课时教学设计课题《弟子规》节选二教案序号13 授课时间年月日课型新授教学目标1借助拼音正确，流利地读课文。
2体会文中的意义，养成良好的读书习惯。
点难点教学重重点：用心体会文中的读书方法。
难点：掌握读书的方法，了解读书的好处。
教学准备挂图板书设计弟子规信——————确信。
慕——————羡慕。
勿——————不要。
終——————结束。
彼——————那一个。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、创设情境、导入新课二、学习新课三、活动广角四、成长袋播放音乐，学生认真听，体会音乐的意义。
今天，我们学习有关读书的诗文《弟子规》节选二。
1、教师读课文第一二段，并讲解诗文大意。
学生认真听讲,理解诗文的意义.并试着讲一讲....读书法，有三到。
心眼口，信皆要。
方读此，勿慕彼。
此未終，彼勿起。
2，学生四人一小组试着讨论解释第一二段诗文的大意。
学生说的不对的地方,教师给予讲解..学生四人一小组试着讨论解释第一二段诗文的大意。
1学生练习说诗文大意。
2，同桌两人互相说，一人说原文，一人说诗意。
3，背诵练习。
开火车背诵，看谁背的即正确又流利。
学生诵读把自己精彩的表现记录下来。
学生把自己精彩的表现记录下来。
1能准确，流利地诵读，请把“四角星”涂红。
2能熟练背诵下来的，请把“五角星”涂红。
3.如果你的积累和·背诵·得到了同学们的掌声，就把“八角星”涂红。
教学反思课时教学设计课题《弟子规》节选二教案序号14 授课时间年月日课型新授教学目标1、知道如何正确的读好书2、培养读好书的习惯点难点教学重重点：正确，流利地背诵诗文。
难点：帮助学生养成良好的读书习惯。
教学准备挂图、录音机板书设计《弟子规》节选二宽：宽松。
紧：抓紧。
滞涩：不明白的地方。
疑：疑问。
求：追求。
确：正确。
义：意义。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、创设情境，导入新课二、学习新课三、活动广角四、成长袋播放音乐，学生认真听，学生听体会音乐的意义。
今天，我们学习有关继续读书的诗文《弟子规》节选二。
1、教师读课文第三，四段，并讲解诗文大意。
宽为限，紧用功。
工夫到，滞塞通。
心有疑，随札记。
就人问，求确义。
学生认真听讲，理解诗文的意义并试着讲一讲。
5、学生四人一小组试着讨论解释第三四段诗文的大意。
学生说的不6、对的地方,教师给予讲解..学生四人一小组试着讨论解释第三，四段诗文的大意。
1、学生练习说诗意。
2、同桌两人互相说，一人说原文，一人说诗意。
3、背诵练习。
开火车背诵，看谁背的即正确又流利。
学生背诵把自己精彩的表现记录下来。
学生把自己精彩的表现记录下来。
1、能准确，流利地诵读，请把“四角星”涂红。
2能熟练背诵下来的，请把“五角星”涂红。
3.如果你的积累和·背诵·得到了同学们的掌声，就把“八角星”涂红。
教学反思课时教学设计课题《幼学杂诗》教案序号15 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，使学生了解中国节气的先后顺序及时间。
2、通过学习，了解中国的天文知识及学生自主学习的能力。
点难点教学重重点：了解中国节气的先后顺序。
难点：能够背熟《幼学杂字》教学准备卡片板书设计《幼学杂字》（节选）正月元宵，立春雨水。
二月花朝，惊蛰春分。
三月寒食，清明谷雨。
四月清和，立夏小满。
五月端午，芒种夏至。
六月三伏，小暑大暑。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导入新课二、学习新知三、练习背诵四、谈收获五、成长袋同学们，你们知道中国的节气吗？生：不知道。
师：今天，我们一起来学习一下中国的节气，好不好？生：好！板书：《幼学杂字》（节选）师：同学们打开课本二十九页，看文章的前六句。
同学们试着看拼音读一下。
生自由读课文你们有不认识的字吗？生说：第二行的第四个字读什么？师:zhao 学生跟读。
师：读zhe生：第二行的第五个字读什么？找几名学生读一下这六句。
生读诗句，其他同学认真看着，看有没有读错的地方。
学生认真看着，教师范读诗句。
给学生讲解的同时，让学生能够在理解的基础上记住。
给学生解释几个不太容易理解的词语。
花朝：农历二月十二日，相传为百花生日。
清和：古诗将农历四月作为初夏，即夏季的第一个月，别称“清和月”给学生充足的时间小组内讨论诗句的含义小组内说一说诗句的意思。
等待讨论完毕后，让小组长来汇报他小组的意见，其他小组要认证倾听。
老师对学生的回答给于肯定，再总结出诗句的含义。
同1，桌之间互相背诵。
学生开始背诵练习2，开火车式背诵。
3，小组内背诵，4，看谁背的又熟又快。
说一说这节课你的收获学生谈一谈自己的收获能熟练背诵的同学，可以涂红一个苹果，每搜集到一句谚语就多涂红一个苹果。
比一比看谁得到的红苹果多。
学生根据自己的实际情况来涂苹果。
教学反思课时教学设计课题幼学杂诗教案序号16 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，2、使学生了解中国节气的先后顺序及时间。
2，通过学习，了解中国的天文知识及学生自主学习的能力点难点教学重重点：了解中国节气的先后顺序。
难点：能够背熟《幼学杂字》教学准备卡片板书设计《幼学杂字》（节选）七月七夕，立秋处暑。
八月中秋，白露秋分。
九月重阳，寒露霜降。
十月小春，立冬小雪。
十一月数九，大雪冬至。
十二月腊八，小寒大寒。
除夕分岁，次早新年。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导入新课二、学习新课三、练习背诵四、谈收获五、成长袋同学们，昨天我们学习了《幼学杂字》（节选）的前六句，谁来背诵一下？生背诵。
师：今天我们一起继续学习下面的七句。
板书：《幼学杂字》（节选）多找几名同学背诵诗句，对背诵的比较熟的同学给于鼓励，让其他同学也来学习。
师：同学们打开课本二十九页，看文章的前六句。
同学们试着看拼音读一下。
生自由读课文师：你们有不认识的字吗？师说：shuang 学生跟老师一起读两遍。
生说：第九行的第七个字。
找几名同学试着读一下这七句诗句学生读诗句教师范读诗句，给学生解释几个不太容易理解的词语。
学生认真听讲，最好能记住词的意思。
重阳：农历九月初九，为传统的重阳节。
立冬小雪：立冬以后是小雪小组内说一说诗句的意思。
给学生充足的时间小组内讨论诗句的含义等待讨论完毕后，让小组长来汇报他小组的意见，其他小组要认证倾听老师对学生的回答给于肯定，再总结出诗句的含义。
1、同桌之间互相背诵。
学生开始背诵练习2、开火车式背诵。
3、小组内背诵，看谁背的又熟又快。
说一说这节课你的收获学生谈自己的收获能熟练背诵的同学，可以涂红一个苹果，每搜集到一句谚语就多涂红一个苹果。
比一比看谁得到的红苹果多。
学生根据自己的实际情况来涂苹果教学反思课时教学设计课题《中华改良杂字》节选教案序号17 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，2、使学生了解诗句的含义3、培养学生好习惯要继续保持，4、缺点要及时改正。
点难点教学重重点：理解诗句的含义难点：背诵诗句教学准备挂图板书设计《中华改良杂字》（节选）勤能补我拙，俭能为我廉。
知足者常乐，能忍者自安。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入二、学习新课三、练习四、课堂小结出示“拙、廉、遥、缘”同学们知道怎么读吗？这些字就是今天我们学习的诗歌里面的，板书课题《中华改良杂字》（节选）1、教师范读学生认真倾听，听记相关生字。
2、初读课文，3、认读相关的生字。
学生读生字“拙、廉、遥、缘”4、再读课文，同桌交流，结合注音自己读。
学生齐读课文。
5、教师讲解课文大意1、学生自由读、背课文。
2、谁能在最短的时间内将它背诵下来？学生讨论自己从中学到的做人道理。
课下小组内交流有关做人道理的其他诗句。
教学反思课题《中华改良杂字》节选教案序号18 授课时间年月日课型新授教学目标1、通过学习，2、使学生了解诗句的含义2、培养学生好习惯要继续保持，缺点要及时改正。
点难点教学重重点：理解诗句的含义难点：背诵诗句教学准备挂图板书设计《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。
教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入二、学习新课三、课堂小结四、成长袋上一节课我们已经学习了《中华改良杂字》的前半部分，指名背诵。
今天我们继续学习《中华改良杂字》。
指名检查背诵。
1、教师领读，2、解释文意。
学生认真倾听，理解其中的文意。
3、勤劳能弥补我的笨拙，4、节俭能让我养成廉洁的作风。
懂得满足的人总是快乐的，知道忍耐的人才会感到安心。
路途遥远才能知道马的耐力大小，日子久了才能结交好朋友。
5、自学《自立歌》。
学生自由读、背课文。
谁能在最短的时间内将它背诵下来？学生讨论自己从中学到的做人的道理。
完成成长袋：能熟练背诵的，就为自己画上两个小脚印，再把其中的道理说给同学们听。
教学反思课题《千家诗》一教案序号19 授课时间年月日课型新授教学目标1通过学习，使学生能比较熟练地朗读课文，做到熟读成诵。
2、通过学习，理解文意，使学生体会诗的优美。
点难点教学重重点：能比较熟练的朗读诗文。
难点：体会中国优秀传统文化的优美教学准备挂图板书设计《千家诗》（一）花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入二、学习新课三、练习活动同学们去过哪些你认识美丽的地方？学生说一说今天老师就和同学们一块儿来学习一首关于西湖春景的古诗。
板书课题：《千家诗》（一）1、教师读原文，学生认真听，并注意不认识的生字。
2、教师领读，学生跟读。
学生认真听，并把不认识的生字圈出来。
3、学生试读，不认识的字请教别人，想办法解决。
学生认真跟读并注意不认识的生字。
学生试读原文并想办法解决不认识的生字。
4、想一想诗中描写的是什么季节的景象从哪些词语看出来？生1：诗中描写的是春天的美好景象。
生2：花，草长，树，莺叫，白鹭都是描写西湖美景的。
1、学生自由读，要把课文读的正确、流利。
学生读课文2、同桌之间检查读课文的情况。
同桌之间检查读课文的情况。
3、进行开火车读课文比赛，看谁读的既正确又流利。
进行开火车读课文比赛，看谁读的既正确又流利。
教学反思课题《千家诗》一教案序号20 授课时间年月日课型新授教学目标1通过学习，使学生能比较熟练地诵读课文，做到熟读成诵。
2、通过学习，理解文意，使学生体会诗的优美。
点难点教学重教学重点：能比较熟练的诵读诗文。
教学难点：体会中国优秀传统文化的优美。
教学准备挂图板书设计《千家诗》（一）乱莺啼：莺鸟放声唱。
白鹭飞：白鹭展翅飞。
箫鼓：鼓乐起。
教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、活动广角四、成长袋播放音乐，教师进行诗朗诵。
学生跟随音乐自己朗读课文介绍今天学习的内容，板书课题学生背诵课文。
1、教师读诗文，并讲解诗文大意花开红树乱莺啼意思是指花开满树红，莺鸟放声唱。
草长平湖白鹭飞意思是指湖边草儿长，白鹭展翅飞。
