章节测试题1.【答题】“懦弱”一词的正确读音是( )A.nuò luòB.ruò luòC.nuò ruòD.ruò ruò【答案】C【分析】本题考查了选择正确的读音。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2.【答题】下列词语中画线字的读音完全相同的一组是（）。
A.挣脱；挣扎B.撒手；撒播C.匀称；称心D.忍俊不禁；禁止【答案】C【分析】本题考查学生对多音字的掌握情况。
【解答】挣脱zhèng tuō挣扎zhēng zhá撒手sā shǒu撒播sǎ bō匀称yúnchèn 称心chèn xīn 忍俊不禁rěn jùn bù jīn禁止jìn zhǐ3.【答题】“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？( )A.经B.硕C.颜D.轻【答案】A【分析】考查学生对字音的掌握。
【解答】遇到不认识的字可以读半边，但一定要借助字典查清读音。
4.【答题】下面四组词语中没有错别字的一组是( )。
A.触电神气欣常价值B.代价耕种擦洗配合C.娇傲狮子谦虚倒映D.池塘尘土别至匀称【答案】B【分析】考查学生辨析错别字的能力。
【解答】A选项“欣常”应该为“欣赏”，C选项“娇傲”应改为“骄傲”，D选项“别至”应改为“别致”。
5.【答题】下面句子中画线的字解释正确的一项是( )。
因释其耒而守株，冀复得兔。
A.因：因为冀：河北省的别称B.因：于是冀：希望C.因：凭借，根据冀：希望D.因：因此冀：河北省的别称【答案】B【分析】考查学生对文言文字词的理解识记。
【解答】这句话出自课文《守株待兔》，意思是“因此放下了农具，而等候在树边，希望再得到一只兔子。
”6.【答题】下列成语不是出自寓言故事的是( )。
A.邯郸学步B.自相矛盾C.杞人忧天D.精卫填海【答案】D【分析】考查学生对寓言故事的了解。
【解答】精卫填海，是中国上古神话传说之一。
相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。
死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
7.【答题】书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对( )。
A.字的间架结构B.横画或竖画较多的字C.竖画较多的字D.横画较多的字【答案】B【分析】考查学生对于书写常识的掌握。
【解答】在书写横画或竖画较多的字时，要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
8.【答题】照样子写词语，再任选一个写一句话。
1.翻来覆去：________________2.源源不断：________________3.无忧无虑：________________【答案】1.七上八下声东击西2．津津有味历历在目3．自由自在百发百中【分析】考查学生仿写词语的能力。
【解答】第1题要求仿写含有反义的词语。
第二题要求仿写AABC式的词语。
第三题要求仿写ABAC式的词语。
9.【答题】判断下面说法是否正确，对的打“✓”，错的打“×”。
1．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
（）2．寓言故事能让我们想到许多人和事。
（）3.《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。
（）4.《守株待兔》告诉我们：做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。
（）5．陶罐和铁罐最后都找不到了。
（）【答案】1.× 2.✓ 3.× 4.× 5.×【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进行进一步记忆与理解。
10.【答题】填一填。
宋人有耕者。
________。
________触________，折________。
【答案】田中有株,兔走,株,颈而死【分析】考察学生对要求背诵的课文的掌握情况。
【解答】这种背诵课文再现题考察了学生对某一句话的记忆，这就要求学生在背诵时要掌握每一句话的前后关系，才不容易出错，同时也要注意不要出现书写错误。
11.【综合题文】我会阅读。
塞(sài)翁失马战国时期，靠近北部边城有一户人家，家里有一位老人和他年轻的儿子。
这位老人养了许多匹马。
有一天，老人的一匹马突然跑丢了，邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。
老人却说________丢了一匹马虽然可惜________但怎见得这不是一件好事呢________过了几个月，那匹马突然跑回来了，而且是带着一匹胡人的骏(jùn)马一起回来的。
大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。
这时，老人又对大家说：“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是一件坏事。
”果然，老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次不慎(shèn)从马上摔了下来，结果摔断了腿。
邻居们关心地来探望，有的劝老人的儿子安心养伤，有的对老人表示同情。
老人还是那句话：“不见得这不是一件好事。
”大伙将信将疑。
不久，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。
等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数人。
绝大多数人都战死疆(jiāng)场。
老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。
【答题】短文共有____个自然段。
第二自然段有____句话。
( )A.3 6B.3 5C.2 5D.3 7【答案】D【分析】考查学生数自然段，数句子的能力。
【解答】短文一共有三个自然段，第二自然段有7句话。
【答题】依次填入第一自然段的横线上的标点符号正确的一项是( )A.：，？B.，，？C.：“，？”D.：“，？【答案】C【分析】本题考查了学生对于标点符号知识的掌握与应用。
【解答】完成时要注意结合具体语境进行分析确定。
【答题】“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。
”这里的“祸”是指( )。
A.老人的儿子摔断了腿B.绝大多数人战死疆场C.老人的一匹马突然跑丢了D.老人的儿子不慎从马上摔了下来【答案】C【解答】根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。
要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。
【答题】“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。
”这里的“福”是指( )A.丢了的马带着一匹骏马回来了B.青壮年都应征入伍C.老人的儿子没有应征入伍D.老人的儿子保全了性命【答案】A【分析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。
【解答】根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。
要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。
【答题】故事告诉我们( )。
A.凡事都要想到好的和坏的两个方面。
B.人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能引出坏的结果。
C.要有居安思危的意识。
D.邻里间要互相关心。
【答案】B【解答】根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。
要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。
【答题】老人的儿子是因为什么摔断了腿？_______________【答案】老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次，不慎从马上摔了下来，结果摔断了腿。
【分析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。
【解答】根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。
要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。
12.【答题】下列加下划线字读音有误的一项是（）A. 抱怨（yuàn）恼怒（nǎo）撒腿（sā）B. 生涯（yá）应验（yàn）忙碌（lù）C. 耕地（ɡēnɡ）挣脱（zhēnɡ）遵循（xún）D. 不禁（jīn）懦弱（nuò）贵妇（fù）【答案】C【分析】本题考查字音。
【解答】C项，挣脱（zhēnɡ）—挣脱（zhèng）。
13.【答题】“懦弱、荒凉、奚落”的反义词分别是（）A. 胆怯荒芜数落B. 勇敢繁华奉承C. 勇敢繁华数落D. 胆怯荒芜奉承【答案】B【分析】本题考查反义词。
【解答】注意题干要求为反义词。
14.【答题】“因释其耒而守株”中“释”的意思是（）A. 解释B. 释放C. 放下D. 消除【答案】C【分析】本题考查释义。
【解答】要结合前后意思解答。
释其耒：放下的意思。
