语文每日读书背诵记录表
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二年级上册快乐读书吧——童话1.《没头脑和不高兴》童话书书里写了两个男孩,一个叫"没头脑",一个叫"不高兴"。
他俩一个做事丢三落四,一个干什么事都不高兴。
有一天他们突然变成了大人,因为自己的缺点而闹出了不少笑话。
通过一个个教训,两个人决心改正自己的缺点,于是又重新变回到童年时代。
2.《青蛙和蟾蜍》这本童话书,作者是美国的阿诺德·洛贝尔,里面的故事可有意思了!3.我每次读完书,都把书角抚平,轻轻收好,不把书弄脏。
二年级下册快乐读书吧——童话读读儿童故事故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活,有的会有意想不到的奇遇……1.《神笔马良》由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作,是享誉世界的经典文学名著。
2.《大头儿子和小头爸爸》是儿童作家郑春华于1990年创作的一部以儿童为阅读对象的系列图书。
该书描写了普通的三口之家每天发生的趣事,直击当代儿童生活现状。
3.《愿望的实现》印度作家泰戈尔创作的童话故事集。
4.《七色花》是一篇童话故事,作者为苏联作家瓦·卡泰耶夫[又译卡达耶夫]5.看书的时候,要学会看日录。
目录告诉我们书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。
三年级上册快乐读书吧——童话1.《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国,这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。
历经磨难的丑小鸭,卖火柴的小女孩,坚定的锡兵,善良的拇指姑娘……这些故事,你只要看过就难以忘记。
2.当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界,你会知道在夜间的田野,星星怎样眨眼,月亮怎样微笑。
你还会知道,田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。
3.翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》,你能从一个个妙趣横生的故事中,感悟生活的真谛和做人的道理。
灰姑娘虽然身处逆境,却仍然心怀美好,真诚待人;傻小子不知道"害怕"是什么,他勇闯魔鬼宫,惩罚了恶魔们…三年级下册快乐读书吧——寓言1.著名儿童文学家严文井曾说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小,但背后往往藏着深刻的道理。
小学特色寒假作业清单一、多彩语文一、二年级1.练一练:用四线田格纸每天练字十分钟,坚持10天,内容以本年级上册生字为主,标注好书写日期,开学后在班级内展评;2.背一背:每周背诵两首没学过的古诗,开学后在班级展示背诵;3.读一读:每天坚持阅读不少于30分钟,结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书,采用多样形式的阅读,既可以读自己喜欢的书,也可亲子共读。
选择你最喜欢的一本和家长一起做“每日悦读计划”,按照计划每天读书,标划好词好句,记录自己的感受。
一年级下册“快乐读书吧”整本书阅读:《读读童谣和儿歌》《读图识中国》《儿歌300首》《小巴掌童话》《格林童话》……(任选其一)二年级下册“快乐读书吧”整本书阅读:《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》《神笔马良》……(任选其一)4.学一学:预习语文下学期一二单元。
三、四年级1.练一练:请用16开米字格纸每天练字十分钟,坚持10天,内容以本年级上册生字为主,标注好书写日期,开学后在班级内展评;2.背一背:每周背诵三首没学过的古诗,开学后在班级展示背诵;3.读一读:每天读书不少于30分钟,结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书,采用多样形式的阅读,既可以读自己喜欢的书,也可亲子共读,并在书上做好批注,完成一张读书小报。
(8k纸)三年级下册“快乐读书吧”整本书阅读:《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等(任选其一)。
四年级下册“快乐读书吧”整本书阅读:《十万个为什么》《看看我们的地球》《人类起源的演变过程》《小兵张嘎》……(任选其一)4.记一记:将假期发生的有趣的事及时记录在日记本上,最少完成2篇;5.学一学:预习语文下学期一二单元。
五、六年级1.练一练:请用16开米字格纸每天练字十分钟,坚持10天,内容以本年级上册生字为主,标注好书写日期,开学后在班级内展评;2.背一背:每周背诵三首没学过的古诗,开学后在班级展示背诵;3.读一读:每天读书不少于30分钟,结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书,采用多样形式的阅读,既可以读自己喜欢的书,也可亲子共读,并在书上做好批注,完成一幅“好书推荐”海报。
寒假作业未完成说明书篇一:未完成寒假作业未完成寒假作业语文作业1. 读书并每天完成读书笔记一页。
15页要求:(1)准备A4大小的读书摘记本一个。
(2)读书笔记的格式见本班邮箱。
必读阅读书目:《童年》(高尔基)、《昆虫记》(法布尔)、《鲁滨逊漂流记》(笛福)、《穆斯林的葬礼》(霍达)、《哈利波特与魔法石》(J.K.罗琳)开学后阅读书目知识竞赛。
英语作业1. 背诵冀教版单词表黑体单词,听写,家长签字。
历史作业思品作业1 “走进社区”社会实践活动:1.问卷调查:调查本小区居民对物业的满意率以及给物业的建议。
2.摄影:拍摄小区照片,做成宣传海报“我的社区”。
3.绘画:描绘心目中的理想社区。
4.导游词:设计社区导游词,介绍社区亮点。
(任选一项做)2 观看新闻(CCTV1新闻联播、焦点访谈、今日说法;CCTV13新闻周刊等节目) 生物作业1、上网查询绿豆芽的营养价值及其栽培过程;2、利用所得资料栽培绿豆芽,记录每天生长情况并拍照;3、利用自己培育的绿豆芽为你的家人烹制一道绿豆芽菜肴;4、记录自己的收获与感受。
----关于公民低碳环保意识和行动的调查一、调查问卷您好!感谢您抽出时间参加本次调查问卷。
我们本次的调查主题是“低碳环保”。
我们旨在了解您的低碳环保意识及低碳环保行动,您的回答无所谓对错,只要您能表达自己的看法就达到了我们这次调查的目的,希望您能积极配合!(把您想回答的答案填在后边的调查结果表格中)1.请问您年龄是A、10-20岁B、21-35岁C、36-50岁D、50岁以上2.请问您的受教育程度是:A、高中以下B、大专C、本科D、硕士及以上3.您的行业?A、企事业单位B、学生C、自由职业D、其他4.您觉得本市环境质量较五年前有了怎样的变化?A.变好了B.没多大变化C.变坏了5.您主要是怎么了解到低碳生活方式的?A、亲戚朋友同学互相传播B、环保机构的宣传C、电视、广播、互联网、杂志等媒体宣传D、其他6.您认为“衣食住行”与减少温室气体排放有关吗?A、有B、无C、不知7.如果按季节分类,您认为选购什么食品是低碳行为?A、应季节食品B、反季节食品8.外出就餐时,如果有剩菜剩饭您会打包吗?A、经常会B、偶尔会C、不会9.一次性餐具的生产会消耗大量木材,请问您是否会使用一次性餐具?A、经常用B、很少使用C、从来不用10.水是生命之源,炎炎夏日,您外出时是否自带水杯?A、是B、不是,多喝瓶装水和饮料11.随着全球变暖,气温越来越高,空调越来越来被普遍使用,那么您家里空调的台数是A、一台B、两台C、两台以上D、无12.您在工作或学习时会自觉拔下不用的手机充电器或其它充电设备吗?A、会B、不会C、偶尔会13.请问您家里使用什么类型的热水器?A、燃气热水器B、电热水器C、太阳能热水器D、无14.在炎热的夏天,请问在办公室或家里,您一般把空调调到多少度?A、18度以下B、18度到25度C、25度以上15.当您使用完电脑,关闭电脑主机后,会关闭显示器吗?A、会B、不会C、有时会16. 我们常常会使用纸张记录信息,那么在工作或学习中你是否会双面利用纸张?A、会B、不会C、偶尔会17.在房间或办公室无人时您是否会关灯?A、是B、否C、不一定18.水是生命之源,您在生活中能做到多次利用水吗?A、能B、偶尔能C、从来不19.很多电子产品会使用电池,您是怎样处理废旧电池的?A、放进专门的回收箱B、扔进垃圾筒C、随便放20.居家生活难免会产生很多垃圾,您会主动分类垃圾吗?A、常常B、偶尔C、从来不21.假若家里装修时,您会选用感应水龙头,节能灯管和绿色材料吗?A、会B、视经济而定C、不会22.上班或上学时,您最常使用的交通方式是:A、自行车B、公交车C、轿车D、步行23.如果有条件,您是否愿意以自行车为交通公具?A、是B、否C、不知道24.请问您一年会买多少件衣服?A、3件以下B、3件到8件C、8件以上25.请问您一般喜欢买什么材质的衣服?A、棉质B、涤纶C、棉与涤纶混合D、其他26.请问您会如何处理旧衣物:A、扔掉B、送人C、烧毁D、再利用27.当今社会环境问题日益严重,您认为对此谁应该负主要责任?A、政府部门B、企业工厂C、车辆拥有者D、每一个人28.您愿意为你生活中所产生的碳排放“买单”吗?A、愿意B、视情况而定C、不愿意29.若您了解了低碳的理念后,您会积极响应低碳生活吗?A、不会,不想改变现在的生活方式B、无所谓,只要不影响自己的生活C、会,还会带动身边的人一起30.您认为,在建设低碳生活过程中,更多的应该依靠哪方面?A.政府以及政府的政策B.媒体C.人民群众D.环保工作者E.生产者F.环保科技技术者二、调查结果三、调查报告格式参考:(以下格式仅供参考,将自己的调查报告手写在A4纸上)关于的调查报告(横线处是调查的内容,可以是“公民低碳环保意识和行动”,也可以是体现“低碳环保”的某一方面,可以自由发挥)调查人:班级:时间:一、调查背景分析(可以上网查阅相关调查内容的背景信息)二、调查结果分析(调查对象、时间、地点以及针对某一问卷结果或多个问卷结果的分析)三、存在的问题(在现实生活中,做不到人人“低碳生活”的原因)四、解决措施(如何从自身做起,宣传和实现“低碳生活”)篇二:工作延误或未完成原因说明表工作延误或未完成原因说明表注:1、本单必须在规定最后期限的前后5个工作日内由当事人直接向上属主管领导申请;2、相关管理人员接单后必须在两个工作日内了解清楚情况后作出批示;3、本单一式三份,申请人一份,直属主管一份,公司存档一份。
小学语文教学计划范文7篇本学期将细化课外阅读要求,增加积累,增加默读时间。
每日早上7:25——7:40为读背《日有所诵》时间,7:40——7:50读背每日一首和每日一句。
每天下午放学推迟二特别钟,为自由默读时间,5:30放学。
乘坐校车同学正常放学,回家阅读。
阅读课检查同学阅读状况,师生共读激发同学集体阅读兴趣。
阅读课除师生通读,同学自由读外,还可以增加听读等多形式的阅读。
本学期我将连续给同学推举读物,集体购买,以便形成集体阅读的氛围,带动阅读兴趣较弱的孩子。
除老师推举外,鼓舞同学相互推举。
三班级孩子需要知道一些技法。
特别是阅读方法,写作基本方法,一边读一边用,现学现用,管用,本学期连续要求同学人手两本优秀作文选,一本课外阅读练习。
三、关于作文。
量的积累才会带来质的飞跃。
本学期连续留意平日的小练笔,细心布置每次练笔任务,认真落实每次作文讲评,让同学在练与改的交叠中提升习作力气。
本学期强化自觉修改的习惯,最开头从修改的形式入手,只要改都好,改得越多越好。
修改这件事,可能会做整个学期,意在让孩子知道:我自己的作文自己改!一旦修改习惯养成,再提升力气,终身有益!四、关于习惯。
预习和复习习惯。
开学后,课文学习的进度会加快,假如没有预习,就像被火车拖着走一样,是苦痛的。
所以预习习惯一如既往的执行,并将检查预习任务落实到人,争取孩子们能养成自觉认真的预习的习惯。
每日复习,查漏补缺必不行少,作业前要求孩子们先复习当天学问,在合上书本完成作业。
练字的习惯。
本学期连续上学期“提笔即练字”的书写要求。
上学期虽对同学书写任务有明确要求,但每天下午练习时间没有认真去落实写字任务,加之同学初写钢笔字,对同学要求不够高,所以同学书写较之二班级有很大的落差。
这学期,希望在美术老师的引导下,能坚持落实每周一节的写字课,同时认真对待每天二特别钟的练字时间,让班级孩子在书写规范性,洁净度和美观等方面都有提升。
每月利用写字课进行一次写字角逐。
2024-2025第二学期学校:班级:姓名:第()周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月1日星期二4月2日星期三4月3日星期四4月4日星期五4月5日星期六4月6日星期日4月7日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上,每天有记录,有摘抄,养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过(亲子互评、师生互评),我被评为本周阅读之星,获得一个小小的奖励是()o奖励人:(签名)第()周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月8日星期二4月9日星期三4月10日星期四4月11日星期五4月12日星期六4月13日星期日4月143日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上,每天有记录,有摘抄,养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过(亲子互评、师生互评),我被评为本周阅读之星,获得一个小小的奖励是()o奖励人:(签名)第()周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月15日星期二4月16日星期三4月17日星期四4月18日星期五4月19日星期六4月20日星期日4月21日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上,每天有记录,有摘抄,养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过(亲子互评、师生互评),我被评为本周阅读之星,获得一个小小的奖励是()o奖励人:(签名)第()周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月22日星期二4月23日星期三4月24日星期四4月25日星期五4月26日星期六4月27日星期日4月28日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上,每天有记录,有摘抄,养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过(亲子互评、师生互评),我被评为本周阅读之星,获得一个小小的奖励是()o奖励人:(签名)第()周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月29日星期二4月30日星期三5月1日星期四5月2日星期五5月3日星期六5月4日星期日5月5日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上,每天有记录,有摘抄,养成每日阅读、每日积累的好习惯。
小学教师作业批改记录
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读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。
为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操,促进优良学风养成,特开展此次“名著之旅”的读书活动。
活动效果活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读,认为只要把课本读好就够了。
还有的是留守儿童,对于这样的孩子,更应该好好辅导。
虽然困难重重,但我们相信只要一次次的努力,总会有效的。
每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书,读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的:为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程:1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可就所读之书畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,分享他人思想财富,活跃个人思想。
小学六年级六年级作业批改记录
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一、早晨早5点50起床5点50--6点20--背书+洗漱6点20-6点35--吃早饭6点35-7点05--去学校,(因为较远,路上需要30分钟)7点10准时到校--有早读时间二、中午上午四节课--每节40分钟--课间休息10分钟中午11点50放学中午在学校吃(中午有作业和背颂)三、下午下午14点20上课--(夏天作息时间)下午四节课,每节40分钟,课间休息10分钟。
下午17点放学四、晚上17点50到家(路远,路上有塞车现象)一般晚上--19点半--21点左右写家庭作业写完作业有一小时自由活动时间,看电视,上网40分钟洗洗涮涮22点40休息。
一、主要目标争取获得优良成绩,增加文化素养,提升自身能力,端正学习态度,培养积极勤奋的学风。
做学习计划来自我敦促,自我勉励。
二、具体安排1.坚持预习,坚持在上课前先预习一遍课文,在上课之前对所上的内容有所了解,能提高听课效率。
并且在老师上完一章的内容后,能够主动复习。
温故而知新。
2.每周抽一天时间早起背诵课文。
3.每周坚持到校晚自习4.坚持去校图书馆借书阅书,坚持超额完成老师布置的读书任务,并且做好读书笔记。
5.对于课程知识,要多想多问,并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
6.每个月进行一次学习清算,反思自己这个月是否达成了学习计划,有哪一些做得不足的地方,下个月要注意改进。
7.身为一个学生,在平时多写一些练笔。
8.争取利用周末时间多学一门课。
一、做好预习预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:1、先把课文读的滚瓜烂熟;2、把不理解的词语圈起来,再根据上下文或查字典理解他的意思;3、写出这篇课文的主要内容;3、找出每段中的重点与难点,明天到校讨论。
二、上课时学习每门功课,一个最重要的环节就是上课时要仔细听讲,上课时应做到:1、要有明确的学习目的;2、上课时最重要的就是理解,如果不懂,要积极举手。
三、上课时做好笔记做笔记对复习、作业都有很大的帮助,上课时做笔记应做到:1、笔记要写的干净、清楚;2、上课时做笔记后,下课后还要整理笔记。
各位同学:愉快的暑假已经开始了。
这个暑假我们一起去语文的星河中漫步吧!老师为你们准备了一份《暑假语文学习生活指南》。
期待你带着闪闪星辰回归哦!每日练字(部编本五年级上册或四年级下册词语表)书写等级A:16开田字格4张;书写等级B:16开田字格6张。
每天大声进行大声诵读和背诵,在打卡记录纸上进行打卡。
诵读内容为下学期课文或小古文上册、小散文71-100课,背诵内容见附件1:《背诵闯关表》。
进行6次练笔,一周一篇。
练笔内容见附件2:《作文仿写练笔》推荐影单《追求崇高》(户外游泳短片,哔哩哔哩可看)《徒手攀岩》(纪录片,2018年美国)《海蒂和爷爷》(2015年德国)《五个扑水的少年》(2021年中国)《老人与海》(1958年美国)《荒野间谍》(BBC纪录片,2017年)★《跟着书本去旅行》(涵盖中小学课本知识点)推荐书目:★《中国民间故事》★《欧洲民间故事》★《非洲民间故事》完成两张读书笔记(形式不限:可填写读书记录表、读后感、读书小报)向大家推荐一本书,要求如图读书记录表时间篇目作者页码用时自评周一周二周三周四周五周末家长签字日期页码实际完成情况日期页码实际完成情况7.41-47.55-87.69-127.713-167.817-207.9和10核对1-207.1121-247.1225-287.1329-327.1433-367.1537-407.16和17核对21-407.1841-447.1945-487.2049-527.2153-567.2257-607.23和24核对41-607.2561-627.26核对1-627.27查漏7.28补缺7.29查漏7.30和31补缺8.163-648.265-668.367-688.469-708.571-728.6和7核对63-728.873-748.975-768.1077-788.1178-808.12检查8.13和14查漏补缺8.15查漏8.16补缺8.17查漏8.18补缺8.19查漏8.20补缺浩瀚星河,只能你来摘取。
小学三年级阅读课后服务记录表一、学生学情分析教学实践告诉我们,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力,阅读的技能就是掌握知识的技能。
本学期,我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和阅读能力。
二、教学目标1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物,感受阅读的乐趣,使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
2、在写作过程中,能够主动与他人交流自己的体会,勇于做出自己的推论。
能够主动搞读书笔记,随时吸取写作材料和生活中的不好词佳句,经常写下读后感3、在阅读叙事性作品,包括故事与人物传记中,注意领悟内容体验情感。
4、培养读书看报的习惯,搜集并与同学交流图书资料,加强整本书的主题深入探讨。
5、诵读课内外优秀诗文120篇(段),课外阅读总量不少于50万字。
三、教学精心安排授课时间教学内容第1―5周中华经典背诵第6―7周小学生必备古诗第8―12周神话童话故事第13―16周外国经典科幻故事第17―22周自定课外读物四、提质措施1、搞好图书所推荐工作。
依据读书活动的建议,结合实际,为学生所推荐一批好书。
必须充分利用现有资源,发动学生借书、转贴、网上写作、有条件的家庭自己出售等,保证读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法。
3、深入开展读书活动。
按照计划非政府学生积极开展读书活动,写下不好读书笔记,积极开展形式多样的竞赛活动,例如读书征文比赛、演讲比赛、科学知识竞赛、诗歌朗诵比赛等,期末展览杰出读书笔记或评选活动出来班级读书先进个人。
4、在班里成立图书角,使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中5、布置学生每天念不少于半小时的课外书。
每周搞1至2篇详尽的读书笔记6、定期向家长了解学生在家读书情况。
五、检查形式1、古诗文背诵比赛。
2、谈神话故事比赛。
3、“古今中外名著知识知多少”比赛。
4、读书笔记征文比赛。
根据以上比赛结果,确定学生本学期阅读情况等级,评价等级分为一般、良、优,并发放奖品,以资鼓励。
阅读背诵记录卡
以下是一份阅读背诵记录卡的示例:
序号书名作者阅读日期背诵日期背诵内容
——————
1 《红楼梦》曹雪芹人物介绍:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物及其特点
2 《西游记》吴承恩重要事件:唐僧取经的主要过程,孙悟空、猪八戒、沙僧的法号和角色特点
3 《水浒传》施耐庵主要人物:宋江、武松、林冲等好汉的故事和性格特点
4 《三国演义》罗贯中主要事件:三国时期的重大战役,例如赤壁之战、官渡之战等,及其相关人物和战略
5 《唐诗三百首》不详经典诗句:如“白日依山尽,黄河入海流”、“海上生明月,天涯共此时”等名句及其出处和意义。
小学语文教师读书笔记(通用26篇)小学语文教师读书笔记(通用26篇)当赏读完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,是时候静下心来好好写写读书笔记了。
那么我们如何去写读书笔记呢?下面是小编收集整理的小学语文教师读书笔记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学语文教师读书笔记篇1今天,终于可以休息一天了,休闲时,有时间看看书,学一学语文小妙招!新颖的“师生问好”。
1、“对对子”问好当我走上讲台,班长喊“起立”后,我环视全班,朗声吟出:“书山有路勤为径”孩子们立即对上:“学海无涯苦作舟。
”我说:“少壮不努力一”全班马上回答:“老大徒伤悲。
”我十分满意:“请坐。
”我们师生相视一笑,开始上课。
这样的“对对子”问好,有时一两联,有时三四联,内容有课文里的古诗句,也有我们班孩子一直背诵的《日有所诵》里的句子。
个人觉得这个方法挺好的,让学生在问好中得到学习!准备在班里试一试,看看能不能提高学生的学习兴趣!有的时候,真的是在学习中进步。
书跟电脑,还是不一样的。
我喜欢读纸质的书,因为,翻阅的手指尖总是会有淡淡的墨香。
这是一种与电子版完全不一样的感觉,绵长而悠远。
2、谁来揭皇榜为了提高学生发现问题、解决问题的能力,我在班里开展了“谁来揭皇榜”的活动,努力培养孩子们做学习上的有心人。
所谓的“皇榜”,就是一张写满问题的纸。
问题是学生出的,“皇榜”也是学生自己亲手制作的。
“皇榜”上的问题,是学生在语文学习过程中遇到的一些难以解决的问题,出题的学生还根据问题的难易程度发布悬赏分。
“皇榜”昭告天下后,只要你有能力解决这个问题,便可揭下“皇榜”,在帮助贴“皇榜”的同学解决问题后,便可到班级管理员那里领取悬赏分。
为了避免学生只有三分钟热度,我制定了一些奖励机制。
每个月底,班级会根据学生个人所得悬赏分的多少,按名次评选出“状元”、“榜眼”、“探花”等,同时赠以相应的奖品。
对于那些善于提出问题的学生,则颁发“我是学习的有心人”奖章,以资鼓励。
《圣陶语文教育论集》(上)——叶圣陶教育科学出版社1980年第一是在语文教学上不适当地强调所读的内容而把语文本身的规律放在次要的地位。
——叶圣陶教育科学出版社序第2页第二段无论学习什么学科,都该预先认清楚为什么要学习它。
认清楚了,一切努力才有目标,有方向,不至于盲目地胡搅一阵。
——叶圣陶教育科学出版社序第2页第二段第二种弊病是在作文教学上求模仿一套程式。
——叶圣陶教育科学出版社序第3页第二段教亦多术也,运用在人乎,孰善孰寡效,贵能验诸身。
为教纵详密,亦仅一隅陈,贵能令三反,触处自引申。
——叶圣陶教育科学出版社序第7页教学十二韵语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。
——叶圣陶教育科学出版社略谈学习国文第2页第四段每一个学习国文的人应该认清楚:得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是学习国文的目标。
——叶圣陶教育科学出版社略谈学习国文第3页第二段写作的历练在乎多作,应用从阅读得到的写作知识,认真地作。
写作,和阅读比较起来,尤其偏于技术方面。
凡是技术,没有不需要反复历练的。
——叶圣陶教育科学出版社略谈学习国文第4页第三段要考查这一项预习的成绩怎样,得在上课时候指名通读。
全班学生也可以借此对勘,订正自己的错误。
读法通常分为两种:一种是吟诵,一种是宣读。
吟诵白话必须按照国语的语音,国语的语音运用得到家,才是白话的最好吟诵。
至于宣读,只是依照对于文字的理解,平正地读下去,用连贯与间歇表现出句子的组织与前句和后句的分界来。
这两种读法,宣读是基本的一种。
所以,上课时候指名通读,应该用宣读。
——叶圣陶教育科学出版社通读全文第6页第三段通读全文,在知道文章的大概;可是要能够通读下去没有错误,非先把每一个生字生语弄清楚不可。
——叶圣陶教育科学出版社认识生字生语第6页第三段生字生语必须依据本文,寻求那个字语的确切意义;又必须依据与本文相类和不相类的若干例子,发现那个字语正当用法。
小学生每日计划安排表(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高一语文读书笔记认真读完一本著作后,你有什么领悟呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
你想好怎么写读书笔记了吗?以下是小编为大家整理的高一语文读书笔记范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文读书笔记篇1在今天,我在古诗积累本上学了一首文言文《劝学》,在这首诗中我真正体会到了学习的真谛,体会到了从前没有过的学习乐趣和收获。
在《劝学》中我知道了学习不可以停止,人广泛的学习而且每天对照检查自己,就智慧明达,行动不会犯错误了。
整日思索,不如学习片刻收获更大。
一些人的本性同一般人没有差别,只是善于借助于外物罢了。
积累善行,形成良好的品德,就会得到更高的智慧,具备圣人的思想境界。
所以不积累每一小步,就不能远达千里;不汇积细流,就不可能形成江海。
人的成功在于永不停止,永不放弃。
有些人很专一,看定了一件事一定要完成。
有些人总是不务正业,没有任何东西,这就是因为他(她)浮躁的缘故。
《劝学》让我体会到要不断的学习,一个题不会,要永不放弃,直到把这个题弄会为止。
有很多同学读完《劝学》后都不断感叹这首文言文。
我觉得同学们在学完这首文言文之后那种“大懒虫”要抓紧赶上那些好同学去,而好同学呢,则要更加努力的学习。
俗话说“学无止境”嘛。
好好学习,天天向上!高一语文读书笔记篇2这几天我读了劝学,里面的几个句子令我有了很深的影响。
《劝学》当中的诗句对我影响深刻,例如:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
这句说的意思是君子要广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了。
这句话说明了学习对人行为的重要性。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
这句说明了君子与常人是没有差别的,只是君子更加善于运用工具,也说明了在学习工作当中大家应该善于动脑,运用机巧。
《劝学》是一篇说理性很强的文字,文章形象清新、脍炙人口,千百年来为人们传诵不衰。
一年级小学生寒假学习计划(17篇)一年级小学生寒假学习计划(通用17篇)一年级小学生寒假学习计划篇11、早晨7:50起床。
2、7:50——8:00洗漱。
3、8:10——8:30读读背背《论语》至少一面。
4、8:40——9:20做读书摘记至少两篇。
5、9:30——9:50完成数学报纸至少两面。
6、10:00——10:30预习下册教科书。
7、10:40——11:00默写上册英语书的单词表星号词和粗体词,至少两个单元。
看英语故事视频,练习口语。
8、11:00——11:25吃午饭。
9、11:30——12:20看课外书。
10、12:30——13:00读熟古诗。
11、13:20——13:50读读背背《弟子规》至少五面。
12、14:00——14:50读读背背《知识大全》至少一面。
13、15:00——15:50练毛笔字或钢笔字。
14、16:10——17:10骑自行车或打羽毛球。
15、17:20——17:50吃晚饭。
16、18:00——19:00帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
17、19:20——8:10洗漱。
18、8:10——10:00看电视。
19、10:00睡觉。
一年级小学生寒假学习计划篇2一、每日作息时间表早上:7:00起床7:10—7:40 刷牙吃饭7:50—8:30做作业8:30—9:00看电视或玩9:10—10:00看书10:00—11:00自由安排中午:11:00—11:30吃饭11:40—1:00复习或做作业1:00—2:00玩2:00—3:00看书3:00—4:30休息4:40—5:30自由安排5:40—6:30吃晚饭晚上:自由安排二、假期要完成的事情1、帮妈妈做力所能及的家务劳动。
2、做有意义的公益劳动。
3、学会一项家务技术或其他的小技术。
4、改掉一个坏毛病、缺点。
5、读一部好书,写出读后感。
6、根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章。
锻炼自己的写作能力。
7、看一部好的电影,试着写出观后感。
小学语文教师个人读书笔记教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,平时应该多阅读一些与教学有关的书籍,提高教学水平。
一起看看为大家推荐了小学语文教师读书笔记,欢迎收藏哦。
闲暇时,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,受益匪浅。
其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑,我常常思考:究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐,在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点,考大学”沉重包袱。
孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有时间去乐呀!“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新鲜的话题,但我们仍能听到许多学生埋怨的声音,细问起来,原来,每天做完老师布置的家庭作业,回家还得完成家长的若干作业。
邻居家的小男孩,放学回家很少出门活动,就连寒暑假也不例外,每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集,碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我,细看一下整本习题集,无非是些常见的题目,好些题目与学校统一的练习册雷同,甚至一模一样,而真正能开发智力的题目寥寥无几,孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿,初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来,我会和她做游戏,看她画画,欣赏她唱歌跳舞,引导她读书明理,带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然,认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时,我们也呼吁各位家长给孩子减负。
现在正是他们对世界充满好奇的年纪,正是他们好动好玩的年纪,如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题,欣赏他们童趣十足的举动,多给他们“最宝贵的财富”,我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。
每日读书打卡总结分享读书打卡总结分享(精选篇1)我校认真落实局工作要点,进一步深化教师读书制度,伴随着教师读书热潮的兴起,我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段,在这一阶段里,教师们的读书热情高涨,读书研讨活动热烈,教师素质不断提升,现将这一阶段的读书活动总结如下:一、读书已成为生活习惯、生活需要。
伴随着一系列读书活动的开展,教师们已养成了每天阅读的生活习惯,把读书当做一种生活乐趣,当作一种生活需要。
每天不论多忙,每位教师总要抽出时间,静下心来,徜徉书中,汲取营养。
各个教研组,每周至少都会抽出两个小时的时间去阅览室看书,学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影,办公室里总是能听到教师们在交流读书心得,在探讨各自的不同见解。
二、广泛阅读,多方涉猎。
在与书为伴的日子里,教师们收获了知识,享受到了读书的乐趣,教师们的视野开阔了,兴趣广泛了。
读书的范围也在从最初的单纯阅读《新课程改革与课程评价》、《给教师的建议》、《新课程的深化与反思》、《做的老师》等相关的教育教学理论书籍到现在的多方涉猎,每位教师在阅读教育教学理论书籍的基础上开始走进古今中外名篇名著,汲取各种营养,不断丰富自己的文化底蕴,努力提升自身的文化修养,为把自己打造成智慧型教师不断努力,积极进取。
三、认真读书,反思深刻。
活动之初,为了鼓励教师们积极阅读,激发教师的读书热情,我们把读书活动与教师的考核成绩相结合,对教师读书提出严格的要求。
学校规定每位教师每周认真做好读书笔记。
伴随读书活动的深入开展,教师们读书兴趣逐渐浓厚,并且对读书也有了更高的要求,他们不再是单纯摘抄一些教育理论观点、教育名言、教学实例等,而是每次阅读后都结合自己的教学实践,针对书中的理论观点写下自己的读书体会,发表自己的见解。
对教育教学理论的深刻诠释和阐述,也标志着教师们的读书质量在不断提升。
四、学以致用,提高课堂教学效率。
学习的最终目的是能够理论联系实际,学以致用。
随着读书要求的提高,教师们已经自觉把读书和教学结合起来,做到博览、熟读、精思,并用以指导自己的教学工作。