三年级下册美术教案第8课《未来的建筑》人教新课标

三年级下册美术教案－ 8未来的建筑 ｜人教版（2012）

教学内容

本节课主要引导学生了解和探索未来建筑的特点和设计理念，通过欣赏和分析现代建筑与未来建筑的差异，激发学生的创造力和想象力。教学内容包括：

1. 未来建筑的特点：节能、环保、智能、多功能等。

2. 未来建筑的设计理念：人性化、可持续发展、与自然和谐共生等。

3. 未来建筑的造型和色彩：创新、多样、富有想象力。

教学目标

1. 让学生了解未来建筑的特点和设计理念，培养他们的环保意识和创新精神。

2. 提高学生的审美能力和造型表现能力，让他们能够运用所学知识设计出具有创意的未来建筑。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和表达能力。

教学难点

1. 未来建筑的设计理念和特点的理解。

2. 学生如何将设计理念融入到自己的作品中。

3. 学生如何运用所学知识进行创新设计。

教具学具准备

1. 教具：现代建筑与未来建筑的图片、视频、模型等。

2. 学具：绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水等。

教学过程 1. 导入：通过展示现代建筑与未来建筑的图片和视频，引导学生发现两者之间的差异，激发他们的兴趣。

2. 新课内容：讲解未来建筑的特点和设计理念，让学生了解节能、环保、智能、多功能等概念。

3. 实践操作：让学生分组讨论，每组设计一个未来建筑，要求融入节能、环保、智能、多功能等设计理念。

4. 作品展示：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价和讨论，提出改进意见。

5. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调未来建筑的设计理念和重要性。

板书设计

1. 课题：未来的建筑

2. 教学目标：了解未来建筑的特点和设计理念，培养环保意识和创新精神。

3. 教学难点：理解未来建筑的设计理念，将其融入到作品中。

4. 教学内容：未来建筑的特点、设计理念、造型和色彩。

作业设计

1. 让学生结合本节课所学内容，设计一个未来的建筑，要求融入节能、环保、智能、多功能等设计理念。

三年级美术下册说课稿-第8课 未来的建筑（1）-人教版

一、教学背景

本课教学内容是三年级美术下册第八课《未来的建筑（1）》，属于人教版课本。前面的章节，我们已经对建筑的定义、历史、建筑的材料、颜色等有了初步的了解，在这一课中，我们将会更加深入的了解未来的建筑。

课前，我们将知识点进行梳理并对学生在创造性方面进行启发，在课中，我们会引进多媒体和教具以丰富教学内容，增强学生的参与度，培养学生观察、想象、创新和创造能力，并激发学生想象力，增强创造性思维。

二、教学目标

1. 能够认识未来的建筑的形态和特点。

2. 掌握未来建筑的概念，了解未来建筑的发展趋势。

3. 学习构思未来建筑的方法和步骤。

4. 提高观察、想像、创新和创造能力及发散思维能力。

三、教学重点和难点

教学重点

1. 认识未来建筑的形态和特点。

2. 掌握未来建筑的概念，了解未来建筑的发展趋势。

教学难点

1. 学习构思未来建筑的方法和步骤。

2. 提高观察、想像、创新和创造能力及发散思维能力。 四、教学过程

1. 导入(5分钟)

老师向学生展示多种未来城市的壮丽景象，例如自然与科技的完美结合、结构先进、环保节能等。启发学生对未来建筑的向往和美好想象。

2. 学习新知(35分钟)

1. 未来建筑的形态和特点

未来建筑比现在的建筑更为先进，具备新技术、新材料及更为完善的结构，保持了新颖的外观形式，同时重视人们的生态环境，创造出更为健康、舒适的生活体验。

2. 未来建筑的概念

从城市化与新技术的角度出发，解释未来建筑的定义。

3. 未来建筑的发展趋势

通过案例介绍，引导学生了解未来建筑的趋势。

2. 构思未来建筑的方法和步骤

学习未来建筑中的构思方法和步骤，例如首先制定构思的目的与需求，其次进行群众意见征集与采纳，然后结合形态、风格、尺寸等细节进行构思；最后需要进行实际测试与调整等步骤。

3. 练习与总结(35分钟)

1. 小组讨论并展示

第8课 未来的建筑教案

教学目标教学目标：

知识与技能：让学生畅谈对未来的想法，了解中外建筑的材料、造型、功能等知识、掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画。

过程与方法：让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来

建筑的想象绘制。

情感态度与价值观：使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建

筑的憧憬。 学情分析学情分析： 三年级学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对美术绘画的认

知和运用能力也有了一定提高，且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。

但学生整体的差距比较大，有一些学生美术能力较差，贪玩好动，注意力不集中，对学习美

术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

重点难点教学重点：

用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。

教学难点：

通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。 教学过程4.1 教学活动【导入】激发兴趣，导入新课活动一：观察图片，感受创意 1、同学们喜欢旅游吗？今天老师带大家去旅游吧！（课件出示建筑图片）学生欣赏建筑的造

型之美，感受创意。 师：那同学们，这些建筑你认识吗？

生：鸟巢的形状很特别。 生：埃菲尔铁塔很高大。

生：悉尼歌剧院的形状像贝壳儿，帆船。

师：你发现了它最重要的一个特点。它的外形像是一个巨大的孕育生命的巢，承载着人们对

未来的无限希望。（教师板书：形状） 师：对，埃菲尔铁塔是法国巴黎最高的建筑，同时塔身全部由钢铁材料建成，是世界上第一座钢铁材料的铁塔。（教师板书：材料） 师：对，悉尼歌剧院建筑于海边，像是一个个张开口的贝壳儿和扬帆的小船，飘扬于蔚蓝

的海面之上，与周围的环境和谐的融合在了一起。（教师板书：环境） 2、师：这些建筑设计师的创意是不是很神奇？那未来的建筑一定会更神奇！今天我们一起

来学习第八课：未来的建筑。（板书课题） 【讲授】发展阶段，畅想未来的建筑活动二：讨论交流，激发创意 1、引导学生观察文中未来建筑想象画，说说你喜欢哪幅画，谈谈感受。

.8《未来的建筑》

一．教学目标：

1.让学生畅享对未来的想法，了解典型建筑造型、功能、材料等知识，掌握基本设计方法。2.让学生大胆描绘出形式新颖，富有个性特点的建筑。

3.让学生积极参与到美术学习中去，并敢于发表自己的见解，热爱生活，保护环境，培养创新意识。

二．教学重难点：

重点：认识建筑的形状。

难点：如何启发学生创造未来的建筑。

三．教学过程：

（一）观看动画激发兴趣

1.观看雄安新区成立新闻，创设情境。

2.把自己的设计建设在新区土地上，引起同学们的学习兴趣。

（二）讲授新课

1.走进建筑：了解建筑的发展，出示图片，请同学们按照时间顺序，为这组建筑排个队吗？教师总结：建筑的发展是越来越方便人类活动的，建筑风格也会根据人们的审美水平逐步提高。

设计意图：用简单的小游戏，让同学们了解到房子从简单的遮风挡雨到未来绿色环保的建筑雏形，经历了哪些变化。

2.了解建筑具象美：

①师生交流，谈一谈，知道或者见过什么令人印象深刻的建筑，并引出，建筑最吸引人的就是外形，也就是造型，出示板书（造型）

②出示一组奇特建筑的图片，边欣赏边猜猜，这些建筑都是做什么用的？

学生总结：以上建筑的外形都是根据建筑的用途去设计的。

教师顺势总结：这种建筑参考了生活中某种物体的具体形象，生动、有趣、更能吸引人的注意，我们把他称为建筑的具象美（板书）。

③小思考:如果让你用具象美设计一所学校，你会怎么样设计它的外形呢？

学生回答：书本、铅笔、博士帽、铅笔盒。

设计意图：小思考会让同学们把具象美的知识运用到实际的设计中，是理论与实际的结合，更加加深同学们对具象美的理解。

3.了解建筑抽象美：

①欣赏世界建筑大师作品里找找灵感，学生思考，这些建筑和具象美的建筑有什么不一样的？

学生回答后，教师总结：这样的建筑造型看似简单，却又蕴含着独特的美感，和具象美相比，这组建筑并没有具体形象。我们叫它建筑的抽象美。（板书）

设计意图：了解典型建筑造型、功能、材料等知识，掌握基本设计方法。