家访手记表格范文

中心小学教师家访手记

学生姓名 颜宝萍 家庭现住址 □城市 □县镇 农村

具体位置：

家长姓名 联系电话 家访时间

学生家庭情况 家庭成员构成： 四人 监护人： 颜乐柏

家庭收入情况：收入一般

学生在家学习生活情况 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

家长意见及建议 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

家访效果

该生纪律性明显增强，学习主动性也大大提高。

家访教师心得体会 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

教师签名：

年 月 日 中心小学教师家访手记

学生姓名 涂琼瑶 家庭现住址 □城市 □县镇 农村

具体位置：

家长姓名 联系电话 家访时间

学生家庭情况 家庭成员构成：三人 监护人： 涂亮亮

家庭收入情况：收入微薄

学生在家学习生活情况 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

家长意见及建议 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

家访效果

一颗真心孕育出教育奇迹

——石井铺乡小学教师家访手记

学生的成长离不开学校、家庭、社会三方面和谐的教育，要想把学生培育成才更是一种精雕细刻的艺术。我从教三十多年来，长期担任班主任工作，进行过若干的家访，深刻体会到家访工作的重要性与必要性。只要你用一颗真爱的心，就会孕育出教育的奇迹来。

三年级班学生刘长坤，家住石井铺乡板庙村（小地名：肖家营）聪明，不做作业，胆子特大，老出事故，有时出现自暴自弃，无论老师用什么方式、态度与之交流沟通，都收效甚微。针对这些情况我便亲自到他家进行了走访。走访前，我静静的思索，仔细寻找了该生身上的闪光点（爱绘画、爱劳动、爱动脑）到了他家，一阵客套之后，我便在他爷爷面前表扬了一番。他爷爷听后并没有表现出应有的喜悦和对孩子在校情况的关注。“老师别兜圈子了，我知道我孙子是个有问题的孩子，我不想管他，也管不了他！”言语中透露出怨恨和无奈。不一会便对我的“说教”有些厌烦了。当时我心里想这家人怎么了？难道不爱自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我带着不解和遗憾，不得不结束第一次家访。

回到学校我百思不得其解。但转念一想，刘长坤的邻居家有个孩子叫肖婷，是个品学兼优的学生，他的爷爷梁云教子有方，而且两家关系长久见好。何不找他谈谈，解开我心中的谜团，找到打开刘长坤问题的钥匙！于是，我便进行了第二次家访——访邻居梁云。待人十分热情的梁云告诉我：刘长坤家四口人，爷爷、婆婆、父亲（已离弃前妻）和刘长坤。孩子的爸爸常年在外不怎么务正业，贪玩懒惰。其父母又气又恨，有时甚至把对孩子父亲的怨恨发泄到孙子身上，父子关系十分紧张。

这样一个“单亲”家庭，一对丧失信心的爷爷婆婆，一个不务正业的父亲，一个没有温暖感的孙子，难怪如此表现。长此以往，孩子怎么会安心学习，健康成长呢？

“不能这样下去了。”我便邀请梁云与我一起做刘长坤爷爷的思想工作。就这样，我的第三次家访就开始了。

学 生 基 本 情 况

学生基本情况 姓 名 许XX 性 别 女 民 族 汉 出生

年月 2001.4.25

照片 籍 贯 陕西 xx 所在班级 五年级二班

学生家庭基本情况 家庭性质 □城市 □县镇 □农村 是否陕西生源 □是 □否

现家庭住址 陕西省XX县XXX （邮 编： 7251033 ）

主要

家庭

成员

构成 姓 名 性 别 与本人关系 联系方式（电话或邮箱）

家庭收入情况 监 护 人

学生在家学习生活情况 在家学习情况：

在学习方面比较努力，踏实。能自觉完成各项作业，喜欢看课外书。

在家生活情况：

在家能尊重长辈，关心父母。主动做一些力所能及的事情。也能与他人和睦相处。

万师访万家家访记录表内容范文

一、家访对象信息：

1. 姓名：李明

2. 性别：男

3. 年龄：10岁

4. 家庭住址：XX市XX区XX街道XX小区XX号楼XX单元XXX室

5. 家庭成员：父亲、母亲、和李明

二、家庭背景：

李明的家庭经济条件一般，父亲是一名普通工人，母亲是一名家庭主妇。他们希望能给李明提供良好的学习环境和教育资源，但由于经济限制，无法给予他更多的物质条件。

三、教育情况：

1. 学校：李明就读于XX小学，班级为五年级二班。

2. 学习情况：李明在学校表现良好，成绩优秀，尤其擅长数学和英语。他积极参加各类学科竞赛，并取得了不少奖项。

3. 学习态度：李明对学习充满热情，能够主动请教老师和同学，善于思考和解决问题。他有较强的自学能力，能够独立完成作业和课外阅读。

四、兴趣爱好： 1. 体育运动：李明热爱体育运动，参加学校的足球队，并担任队长。他在比赛中展现出极强的团队合作精神和领导才能。

2. 阅读：李明喜欢阅读各类书籍，尤其对科学类书籍兴趣浓厚。他通过阅读不断开拓自己的视野，提高自己的综合素养。

3. 绘画：李明对绘画也有一定的兴趣，他参加了学校的美术社团，并在校内举办的绘画比赛中获得了奖项。

五、家庭教育方式：

李明的父母注重家庭教育，他们鼓励李明多读书、多锻炼，并给予他足够的自由空间和发展机会。他们注重培养李明的独立思考能力和创新精神，鼓励他勇于尝试和面对挑战。

六、家长对李明的期望：

李明的父母希望他能够继续保持优秀的学习成绩，将来能够考入一所好的高中和大学，为自己和家庭创造更好的生活条件。他们希望李明不仅在学业上有所成就，还能够全面发展，培养出健康的人格和良好的社会责任感。

七、教师建议：

1. 学术方面：教师认为李明在学业上已经取得了很大的进步，建议他在学习上保持良好的习惯，继续努力提高自己的学习能力和综合素质。

2. 兴趣培养：教师鼓励李明在兴趣爱好方面继续深耕，并参加更多的学科竞赛和社团活动，拓宽自己的视野和交际圈子。