小学音乐《有趣的声音世界》教学设计

新人教版小学一年级上册音乐《有趣的声音世界》第1课时教案新人教版小学一年级上册音乐《有趣的声音世界》第1课时教案刘静山东省济南市舜玉小学一、教学内容1．活动“寻觅生活中的声音”。

2．唱歌《大雨和小雨》。

二、教学目标1．学生学会用身旁的材料仿照熟悉的声音。

2．能用声音表现必然的情景故事，培育学生的想象力、制造力。

3．能用强弱不同的力度学唱并表现歌曲《大雨和小雨》。

三、教学进程（一）寻觅生活中的声音1．教师启发学生用耳朵认真听辨生活中的各类声音。

（设计目的：激发学生爱好，吸引学生注意力。

）2．启发学生注意“观看”──“倾听”生活中的声音进行简单分类，再别离播放教材中城市、丛林、乡村的声音，学生仿照并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰硕学生的知识。

）3．想一想，说说生活中还有那些声音。

4．编创声音故事。

（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身旁的材料仿照各类声音。

（2）将学生分组，设置必然的场景或情景，请学生用声音进行演出。

如上学路上、欢乐的一天、菜市场、我家厨房、音乐厅里、春耕、秋收等。

（3）师生一起评判各组学生的演出。

（二）唱歌《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面咱们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。

（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。

）3．随着教师学唱《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

5．表现歌曲（1）学生学会歌曲以后，教师可播放大雨和小雨的音响，请学生注意分辨大雨和小雨的声音有什么不同。

（2）教师提示学生：注意乐谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该如何唱？小雨的声音应该如何唱？（大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱）（三）听听我制造的声音1．咱们适才听到的声音都是生活中的声音。

2．能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培育学生的音乐制造能力）3．用几种声音连在一路表现必然的内容。

新人教版小学一年级上册音乐《有趣的声音世界》第1课时教案刘 静山东省济南市舜玉小学一、教学内容1．活动“寻觅生活中的声音”。

小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和感知各种不同的声音，培养学生的音乐听觉能力。

2. 通过实践活动，激发学生的创造力和想象力，提升学生的音乐表现力。

3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。

二、教学内容：1. 声音的分类：自然声音、人声、乐器声音等。

2. 声音的产生：振动、共鸣、回声等。

3. 声音的特性：音高、音色、音量等。

三、教学过程：1. 导入：通过播放各种不同的声音，让学生初步感受声音的魅力，引发学生的兴趣。

3. 声音的产生：通过实验和观察，让学生了解振动、共鸣、回声等声音产生的原理。

4. 声音的特性：通过听觉和实践，让学生感受音高、音色、音量等声音特性。

四、教学评价：1. 学生能够分辨和描述不同类型的声音。

2. 学生能够解释声音产生的原理和特性。

3. 学生能够通过实践活动，创造和表现有趣的声音。

五、教学资源：1. 各种声音的音频和视频材料。

2. 乐器和音响设备。

3. 实践活动所需材料，如纸张、塑料袋等。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生主动参与和探索，提高学生的实践能力。

要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会，培养学生的自信心和兴趣。

六、教学活动：1. 声音接龙：学生两人一组，一个学生发出一个声音，另一个学生要发出一个与前一个声音不同的声音，以此类推，看谁能够坚持到。

2. 声音猜谜：教师播放一个声音，学生要猜测这是什么声音，可以是动物的声音、乐器的声音等。

3. 声音制作：学生分组，每组选择一个主题，如自然界、家庭、学校等，用各种材料和乐器制作出与主题相关的声音，并进行展示。

七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 实践性教学：通过实践活动，让学生亲身体验和感受声音的产生和特性，提高学生的实践能力。

3. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，提供不同难度的教学内容和活动，让每个学生都能够得到合适的学习挑战和发展。

小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉能力。

2. 通过活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 引导学生发现生活中的美好声音，提高学生对音乐的鉴赏能力。

二、教学内容：1. 声音的产生和传播2. 常见声音的分类和特点3. 声音的辨别和模仿4. 声音的创造和表现5. 音乐欣赏和分析三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉能力。

2. 难点：引导学生发现生活中的美好声音，提高学生对音乐的鉴赏能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解声音的产生、传播和分类等基本知识。

2. 实践法：让学生通过模仿、创造和表演等活动，感知和体验声音。

3. 欣赏法：引导学生欣赏音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一首动听的音乐，引导学生关注声音世界。

2. 声音的产生和传播：讲解声音的基本知识，让学生了解声音是如何产生和传播的。

3. 常见声音的分类和特点：分析生活中常见的声音，如动物叫声、交通工具声音等，让学生学会辨别和描述不同声音的特点。

4. 声音的辨别和模仿：开展声音辨别和模仿游戏，锻炼学生的音乐听觉能力。

5. 声音的创造和表现：让学生尝试创作和表演，展示自己对声音的创新和表现能力。

6. 音乐欣赏和分析：播放一首经典音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐中的声音元素。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调声音的重要性和魅力。

8. 作业布置：让学生课后收集生活中的美好声音，下节课分享。

9. 拓展活动：组织学生参加音乐比赛或表演，展示自己的才华。

10. 教学反思：总结课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的热情和兴趣。

2. 声音模仿能力：通过课堂活动和作业，评估学生对不同声音的辨别和模仿能力。

一年级上册音乐教案《有趣的声音世界》一、教学目标：1.了解声音的来源和分类，能发出不同的声音；2.认识一些常见的乐器和音乐家，了解音乐与生活的关系；3.初步掌握简单的节奏和音高，培养音乐艺术欣赏能力。

二、教学重点难点：1.声音分类、乐器种类和演奏者；2.音乐作品与音乐家的介绍；3.音乐节奏和音高的初步掌握。

三、教学方法：1.情境模拟法：模拟一些生活场景，让学生猜测各种不同的声音来源和含义。

2.教师讲授法：结合多媒体工具，介绍乐器、音乐作品和音乐家。

3.展示演示法：请学生带来各种乐器或录制声音，集体展示，开展交流和讨论。

四、教学过程：1.引入新课：播放一段录音，让学生猜测声音来源和含义。

在设计情境的时候，老师可以根据实际生活，比如敲门声、脚步声等等。

2.讲解声音分类：先请学生大声说话，再轻轻说话，最后呢喃低语，引导学生体验声音的大小、高低、明暗等属性。

然后讲解人声、动物声、机器声等不同的声音分类，并请学生积极发声，模仿各种声音。

3.介绍乐器种类和演奏者：结合多媒体资源，介绍一些常见的乐器种类和演奏者，如小提琴、吉他、钢琴、歌手等，可以介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、肖邦、李斯特等。

4.学习音乐作品和歌曲：播放一些著名的音乐作品和歌曲，让学生听和感受，了解音乐的魅力和生活的关系。

5.练习音乐节奏和音高：老师可以带领学生进行一些简单的节奏练习，如“拍拍拍、拍拍”等。

同时，也可以引导学生进行简单的唱调，如“嘟嘟嘟，啊啊啊”等。

6.课堂巩固：可以通过问答、听觉测试等形式进行巩固，以检验学生的学习情况。

五、教学评价：1.理解声音的来源和分类；2.认识一些常见的乐器和音乐家，了解音乐与生活的关系；3.初步掌握简单的节奏和音高；4.积极的参与课堂活动，表现出良好的音乐素养。

小学一年级音乐上（第一单元有趣的声音世界：活动寻找生活中的声音）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第一单元的主题是“有趣的声音世界”，其中活动一的主题是“寻找生活中的声音”。

这一单元的设计旨在让学生通过观察和体验，了解和感受生活中各种声音的特点和美感，培养学生的音乐听觉和审美能力。

教材中包含了各种声音的图片和文字描述，以及相关的音乐作品，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对声音充满了好奇和兴趣。

学生的年龄特点决定了他们善于模仿和感受，但音乐基础知识和技能相对较弱。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、体验和模仿，感受和理解声音的特点和美感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够听辨和描述生活中各种声音的特点，能够用简单的语言和动作表现声音的美感。

2.过程与方法：学生通过观察、体验和模仿，培养音乐听觉和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生感受声音的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够听辨和描述生活中各种声音的特点，能够用简单的语言和动作表现声音的美感。

2.教学难点：学生对声音的细微差别进行辨析，用准确的语言和动作表现声音的美感。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、模仿教学法和小组合作学习法等方法，引导学生通过观察、体验和模仿，培养音乐听觉和审美能力。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如音频、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强教学的趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段生活中各种声音的音频，引导学生关注和思考生活中的声音。

2.新课导入：介绍本节课的主题“寻找生活中的声音”，引导学生了解和学习声音的特点和美感。

3.教学展开：a.观察和体验：学生分组，每组选择一种生活中的声音进行观察和体验，用简单的语言和动作表现声音的特点。

b.分享和交流：每组向全班展示自己的观察和体验结果，其他同学进行评价和交流。

一年级音乐上册有趣的声音世界教案（人教新课标）（人教新课标）一班级音乐教案上册好玩的声音世界第一课时教学内容：学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课《查找生活中的声音》，听听我制造的声音。

教学目标：1 、能查找并仿照生活中的声音；2 能制造几种声音；3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教学要求：1 感受并仿照自然界和生活中的声音；2 能够用不同的材料制造声音（特别规音源）；3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

重点与难点：对声音的联想。

同学虽然对生活中的声音有肯定的感受，但没有从声音引起联想的阅历。

老师应通过本科的教学，使同学逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的基础。

教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或cd；3 自大自然中的事物。

教学过程：一、组织教学同学听音乐走进教室。

（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到奇怪好玩，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐。

）二、查找生活中的声音1、老师用猜谜语的方式，启发同学用耳朵认真听辨生活中的声音。

（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。

谜底：耳朵。

）2、启发同学走进教室时，听到了什麽声音。

师：刚才我们听到了大自然中奇妙的声音，想不想去呢？生：想……师：有一个“欢乐”团要带着小伴侣旅行，看！火车来了，小伴侣们上车吧。

（多媒体课件：火车开了。

）师：大森林到了。

（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是同学特别熟识的，很简单辨别、也易于仿照。

为了开阔同学的思路，老师在教学中还可以供应更多的声音，特殊是农村中的同学，对大自然中的声音会不会深切的感受。

）三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。

（多媒体课件：有关整个下雨过程。

）师：雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨，发觉有什麽不同吗？生：声音不一样。

师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉2、由老师范唱或听录音。

小学音乐《有趣的声音世界》教学设计一、教学目标1.了解音乐的概念和基本知识。

3.观察、感知、欣赏和模仿不同的有趣声音。

4.培养学生的音乐听觉、表演和创新能力。

5.培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容1.音乐的概念和基本知识。

3.不同的有趣声音。

三、教学准备1.多媒体教学设备。

2.CD、录音机等音响设备。

3.不同的乐器和其他音响道具。

4.一些日常生活中常见的声音道具。

四、教学步骤1.导入（10分钟）a.教师带领学生进行拉伸操，放松身体，做好准备活动。

b.教师播放一段优美的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。

c.教师向学生提出问题：“你们喜欢听音乐吗？你们知道音乐是怎么来的吗？”听取学生的回答。

2.概念解释（10分钟）a.教师简单解释音乐的概念和音乐的基本要素（旋律、节奏、韵律等）。

b.教师向学生展示不同的乐器图片，让学生猜猜看这些乐器发出的是什么声音。

c.学生尝试模仿这些声音，教师给予鼓励和指导。

4.有趣声音的观察和感知（20分钟）a.教师播放一段录音，让学生用耳朵去感知和猜测是什么有趣的事情在发生。

c.学生分组进行观察，小组间进行交流和分享。

5.有趣声音的欣赏和表演（25分钟）a.教师播放一段有趣声音的录音，让学生仔细聆听和欣赏。

b.学生分组进行有趣声音的表演，可以使用乐器、道具、人声等。

c.教师给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地表演。

6.总结（10分钟）a.教师向学生总结音乐的概念和基本要素，让学生互相复习和巩固。

b.学生回答教师提出的问题：“你最喜欢的有趣声音是什么？”听取学生的回答。

五、教学反思本节课通过引导学生感知、欣赏、模仿和表演不同的有趣声音，培养了学生对音乐的兴趣和热爱，提高了学生的音乐听觉、表演和创新能力。

同时，通过分组合作，培养了学生的合作精神和团队意识。

然而，本课时在实施过程中需要注意教师的引导和激发学生的积极性，确保学生能够有效地参与到课堂活动中。

有趣的声音世界教案•主题：有趣的声音世界•学年：2022-2023学年•年级：三年级下册•实践活动类型：综合实践活动一、背景知识声音是我们生活中非常重要的一部分。

我们通过声音交流和获取信息，听音乐、看影视作品，都需要声音。

因此，声音学习可以丰富我们的生活和认知。

二、教学目标1.了解声音的基本概念和特征；2.学习如何识别声音，并辨认不同声音；3.通过收集和分析声音，了解不同的声音来源和应用；4.提高学生对声音世界的认知和兴趣。

三、教学内容1.声音的基本概念和特征声音的定义声音的产生和传播声音的基本特征：频率、振幅、波长、声速等。

2.声音的分类和识别声音的分类：响度、音调、音色等。

声音的识别：节奏、语调、语气、语音等。

3.声音的应用和收集日常生活中的声音应用：交通工具、电器设备等。

收集声音的方法和技巧：录音、采样、分类等。

声音的分析和应用：音乐、声音效果等。

4.声音的趣味拓展声音游戏：识别声音、模仿声音等。

声音创作：制作音乐、声音效果等。

四、教学方法1.互动引导法：通过教师的引导和提问，启发学生思考；2.实践探究法：通过课堂实验、调研、制作等方式，让学生身临其境的感受声音；3.合作学习法：通过小组讨论、合作制作等方式，培养学生的团队合作精神。

五、教学流程阶段一：导入环节（10分钟）1.教师介绍本节课的主题。

2.向学生提问：你们平时都听听什么声音？阶段二：知识讲解与呈现（30分钟）1.教师讲解声音的基本概念和特征。

2.通过实验演示，让学生了解声音的传播和振动特征。

3.老师带领学生听不同的声音，并识别声音的不同特征。

阶段三：实践探究（50分钟）1.在自然环境下收集不同的声音，如鸟鸣、车鸣、风声等。

2.学生分小组聊天，观察和分析声音的特征。

3.在小组合作下，学生用手机或录音设备录下声音，完成声音分类和现场制作声音效果。

阶段四：总结与延伸（20分钟）1.学生展示自己所制作的声音效果，并讨论声音应用的多样性。

小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和感知不同乐器的声音特点，培养学生的音乐听觉能力。

2. 通过模仿、创作等活动，激发学生的创造力和想象力，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生对音乐的热爱，增强学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 认识常见乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，并了解它们的声音特点。

2. 学习简单的音乐节奏和音符，进行音乐创作和表演。

3. 开展音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解不同乐器的声音特点，学会简单的音乐节奏和音符。

2. 难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐创造力。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解乐器的声音特点和音乐基础知识。

2. 采用示范法，展示乐器的演奏技巧和音乐作品。

3. 采用实践法，让学生亲身体验乐器的演奏和音乐创作。

4. 采用游戏法，寓教于乐，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引发学生对声音的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：介绍不同乐器的声音特点，如钢琴的音色饱满、小提琴音色悠扬等，并讲解简单的音乐节奏和音符。

3. 示范：教师或学生代表演示乐器的演奏，让学生直观地感受乐器的声音特点。

4. 实践：学生分组进行乐器演奏和音乐创作，培养学生的音乐表现力。

5. 游戏：开展音乐游戏，如节奏接龙、音符猜猜等，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

7. 作业：布置课后练习，让学生巩固所学内容，提高音乐素养。

六、教学评价1. 评价学生的音乐听觉能力，通过听力测试，检验学生对不同乐器声音特点的识别。

2. 评价学生的音乐表现力，通过演奏和创作展示，观察学生的演奏技巧和音乐创作水平。

3. 评价学生的团队协作精神，通过课堂参与和小组活动，了解学生在团队中的合作态度和沟通能力。

七、教学反思1. 反思教学内容的设计是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。

2. 反思教学方法的使用是否恰当，是否能够有效地帮助学生掌握音乐知识。

有趣的声音世界教学目标：一、感受很多自然界的各种声音并分辨其中绝大数的声音，会创造或模仿一些声音，并从中得到快乐。

二、体会声音的强弱、长短，并且会举例子和用游戏的方式来说明声音的强弱、长短。

并在活动中得到快乐。

教学难点：学习歌曲《大雨小雨》，体会大雨和小雨之间声音强弱的区别，自觉在歌曲中适当的位置用声音强弱来表示。

教学内容：一、感受大量自然界的声音。

二、体会声音的强弱、长短。

三、学习歌曲《大雨小雨》。

教学准备：一、多媒体课件“有趣的声音世界”二、打击乐器三、教学磁带教学过程：一、组织教学：听音乐模仿教师律动进教室，调整良好的学习情绪。

二、导入课题：师：小朋友们，这是一张报纸，请你竖起耳朵听，老师用了哪几种方法使它发出了不同的声音？生：撕、捏、揉等方法师：是的，用不同的方法可以使一张简单的报纸发出不同的声音，生活中的声音可多了。

今天这节课唐老师想和我们101班的小朋友一起去自然界寻找一些有趣的声音，好吗？出示课题《有趣的声音世界》三、授课过程：（一）出现一幅图片师：在进入奇妙的声音世界之前，小动物要考考你们，看这两幅图，仔细观察你明白了什么？生：在教师的引导下让学生逐渐认识：让小兔高兴的鼓的声音强，让小猫睡觉的鼓的声音弱。

让个别小朋友亲自敲鼓表现一下声音的强弱，全体小朋友体会。

同样在教师的引导下用碰铃和木鱼来表现声音的长和短。

师：噢，原来小动物要告诉我们生活中的声音是有强有弱、有长有短的，你们记住了吗？你们通过了小动物的考验，下面就让我们一起来进入声音的世界吧！（二）进入第一个场景（一户人家的花园外）师：我们来到了一座美丽的花园里，你们找找那些东西是会发出声音的。

生：汽车喇叭、小猫、小狗、母鸡、雨声（学生找到一个，教师就使这样东西发出声音）师：小朋友们，你们将这些声音对比一下，那些声音比较长，那些声音相对比较短呢？生：小雨、汽车喇叭、小猫的声音比较长，小狗和母鸡的声音相对比较短。

请学生分别模仿一下以上声音。