手必须为在籍中等职业学校学生，年龄在25周岁以下，不限性别、年级。

三、比赛内容及说明每位选手必须参加会计账务技能、点钞、电打传票、会计电算化全部四项内容的比赛。

（一）会计账务技能：比赛时间：3小时1、根据中等职业学校会计专业人才培养目标，参照财政部颁发的《小企业会计准则》（2011年）和现行税法，组织相关专家命题。

凭证、账簿、报表的填制按《会计基础工作规范》要求进行。

参赛学生在规定时间内完成小型制造业企业一个月经济业务的会计账务处理。

2、教材：不指定3、业务能力考核重点：（1）填制原始凭证：包括普通发票、增值税专用发票、现金支票、转账支票、收据、进账单、领料单等。

（2）填制记账凭证（采用通用记账凭证格式）。

（3）登记账簿并结账：包括现金日记账、银行存款日记账、原材料总账及明细账、应收应付账款总账及明细账、生产成本总账及明细账、管理费用明细账、应交税费明细账。

（4）编制财务会计报表：包括资产负债表、利润表。

（5）银行存款余额调节表的编制。

（6）科目汇总表的编制。

4、竞赛组织与要求竞赛采用湖北省会计技能高考会计实务操作考试平台，由系统自动评阅分数，选手在计算机上完成比赛内容。

5、评分标准竞赛总分150分，由系统自动评阅分数，参考分值如下（二）点钞1、比赛项目（1）单指单张（2）多指多张2、比赛形式单指单张、多指多张均采用散把点，使用百元面额练功券，比赛时间各为5分钟，选手自备竞赛用练功券，但必须是新练功券。

选手按每一百张点验数扎把并盖章。

2015年湖北省职业院校技能大赛（高职组）工程造价赛项规程一、赛项名称赛项名称：2015年湖北省高等职业院校工程造价技能大赛二、竞赛目的通过技能大赛，检验我省高等职业院校工程造价专业教学改革成果，展示学生造价员岗位通用技术和综合职业能力，进一步深化“校企合作、工学结合”人才培养模式改革，掀起“比、学、赶、帮、超”的练兵热潮，推动职业院校“以赛促能、以赛促练、以赛促学、以赛促教、以赛促改，以赛促建”的教育改革创新，引领和促进高职院校工程造价专业教学改革，以全面提升学生职业能力和就业质量。

三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。

每校限报1队，每支参赛队由3名参赛选手、1～3名指导教师和1名领队组成。

领队可由指导教师兼任，负责竞赛的协调工作。

参赛选手应为2015年度在籍高职高专类院（校）学生（包含非高职高专院校专科阶段学历学生），性别、年龄不限。

大赛执行委员会负责参赛选手的资格审查，经审查发现弄虚作假者，将取消该队参赛资格。

（二）竞赛内容工程造价技能大赛赛项分为理论知识、手工算量和软件操作三个环节的比赛，其中，理论知识和手工算量在上午场、软件操作在下午场进行比赛。

参赛选手根据赛题要求，在规定的时间内完成答题。

1.理论知识（1）内容：定额原理、识图与房屋构造、建筑工程合同与招投标管理、施工工艺、施工组织、房屋建筑与装饰工程算量与计价、水电安装工程算量与计价等。

（2）题型：单选题、多选题和判断题三种形式。

（3）考核方式：采用机考方式，选手考试结束前提交成功后系统将实时显示答题结果。

（4）比赛时间：60分钟，采取每名选手单独评分，根据每名选手的得分计入单项成绩，最后取三位选手的平均分数计入参赛院校团队成绩。

2.手工算量（1）内容：房屋建筑与装饰工程量、水电安装工程量。

1）房屋建筑与装饰工程量：建筑面积工程量计算方法和技能、土石方工程工程量计算方法和技能；桩基工程工程量计算方法和技能；砌筑工程工程量计算方法和技能；混凝土及钢筋混凝土工程（含钢筋）工程量计算方法和技能；金属结构工程工程量计算方法和技能；木结构工程工程量计算方法和技能；门窗工程工程量计算方法和技能；屋面及防水工程工程量计算方法和技能；保温、隔热、防腐工程工程量计算方法和技能；楼地面装饰工程工程量计算方法和技能；墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程工程量计算方法和技能；天棚工程工程量计算方法和技能；油漆、涂料、裱糊工程工程量计算方法和技能；其他装饰工程工程量计算方法和技能；措施项目计算方法和技能。

2015年湖北省普通⾼等学校招收中职毕业⽣技能⾼考2015年湖北省普通⾼等学校招收中职毕业⽣技能⾼考计算机类技能考试⼤纲⼀、考试性质2015年湖北省普通⾼等学校招收中职毕业⽣技能⾼考计算机类技能考试（以下简称计算机类技能考试）是由中等职业学校（含普通中专、职业⾼中、技⼯学校和成⼈中专）计算机类相关专业毕业⽣参加的选拔性考试。

⼆、考试依据计算机类技能考试是以教育部颁布的中等职业学校计算机类教学计划为依据，并选择中等职业学校的程序员技能、⽹络管理员技能、信息处理员技能等训练内容，参照初级⼯技术等级标准，检测考⽣是否达到相应的技术标准要求。

三、考试⽅法计算机类技能考试由专业知识（应知）考试和技能操作（应会）考试两部分组成。

技能考试总分490分，其中专业知识（应知）考试分值150分，技能操作（应会）分值340分。

考试成绩分为合格和不合格，294分（含）以上为合格，293分（含）以下为不合格。

专业知识考试和技能操作考试均为上机考试，在考试系统界⾯上完成答题和操作，考试时间为120分钟。

四、考试内容考试分8个知识技能模块进⾏考核。

8个知识技能模块分别是：1．计算机基础知识（1）掌握信息、数据及通信的基本概念，了解计算机的发展历史与分类。

（2）掌握进制的概念及换算。

（3）了解信息安全基本知识、病毒及防治基本知识、社会信息道德及版权与知识产权的知识。

（4）掌握计算机硬件及相关设备的基础知识。

（5）掌握数据存储基本单位。

（6）掌握各种常⽤⽂件及其扩展名的意义并能正确使⽤。

（7）掌握计算机软件和程序设计基本知识。

（8）掌握计算机⽹络基础知识。

2．中英⽂录⼊能熟练使⽤常⽤的输⼊法进⾏中英⽂打字（考试提供五笔、拼⾳等输⼊法⼯具）。

3．操作系统的使⽤掌握Windows7操作系统的相关基础知识，包括：（1）Windows7桌⾯管理；（2）Windows7⽂件管理；（3）Windows7系统管理。

4．⽂字处理掌握Word2010基本知识，包括：（1）窗⼝、菜单和⼯具栏的操作，标尺的使⽤，⽂档的建⽴、打开关闭和保存等。

计算机应用项目竞赛规程一、竞赛时间：180分钟二、分值：100分三、注意事项（一）系统提供的软件都是默认设置；（二）注意操作结果的保存，不得保存在试题规定以外的地方，文件名也不能出错，否则不给分。

请各选手在桌面上以“抽签号”为名新建一文件夹，如“5号”，本次竞赛共生成5个文件，均以抽签号为名保存在该文件夹中。

竞赛完成后，请将该文件夹提交到教师机。

四、题型说明（一）汉字录入。

启动“金山打字通2013”软件，进入“速度测试”模块，在“测试设置”中设置规定时间，进行汉字录入。

注意：不要在测试时间完毕前中断测试。

测试时间完毕后，请不要关闭“用户水平”对话框。

举手向监考员示意，由监考员登记“平均速度”和“正确率”；以平均速度和正确率评分。

（二）Word2010操作题。

制作一次活动策划宣传海报。

海报素材存放于“WORD赛题”的“素材”文件夹中，请将这些素材进行编辑排版，使其版面效果如样文所示，样文存放于“WORD 赛题”的“样文”文件夹中。

请将试题结果以文件名“抽签号.docx”(如“5号.docx”)保存于抽签号文件夹中。

（三）Excel2010操作题。

打开“EXCEL赛题”文件夹中的“EXCEL.xls”，按要求完成如下操作，请将试题结果以文件名“抽签号.xlsx”(如“5号.xlsx”)保存于抽签号文件夹中。

（四）PowerPoint2010操作题。

根据“WORD赛题”的“素材”文件夹中的相关素材信息，制宣传幻灯片，效果如“PPT样文”文件夹中图片所示, 请将试题结果以文件名“抽签号.pptx”(如“5号.pptx”)保存于抽签号文件夹中。

（五）PhotoShop CS3操作题。

扣取复杂图像，合成图像。

作品以“抽签号.PSD”和“抽签号.jpg”保存到抽签号文件夹中。

（六）Flash CS3操作题。

完成“FLASH赛题”文件夹中样片的制作。

作品以“抽签号.fla”和“抽签号.swf”保存到抽签号文件夹中。

2015年湖北省职业院校技能大赛（中职组）机械类项目竞赛技术规范一、竞赛项目及内容1．竞赛项目本次机械类竞赛设车工技术、钳工技术两个项目，均为个人竞赛项目。

2．竞赛内容与方式根据国家职业标准《车工》、《钳工》高级工（国家职业资格三级）加工操作应达到的要求，以现场实际机床操作的方式，按图纸要求完成2～4件反映高级工技能要点的组合件加工。

车工竞赛内容包括：加工外圆、内孔、阶台、圆弧、内外圆锥配合、内外切槽、内外三角螺纹、内外梯形螺纹、端面槽、平面槽、偏心轴、套、滚花等。

钳工竞赛内容包括：板件镶配（如凹凸、三角、四方、五角、六角、十字、圆弧、燕尾等）、钻铰孔攻丝等。

3．竞赛时间车工技能操作考试时间：5小时钳工技能操作考试时间：5.5小时4．竞赛成绩以实际操作操作成绩作为评定名次依据，同等成绩用时少排名在前。

二、竞赛命题及裁判1．竞赛命题实际操作试题由大赛组委会负责组织专家命题，命题工作要求提前半个月完成。

2．裁判由组委会结合中等职业学校人才培养目标、专业教学特点和职业岗位需求，邀请相关教育教学、工程技术、行业管理、企业经营等有关方面的专家担任裁判工作。

三、竞赛场地与设施1．竞赛场地实操考场：车工：650平方米；钳工：1000平方米办公场地：考务办公室2间；选手准备和休息场地：行政楼6楼会议室2．竞赛设备（1）车工竞赛设备CA6140A型卧式车床：20台（沈阳机床股份有限公司、配三爪自定心卡盘）砂轮机：4台（2）钳工竞赛设备钳工台虎钳：60台台式钻床：12台划线平台：20只砂轮机：2台（3）竞赛工、量、刃具及附件①工、量、刃具工、量、刃具由参赛选手自带，车工车刀要求为焊接车刀，不允许使用机夹刀，车工工、量、刃具的清单见表1；钳工工、量、刃具的清单见表2。

表1 车工工、量、刃具清单表2 钳工工、量、刃具清单②车工：机床配备及附件由赛场提供，清单见表3。

表3 车工机床配备附件清单③钳工附件：由赛场提供，清单见表4。

2015年湖北省职业院校技能大赛（高职组）现代物流-储存与配送作业优化设计和实施赛项规程一、赛项名称现代物流-储存与配送作业优化设计和实施二、竞赛目的适应国家物流业调整与振兴对技术技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节——储存与配送作业为背景安排竞赛，探索高职院校物流管理技术技能型人才培养和“校企合作”新模式，明确物流人才的培养定位与规格；引导物流管理专业的教育教学改革；推动高职院校物流实训基地建设，实现高职院校物流管理专业教学能力水平的整体提升。

展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。

三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，每个参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生,其中主管1名（对方案的设计、修订、客户优先等级、外包与否等负主要责任）,性别和年级不限，可配2名指导教师（专兼职教师均可）。

竞赛报名后不可更换参赛选手，不可更换指导教师，参赛队可在参赛队员缺席下参加比赛，指导教师也可缺席。

（二）竞赛内容1.制定储配作业优化设计方案选手分工并做好工作准备；根据所获取的储存，配货的场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、地牛、堆高机、月台、客户基本信息、客户需求、配送车辆、配送点及路径信息、工时资料、各种租赁、货位占用费、外包咨询服务费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定货物入库方案；编制拣选作业计划，进行订单处理及生成拣选单；配装配载方案；撰写外包委托书；编制可实施的储配作业计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。

2.物流职业能力测评物流职业能力测评主要包括物流基础知识的掌握，物流基本设施设备的认知，物流作业流程的了解，物流作业活动安全注意事项的掌握，物流从业人员的职业道德等。

全面评价一个团队对物流职业能力的理解和认识。

2015年湖北省职业院校技能大赛（高职组）电子商务技能赛项规程一、赛项名称电子商务技能二、竞赛目的电子商务技能竞赛以网店开设装修、网店运营推广、网络客户服务、网店经营分析四个关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容，全面考察选手的商品整合能力、视觉营销能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、团队合作能力，提高选手利用数据实现精准营销能力。

对接产业前沿技术，迎接大数据时代，促进高等职业教育教学改革。

三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1. 本赛项为团体赛。

以院校为单位组队参赛，不得跨院校组队，同一学校该项目报名参赛队不超过1支。

每支参赛队由4名参赛选手、1-2名指导教师组成。

2. 根据湖北省教育厅《关于举办2015年全省职业院校技能大赛的通知》（鄂教科研…2015‟3号）的有关要求，省内凡开设有电子商务及相关专业的高等职业院校均须组队参加。

（二）竞赛内容（三）赛项比赛时间（四）赛项指标体系主要包括网店开设装修、网络客户服务、网店运营推广、网店经营分析。

1.开设装修（1）网店开设按照系统流程开设网店，设臵店铺信息，包括店主姓名、身份证号、身份证复印件、银行帐号、店铺名称、店铺主营、店铺特色、营业执照、店铺分类（背景材料由赛项执委会提供）。

（2）店标设计(Logo)设计要求：店铺Logo大小适宜、比例精准、没有压缩变形；能体现店铺所销售的商品;设计独特，具有一定的创新性。

制作方式：赛场制作；参赛队伍参赛之前可以先设计草稿，但是不能带入赛场；赛场提供Photoshop制图软件。

（3）网店Banner设计要求：主展示图 (Banner)主题与店铺所经营的商品具有相关性；设计具有吸引力和营销向导；设计规格可以提升店铺整体风格。

制作方式：制作4张780*428图片时，每张图片大小不能超过150K；图片素材由赛项执委会提供，图片提供5种商品，店铺的设计是销售5种商品，其中有四种需要制作为banner，详情页设计的时候只发布一种商品。

湖北省职业院校技能大赛赛项赛题管理办法为贯彻公开、公平、公正的比赛原则，规范各赛项赛题管理，加强题库建设工作，确保赛项赛题、题库质量，特制定本管理办法：一、赛题基本要求（一）专家委员会赛项专家负责相应赛项命题工作。

（二）赛题使用遵从公开、公平、公正原则。

（三）赛题分为公开或非公开两种。

（四）公开赛题的赛项须在赛项规程中公布赛题，非公开赛题的赛项不少于开赛前一个月公布样题并建立比赛卷库。

（五）公开的赛题和公布的样题都发布在省职业教育与成人教育网上。

二、赛题命题原则（一）技能大赛命题题型和命题范围的依据是正式公布的赛项竞赛规程，可包括理论命题和实操命题两部分，或者为项目综合式命题。

（二）命题方向和命题难度以教育部、我省颁发的相关职业教育专业教学标准和国家职业标准为依据，结合技能人才培养要求和企业生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。

（三）题量应与技能大赛的实际需要相适应，知识点、技能点分布合理，难度、广度适度。

原则上，中职组赛项自由创意型赛题的分值不超过总成绩的10%，高职组不超过30%。

（四）赛题应能测试学生运用专业知识、专业技能分析问题、解决问题的能力以及独立工作、综合设计和团队协作能力，重点在于职业素养的考核，体现“工作任务导向，贴近企业生产实际”的理念。

（五）赛题编制应规范，措词要严谨明确，避免产生歧义。

命题包括赛题、标准答案（或参考答案）和评分标准。

主观题答案必须写明要点和赋分标准，答案表述简明完整，准确无误；评分标准应明确、细致，可操作性强，科学选择赋分点和赋分值，体现竞赛考核导向。

（六）赛卷应明示总分、赛题明示分值，非100分制的赛卷，应说明折算百分制的方式。

三、样题与题库（一）非公开试题的赛项，须在比赛前一个月在大赛网络信息发布平台公布样题。

正式赛题于赛前一周在相关领导监督下由组委会办公室相关人员在比赛卷库中抽取。

（二）卷库数量不少于4套，各套赛题重复率不得超过10%。

2015年全省职业院校技能大赛中职组“计算机辅助设计（工业产品CAD）”赛项规程一、赛项名称赛项名称：计算机辅助设计（工业产品CAD）赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术二、竞赛目的以全省计算机辅助设计（工业产品CAD）比赛为平台，促进中等职业工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。

赛项设计原则如下：1.技能比赛与行业用人岗位要求相结合本竞赛主要针对制造业企业对工业产品设计、产品数字模型建立等岗位的要求而设计，竞赛标的为该类岗位的业务知识和职业技能，测评对象为岗位对应的工作内容。

体现了行业需求引导评价模式的职教改革理念。

2.专业知识与软件技能相结合本竞赛针对行业资质要求，要求选手掌握基本的行业和专业知识，并通过指定软件的操作，实现具体产品的模型建立、表达和创新设计，在实际的建模和创新设计过程中促进对专业知识的理解和掌握。

3.强化基本技能，引导创新意识本竞赛要求选手在指定的时间内完成工业产品数字模型及设计表达文档，针对中职学生特点，强调造型准确性和规范性的要求，在此基础上,适当引导创新能力的发挥。

通过竞赛体验真实的业务环境，实现“做中学、学中做”的意图。

4.技能比赛与教学改革相结合根据行业发展趋势和企业应用水平进行试题设计，通过技能竞赛，引导学校在教学中、在传统基础知识的教学基础上，加强软件技能的训练，加深学生对基础知识的理解和应用，并在实际的操作中引导创新尝试。

三、竞赛内容本赛项分为基础设计和设计创新两个模块。

两个模块均为现场比赛，合并计时4小时。

各模块的详细内容与要求如下。

四、竞赛方式比赛采取个人赛方式进行，以市、州为单位组队参赛。

市、州选拔4名学生参加，每名学生配指导教师1名，各市、州配领队1名。

报名办法及报名资格详细要求等见《2015年全省职业院校技能大赛参赛报名办法》。

五、竞赛流程六、竞赛规则1.各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。

2015年湖北省职业院校技能大赛（中职组）数控类
项目实施方案
一、大赛项目与要求
比赛项目：数控车、数控铣
本届比赛根据教育部中等职业学校数控类专业教学指导方案，紧密联系实际，参照相关专业职业技能鉴定标准中关于高级工、技师的要求，适当体现当今数控加工等新技术和新知识，组织专家命题。

二、比赛规程
2015年湖北省中等职业学校数控技术技能大赛规程
（一）大赛名称
2015年湖北省中等职业学校数控技术技能大赛
（二）大赛目的
进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，着力培养高素质技能人才，展示我省中等职业学校广大师生精神风貌和职业技能，激励中职学校师生爱岗敬业、自强不息精神，展示全省中等职业学校数控类专业的办学成果，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围，以及交流新知识、新技术在数控类专业教学中的运用经验。

（三）大赛内容和方式
1.比赛工种：数控车工、数控铣工。

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湖北省职业院校技能大赛（中职组）办公软件综合应用赛项规程一、赛项概要1．赛项名称办公软件综合应用2．赛项归属产业类型信息技术类3．赛项归属专业大类和专业类赛项归属专业大类：09信息技术类赛项归属专业类：计算机应用0901004．参赛专业计算机及应用090100二、竞赛目的通过职业技能大赛，促进职业学校办公软件及相关专业的建设，丰富在校学生的课余生活，培养同学们对计算机的兴趣，提高学生在计算机应用方面的能力，领略到计算机办公的简洁、快捷、效率，提高学生职场适应能力，让同学们认识到计算机的正确用途，引导同学们正确地使用计算机。

三、竞赛内容1.Word图文处理文档的基本编辑方法、文档基本格式的编排、创建与编辑表格、绘制图形、编排文档的版面、特殊格式的设置等。

2.Excel电子表格数据处理Excel基础操作、编辑工作表中的数据、格式化工作表、管理工作薄与工作表、在工作表中应用图形对象、应用公式与函数、数据的分析与管理、应用图表等。

3.PowerPoint演示文稿制作幻灯片的基本制作方法、幻灯片的设计和动画效果。

四、竞赛方式本赛项为个人赛，参赛选手为在校中职生，以市州为单位组队参赛，每队限报2人。

在规定的竞赛时间内独立完成竞赛任务书给定的工作任务。

五、竞赛流程竞赛限定在150分钟内进行，时间为9:00——11:30，具体安排如下：时间内容08:00-08:10裁判进入裁判室08:10-08:50参赛选手抽签并入场08:55发放试题09:00-11:30竞赛时间11:30-12:00选手离场，数据备份与传输12:00-17：00裁判评分六、竞赛试题赛项样题见附件。

七、竞赛规则1.服从执委会的安排，在规定的时间和范围内活动⑴参赛选手在规定的时间到达指定地点，由赛场工作人员检录，查验参赛证和有效身份证件。

迟到15分钟作放弃比赛处理。

⑵确认参赛选手身份后，组织参赛选手抽取参赛号并进行第一次加密，然后组织选手抽取赛位号并进行第二次加密，在引导选手凭赛位号进入赛场对号入坐。

2015年湖北省职业院校技能大赛中职组“网络布线”赛项规程一、赛项名称赛项名称：网络布线赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的网络布线赛项包括计算机网络技术、楼宇智能技术、监控技术及相关专业面向计算机网络应用的实践应用能力。

通过大赛考察参赛学生的专业技术能力、计划组织能力、沟通协作能力，培养学生掌握网络综合布线工程设计、施工及管理、测试与验收、网络故障排除、技术文档阅读和应用、以及现场问题的分析处理等关键技能和职业素养；搭建中职学校信息技术类、工程技术类专业的校企合作平台，促进职业院校信息技术类相关专业网络综合布线课程的建设和教学改革，引导职业教育计算机网络相关专业的教学改革方向，优化课程设置；深化校企合作，推进产学结合人才培养模式改革；促进中职相应专业学生实训实习与就业。

适应IT产业快速发展趋势，激发和调动行业与企业关注和参与信息技术类专业教学改革的主动性和积极性，提升中等职业学校信息技术类职业人才培养水平，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的目的。

竞赛内容参赛队根据给定项目的竞赛题目，按照要求进行网络布线系统工程项目的设计，完成链路搭建，线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工，铜缆布线和端接,光缆布线和端接等工作任务，编写竣工报告，汇总竣工资料。

该赛项重点考察学生的快速学习和应用能力，在竞赛中要求学生根据现场提供的技术文档完成应用设计和综合配置。

具体内容如下：1、布线系统设计(1)工作区子系统的设计；(2)垂直干线子系统的设计；(3)水平子系统的设计；(4)配线间子系统的设计；(5)建筑群子系统的布线设计。

2、结构化综合布线系统(1)布线类型（双绞线：包括超五类线、25对大对数、电话线；光缆：皮线光缆、室内光缆）；(2)连接硬件设备；(3)设计和布放电缆：线槽、线管路由的设计与铺设；在线槽和管道中水平牵引电缆、垂直路由中布放主干电缆、水平路由中布放主干电缆。

(4)模块的安装：RJ45模块插座终端的安装；RJ11模块插头终端的安装；110终端模块的安装；(5)光纤连接器的安装；光纤冷接头子的制作；(6)面板的安装、底盒的安装。

2012年湖北省中等职业学校技能大赛计算机应用技术类一、文字录入（10分钟，满分10分）使用“打字高手WWT”进行看屏对照录入，汉字输入方法任选。

二、OFFICE软件应用（120分钟，满分90分）1. Word编辑排版（35分）打开word文件夹中的“素材.txt”文档，按照“示例”图片的模式在WORD中按以下样式排版，最后将结果文件保存到上述指定的文件夹中，命名“word答案.docx”。

1）设置如下格式文章题目的样式，黑体，三号，加粗，段前0.5 行，段后0.5 行，单倍行距，水平居中对齐；一级标题（如1.引言）：黑体，四号，加粗，段前0.5行，段后0.5行，2倍行距；二级标题（如1.1 编写目的）：宋体小四号，加粗，段前20磅，段后20磅，15磅行距；正文：宋体，五号，段前0行，段后0行，1.5倍行距。

2）全文采用A4纸张用纸；页面设置，页边距上2厘米，下2厘米，左2.59厘米，右3.04厘米。

3）按照“示例”图片，在文档中绘制图1所示的组织结构图（需用word绘制，否则无效）。

4）按照“示例”图片，在文档中绘制图2所示的顶层数据流图。

（需用word绘制，否则无效）。

5）按照“示例”图片，在文档中绘制表1所示的收益表。

（需用word绘制，否则无效）。

6）在文章需要加项目符号的地方加上项目符号，并把前面的“？”去掉，如：7）为文档插入页眉和页脚，奇数页页眉为“OFFICE大赛”，以后偶数页页眉为“WORD2007”，页脚显示页号（从正文开始）。

为全文插入目录。

2. Excel数据处理（30分）第一部分：打开excel文件夹中的“素材1.xls”文档，完成以下操作，最后将结果文件保存到上述指定的文件夹中，命名“excel答案1.docx”。

1）所有的金额需加上“￥”标识符，并保留小数点两位。

应用公式计算，员工的应发工资，将结果发在“应发工资”列。

（手动输入数字，结果无效）2）应用公式计算，将员工的绩效成绩排名，将排名结果放在“成绩排名”列。

2015年湖北省职业院校技能大赛单片机控制装置安装与调试（中职组）赛项规程一、比赛内容根据工作任务书的要求，完成以下工作任务：1.按照设定的单片机控制装置，在赛场提供的元器件模块上选择相应的控制元件和器件；2.合理确定各模块的摆放位置，并按相关技术规范连接电路；3.编写单片机控制程序；4.调试单片机控制程序和元件的有关参数；5.书面解答与上述实际操作相关的理论知识和工作过程知识。

二、比赛时间比赛时间为四个小时。

三、赛场提供的设备和器材1. 主要设备赛场提供亚龙YL-236型单片机控制功能实训考核台，该实训考核台主要配2. 编程软件：keil uv2，万利V３，可用汇编语言或C语言编程；3. 比赛用的计算机操作系统为Windows XP系统；4. 连接单片机控制装置电气线路必须的导线；5. 绑扎导线的尼龙扎带。

四、选手自备工具1. 连接电路的工具：螺丝刀（不得使用电动螺丝刀）、剥线钳、电工钳、尖嘴钳、电烙铁等；2. 电路和元件检查工具：万用表；3. 元器件安装工具：活动扳手，内、外六角扳手（不得使用电动扳手）等；4. 试题作答工具：签字笔（禁止使用红色笔）、HB和B型铅笔、三角尺等。

五、评分标准及分值根据选手在规定时间内完成工作任务情况，结合信息产业部电子设备装调工选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分：①违反比赛规定,提前进行操作或比赛终止仍继续操作的,由现场评委负责记录并酌情扣1-5分。

②在竞赛过程中，违反赛场纪律，由评委现场记录参赛选手违纪情节，依据情节扣1-5分。

③在完成工作任务的过程中违反操作规程或因操作不当，未造成设备损坏或影响其他选手比赛的，扣5-10分；造成设备损坏或影响他人比赛情节严重的，报竞赛执委会批准，由首席评委宣布终止该选手的比赛，竞赛成绩以0分计算。

④损坏赛场提供的设备，浪费材料，污染赛场环境，工具遗忘在赛场等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。

六、名次排列按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。