人音版三年级上册摇啊摇教案
教学目标
通过本课教学，学生能够：
1. 熟练歌唱《摇啊摇》这首歌曲；
2. 了解及掌握歌曲的歌词、旋律、节奏；
3. 通过合作演唱，加强班级凝聚力。
教学重点
歌曲的歌词、旋律、节奏。
教学材料
教师备课笔记、人音音乐教材三年级上册和歌唱《摇啊摇》的录音。
教学过程
第一步：导入
1. 利用篮球、毛巾等物品，展示摇的动作；
2. 教授《摇啊摇》歌曲名称并解释该歌曲中的“摇”指的是什么。如：摇篮、秋千等。
第二步：听歌曲
1. 播放《摇啊摇》录音；
2. 让学生跟着歌曲摆出摇的动作，感受歌曲中的节奏；
3. 可以提问歌曲中有哪些乐器等等。
第三步：学唱歌曲
1. 引导学生分段学习歌曲；
2. 温习上一小节；
3. 配合唱名，学习新的小节；
4. 练习整首歌曲；
5. 评价学生表现。
第四步：合唱活动
1. 将学生分为若干小组；
2. 引导学生为自己的小组制定一些“成名动作”，如高举手臂等； 3. 实践合唱。
教学效果评价
1. 学生掌握歌曲歌词、旋律、节奏的程度；
2. 教学过程中学生的参与度；
3. 学生的反馈。
优化方案
1. 为学生扩大学习的范畴，可在学习歌曲后，邀请学生自己制作一个舞蹈来演绎这首歌曲；
2. 参与性更强的团队活动，如：“袋鼠过河”。
总结
本课教学引导学生通过歌唱、跳舞等多种活动形式，感受摇的节奏；通过小组合唱活动来加强班级凝聚力。在教学过程中要注意听从学生的想法，以敏感的处理情绪，为每一位孩子留下一份愉快的回忆。
《小 白 船》
——教学设计
一、教学目标：
1.指导学生用欢快舒展的声音演唱全曲，激发学生对神奇宇宙的丰富想象和对美好生活的向往之情。
2.采用（体验法、游戏法、互动法、对比法）进行教学。
3.通过对歌曲的处理，培养学生的创造潜能。
二、教学重点：
掌握三拍子的强弱规律
三、教学难点：
正确运用气息歌唱
四、教学准备：电子琴、多媒体
五、课时安排：第二课时
六、教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一 、课前游戏 激趣导入
1.倡议玩《打掌仗》音乐游戏，师弹琴。
学生可根据自己的意愿，或自己或和他人合作边唱边舞。 创设音乐情境，活跃气氛。
2.柯尔文手势发声 练习…… 为新课做铺垫。
二 、润物无声 导学达标
1.复习歌曲，老师指挥
2.这节课我们继续学习《小白船》，请大家先背唱一遍，老师伴奏
3.同学们都唱下来了，但老师觉得还没有唱出你们最好的水平，对学生的演唱，进行指导。
4.老师指挥，放课件伴奏 倾情演唱《小鸟小鸟》
随琴背唱《小白船》
学生根据老师的指导，反复练习。
投入的演唱 温故知新。
导入新课。
激发学生兴趣，解决重点，难点
检验学习效果
三、巧学精炼 体验成功
1. 找一名同学唱，其他人伴奏
2.增加一名同学唱
师弹琴，（比比看，哪组同学表现突出）
3.从音乐要素（节 分两部分进行分工伴奏
交换强弱拍的伴奏方式
感受，演唱，走路…… 淡化学习过程，让学生在不知不觉中学会歌曲。
让学生走近音乐，拍）上来处理
4.变换节拍弹琴
找两组学生分别以表演的方式来感受
体现尊重学生为主体的教育理念。
发展学生创造性思维，激发学生的学习兴趣和提高音乐技能。
四、聆听拓展 开阔视野
1.同学们，你们知道我们学过三拍子的歌曲还有哪些吗？（根据剩余时间，有选择的演唱）
摇啊摇教学设计（多篇）
篇：摇啊摇设计
《摇啊摇》教学设计
教学内容：
1．学唱歌曲《摇啊摇》 2．歌表演《摇啊摇》 教学目标
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学重点
体验歌曲中所表达的真挚情感 。 教学难点
体验6/8拍的强弱感。 教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式„„ 学情分析：
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程
一、组织教学
1．对学生进行音乐课堂常规习惯的复习 2．复习歌曲
请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习 1．导入：
聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）学生模唱学习歌曲 (师弹奏旋律)。 4．学生跟唱曲谱 5.各种方法练习曲谱
齐唱，男女分组唱，抽查„„
6.用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味”
等情境练习。边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 7．编创与活动
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案 全册
第一课 童年
教学目标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活.
2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演.
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准.
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时
第一课时
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室.(选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔： 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？(这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授 1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间) 3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事.让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？(创编一个小故事）
