维护国家统一和民族团结教案

维护国家统一和全国各民族人民的团结

维护国家统一和全国各民族人民的团结

[复习提问]

我国公民享有哪些政治权利？

（学生回答，教师归纳。）

在我国公民享有选举权、被选举权、有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。以及批评权和建议权，公民的政治权利是相当广泛的。

[导入新课]

作为国家主人的广大人民，在享有权利的同时也应履行宪法规定的政治义务。维护国家统一、保卫祖国安全就是公民应履行的一项重要的义务。这就是我们要学习的第十四课的内容。这节课我们先来了解第一个问题：

一、维护国家统一和全国各民族人民的团结（板书）

提问：新老两代领导人的论述说明了什么？

国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定胜利的基本保证。

——毛泽东

国家统一、民族团结，则政通人和，百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。

——江泽民 （学生回答，教师归纳。）

这些论述都表达了国家统一、民族团结在我们这样一个统一的多民族国家中是何等的重要，反之会出现多么可怕的后果。所以：

（一）公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务（板书）

1、公民维护国家统一义务的具体表现（板书）

第一，维护国家主权不被侵犯（板书）

举例：广西一中学生纠正“雅虎”版图错误

近日，一封来自中国外交部条约法律司的信寄到了广西《柳州日报》记者朱淑玲手中：“我们了解并感受到你全家高度的政治责任感和拳拳爱国心，尤其是你正读高二的儿子朱皓基，在这起事件中据理力争，以他的智慧和勇敢赢得了尊重和赞誉，维护了国家的主权。”

朱皓基，一个普通龙城中学学生，为何受到国家政府部门如此高的评价？事情还得从今年第十七届世界杯足球赛说起——

崇新完小一年级专题教育备课教案

授课时间：2013年 月 日 总第12节

课题 维护国家统一和民族团结

教学目标 1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。

2、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。

教学重难点 1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。

2、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。

教学方法 学生交流和教师讲解

教学过程 备注

一、导入：

1、同学们，你们看（出示世界地图），那个像只昂首高唱的大公鸡的地方，你知道那是什么地方？

2、是呀，那就是我们的祖国——中华人民共和国。你对我们国家了解多少呢？谁愿意说一说。

那里有长江，黄河，有辽阔的草原和高高的喜马拉雅山，有我们的父母和兄弟姐妹，在我们这个大家庭里有56个民族，各民族都有着灿烂的文化、美丽的服装、动人的歌舞。各民族同胞像兄弟姐妹一样，团结和睦，生活在祖国960万平方千米的土地上。守护家园、让祖国统一、使亲人团聚是我们每个中国人的神圣职责。今天我们就来学习“我们都有一个家”（揭示课题）

二、活动一：香港属于中国

1、老师给大家讲个故事，同学们有了两种意见：有的同学说香港属于中国，有的同学说不属于中国。你同意谁的意见，说说为什么？是呀，香港从来就是中国的领土，有一段时间被英国殖民者占领了。不过现在它已回到了我们祖国大家庭里了。

2、你知道香港和澳门是什么时候回归的吗？

1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门先后摆脱外国人的统治，回到了祖国的怀抱，成为中国的特别行政区。中国的五星红旗在香港、澳门的土地上自由地、高高地飘扬。香港、澳门，还有台湾都是中国的领土，是祖国领土不可分割的一部分。香港和澳门现在已经回到祖国大家庭，台湾也一定会回到祖国的怀抱。

三、我们国家是个多民族的国家，你知道我们国家有多少个少数民族吗？你熟悉哪些少数民族？他们有些什么特点？向大家介绍介绍？

维护国家统一和全国各民族的团结

巴燕初级中学 黄春英

我们大家知道初中是一个承上启下的阶段，我们所学的都是为了以后的学习打基础，所以我们要更加的注重一下。下面就是我们学大专家为大家准备的一份初三政治教学案例，希望大家能了解一下。

一、教材分析

1、教学目标：

(1)知识目标：公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，依法同破坏国家统一制造民族分裂的行为做斗争。

(2)能力目标：提高对维护国家统一和民族团结的言行与破坏国家统一和民族团结的言行的辨别能力。

(3)觉悟目标：明了法律规定的履行维护国家统一和全国各民族团结的义务的重要意义，增强爱国情操，培养爱国主义精神和社会责任感。

2、教学重点：公民要履行维护国家统一和民族团结的义务。

3、教学难点：维护国家主权不被侵犯。

二、教学设计构思

维护国家统一和全国各民族团结的义务，是公民在政治生活中应尽的基本义务，是集中向学生进行爱国主义教育的一课。因此，在教学过程中，采取了以下措施：一是运用多媒体播放中葡两国政府澳门政权交接仪式的录像，进行情感教育，激发学生的爱国热情，增强爱国主义精神和社会责任感。二是运用中华人民共和国地图进行直观教学。培养学生运用历史、地理知识来综合分析问题的能力。三是结合社会热点进行教学，提高运用知识的能力。

三、教学过程

[导入新课] (多媒体显示)中葡两国政府澳门政权交接仪式。

(师)澳门回归，是指中国恢复对澳门行使主权。它说明了我国政府和人民坚决维护国家统一。我国宪法规定，公民必须依法履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务。这就是我们要学习的第十四课的内容。

[讲授新课]

(师)请同学们阅读引言，了解本课的基本范围和要求。

一、维护国家统一和全国各民族的团结

(师)首先请同学们想一想公民为什么要履行维护国家统一和全国各民族的团结这一义务?

(生)因为国家的统一、人民的团结、国内各民族的团结是我们的事业必定要胜利的基本保证。

《国家统一和民族团结》教学设计

横山中学 杨筱

一、 设计理念：

本框内容丰富、涉及知识面广，学生理解有困难。教学中，应依据新课标，理论联系实际，巧妙使用多媒体技术，由表及里、循序渐进创设良好自主学习环境，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习主人。

二、 教学背景分析：

教材分析：

通过本课教学，培养学生分析我国民族概况及形成过程的初步能力，了解我国丰富多彩的民族文化，认识我国民族文化的多元一体化特针，增强学生的爱国之情，懂得维护国家统一和民族团结是我们每个公民义不容辞的责任。

学情分析：

七年级学生对我国的国情了解很少，结合学生已有的感性认识，引导他们初步了解我国国情，引导学生正确认识一些问题，有利于培养学生热爱祖国的情感和对民族文化的认同感。

三、教学目标：

知识与能力： 明确我国是一个统一的多民族国家、知道我国各民族人口分布的特点；了解我国丰富多彩、各具特色的民族文化，将维护民族团结，促进国家统一最终落实到实际行动中。

过程与方法： 课前指导学生收集、整理我国历史、时事中有关材料，引导他们关注当前社会问题；通过歌曲导入、图片欣赏引导学生自主合作探究学习。

情感、态度与价值观： 结合我国各族人民和睦共处，共同发展的生动材料，培养他们热爱祖国并以自己实际行动维护国家统一和民族团结，提高对中华民族的文化认同感和向心力。

四、教学重点：

了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了“你中有我，我中有你”的亲缘关系；各民族文化独具特色，丰富和发展了中华文化。

五、教学难点：

认同国家的长期稳定和繁荣离不开各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

六、教学流程：

1、创设情境、导入新课

大屏幕播放歌曲《爱我中华》，教师激情导语：五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华......设问：听到这首歌，你的感受是什么？