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苏教版七年级生物上册全册同步练习（共40套含答案）
第1讲 认识生物 生物的特征 题一： 判断： (1)鸡、鱼、珊瑚、小白菜等生物都是由细胞构成，但病毒无细胞结构，不是生物。 (2)动物和人可以通过多种方式排出体内的废物。植物却不产生废物。 题二： 判断： (1)变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。 (2) 出汗是动物和人排出体内的废物的方式之一。 题三： 下列现象各反映了生物的哪一特征？ （1）螳螂捕蝉，黄雀在后 ； （2）鲸喷出雾状水柱 。 题四： （1）生物具有的特征是 、 、 和 。（写四个特征即可） （2）草履虫在光线强时向暗处游动，在光线弱时向光亮处游动，这一现象说明生物具有 这一特征。
第1讲 认识生物(生物的特征) 题一： (1)错 (2) 错 解析： (1)植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，但也是生物。故答案为：错。 (2) 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如人可以通过出汗排出水、无机盐、尿素；呼出气体排出二氧化碳、水；排尿将水、无机盐、尿素等废物排出体外。植物产生的气体废物二氧化碳，多余的水，可以通过气孔排出，也可以重新被利用；营养废物通过落叶的形式带走。故植物不产生废物是错误的。 题二： (1)错 (2)对 解析： (1)变形虫为动物，海带属于植物，是由细胞构成的，流感病毒属于病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故此题说法错误。 (2) 动物和人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。排泄有三条途径：①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；②水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；③水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。故此题正确。 题三： （1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 解析：（1）螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养； （2）鲸喷出雾状水柱说明生物能进行呼吸。 题四： （1）生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能生长和繁殖； （2）能对外界实用精品文献资料分享
2017七年级上册生物课本答案参考答案
勇于开始，才能做好七年级生物课本练习，认真做好七年级生物练习题后，要及时去对七年级上册生物课本答案参考答案。小编整理了关于七年级上册生物课本答案参考，希望对大家有帮助!
七年级上册生物课本答案参考一
细胞通过分裂产生新细胞P57__58
1、(1)×(2)√(3)×
2、
3、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
七年级上册生物课本答案参考二
动物体的结构层次P62
1、(1)×(2)√(3)√
2、皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织;如果皮肤被划破我们感到疼，说明皮肤中有神经组织;皮肤划破会流血，说明皮肤中有结缔组织。
3、心脏——肌肉组织;唾液腺——上皮组织;
股骨——结缔组织;大脑——神经组织
七年级上册生物课本答案参考三
植物体的结构层次P65
1、
2、D 3、保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中，把根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。
4、橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织以外，还有分生组织等。
5、位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官和组织供其利用，如果将树皮剥去，植物的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。
七年级上册生物补充习题答案
七年级上册生物补充习题答案
生物是我们生活中不可或缺的一部分，它关乎着我们的健康和环境的保护。在七年级上册的生物课本中，有一些习题可以帮助我们巩固所学的知识。下面是一些生物补充习题的答案，希望能对同学们的学习有所帮助。
1. 什么是生物？生物的特征有哪些？
答案：生物是指地球上的一切有机体，包括动物、植物、微生物等。生物的特征有以下几点：具有细胞结构、能够进行代谢、能够生长和发育、能够适应环境、能够繁殖后代。
2. 什么是细胞？细胞的结构有哪些？
答案：细胞是生物的基本单位，是生物体内的最小功能和结构单位。细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜是细胞的外包层，负责控制物质的进出；细胞质是细胞内各种细胞器和溶液的总称；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递和细胞的调控。
3. 什么是光合作用？它在植物体内的位置是什么？
答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。光合作用主要发生在植物的叶绿体内，叶绿体是植物细胞中的一种细胞器。
4. 什么是呼吸作用？它有哪些类型？
答案：呼吸作用是生物体利用有机物质和氧气产生能量的过程。呼吸作用有两种类型：有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸需要氧气参与，产生大量能量；无氧呼吸则不需要氧气，产生的能量较少。
5. 什么是基因？基因在细胞中的位置是什么？ 答案：基因是决定生物遗传特征的一段DNA序列。基因位于细胞核中的染色体上。
6. 什么是遗传与变异？
答案：遗传是指生物通过基因传递给后代的特征。变异是指在遗传过程中，基因发生突变导致后代出现新的特征。
7. 什么是生态系统？生态系统的组成有哪些？
答案：生态系统是由生物群落和非生物因素组成的一个相互作用的系统。生态系统的组成包括生物群落、生物种群、生物个体以及非生物因素如土壤、水、空气等。
8. 什么是食物链？食物网与食物链有什么区别？
答案：食物链是描述生物之间的食物关系的一种线性模式。而食物网则是由多个食物链相互交织而成的网络模式，更全面地描述了生物之间的复杂食物关系。
参考答案
第一单元生物和生物圈
第一章
认识生物
第一节生物的特征
新知·自主预习
知识点一1.（1）肉眼（2）显微镜（3）摄像机
2.（1）明确的目的（2）实事求是（3）计划
（4）积极思考摇（5）讨论
知识点二1.营养
2.氧气二氧化碳
3.废物
4.作出反应
5.生长和繁殖
6.变异
7.病毒
重难·合作探究
【突破训练】C病毒虽然不具有细胞结构，但是具
有能够在宿主细胞中繁殖等特征，所以属于生物，其余
三项均不具有生物的特征。
知能·提升训练
1.C
2.C“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了螳螂以蝉为
食，黄雀以螳螂为食，螳螂和黄雀分别从蝉和螳螂体内
获取营养维持生存。“种瓜得瓜，种豆得豆”属于遗传现
象；“春种秋收”属于生物的生长和繁殖；“朵朵葵花向
太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应。
3.D4.C
5.B摇生物的特征：①生物的生活需要营养；②生
物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生
物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由
细胞构成的。含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，
体现了生物能对外界刺激作出反应。
6.C
7.答案（1）繁殖（2）生长（3）对外界刺激作
出反应（4）需要营养
8.答案（1）反应（2）繁殖（3）生长
9.答案（1）生物能对外界刺激作出反应
（2）营养
（3）繁殖
（4）遗传摇变异
第二节调查周边环境中的生物
新知·自主预习
知识点一摇1.（1）调查目的调查对象调查方案
（2）样本（3）如实整理分析数学
2.（2）6~8（4）树皮草丛枯枝落叶鸟
昆虫（6）整理
3.（1）生物（2）记录取舍（3）植物动物摇
生活环境（4）注意安全
知识点二植物动物生活环境作物家禽
家畜宠物
重难·合作探究
【突破训练】B
知能·提升训练
1.C2.B
３.B在调查中，应做到不损伤植物和不损害动
物，调查到的生物种类要如实记录，不能以自己的好恶
来取舍。所以，小梅的做法是正确的，虽然蟋蟀蹦到校
园外面去了，但是在调查时，它在校园内生活，应属于
