2024年上海市闵行区中考二模语文试题(解析版)

  • 格式:pdf
  • 大小:524.25 KB
  • 文档页数:15

2023学年第二学期初三年级学业质量调研

语文试卷

(考试时间100分钟,满分150分)

考生注意:

1.本试卷含四个大题,共22题。答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,

在草稿纸、本试卷上答题一律无效。

一、古诗文(35分)

(一)默写与运用(13分)

1 默写

(1)念天地之悠悠,____________!(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)____________,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

(3)锦帽貂裘,____________。(苏轼《江城子·密州出猎》)

(4)面对难题,我们有时会在反复尝试中自我怀疑,但再坚持一会儿,或许就能如《游山西村》中所

言,迎来“____________,____________”的那一刻。

【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 人生自古谁无死 ③. 千骑卷平冈 ④. 山重水复疑无路

⑤. 柳暗花明又一村

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字:独、怆、涕、骑、冈、疑、柳。(二)(22分)

阅读下面文言文,完成各题

【甲】

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士

邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见

事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

【乙】

鲁哀公问于孔子曰:“当今之时,君子谁贤?”对曰:“卫灵公。臣观于朝廷。灵公之弟曰公子梁牟,其知足以治千乘之国,其信足以守之,而灵公爱之;又有士曰王林,国有贤人必进而任之。无不达

也;不能达,退而与分其禄,而灵公尊之;又有士曰庆足,国有大事,则进而治之,无不济也,而灵公说

之;史①去卫,灵公邸舍②三月,琴瑟不御③,待史之入也而后入。臣是以知其贤也。”.【注释】①史:史鰌,卫国大夫,以正直闻名于世。②邸舍:客栈。③御:用,古代君王所用称“御

用”。

你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动,请结合上述材料,完成下面任务。

【第一步:阅读理解】2. 论朝代,以下第一个“今”指____________时期,第二个“今”指____________时期。

(1)卿今当涂掌事(2)当今之时3. 请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。

(1)借助课内学过的词义,可以推断词语在新语境下的意义。以下加点词义相同的两组是( )( )

A.直挂云帆济沧海(《行路难》)→无不济也

B.不亦说乎(《〈论语〉十二章》)→灵公说之

C.不足为外人道也(《桃花源记》)→其知其信足以守之

D.以观沧海(《观沧海》)→观于朝廷

(2)查找词典发现,“治”有如下常用义项:(3分)

A.治理 B.惩处 C.研究 D.处理

【乙】文中“则进而治之”的“治”是( )的意思。(填写字母序号)4. 同学们就两文画线句的意思展开讨论,你认为同学( )的理解是对的。

同学A:“但当涉猎,见往事耳”是说只有广泛阅读,才能了解历史。

同学B:“但当涉猎,见往事耳”是说只要粗略阅读,就能了解历史。

同学C:“国有贤人必进而任之”是说有贤士,王林定会进而信任他。

同学D:“国有贤人必进而任之”是说有贤士,王林定会举荐任用他。

【第二步:梳理探究】5. 根据【甲】【乙】两文内容填空,完成以下探究笔记。

【第三步:延伸思考】6. 【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容,简要阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙

之处。

____________________________________【答案】2. ①. 东汉末年 ②. 春秋末期

3. (1)BD (2)A

4. D 5. (1)注重培养人才、严格要求部下

(2)尊之 说之

(3)开始学习,经过一段时间的学习后,才略有了显著提升

(4)有才能、忧国爱国

6. 孙权用自己的学习体会现身说法,这样既可以增强说服力,又显得情真意切,语重心长,使人在心理上

更容易接受。而孔子通过列举事例,用典型的事例证明观点,使劝说更具有说服力。

【解析】

【2题详解】

本题考查文学常识。

孙权和吕蒙都是东汉末年人,“今”指东汉末年;鲁哀公和孔子是春秋末期人,“今”指春秋末期。

【3题详解】

本题考查文言词语。

(1)本题考查一词多义。A.渡过/成功;

B.同“悦”,高兴;

C.值得/足够;

D.看;

故选BD。

(2)本题考查一词多义。

则进而治之:就进言去治理。治:治理。故选A。

【4题详解】

本题考查文言文翻译。

“但当涉猎,见往事耳”是说只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。“国有贤人必进而任之”是说有贤

士,王林定会举荐任用他。进而任:举荐任用。故选D。

【5题详解】

本题考查理解文章内容。

(1)结合甲文“卿今当涂掌事,不可不学!”注重培养人才、严格要求部下。

(2)结合乙文“又有士曰王林,国有贤人必进而任之。无不达也;不能达,退而与分其禄,而灵公尊

之;又有士曰庆足,国有大事,则进而治之,无不济也,而灵公说之”可知,卫灵公对待人才是尊敬他们,对他们的表现感到高兴。可填写:尊之、说之。

(3)结合甲文“蒙乃始就学”“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”可知,开始学习,经过一段时间的学习

后,才略有了显著提升。

(4)结合乙文“国有大事,则进而治之,无不济也”可知,有才能、忧国爱国。

【6题详解】

本题考查文言文内容的理解。

根据甲文“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所

益”可知,孙权从实际出发,表明自己只是希望吕蒙能够粗略地了解历史,将自己与吕蒙进行比较,然后

点明自己对读书看法,孙权现身说法来劝说吕蒙学习,这样既可以增强说服力,又显得情真意切,语重

心长,使人在心理上更容易接受。

结合乙文“灵公之弟曰公子梁牟,……又有士曰王林,……又有士曰庆足,……史去卫,……”可知,孔

子通过列举事例,用典型的事例证明观点,使劝说更具有说服力。

【点睛】参考译文:

【甲】当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推

托。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢

了。你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于

是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:“你现在的才干和谋

略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说:“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看

待,长兄怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。

【乙】鲁哀公问孔子:“而今这个时代,君子中谁最贤能?”孔子回答:“卫灵公。我是看他在朝廷的表

现。卫灵公的弟弟叫公子梁牟,他的智慧足以治理一个千乘之国,诚信又足以守成,而卫灵公很喜欢他。

还有一个士子叫王林,国家来了人才,他一定会举荐并任用,没有不达成的;不能达成,就退而求其次,

把自己的俸禄分与这个人,而卫灵公很尊敬他。还有一个人才叫庆足,国家有大事,就进言去解决,没有

不成功的,而卫灵公对此很高兴。史䲡离开卫国,卫灵公在府邸里呆了三月,对琴瑟也没有兴趣了,等待

史䲡回来上朝,他才上朝,我由此知道他的贤能。”二、现代文(35分)

(一)(14分)

阅读下文,完成各题

辣椒的魔力

①夏末的一个傍晚,小区里的回家路上,不知道是哪个楼道的哪扇窗户里,正在炒辣椒炒肉,香味钻

进鼻子里,让人垂涎欲滴。所以辣椒炒肉的魔力在哪里?要是没有肉,这道菜固然不成立。但是如果没有的了辣椒呢?这道菜恐怕也要大失风味,大打折扣了罢。

②辣椒调味增香的辛辣魔力,主要来源于其所含的一种生物碱——辣椒碱,又名辣椒素,具有易溶于

脂质且难溶于水的性质。辣椒素主要存在于果实的胎座和隔膜组织中。所以有一道烤辣椒的热拌菜,把辣

椒放进灶火边上烤,熟了撕皮扒开,怕辣的就把白筋和长满籽儿的胎座去掉,再倒上酱油,是夏日里的一

道开胃绝菜。

③辣椒素让我们产生的辣觉,其实是一种灼痛感。当受到辣椒或者高温刺激(>43℃)时,我们感觉

神经纤维中的辣椒素受体(TRPV1)就会被激活,大脑就会收到TRPV1释放的“疼痛”电信号,我们就开

始兴奋地觉得好辣(灼痛)呀!

④辣椒的魔力不止于此。好多年前曾有人问我:“你说,人们是为了祛湿而吃辣椒,还是先吃辣椒尔

后才发现可以祛湿呢?”

⑤在我国古代,辛辣调料就非常多,其中以花椒、姜和食菜萸三者使用最多,被称为民间“三香”。

而在汉末的《名医别录》里,就称花椒能“除六府寒冷”,可见,人们很早就对辛辣调料的祛湿功用有所

认识。不过,我们现在说吃辣,常常不是说“三香”了,而是泛指吃辣椒。

⑥辣椒起源于中南美洲,16世纪末传入中国。辣椒的传入,曾一度使得当时几乎遍植全国的花椒退居

四川一角,而辣椒则于18世纪传遍中国的大部分地区,成为中国重要的调味品作物。有学者考证,辣椒

在中国最早的落脚点是浙江,____________一开始被视为观赏植物。但当辣椒传播到吃花椒的华北地区之

后,辣椒的调味价值才被发现,从而渐渐地替代了花椒。

⑦最早把辣椒作为蔬菜食用的地方是湖南。辣椒在1684年的《宝庆府志》中被称为“海椒”,宝庆府

即现在的湖南邵阳,由此可推测湖南的辣椒应从海边的浙江传来。后来,湖南成为最先形成食辣习惯的地

区,甚至到了19世纪道光年间,湖南人已经有了“无椒芥不下箸也”的记载。至于为什么辣椒在当时的

湖南如此受欢迎,其“卑湿之地”的地理气候特征被认为是重要的客观原因。

⑧如此看来,仅谈吃辣椒,人们应该是先知道辛辣可以祛湿,有了辣椒后,再用辣椒作为新的辛辣物

祛湿罢。7. 阅读全文,完成情境对话。

小闵和小行吃火锅,小闵被辣得满头大汗,向小行要杯热开水解辣,小行却说:“不能喝热水,会越喝越

辣。建议你喝点全脂牛奶。”小闵不理解,向他询问原因。

小行解释道:“___________________________。”

小闵感叹:“你在吃辣方面懂得真多!”

小行笑着说:“你知道吗?辣椒不仅有调味增香的辛辣魔力,还有___________________________的魔力

呢!”8. 下面最适合填入第⑥段横线处一项是( )的