四年级教学随笔_作文850字_随笔作文_

四年级教师教学的随笔（范文10篇）四年级教师教学的随笔篇1伴随着期末考试的完成，我们又迎来了盼望已久的假期，同时也意味着本学期的教学也即将告一段落。

为了能从本学期的教学工作中吸取教训，因此特对本学期的语文教学工作做一个回顾与反思：一、学生学习习惯的培养正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

因此本学期努力从以下学习习惯中重点抓起。

1、学会预习：开学之前便告诉学生预习的方法，每上一堂新课之前让学生先主动自由预习，争取在上新课之前就使学生通过预习自己先掌握本课的生字词，并对本文的内容有一个大致了解。

为接下来的课文学校做一个铺垫。

2、倾听能力的培养：良好的纪律是高效课堂的基本保证，因此本学期十分注重课堂纪律的管理，经过各科教师和学生的共同努力课堂纪律明显有了提高。

有了良好的纪律也是学生能够倾听的前提，只有学生能够做到尊重他人，尊重课堂去认真倾听别人的话语了，课堂才能高效起来，而不需要一个问题反反复复不停重复，学生累老师也累。

3、答题习惯：通过上学期一个学期的接触中发现，班里的孩子很聪明却有些浮躁，浮躁的一方面便体现在答题习惯的一些小细节上，譬如书写潦草，漏题，审题不清等一些小问题，问题虽小但是在考试中却容易吃亏，因此本学期各科老师都非常注重孩子们答题习惯的养成，在平时的作业和考试中反复强调，并告诉他们相应的方式方法避免低级错误的产生，经过这个学期的训练孩子们在答题习惯上所犯的错误较上学期明显少了很多。

4、做笔记习惯：都说不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，本学期虽然很强调学生能够自觉积极主动上课及时做笔记，但是能够做到及时做笔记的学生只能说是少数，很多的孩子不能做到，因此上课讲过很多遍的知识点总算容易忘记。

学过就忘记了，因此勤做笔记的习惯是下个学期必需好好努力的方向。

5、书写习惯：话说字如其人，一个人的字就像他的名片一样，书写的重要性不言而喻，本学期一直坚持让学生认真写字，在班里举行书法比赛，并坚持每周推选出书写之星，树立榜样，通过榜样的力量来带动学生认真写字的积极性，并对班里部分书写较弱的孩子给与书写指导针对他们的情况布置每天的书写作业，一学期下来有进步，但还需要继续努力。

小学四年级教师随笔（精选10篇）小学四年级教师随笔篇1本学期，我担任四年级数学教学工作。

六年制小学中，四年级属于中年级;教学实践中，我发现本年级大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。

但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，对新知的理解也比较慢。

结合本班学生实际情况，和新课标的具体要求，现将本人九月份教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。

”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。

正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学中年级段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。

观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。

小学四年级语文教学随笔语文教学工作很考验老师的个人能力，我们要根据不同的教学内容及教学方法，合理安排教学内容。

上好一节语文课还需要语文教师具备充沛地激情，作为四年级语文老师，你了解随笔吗？你是否在找正准备撰写“小学四年级语文教学随笔”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！小学四年级语文教学随笔（精选篇1）当上语文老师才一年的时间，不过说起我们班的那帮孩子还是很可爱的，他们会在你不知道的情况下，在你的讲台上放上几颗糖，要不就你下课的时候帮你把讲台理干净;可是他们也有不听话的时候，在上课时有一些小朋友不专心，玩一些不是上课时能玩的游戏，有时讲过好几次的作业题目还是错的……这一切都让作为班主任的我很生气，不过想想他们的年龄，还有他们那一些可爱的地方，真是让我又想气，又想笑，所以就想让他们也担心一下，和他们约法三章，只要他们一个星期乖乖的，不出现什么大的问题，我就让他们好好的玩一节课。

当然这里的玩不是去室外玩，而是在教室里玩有意义的事。

没想到他们都同意的。

这个星期他们还是很听话的，没有出现什么很大的问题，所以他们来要求是不是可以上班队课。

我同意了，可是想不出什么可以上的东西。

让他们自己去准备，真得不放心，不知道他们能不能弄好，可是让我来定吧，他们也不一定会喜欢，所以班干部要开个小会，最后得出的结论是;他们想进行一次背诗比赛。

想想也不错，和我们现在进行的活动有很大的关系，所以主题就这样确定下来了，接下来的事情就是让他们去准备去了。

我们接触到的诗，李白和杜甫的比较多，所以让全班分为两大组，一组是背李白的诗，一组当然是背杜甫的诗咯，让他们自己去看书吧。

时间过得还是很快的，一下子就到了上班队课的时候了。

看到黑板上那些不是很好看的字，就知道他们很重视这次活动。

当我正式宣布活动开始的时候，两组小朋友已经沉不住气了，想要把对方压倒，你一句，我一句，根本就听不到，现场可以用一个乱字来形容。

“这样是不行的，你们这样让评委怎么评呢?”我的一声大喝让他们安静下来了，于是我只好让他们派出代表，让代表说出题目，组员进行集体背诵。

小学四年级语文教师随笔（通用5篇）学校四班级语文老师随笔（精选篇1）时间如行云流水，我担当四班级的班主任以及本班的语文教学工作也半个学期了，这半个学期在工作中，我不断的反思学习，努力使自己不会愧对“铸造人类灵魂的工程师”这一称号。

现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，狠抓教学常规，努力为同学的终身学习奠定良好的基础。

1、运用新课标理念：在教学中，仔细学习《学校语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有方法，有反思。

通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。

为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。

把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伴侣。

2、培育同学的学习习惯：四班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。

因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。

作为今年的新老师，又担当四班级的班主任兼语文老师，我深感任重而道远。

刚开学的几个星期里，我不断向学校资深老师学习，采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。

一、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

二、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。

三、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

四、回答问题时，要大胆发言。

声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。

小学语文四年级教学随笔(5篇)小学语文四年级教学随笔1我认为阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中，掌握语文工具的知识和学会运用这种工具的能力，并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。

因此我觉得现行小学语文阅读教学应注意语文教学反思以下几点：一、阅读课教学方式的转变传统的阅读课教学，是学生被动、单一接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。

学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需的各种能力。

阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、指导学生。

二、学会合作学习。

例如我在教《小稻秧脱险记》这一课时，尝试采取小组讨论合作学习的方式，把全班学生分成十个小组，每个小组四个成员组成：一个成绩较好的学生，两个成绩一般的学生和一个成绩较差的学生，桌椅也跟着进行调整。

在小组讨论中我提出了各小组要解决的四个问题：(1、“脱险”在文中指什么意思?2、是从几方面来写“脱险”的?3、是怎样写出这种“险”的?4、把你觉得写得好的内容多读一读，并体会这样写的好处。

)学生明确了学习的.目标，大家踊跃加入到小组的合作学习中，积极地进行讨论，各抒已见，合作解决问题。

我也加入到他们的讨论中，并适当的点拔，引导他们所讨论的问题。

当学生讨论结束后，我让各小组派代表来向老师汇报自学的情况，鼓励他们大胆发表自已的意见和看法。

并给予及时的肯定和表扬，适时进行指点、帮助。

在讨论汇报中，有的还提出了学习中不明白的问题，也有的对问题的不同看法进行激烈的争论，在小组合作学习过程中学生加深了对课文的理解，学生学会发现问题和解决问题，及学会团体协作的能力。

学生的学习不再是沉闷，被动的了。

而乐于去学，主动、积极地参与到学习中。

“在合作中学会学习，在学习中学会合作”因此我觉得教师在阅读教学中可运用多种多样行之有效的阅读教学方式来达到让学生自主、合作、探究的学习。

四年级语文教师随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级优秀教师随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级语文学科教学随笔5篇四年级语文学科教学随笔1时光如梭，白驹过隙。

时光老人在我忙碌工作时告诉我一年即将结束。

蓦然回首，自己一年来，在语文教学工作中，尝试过成功的喜悦，品尝过失败的泪水，而这一切也让我更加成熟与自信。

作为四年级语文老师，我觉得最重要的是注重情境的设置与学习氛围的营造。

我们学校地处偏僻英安煤矿，教学设施相对简陋。

但我们班的学生却拥有乐观、自信、好学、善思的活力，为了激发学生们强烈的求知欲，我经常在课前设置了几个有趣的问题，激发学生们课前预习的兴趣。

课堂上，我大胆采用多媒体设备让学生们在音频视像中感知文本的魅力。

于是，学生们在动情的音乐渲染下有感情地朗读课文;在惊心动魄的画面中领悟时间一去不复返的无奈;在可爱动人的动物中反思人类的残忍;在精心制作的课件中探索语文的奥妙……我就是这样通过种种情境的设置，让学生由表及里，由浅入深地领悟文本的内涵，从而激发了学生学习语文的强大动力。

而在课堂教学中，我努力组织富有感染力与想象力的语言，让学生入情入境尽情地畅想、自由自在地交流，营造了一种轻松、快乐、自由、民主的氛围。

于是就有了课堂练笔中学生精彩的诗歌创作;有了发言中震慑人心的语言的脱口而出;有了边朗读课文边流泪的感人场面;有了自我想法的大胆提出。

学生学会了语文，理解了语文，领悟了语文，学生的语文素养便不断地提高了。

其次，应该培养学生书写工整的好习惯。

我们班的学生思维活跃，难免有一些心浮气躁。

在书写时，要么是不认真，或者写错别字。

而我并没有凶巴巴的指责学生，而是让学生与我一起观察、反思，找出错误，进行改正。

好学的学生马上发现错误，认真改正，就这样学生认真书写的习惯慢慢养成了。

再次，应注重作文教学。

刚开始，学生的写作水平不高，不懂得构思、列提纲、打草稿、修改等，刚开始我心急如焚、茫然不知所措，等静下心来突然明白要冷静、沉着，要仔细分析原因。

我首先发现学生在阅读方面非常欠缺。

于是我发现学生的阅读水平还有待提高，我就先将写作与阅读相结合，鼓励学生们多读书，常写读书笔记，学生的阅读量逐渐地加大了，文辞便如泉涌，自然就下笔如有神了。

小学四年级语文教学随笔范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级教育教学随笔范文大全五篇既然选择了教师这一职业，就意味着选择了辛劳、选择了清贫选择了奉献。

下面小编为大家整理分享的是关于，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

小学生教学随笔篇一《新教育》对于“梦想的教师”提出了八点要求。

这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自我的职业有了更深入的认识。

“梦想的教师，应当是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。

任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。

目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。

可是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。

从书中，能够看到作者对教师间合作的渴望和信心。

“仅有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是十分重要。

在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。

教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点提议：一换位，二尊重，三互惠。

这三点提议同样也在告知人们怎样学会合作。

《新教育》告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它“应当超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识本事基础”;德育不再是空中楼阁，它还应让学生“自警、自诫、逢励”在“陶冶情操、磨砺意志的过程中构成‘不教之教’的自律习惯”，让学生在“自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界”;体育不只是追求四肢发达，它应“体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高”;美育不只是供给休闲消遣，它“应当引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命”。

小学生教学随笔篇二一年级孩子活泼好动，自控潜力差，注意力持续时间短，要想取得良好的教学效果，务必有效的组织课堂教学。

语文四年级优秀的随笔5篇无论在学习或是工作中, 大家对随笔应该都不陌生吧?随笔通常指一种散文体裁, 随手笔录, 抒情、叙事或评论不拘, 篇幅短小。

想要找更多优秀经典的随笔吗?下面是为大家收集的语文四班级优秀的随笔, 欢迎大家分享。

语文四班级优秀的随笔篇1又一学期即将结束, 依据本学期的教材特点, 还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。

并且不断培育和提高学生分析和解决问题的能力, 离期末考试不远了。

静心思索, 本学期在教育教学工作中有成功之处, 也存在着很多不足之处, 为了仔细总结阅历, 吸取教训, 进一步提高教育教学质量, 为以后的工作打下基础。

现将本学期的语文教学反思如下：一、成功之处。

1、结合课文和语文园地, 逐步培育学生热爱祖国语言文字的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语言文字, 丰富学生对语言的积累。

2、根据新的教育教学理念, 在平时教学中, 做到了仔细备课, 用心设计教案, 及时批改作业, 落实三维目标, 根据班中的实际情况, 进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况, 不断尝试新的教学方法。

3、在教学中加强学生思维的培育, 重视进展学生智力, 注重培育学生的观察、思维、表达能力。

结合“口语交际”和“习作”教学, 培育学生的口头表达能力, 激发学生的想象能力和制造力。

4、对课前的预习工作也很重视, 不断教给学生预习课文的方法, 让学生渐渐养成课前预习的好习惯。

5、尽量做到面批作业, 重视学生的书写, 及时表扬书写干净的同学, 并在全班沟通, 稍有进步的, 及时写上鼓舞性的语言或鼓舞性的标记, 常常要求学生在规定的时间内完成规定的内容, 培育按时完成作业的好习惯。

6、加强家校联系, 加强与家长间的及时沟通, 把每位同学家的电话号码都记载下来, 以便和家长联系, 把学生在校的情况及时反映给家长, 共同搞好学生的学习。

家里没有电话的学生, 把写好自己电话号码的条子, 让学生带回家, 以便家长和老师联系。

关于四年级教学的随笔6篇关于四年级教学的随笔篇1《将心比心》是从生活中微不足道的两个小故事写起，揭示了令人深思的人生哲理，它反映了人们的思想道德问题，目的在于呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。

*是略读课文，适宜让学生自读自悟。

课堂上，我采用提出一系列的问题让学生以组为单位自主学文思考解答：阿姨有颗怎样的心?从那可以看出?要是你是那位阿姨会怎么做?如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会怎样做?如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果?……学生在这些问题引导下去探究文本，并在小组内进行交流。

学生在讨论中懂得了“将心比心”的道理。

在理解的基础上，我再让学生联系生活实际谈谈对将心比心的理解。

还让学生理解图文后对这位母亲写几句话。

整堂课采用多种方法围绕“将心比心”层层深入，既让学生懂得了文题的深刻含义，同时又培养了学生探究问题和写作的能力。

与此同时还使学生受到思想道德教育，如果在平常的生活中遇事能将心比心，推心置腹地想，就会使人与人之间多一些宽容和理解，使我们的社会更加文明。

本节课还有很多不足，如：教师的激情不够，致使课堂不活跃，学生朗读声音小，影响了教学效果。

今后我要以先进教师为榜样，不断改进提高。

关于四年级教学的随笔篇2《秋天》是苏教版四年级上册的一首描写秋天迷人景色和一篇丰收景象的课文，同时也表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，同时可以激发学生对自然景色的热爱之情。

在教学之前，我先准备了大量描绘秋天静的多媒体图片，课上，播放图片的过程中，学生常常发出感叹之声，仿佛被这些秋天的图片带进了一个美妙的童话世界。

由画面的直观感受引入到*。

之后引着学生初读课文，对课文的内容有了初步了解。

接着，我放手先让学生自读课文理清万丈的脉络。

然后，通过精读来感悟，抓住诗中的一些关键的诗句，让学生来感受秋天各种各样的美景。

*主要是采用拟人化的手法来写，再配上了配有精美的插图，把它和学生的生活实际联系起来，之后通过小组讨论，很好地概括了秋天的景物，其中包括秋色、秋香、秋果、秋风和秋天的动物，*通篇采用了拟人的修辞手法，这样和我们生活就更加地贴近了，主要学生会更加容易置身美景之中，去感受大自然带给我们的美景和丰收的喜悦之情。

四年级的教育教学随笔5篇四年级的教育教学随笔篇1我上了《鸟语》这一课，我体会到创设情境的重要性。

让学生处在一个特定的情景中，学生才能读到点、悟到点。

在课堂教学中我让学生进入鸟类王国，感受鸟儿无拘无束的谈话，学生在交流中成了鸟儿们中的一员，引起他们与鸟儿的共鸣和对大自然的热爱。

此时学生的思维被激活，情感在心灵萌动，语言的倾吐完全是“有感而发”。

听鸟鸣，学生平时在这方面不注意，或者未曾思考过，如果此时我一味要求学生想象鸟的叫声，学生也许因无法想象而进入思维的低谷。

此时借助多媒体设计一个活生生的场面，学生已有的知识经验被唤醒，由鸟声到鸟语找到了知识的新的生长点。

在情景中联系文本的语境想象鸟语，我想这一次是学生有意识地听，是听得最认真的一次。

它把学生与大自然的距离拉近了，让学生对文本有了更深的理解。

教学《鸟语》一课还关注了文本意蕴的人文素材。

较强地体现在想象说话训练中，那是阅读对话的延伸，是一种处于更高层次和更广阔视野中更自由的对话，体现了在人文精神的关怀下，感受、理解、积累、运用等能力整体协调的发展。

在想象说话训练中有机结合人文教育，挖掘教材人文因素来渗透教育，让学生在感知形象中受教育;其次，本课教学以学生为主体，立足学生的生活实际，以读代讲让学生在读中理解课文，在语言文字品味中与人文教育有机整合，抓住文本内容重点词句来让学生体会、感悟人文内涵。

从“勤劳刻苦”、“预报喜讯”、“声声催促”、“倍感亲切”等文字中，感悟到作者的情思，透过蕴涵在文字里的丰富内涵，去触摸作者朴实而积极的人生态度，与鸟结为“知音”、爱鸟、护鸟，巧妙渗透，让学生在潜移默化中领悟、感化、吸收，直至内化，最后指导学生的自觉行动。

四年级的教育教学随笔篇2上课时，我请学生说猫给自己留下的印象，创设了自主、和谐、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣，使这节课有一个良好的开端。

整节课中我能尊重学生个体差异，能有意识地培养学生良好的语文学习习惯和自信心。

四年级简洁教学随笔6篇四年级简洁教学随笔篇1我们班在上学期语文期末调研中成绩虽然居于年级前列，但是，我仔细研究了一下试卷上的失分情况，发现还有很多不足和薄弱点。

比如：一些基础知识掌握得不是很牢固;阅读、分析能力较弱;作文水平也有待提高……另外，在平时的教学中，一直觉得我们班学生的表达能力比较差。

虽然我在课堂上尽量让多数的学生去发展，但是由于我们班级的学生都不主动要求表达，于是出现课堂还是较多学生只是听众，学习较被动。

这一点我也该反省：也许是自己的独断，快节奏，使得自己没有多少耐心让学生一而再再而三的改正自己。

也没有耐心引导学生克服内心的胆怯在课堂上畅所欲言。

在学生的作业方面，我能做到作业按时认真批改，而且设置的作业也较完整。

抄写生字、写字本、《补充习题》《同步探究》认真指导批改，日记一周一次，习作三周两次，批改有眉批、总批。

听写、背诵也要求学生一个个过关。

所以，这一方面我的努力还是很有成效的。

总的来说，我们四年级(1)班学生的学习主动性还不够，班级凝聚力不强，学习竞争氛围不够浓!打算从如下几方面进行着手：1、“六认真”工作要按要求努力做好、做实。

2、在课堂教学中，对于语文基础知识的教学要抓得更细，更实。

课本知识要求百分百地掌握。

3、利用空余时间，引导学生进行语文一些技能的专项练习、指导。

4、认真做好补差工作。

5、更扎实有效地指导学生进行课外阅读。

6、家校配合要紧密，尽可能获得家长的支持，以期提高家庭作业的质量。

四年级简洁教学随笔篇2经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让我们班四年级的学生爱学语文。

具体从以下几个方面入手：一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。

师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。

四年级教师随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级教学感悟随笔5篇在日常学习和工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还常常写随笔？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。

那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是帮大家整理的四班级教学感悟随笔，欢迎大家分享。

四班级教学感悟随笔篇1本学期，在学校的领导下，在老老师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、加强改进备课工作开学初，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。

每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。

不断改进教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行电子备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。

本学期，我多次参加学校语文教研，每一次我们都是仔细聆听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。

在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成绩，仔细抓好补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。

对学习有困难的学生仇海燕、代丽等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。

每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。

午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。

罗荣昌、陈敬东等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。

在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。

四年级教师教学随笔精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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