冀教2011版四年级英语上册《Lesson17OntheStreet》评课稿1. 引言本文是对冀教2011版四年级英语上册教材中的Lesson17《On the Street》的评课稿。
通过对这节课的细致分析和评价，旨在总结教学设计的优点和不足之处，为教师提供改进和优化教学的参考。
2. 课程概述《On the Street》是一堂针对四年级学生的英语课程。
本课通过教授基础的街头交通标志和指示语句，旨在提高学生的英语听说能力，培养他们在街头安全行走的能力。
3. 教学目标3.1 知识目标•学习基本的街头交通标志及其含义。
•掌握基础的街头指示语句，如“Stop”，“Go”等。
•了解街头交通规则和注意事项。
3.2 能力目标•能够听懂并正确运用所学的交通标志和指示语句。
•能够在街头正确遵守交通规则。
3.3 情感目标•培养学生对街头交通安全的重视和责任感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点•教授交通标志的名称和含义。
•教授街头指示语句的发音和应用。
•引导学生理解街头交通规则和注意事项。
4.2 教学难点•学生对交通标志的记忆和理解。
•学生对街头指示语句的语音准确性和语境运用。
5. 教学过程5.1 导入（Warm-up）在开始正式教学之前，教师可以通过一些互动的活动来引起学生的兴趣和注意力。
例如，教师可以播放街头交通的视频或展示一些街头交通标志的图片，帮助学生触发对话题的思考。
5.2 呈现（Presentation）在呈现阶段，教师通过多媒体或教材的形式向学生展示各种交通标志和指示语句，并解释它们的含义和用法。
教师可以使用图片和示意图来帮助学生更好地理解，同时鼓励学生积极参与讨论和提问。
5.3 听说（Listening and Speaking）教师通过播放录音或提问的方式，让学生听到各种交通指示语句，并引导学生模仿发音和回答问题。
同时，教师可以设计一些情境对话，让学生运用所学的语句，如“Stop”、“Go”等，来描述街头交通场景。
