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《无私的爱》教案第一课时教学目标1．初读课文，了解内容大意，给课文分段。
2．学习掌握本课重点字词字词，完成作业本1、2题。
3.感受孔繁森对孤儿无私的爱，激发学生对父母的热爱之情，以及对弱小群体的爱护之情。
教学重难点解内容大意，给课文分段。
教具投影片小黑板录音机教学过程1．投影揭示课文插图，导入新课学习。
(1)观察、简介孔繁森。
(2)揭示课题，提出自学要求。
①朗读课文5分钟，读通。
②课文写孔繁森什么事?选了哪几件事例?③根据课文内容，给插图拟一个标题。
2．自学。
教师巡视指导。
3．检查，梳理内容，引导分段。
(1)投影揭示插图。
你给插图取一个什么题目?说说理由。
(设计意图：通过拟题，揭示孔繁森和孤儿间的联系。
了解学生熟悉课文程度。
拟题的优劣不作评价。
关键在于说出理由，明确课文写什么。
)(2)围绕孔繁森养育三个藏族孤儿，课文写了哪些具体事例?(展开讨论。
随机引导事例的归并。
综合板书：收养，抚养，教育，献血。
)(3)探究事例与课题的联系。
①读课题，说说“爱”是什么意思，“无私”是什么意思。
请解释课题字面意思。
(没有任何私心的深厚情意。
)②课文事实与课题有什么联系?(要点：明确课题点出中心即可。
)(4)速读课文，根据板书提示找到对应小节。
(能归并的再归并。
)给课文分段。
检查。
统一起止。
1 2 3 4 5 6 7 8 9抚养教育献血1 2 3 4 5 6 7 8 9收养抚养教育献血两种分法都应认可。
第3小节归属是分段难点。
学生理解的误区是市长领走曲尼后，孔繁森的负担减轻了，生活条件好了，曲印和贡桑吃东西挑剔了，所以归人第二段。
如遇到这种情况，应让学生充分讨论，提出归属理由。
点拨时只需理解第3小节的“负担太重”指什么“负担”，矛盾即迎刃而解。
4．学习字词并检查。
(1)拼读生字，难写字动笔练习，联系句子，理解课后词语；读准本课多音字和带点字。
(小黑板揭示。
)着急(zháo) 背(bēi)起…直奔(bèn)觉(jué)察兄妹俩(liǎ) 殷(yān)红(2)同桌互查生字认读，理解课后词语意思。
《无私的爱》教案设计一、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解“无私的爱”的含义。
2.培养学生感受、表达和分享爱的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受“无私的爱”。
2.教学难点：如何让学生将“无私的爱”运用到实际生活中。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道什么是爱吗？（2）爱有很多种，今天我们要学习的是一种特殊的爱，那就是“无私的爱”。
2.课文阅读与理解（1）请同学们自由朗读课文，注意理解课文内容。
（2）请同学们分段朗读课文，边读边思考：课文讲述了哪些无私的爱？3.分析课文内容（1）课文讲述了哪些无私的爱？①母亲对儿子的爱：无私付出，不求回报。
②老师对学生的爱：关心学生，为学生付出。
③朋友之间的爱：相互支持，共同成长。
（2）请同学们用自己的话简要概括这些无私的爱。
4.感悟无私的爱（1）请同学们谈谈自己对无私的爱的理解。
（2）同学们，你们在生活中有没有遇到过无私的爱？请举例说明。
5.表达无私的爱（1）请同学们用文字或绘画的形式，表达自己对无私的爱的感悟。
（2）将作品展示给大家，分享自己的感悟。
6.学以致用（1）请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何将无私的爱运用到生活中。
（1）请同学们谈谈本节课的收获。
四、作业布置1.写一篇关于无私的爱的作文。
2.为家人、朋友或老师做一件无私的事，记录下来。
五、教学反思1.加强课堂互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。
2.关注学生的情感体验，让学生在课堂上充分感受到无私的爱。
3.作业布置要具有针对性，让学生在实践中学会关爱他人。
重难点补充：1.教学重点：理解课文内容，感受“无私的爱”：通过对话引导学生深入理解课文中的情感表达，例如：教师提问：“同学们，你们在课文中感受到了哪些无私的爱呢？”学生回答：“我感受到了妈妈对我的照顾，不让我受一点伤害。
”教师引导：“是的，妈妈的爱是无私的，她愿意为我们付出一切。
”2.教学难点：如何让学生将“无私的爱”运用到实际生活中：通过角色扮演、小组讨论和实际案例分析，让学生在实践中体验和学会表达无私的爱。
小学语文《无私的爱》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中母亲无私的爱，培养学生的感恩之心。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）运用多媒体课件，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）通过情景剧的形式，让学生体验母爱的伟大。
3. 情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大，培养学生的感恩之情。
（2）学会关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）感受母爱的伟大，培养感恩之心。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的抽象概念，如“无私的爱”。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体课件，展示母爱的图片，引导学生谈论对母爱的认识。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
（2）教师详细讲解课文中的抽象概念，如“无私的爱”。
4. 巩固练习（1）学生朗读课文，巩固所学知识。
（2）学生运用生字词进行造句。
5. 小组讨论（1）学生分组讨论，谈谈自己对母爱的理解。
（2）各小组汇报讨论成果，分享感受。
6. 情景剧表演（1）学生分组，表演课文中的情景剧。
（2）其他学生观看表演，加深对母爱的理解。
四、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于母爱的短文，表达自己的感受。
2. 课堂作业：（1）完成练习册的相关题目。
（2）绘制一幅关于母爱的画，展示自己的理解。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在学习过程中的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养学生的感恩之心。
六年级语文教案《无私的爱》教学设计第一课时教学目标1.初读课文了解内容大意给课文分段2.学习字词完成作业本1、2题重难点了解内容大意给课文分段教具投影片小黑板录音机教学过程1.投影揭示课文插图导入新课学习(1)观察、简介孔繁森(2)揭示课题提出自学要求①朗读课文5分钟读通②课文写孔繁森什么事?选了几件事例?③根据课文内容给插图拟一个标题2.自学教师巡视指导3.检查梳理内容引导分段(1)投影揭示插图你给插图取一个什么题目?说说理由(设计意图：通过拟题揭示孔繁森和孤儿间的联系了解学生熟悉课文程度拟题的优劣不作评价关键在于说出理由明确课文写什么)(2)围绕孔繁森养育三个藏族孤儿课文写了些具体事例?(展开讨论随机引导事例的归并综合板书：收养抚养教育献血)(3)探究事例与课题的联系①读课题说说“爱”意思“无私”意思请解释课题字面意思(没有任何私心的深厚情意)②课文事实与课题有什么联系?(要点：明确课题点出中心即可)(4)速读课文根据板书提示找到对应小节(能归并的再归并)给课文分段检查统一起止123456789抚养教育献血123456789收养抚养教育献血两种分法都应认可第3小节归属是分段难点学生理解的误区是市长领走曲尼后孔繁森的负担减轻了生活条件好了曲印和贡桑吃东西挑剔了所以归人第二段如遇到这种情况应让学生充分讨论提出归属理由点拨时只需理解第3小节的“负担太重”指什么“负担”矛盾即迎刃而解4.学习字词并检查(1)拼读生字难写字动笔练习联系句子理解课后词语;读准本课多音字和带点字(小黑板揭示)着急(zhaacute;o)背(bēi)起…直奔(begrave;n)觉(jueacute;)察兄妹俩(liǎ)殷(yān)红(2)同桌互查生字认读理解课后词语意思(3)全班交流①认读生字词随机释义、正形拉萨废墟逛公园疲惫挑剔两鬓斑白婉言相劝尿(点拨废——疲部首区别;逛最后写“辶”;墟的右下是“业”)②质疑(4)当堂听写生字词并订正5.作业(1)完成作业本1、2题(2)读课文10分钟第二课时教学目标学习一、二段课文训练概括和朗读重难点训练概括和朗读教具投影片小黑板录音机教学过程1.讲读第一段(13小节)[(1)指名读第1小节划出孔繁森对待藏族孤儿的词语(安慰嘱咐牵挂收养)①引读有关句子梳理内容②“牵挂”意思’(惦记挂念)孔繁森“一直牵挂”孩子什么?(联系本节内容展开议论要点：孩子的衣、食、住上学的安置)③读孔繁森的话联系这一段话想想孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么?(联系“党就是你们的亲人”、“一定会”说明孔繁森是党的好干部对藏族人民有着深厚的感情强烈的责任心)④指导朗读这句话语气坚定、亲切(2)默读第2小节孔繁森是照顾三个孤儿的?划一划要点①自学同桌议论要点②课堂练习填表(一)。
小学语文《无私的爱》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解课文《无私的爱》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
1.2 技能目标：培养学生正确的阅读习惯，提高阅读理解能力。
1.3 情感目标：培养学生感受和理解亲情的无私，培养学生的感恩之心。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《无私的爱》讲述了一篇关于母爱的故事，通过一个简单的生活场景，展示了母亲无私的爱。
2.2 生字词：爱、母、儿、头、水、回、笑、大、声、说第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解课文内容和生字词，使学生理解和掌握。
3.2 互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过一个关于母爱的小故事，引发学生对母爱的思考，导入新课。
4.2 讲解课文：教师详细讲解课文内容，让学生理解母爱的无私。
4.3 学习生字词：教师带领学生学习生字词，让学生正确书写和阅读。
4.4 小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
第五章：作业布置让学生回家后，给父母讲一讲今天学习的课文，感受母爱的无私。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课文内容的理解程度。
6.2 作业评价：评估学生作业的完成质量，包括生字词的正确书写和阅读，以及对课文的理解和感受的表述。
第七章：教学延伸7.1 课后活动：鼓励学生在家中与家人分享课文内容，通过实际行动表达对父母的爱。
7.2 亲子活动：建议家长与孩子一起进行亲子阅读，共同讨论课文中的情感价值。
第八章：教学资源8.1 课文文本：提供《无私的爱》的文本，确保字词的正确性和故事的完整性。
8.2 生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生巩固记忆。
8.3 亲子阅读指南：提供一份亲子阅读指南，指导家长如何有效地与孩子一起阅读和讨论。
第九章：教学反馈9.1 学生反馈：收集学生对课文内容和教学方法的意见和建议，以便改进教学。
9.2 家长反馈：通过家长会或家访等方式，获取家长对教学内容和教学方式的反馈，促进家校合作。
小学语文《无私的爱》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中母亲无私的爱，培养学生的感恩之心。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）运用课文中的实例，培养学生学会关爱他人。
（3）学会通过课文内容，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大，培养学生的孝顺意识。
（3）激发学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的理解与朗读。
3. 培养学生关爱他人的意识。
三、教学难点1. 理解课文深层次的含义，体会母爱的伟大。
2. 学会通过课文内容进行创意写作。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关阅读材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件或黑板，展示课文封面，引导学生关注。
（2）简介课文作者及相关背景。
（3）邀请学生分享他们对“无私的爱”的理解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分小组讨论，探讨课文中的母爱表现在哪些方面。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释。
（2）教师举例说明生字词的用法，引导学生学会运用。
4. 课堂练习（1）学生根据课文内容，进行创意写作。
（2）学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。
5. 小结与布置作业（2）布置作业：熟读课文，抄写生字词，写一篇关于“爱”的作文。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受母爱的伟大。
2. 互动式教学：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 启发式教学：鼓励学生提问，激发学生思考，提高学生的思维能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
小学语文《无私的爱》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队合作精神。
（2）学会通过课文内容，运用归纳、总结的方法，理解“无私的爱”的主题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。
（2）懂得珍惜父母的爱，学会回报父母。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的“无私的爱”的主题。
（2）培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或故事，引导学生谈论父母对他们的爱。
（2）引入本课的主题《无私的爱》。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合自己的生活，谈谈对“无私的爱”的理解。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：生字词掌握程度、对“无私的爱”的理解等。
3. 学生对课文内容的理解和运用：通过小组讨论、回答问题等方式进行评价。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等，营造温馨和谐的学习氛围，让学生感受到父母的爱。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力。
3. 实例分析：结合课文内容，举例分析父母的爱，让学生深刻体会到“无私的爱”的力量。
1. 课前准备：让学生提前预习课文，了解课文大意。
2. 课堂导入：引导学生谈论父母的爱，引出本课主题。
3. 课文学习：让学生自读课文，理解大意，教师提问检查理解情况。
4. 生字词学习：学生自学生字词，组内交流，教师选取重点生字词讲解。
无私的爱（第一课时）教案教学设计第一课时教学目标：1、感受孔繁森全心全意为人民服务，无私奉献、艰苦奋斗的精神。
2、学会7个生字，理解部分词语的意思。
3、进一步知道新闻的特点，学会读懂这类文章的方法。
过程：一、谈话揭题1、同学们，还记得焦裕禄吗？他是一位怎样的干部？2、今天，我们要去认识一位焦裕禄式的优秀共产党员，党的好干部——孔繁森。
读。
师述：这两个闪耀着时代精神的名字，如同两颗耀眼的明星，跨越三十年时空，交相辉映，光彩照人学生根据收集的资料，简介孔繁森。
3、揭题：孔繁森，这位内地的汉族干部，曾两次进藏，视少数民族同胞为骨肉，最终以身殉职，倒在他所热恋的雪域高原，实现了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。
今天我们就学习介绍他的一篇人物通讯报道——无私的爱，揭题，齐读。
二、初读课文。
1、看插图，认识孔繁森，知道孔繁森是拉萨市副市长。
看了插图，你有什么感受？给插图取个名。
2、自读课文：读准字音，读通课文，你感动的片断多读几遍。
想想课文写了孔繁森的哪几件事？3、指名读课文，正音。
4、讨论课文写了孔繁森的哪几件事？收养孤儿教育孤儿为孤儿卖血5、哪件事最能打动你的心，让你感受到无私的爱？（卖血）课文哪几个自然段写了这件事？找出这几个自然段。
三、讲读最后两段。
1、仔细研读课文，你从哪些地方感受到了孔繁森无私的爱？划出有关词句，读读体会体会。
2、交流：①分钱给藏族老乡——二离桑梓独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山简介：孔繁森车祸去世时，身上只有八元六角。
②“悄悄”——一尘不染两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水③孔繁森连忙恳求：……急需要钱。
请帮个忙吧！读议有关句子3、引读这一段。
4、出示最后一段师述：“血”蕴含着“情”，“情”浓于“血”。
这是怎样的鲜血？说话：这是（）的鲜血。
结课：为了藏族人民，为了藏族孤儿，孔繁森三次上医院卖血换钱，这样的爱是多么无私啊！——齐读课题。
资料提供者：胡敏芝。
六年级语文上册无私的爱教案浙教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中母亲无私的爱，培养学生的感恩之心。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会从课文中提炼主题，概括文章的中心思想。
（3）学会通过朗读、表演等形式，表达对母爱的理解和感悟。
3. 情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之情。
（2）学会关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 教学难点：（1）分析课文中母亲无私的爱，理解母爱的伟大。
（2）通过朗读、表演等形式，表达对母爱的理解和感悟。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受母爱的伟大。
2. 朗读教学法：通过朗读，培养学生的语感，提高学生的表达能力。
3. 合作学习法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 课文文本：《六年级语文上册无私的爱》2. 相关生字词卡片3. 教学多媒体设备五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《无私的爱》的主题，引导学生关注母爱的伟大。
（2）学生自主阅读课文，理解大意。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并掌握生字词。
（2）学生进行小组交流，运用生字词到实际情景中。
3. 分析课文（1）教师引导学生概括课文中母亲无私的爱，培养学生的感恩之心。
（2）学生分享自己对母爱的理解和感悟。
4. 朗读练习（1）教师组织学生进行朗读练习，提高学生的朗读水平。
（2）学生进行角色扮演，表演课文中的场景，体会母爱的伟大。
5. 总结反馈（1）教师对学生的学习情况进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六年级语文上册无私的爱教案浙教版第一章：导入新课教学目标：1. 让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生理解“无私的爱”的概念，为后续学习做好铺垫。
教学重点：理解“无私的爱”的概念。
教学难点：引导学生从生活中感受到无私的爱。
教学方法：讲解法、实例分析法。
教学准备：课件、教学素材。
教学过程：1. 教师通过课件介绍本节课的学习内容，引导学生了解“无私的爱”的概念。
2. 学生分享生活中经历过或看到的无私的爱的事例，让学生感受到无私的爱无处不在。
作业布置：1. 让学生从生活中寻找无私的爱，记录下来并与同学分享。
第二章：课文学习教学目标：1. 让学生理解课文内容，体会课文中母亲对儿子的无私爱。
2. 培养学生热爱母亲的情感，懂得感恩。
教学重点：理解课文内容，体会母亲的无私爱。
教学难点：引导学生从课文中感受到母亲的无私爱。
教学方法：讲解法、情感教育法。
教学准备：课文课件、相关素材。
教学过程：1. 教师带领学生学习课文，引导学生理解课文内容。
2. 学生讨论课文中母亲对儿子的无私爱，分享自己的感受。
作业布置：1. 让学生写一篇关于“母爱无私”的作文，表达对母亲的无尽感激。
第三章：课堂讨论教学目标：1. 让学生通过讨论，进一步理解无私爱的意义。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：理解无私爱的意义。
教学难点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学方法：讨论法、实例分析法。
教学准备：相关素材。
教学过程：1. 教师提出讨论话题：如何传递无私的爱？2. 学生分组讨论，分享生活中关爱他人、乐于助人的事例。
作业布置：1. 让学生从生活中寻找机会传递无私的爱，记录下来并与同学分享。
第四章：拓展训练教学目标：1. 让学生通过拓展训练，提高语文综合运用能力。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：提高语文综合运用能力。
教学难点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学方法：实践教学法、情感教育法。
12、无私的爱
3
1
1．初读课文，了解内容大意，给课文分段。
2．学习字词，完成作业本1、2题。
了解内容大意，给课文分段。
投影片小黑板录音机
1．投影揭示课文插图，导入新课学习。
(1)观察、简介孔繁森。
(2)揭示课题，提出自学要求。
①朗读课文5分钟，读通。
②课文写孔繁森什么事?选了哪几件事例?
③根据课文内容，给插图拟一个标题。
2．自学。
教师巡视指导。
3．检查，梳理内容，引导分段。
(1)投影揭示插图。
你给插图取一个什么题目?说说理由。
(设计意图：通过拟题，揭示孔繁森和孤儿间的联系。
了解学生熟悉课文程度。
拟题的优劣不作评价。
关键在于说出理由，明确课文写什么。
)
(2)围绕孔繁森养育三个藏族孤儿，课文写了哪些具体事例?(展开讨论。
随机引导事例的归并。
综合板书：收养，抚养，教育，献血。
)
(3)探究事例与课题的联系。
①读课题，说说“爱”是什么意思，“无私”是什么意思。
请解释课题字面意思。
(没有任何私心的深厚情意。
)
②课文事实与课题有什么联系?(要点：明确课题点出中心即可。
)
(4)速读课文，根据板书提示找到对应小节。
(能归并的再归并。
)给课文分段。
检查。
统一起止。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
抚养教育献血
收养抚养教育献血
两种分法都应认可。
第3小节归属是分段难点。
学生理解的误区是市长领走曲尼后，孔繁森的负担减轻了，生活条件好了，曲印和贡桑吃东西挑剔了，所以归人第二段。
如遇到这种情况，应让学生充分讨论，提出归属理由。
点拨时只需理解第3小节的“负担太重”指什么“负担”，矛盾即迎刃而解。
4．学习字词并检查。
(1)拼读生字，难写字动笔练习，联系句子，理解课后词语；读准本课多音字和带点字。
(小黑板揭示。
)
着急(zháo) 背(bēi)起…直奔(bèn)
觉(jué)察兄妹俩(liǎ) 殷(yān)红
(2)同桌互查生字认读，理解课后词语意思。
(3)全班交流。
①认读生字词，随机释义、正形。
拉萨废墟逛公园疲惫挑剔两鬓斑白婉言相劝尿(点拨废——疲，部首区别；逛最后写“辶”；墟的右下是“业”。
)
②质疑。
(4)当堂听写生字词并订正。
5．作业。
(1)完成作业本1、2题。
(2)读课文10分钟。
