写好英文作文的技巧和方法

如何写好英语作文如何写好英语作文写好一篇英语作文并不是一件容易的事情，但只要掌握一些技巧和方法，提高自己的写作水平是完全可行的。

以下是一些建议，希望能帮助你写出优质的英语作文。

1. 熟悉作文题目在开始写作之前，仔细阅读和理解所给的题目。

确保理解主题以及问题的关键要点，这样才能够在作文中准确地表达自己的想法。

2. 扩大词汇量词汇是英语作文的基础，拥有丰富的词汇量可以让你表达思想更准确、描述更生动。

通过阅读英文书籍、报纸、杂志等，学习和积累新的词汇。

同时，多运用词汇来造句，提升自己的表达能力。

3. 划定写作框架写作前，先规划好作文的框架。

包括引言、正文和结论三部分。

引言部分要能够吸引读者的注意力，正文部分是重点，要围绕主题展开论述，提供相关信息和论证，并且要有条理和逻辑。

结论部分要简明扼要地总结主要观点，并给出自己的观点或建议。

4. 注意语法和句式结构语法错误和句式结构混乱会给阅读者留下一个不专业的印象。

因此，写作时一定要注意使用正确的语法，并灵活运用各种句式结构。

可以通过大量阅读和模仿优秀文章来提升自己的语法水平。

5. 注重文章结构和段落连接一篇好的作文应该有清晰的结构和合理的段落连接。

每个自然段应该有一个明确的主题和中心思想，并逐步展开叙述。

通过使用连接词和过渡句来确保段落之间的逻辑流畅。

6. 丰富的例子和细节为了使文章更有说服力和可信度，应该提供一些具体的例子和细节来支持自己的观点。

这样可以让读者更好地理解和接受你的观点。

7. 阅读和修改自己的作文写完作文后，一定要花时间仔细阅读和修改。

这样可以找出可能存在的语法、拼写或逻辑错误，并做出及时的修正。

也可以向他人请教意见，听取他们的建议和改进建议。

总之，写好英语作文需要不断地学习和练习。

通过充实词汇量，提高语法水平，合理安排文章结构和段落连接，注重细节和例证的使用以及经常进行对作文的修改和改进，相信你一定能够写出优质的英语作文。

如何写好的英语作文如何写一篇好的英语作文引导语：近年来各类英语考试越来越多，对考生的要求也越来越高，而英语写作更是一种综合性的题型，它不仅可以反应考生对知识点的掌握情况，更可以展示出学生对语言的运用能力。

店铺整理了一些写好一篇英语作文的方法和技巧，希望能给你提供帮助！如何写一篇好的英语作文一：一、遣词——努力使用较高级词汇1.尝试使用准确、形象、生动的高级词汇使用高级词汇是其中一项重要的衡量标准，所以要想在写作中取得高分，就必须使用一定的高级词汇，为文章增加闪光点，从而提高文章的档次。

高级词汇更能为文章增色，这些词语的巧妙使用犹如酷暑里的冷饮，给阅卷老师带来丝丝凉意，更能吸引阅卷老师的注意力。

为此，在教学实践中，有计划地安排了近义词替换题，即运用一些高级词汇改写句子或替换句子。

2.尝试使用自然、和谐、富有逻辑性的过渡词过渡词犹如“桥梁”，它可使句子、段落之间的衔接通顺自然，恰当地使用过渡词可避免结构松散，层次不明，表意不清等弊端，使文章条理清楚，文字连贯流畅。

常用的过渡词有：表举例：in reality，such舾，for instance，take.for example，弘far舾I’m concerned.;表强调：especially，infact，as a nlstteroffact，actually，most importantly，particularly，the most important，undoubtedly.;表转折：however，on the other hand，whereas，nevertheless，011the contrary，anyhow，anyway;表对比：in contrast，in comparison，inrelation to。

likewise，similarly;表递近：besides，furthermore，in addition，also，worse still，moreover，let alone.;表因果：as a result，coIlsequently，therefore，thus，hense，80，thanks to，due to，since，beanse(of);表顺序：first.next.and then.finally，first.then.afterthat.finally;表目的：for this purpose，in order(to)that，inview ofthis表总结：in all，in short，in brief，in conlnsion，to sum up，in summary，finally等。

英语作文怎么提高初二提高初二英语作文水平是一个系统的过程需要从多个方面着手。

以下是一些有效的策略和方法1. 扩大词汇量词汇是写作的基础。

每天学习并记忆一定数量的新单词尽量使用这些新词汇在作文中。

2. 阅读英文材料多读英文书籍报纸杂志和网络文章这不仅可以提高你的阅读能力还能让你了解不同的写作风格和表达方式。

3. 学习语法规则正确的语法是写作清晰的关键。

通过学习和练习语法规则确保你的作文没有语法错误。

4. 练习写作定期练习写作可以是日记书信故事或描述性文章。

通过不断的练习你的写作技巧会逐渐提高。

5. 模仿优秀范文阅读并分析优秀的英语作文范文学习它们的结构用词和表达方式然后尝试模仿这些范文的风格来写作。

6. 使用连接词在作文中恰当地使用连接词如however therefore moreover等可以使文章更加流畅和有逻辑性。

7. 获取反馈让你的老师同学或家人阅读你的作文并请他们提供反馈。

了解你的作文中的强项和需要改进的地方。

8. 修改和润色写作完成后不要急于提交。

花时间回顾和修改你的作文确保没有拼写错误语法正确表达清晰。

9. 学习写作技巧了解不同的写作技巧如如何写一个吸引人的开头如何展开论点以及如何写一个有力的结尾。

10. 参与写作小组加入或创建一个写作小组与他人分享你的作文互相学习和提高。

11. 使用写作工具利用在线写作工具和软件来检查语法错误获取写作建议甚至进行词汇替换以丰富你的表达。

12. 保持好奇心和开放心态对新事物保持好奇心尝试不同的写作主题和风格这将有助于你发现新的写作灵感和方法。

通过这些方法的持续实践和应用你的初二英语作文水平将得到显著提高。

记住写作是一个不断学习和进步的过程不要害怕犯错每一次尝试都是向前迈出的一步。

怎么样写好英语作文1、词汇基础：词汇是句子的基础，文章是由句子组成，要有一定的词汇量才能够有写作的基础，所以一定要注意词汇的积累，不光要认识还要知道含义更需要很好的拼写，这样在写作的时候才能够运用自如。

2、语法结构：英语和汉语的语法结构不一样，词汇的搭配方式，表达方式也与汉语又很大的出入，所以基本的语法结构要掌握，这样才能做到句子通顺，无语法错误。

3、积累运用：平时的积累很重要，比较著名的俗语成语的表达方式。

4、范文作用：要想写好英文作文，范文的作用不可忽略，可以通过背诵大量的优秀范文，这样在自己的写作中才有大量的素材。

由于个性不同，经历和背景各异，不同的人可能有不同的方法来学习英语。

在我看来，兴趣和练习是学习英语的最好方法。

第一，兴趣是最好的老师。

无论谁想学好或做好什么事情，兴趣是最好的催化剂。

如果有兴趣，人们会觉得更容易完成事情。

学习英语也是一样。

如果有人认为学习英语困难，他应该考虑的第一件事是培养他们对英语的兴趣。

第二，熟能生巧。

学习英语的最常见的方法是多练习。

多练习，什么都不是困难。

例如，如果有人发现很难记住的词汇，他可以在他每天睡觉前看看这个词。

我相信他会很快记住单词的。

最后，除了努力，没有学习英语没有速成法。

但如果一个人在英语方面有兴趣或知道实践的重要性，他们迟早都会掌握它的。

万能句子:1Nowadaysit is generally/commonly believed that.... but I wonder that..2、如同硬币的正反面，..也有积极的一面和消极的一面。

Like a coin has two sides, there is a positive aspect and a negative aspect ...3、近来，..的问题已经成为人们注目的焦点。

Currently. the issue of .. has been brought to public attention.4、随着.的快速增长，.. 在日常生活中已经变得越来越重要。

写好高中英语作文的技巧和方法写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。

培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。

英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。

而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。

教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。

比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。

通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。

二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。

要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。

从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。

首先，要加强五种基本句型的教学训练。

几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。

五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。

五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。

其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。

最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。

三、从阅读入手，培养写作表达技巧阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。

英语作文写作步骤与技巧下面是店铺整理的英语作文写作步骤与技巧，以供大家学习参考。

英语作文写作步骤与技巧一.审题。

拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始审题。

看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。

譬如你是叫李华，还是随便一个名字? 要议论文还是记叙文?对分几段写有无要求?等等。

诸如此类的硬性要求信息，都最好用铅笔划下来，以免出错，也许你一开始会记得，可随着时间的流逝，你会不会因紧张而遗忘这些信息呢?还是小心为妙。

边看最好边张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。

二.草稿。

有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，我姑且认为不太可取，毕竟考场时间宝贵，即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做，更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。

有的同学不打草稿，我认为更不太可取。

一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使思维连贯也无法审词酌句，展现自己最好的一面，容易后悔。

草稿怎么打?1.结构就是你打算分几段写，每段都写什么?哪段转哪段承哪段起合?心里都要是有谱的。

2.关键词：结构拟定后，迅速在草稿纸上写下自己这篇作文可能用到的一些关键词。

包括一些漂亮的词和自己可能会忘记的词。

主要是动词和名词。

譬如一省作文题：假设你的名字是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现招募志愿者。

你希望成为志愿者。

申请信的格式已经写好了，你直接写内容就可以。

你的个人情况：年龄性别学历，个人条件。

英语好，爱好体育，擅长交际，乐于助人。

承诺提供最佳服务。

关键词就是学历、爱好、擅长、乐于、承诺，和你对这篇作文初步构思时想到的一些词。

先把这些词(指词的英文表达)写在纸上。

有一些词的拼写，譬如学历，可能你本身就记得不是特别清楚，这时一定要在开始写作文前先把它写下来，以免一会因干扰而遗忘。

可能看到聪明这个关键词时，你最初写下的往往是clever，再仔细想想，你是不是又想到了smart,deligient好多词，挑个漂亮和合适的用吧。

英语写作指导英语写作指导(15篇)英语写作指导1第一，词汇量要充足。

词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。

词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。

第二，审题要充分。

我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。

这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。

试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。

所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。

审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。

同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。

第三，提纲要详细。

审完题后一定要列提纲。

很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。

其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。

因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。

如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。

最后要注意打草稿，然后修改。

这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

第四，文化差异要注意我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。

所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

最后，细节错误要摒弃。

很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。

怎样提高初中英语的写作技巧和方法在初中阶段学习英语写作是非常重要的，它不仅可以帮助我们提升英语水平，还可以锻炼我们的思维能力和表达能力。

下面是一些提高初中英语写作技巧和方法的建议：1. 阅读英语文章：阅读是提高写作能力的基础，通过阅读英文材料，可以拓宽词汇量和语法知识，了解不同的句型和表达方式。

通过模仿优秀的文章，可以学习到一些写作技巧和表达方法。

2. 多写作：写作是一种能力，需要通过实践不断提升。

每天都要有一定的时间来写作，可以写日记、作文等。

写作时可以选择一些自己感兴趣的话题，这样能够更好地发挥自己的想象力和创造力。

3. 注意语法和拼写：语法和拼写是英语写作中非常重要的方面，通过学习和练习，可以避免一些常见的语法错误和拼写错误。

可以多做一些语法和拼写练习题，加强对语法规则的理解和应用。

4. 丰富词汇积累：写作时要尽量丰富自己的词汇量，可以通过背单词、阅读和写作来增加自己的词汇量。

同时要学会运用词汇，使用一些高级词汇和短语来提升文章的表达能力。

5. 练习句子结构：写作中的句子结构要多样化，可以多学习一些不同类型的句子和句型，如主谓宾、主谓表等。

同时要注意句子的连贯性和流畅性，避免过长的句子和繁杂的修辞。

6. 用好连接词：连接词是连接句子和段落的桥梁，可以使文章的内容更加连贯和流畅。

可以学习一些连接词和短语，如however、on the other hand等，用来表示转折、对比、原因和结果等。

7. 重视段落结构：写作时要注重段落结构，一个段落应该有一个明确的主题，并且围绕该主题进行展开。

每个段落可以包含一个中心句和一些支持句，通过逻辑关系将其连接在一起。

8. 修改和润色：写作完成后要进行修改和润色，可以通过重读和修改来改进文章的结构和表达方式。

可以请老师或同学帮忙检查错误和提出改进建议。

提高初中英语写作技巧和方法需要不断学习和实践，通过多读、多写、多思考和多练习，可以逐渐提升自己的写作能力，写出更好的英语作文。

初二英语作文写作技巧有哪些初二英语作文写作技巧一、阅读出色英文首先要搞好阅读。

阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。

所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。

再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

二、加强练词造句训练其次，要加强练词造句的训练。

词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。

平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。

平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。

可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句;又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。

三、用英语写日记要养成记英语日记勤练笔的好习惯。

经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。

在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。

还有要按照题目或所给情景写文章练笔。

写好后对照，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。

众所周知，书面表达在中考中占有相当大的比重，而我们的学生在此方面失分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行，而这又须掌握一定的写作技巧。

观察近几年的中考试题，其最常见的形式是要求考生根据所给信息和思想来写作，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文或英语”。

作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，并有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，进而少犯甚至不犯Chinese English的错误，故英语书面表达训练从八年级上学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。

初中英语写作的方法和技巧一、重视词汇积累，打好写作基础。

俗话说，万丈高楼平地起。

再高的大厦都是一砖一瓦建成的。

英语的写作更是如此，如果没有大量可用的词汇，即使有很多美妙的构思很精妙的句子，也无从表达。

单词写不出，写作是句空话。

因此要鼓励学生重视词汇的积累，词意和词性的理解。

当然，词汇的积累也要寻求适合学生本人的方法。

在课堂上就要强调英语的语法特点，尽量不用中文的思维来考虑英文的句子。

当然不能单纯教语法来达到这样的效果，而是要求他们多读课文，甚至是英文的原著。

通过这种途径而掌握的英语语法知识比单纯教语法要全面而且系统，避免了只见树木，不见森林的弊端。

让学生自己探索英语句子结构与中文的区别所在。

而且还可以提高写作时的准确度，能掌握一些优美句子究竟何时用，何处用。

为了达到这种教学目的，我始终坚持每上完一篇新课文，都要求学生根据汉语解释，写出词的拼写形式，相关词性的变化，并及时批改，要求学生在批改后认真订正。

同时，每篇课文的内容除了要求背诵之外，还要求学生对经典及常用句子进行默写。

这就使学生在长期坚持不懈的默写中积累了大量的词汇，同时通过句子的默写，也加强了学生的语感，在语言的组织上更为得心应手。

在语感方面也要进行大量广泛的阅读，才能加强学生理解和了解说英语国家的文化背景。

平时课外阅读面越宽，语言实践量越大，运用英语表达自己的能力就越强。

因此，在抓好课文教学的同时，我鼓励学生自觉阅读大量的课外材料。

吸收书面信息的能力，有助于巩固和扩大学生词汇量，丰富学生的语言知识，在表达上也更地道，因此也可以减少中文式英语出现的次数，这样就形成了良性循环，语感的增强会激发用英语表达的思维活跃性，而多用英语思维又会增强学生的语感。

二、注重素材积累，激发写作欲望。

很多学生，包孕一些研究基础较好的学生，写出来的文章内容单一，不详确；不重视细节描写，同样的句型结构在同篇书面表达中重复出现。

有些学生在写完文章之后反映不知道写什么内容好。