护理人员科研状况调查与分析

现代临床护理（Ｍｏｄｅｍ　Ｃｌｉｎｉｃａｌ　Ｎｕｒｓｉｎｇ）２０１０．９（１２）　７　

护理人员科研状况调查与分析　

王彦艳，刘延锦，赵辉　

（郑州大学第一附属医院骨科，河南郑州，４５００５２）　

［摘要］　目的了解国目前护理人员科研状况，并提出相应的对策。方法采用自行设计的调查问卷，对国内８４所医院１９３名护　

理人员的科研状况进行调查。结果３９．９％护理人员从没参加过科研活动；４１．５％护理人员认为培训时间和内容少是影响参加培训的主　

要因素；缺乏科研时间（６１．７％）和科研知识（５０．８％）是开展护理科研工作的最大难题；统计学知识（５５．４％）及研究方案的设计（４７．２％）是　

护理人员科研知识最大的需求。结论积极开展多种形式的护理科研培训，加强统计学知识的培训，对提高护理人员科研能力具有重要　

的意义。　

［关键词］护理人员；护理科研；护理管理　

［中图分类号］Ｒ４７［文献标识码］Ａ［文章编号】１６７１—８２８３（２０１０）１２ｑ）００７－０３　ＤＯＩ］１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—８２８３．２０１０．１２．００３　

［Ａｂｓｔｒａｃｔ］　Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｔａｔｕｓ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｍｏｎｇ　ｎｕｒｓｅｓ　ａｎｄ　ｐｒｏｐｏｓｅ　ｎｅｔｈｏｄ　Ａ　

ｓｅｌｆ—ｄｅｓｉｇｎｅｄ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｗａｓ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ｔｈｅ　ｃｕ￣ｅｎｔ　ｓｔａｔｕｓ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｍｏｎｇ　１９３　ｎｕｒｓｅｓ　ｆｒｏｍ　８４　ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ．　

Ｒｅｓｕｌｔｓ　３９．９％ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｕｒｓｅｓ　Ｎｅｖｅｒ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｄ　ｉｎ　ａｎｙ　ｒｅｓｅａｒｃｈ：４１．５％ｂｅｌｉｅｖｅｄ　ｔｈａｔ　ｌｅｓｓ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｆａｃｔｏｒ；Ｈｅａｖｙ　ｗｏｒｋｌｏａｄ　

（６１．７％）ａｎｄ　ｌａｃｋ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ（５０．８％）ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ　ｉｎ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｒｅｓｅａｒｃｈ；Ｓｔａｔｉｓｔｉｃ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ（５５．４％）ａｎｄ　ｔｈｅ　

ｄｅｓｉｇｎ　ｏｆ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｐｒｏｇｒａｍｓ（４７．２％）ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｇｒｅａｔｅｓｔ　ｄｅｍａｎｄ　ｉｎ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｒｅｓｅａｒｃｈ．　Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　Ｉｔ　ｉｓ　ｏｆ　ｇｒｅａｔ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ　ｔｏ　ａｃｔｉｖｅｌｙ　ｃａｒｒｙ　

ｏｕｔ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｉｎ　ｖａｒｉｏｕｓ　ｆｏｒｍｓ　ｏｆ　ｃａｒｅ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｏｆ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｃａｐａｃｉｔｙ　ｏｆ　ｎｕｒｓｅｓ．　

【Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ］　ｎｕｒｓｅｓ；　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｒｅｓｅａｒｃｈ；　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　

护理科研是护理学科发展的基础，是护理作为一门独　

立学科的重要体现，其水平代表了护理学科的发展水平，　

是推动护理事业进步的重要手段和途径…。但由于国内护　

理起步晚、起点低、高学历人才偏少，使护理在科研管理、　

资金申请和实验研究等方面存在着较大困难．限制了国内　

护理学科的发展。为了解国内护理人员科研工作中存在的　

问题和困难，探讨有效的应对措施，笔者自２００９年７月一　

２００９年１２月对国内８４所医院１９３名护理人员进行了调　

查，现将结果报道如下。　

１对象与方法　

１．１对象　

采取便利抽样法，抽取国内８４所医院１９３名护理人　

员，男１８名，女１７５名，年龄２ｌ一５７岁，平均（３２．７４±　

９．０１）岁。职称：主任及副主任护师３３名（１７．１％）．主管护师　

４４名（２２．８％），护师６２名（３２．１％），护士５４名（２８．０％）。　

１．２方法　

参考有关文献及专家意见自行设计调查问卷。调查问卷　

共分为５个维度，２０个条目，包括护理人员一般资料、科研认　

知、主要障碍、科研需求及信息获取能力等。共发放调查问卷　

２００份，回收有效问卷１９３份，问卷有效回收率９６．５％。　

１．３统计学方法　

数据采用ＳＰＳＳ　１３．０统计软件包进行统计学处理。采　

用ｘ　检验比较不同层级护理人员科研知识需求和科研能　

力情况，采用描述性统计方法描述不同层级护理人员对护　

［收稿１３期］２０１０—０５—１６　

【作者简介］　王彦艳（１９８２一），女，河南平顶山人，护：ｔ，硕　

士，主要从事外科护理工作。　理科研的认知、护理科研中存在的困难和参加护理科研培　

训等情况。　

２　结果　

２．１　不同层级护理人员对护理科研的认知情况　

不同层次护理人员对护理科研的认知程度不同，主　

任、副主任护师及主管护师对护理科研接触较多，５１．５％主　

任、副主任护师表示对护理科研非常了解．而护师和护士　

仅为９．７％和５．６％。　

２．２护理人员参加护理科研培训情况　

５８．６％护理人员偶尔参加护理科研培训，２４．９％护理人　

员以前从来没参加过科研培训．４１．５％护理人员认为培训　

内容和时间少是影响其参加培训的主要因素，３４．７％护理　

人员认为工作也是影响的主要因素之一　

２．３不同层级护理人员科研能力情况比较　

不同层级护理人员科研能力情况比较见表１。从表１可　

见，不同层级护理人员科研能力情况比较，经统计学分析，　

均Ｐ＜０．０５，差异具有统计学意义。３．９９％（７７／１９３）护理人　

员从没参加过科研活动。　

２．４不同层级护理人员在护理科研中存在的困难　

不同层级护理人员在护理科研中存在的困难见表　

２。从表２可见，科研知识和科研时间缺乏是护理人员在　

护理科研中存在的主要困难，分别占了５０．８％和６１．７％。　

２．５不同层级护理人员科研知识需求情况　

不同层级护理人员科研知识需求情况见表３。从表３可　

见，不同层级护理人员在科研选题，资料收集及整理，统计学　

知识和外语知识方面存在差异，经统计学分析，均Ｐ＜０．０５，　

差异具有统计学意义　８　现代临床护理（Ｍｏｄｅｍ　Ｃｌｉｎｉｃａｌ　Ｎｕ￣ｉｎｇ）２０１０．９（１２）　

表１　不同层级护理人员科研能力情况比较ｎ（％）　

护理人员　论文撰写或参与实验课题申请没参加过科研工作　２．６不同层级护理人员获取信息情况　

不同层级护理人员获取信息情况见表４。从表４可见，　

有３１．１％护理人员极少去获取有关科研的信息。　

３讨论　

３．１低职称护理人员科研能力有待提高　

表１结果显示，７２．２％的护理人员从来没参加过实验　

或进行论文撰写，护师中有４１．９％的护理人员没参与过护　

表２不同层级护理人员护理科研中存在的困难ｎ（％）　

每周１次以上　

每月２—３次　

每月１次　

极少　

从来没有　１１（３３．３）　

１１（３３．３）　

９（２７．３）　

２（６．１）　

０（０．０）　１１（２５．０）　

１２（２７．３）　

７（１５．９）　

１３（２９．５）　

１（２．３１　ｌ２（１９．４）　

８（１２．９）　

１２（１９．４）　

３０（４８．４）　

０（０．０）　６（１１．１）　

１８（３３．３）　

１５（２７．８）　

１５（２７．８）　

０（０．０）　４０（２０．７）　

４９（２５．４）　

４３（２２．３）　

６０（３１．１）　

１（０．５）　

理科研工作．而主任及副主任护师开展护理科研情况较　

好。均参与过科研活动，不同层级护士科研能力比较，差异　

具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结果表明，护师和护士科研能　

力还比较薄弱．应加强对这部分人员科研能力的培训。定　

期开展培训班及讲座等活动，请有科研经验的专家讲授本　

学科的发展趋势、研究热点、科研选题方法、文献检索和论　

文撰写方法等，同时将科研知识培训列入新护士岗前培训　

的内容，为护理科研的良好开展奠定基础。　

３．２科研时间以及科研知识缺乏是影响科研活动的主要　

因素　

表２结果显示．５０．８％护理人员认为由于科研知识的　

缺乏造成在工作中能够发现问题却难以实施．６１．７％护理　

人员认为护理工作量大，缺乏科研时间是影响科研活动的　重要因素，４２．Ｏ％认为缺乏指导者和带头人也影响着科研　

活动的进行。因此，科研管理者应从各科室选拔有经验、有　

能力的高学历人才担当科研组长，发挥其特长，积极带动　

本科室人员开展护理科研知识学习。同时，护理部定期加　

强对科研组长的培训，并分批组织科研组长参加全国科技　

论文写作培训班、各类学术会议等，并将其所学内容传授　

给全院护理人员，由护理部组织带领全院护理人员落实学　

习方法［２］．逐步形成全院护士人人参与、个个实践的浓厚　

护理科研氛围。　

３．３护理人员对统计学及科研设计知识最为需求　

表３结果显示，不同层级护理人员在科研选题、统计学　

知识、资料的收集与整理、外语知识方面比较存在差异，　

其中统计学知识，主任及副主任护师需求占（下转第３页）

　现代临床护理（Ｍｏｄｅｍ　Ｃｌｉｎｉｃａｌ　Ｎｕ￣ｉｎｇ）２０１０．９（１２）　３　

道以防失血性休克，加强巡视，将生命体征动态变化与各处　

创伤联系在一起，以免疏忽了隐蔽的或深部的更严重的创　

伤Ｆｓ｝：ＡＰＡＣＨＥ　Ｉ１分值＞１０分时，患者很可能需要行急诊手术，　

应加强ＡＰＡＣＨＥ　Ｉ１分值的动态监测，评价治疗效果，并予以　

积极的备血、备皮，完善各项术前准备、签字、检查，为进行　

急诊手术做好前期准备：ＡＰＡＣＨＥⅡ分值＞２０分时，病死率、　

并发症发生率明显增高。由此可见，２０分可能是急诊多发　

伤患者病情变化的重要转折点，护士应高度重视此分值，　

增加监护级别，缩短对此类患者监测ＡＰＡＣＨＥ　１１分值的时　

间，合理及时增派人员，在最短时间内对患者实施治疗与　

护理，及时发现并干预促使病情恶化的始动因子　］．早期　

发现并发症的先兆．早期行急诊手术．提高抢救成功率；　

ＡＰＡＣＨＥ　１１分值达３０分以上时，死亡率为８５．７％，并发症　

发生率达到１００．０％。提示此类患者的预后极差，抢救会在　

所难免，医护人员需及时将抢救仪器如呼吸机、抢救车、气　

管插管盒、电除颤仪等备于患者床旁。另外，这类患者医疗　

花费将明显增多，而收效甚微，在选择治疗方案时应加强　

与家属的沟通，避免医疗资源不必要的浪费。　

４　小结　

综上所述，ＡＰＡＣＨＥ　ｔｉ评分能客观、准确地评估急诊多　

发伤患者的病情。在急诊多发伤患者的救治中，临床医护　

人员应根据ＡＰＡＣＨＥⅡ不同分值段作出合理的判断．及时　

采取有效的干预措施，减少多发伤患者的死亡率及并发　症发生率。本研究的不足之处是仅为调查性研究，使用　

ＡＰＡＣＨＥ　ｌＩ评分判断病情比主观经验判断病情是否有效还　

有待进一步的临床研究论证。　

参考文献：　

［１］　李春凤．ＡＰＡＣＨＥ　ＩＩ评分对多发性创伤病情评估的价值［Ｊ］．　

临床误诊误治，２００４，１７（２）：１２８—１２９．　

［２］　江学成．危重疾病严重程度评分临床应用和意义［Ｊ］．中国危　

重病急救医学，２０００，１２（４）：１９５—１９７．　

［３］　罗学宏．急诊医学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００８．６．　

［４］　Ｋｎａｕｓ　ＷＡ．ＡＰＡＣＨＥ　ＩＩ：ａ　ｓｅｖｅｒｉｔｙ　ｏｆ　ｄｉｓｅａｓｅ　ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ