Unit 3 What colour is this_balloon

三年级下册英语教学设计-Unit 3 What colour is thisballoon 第一课时湘少版（三起）教学目标知识目标1.学生能够听、说、认识单词：balloon, red, yellow, blue, green, pink, purple。

2.学生能够运用所学单词描述颜色。

能力目标1.学生能够听懂并运用所学单词进行简单对话。

2.学生能够进行简单的颜色描述。

教学准备1.带有不同颜色气球图片的PPT2.学生小组间的卡片3.单词卡片教学过程Step 1 导入新知1.打开PPT，呈现气球图片，引导学生回忆所学过的颜色。

老师可以通过提问或课堂游戏等形式调动学生积极性，激发学生学习兴趣。

2.教师出示单词卡片，让学生跟读单词，并了解单词的意思。

Step 2 新知输入1.带着学生进行对话，询问气球的颜色：T：What color is this balloon? S：This balloon is red/yellow/blue/green/pink/purple.2.教师复读并在黑板上书写对话中的每个单词，让学生理解每个单词的意思，以及对话的整个意思。

3.帮助学生记忆颜色单词，并利用单词卡片进行单词学习。

Step 3 合作探究1.以小组为单位，为每组发放不同颜色的气球卡片。

让学生互相交流，找出属于同一颜色的气球卡片，并集中到一起。

2.学生用英语表述不同颜色的气球，如：This is a red balloon.3.各小组依次展示他们的色块卡片，并教师点拨其语音、语调以及表达方式的正确性。

Step 4 拓展延伸1.老师可以以某个颜色的气球为话题，让学生重新组合形成新的语句，如：This red balloon is big/small/cute.2.老师可以带领学生用多个单词形容一个气球的颜色，如：This big red balloon.Step 5 巩固练习1.教师播放颜色单词的语音，学生跟读。

Unit 3 What colour is this balloon ? 教案第一课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听懂. 会说新单词colour, balloon, red, blue, yellow, white, black;2. 能听懂. 会说本课对话；3. 能运用“What colour ist his…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

二、教学重点及难点(Teaching points and difficulties)(一)重点(Points)掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

(二)难点(Difficulties)It’s +颜色的表达法三、教学准备(Teaching preparation)各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、教学挂图、教学磁带等。

四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生问候。

Step 2: Presentation and drill1. 拿着各种颜色的气球走进教室。

T：Good morning, boys and girls. There’ re many nice balloons in my hand. Do you like them?S: Yes!出示绿色气球。

T: What colour is this balloon?S: It’s green. (帮助学生回答)2. 板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读. 集体读. 分男女生读单词。

3. (1) 教授句型“What colour is this balloon?”“It’s…”。

(2) 用同样的方法教学单词blue, red, yellow。

(3) 将气球奖励给单词读得好的学生。

4. (1) 出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件)，听课文A部分录音，了解课文内容。

三年级下册英语教学设计-Unit 3 What colour is this balloonPeriod 3 湘少版（三起）一、教学目标知识目标1.通过学习本单元的词汇和句型，学生能够准确地询问和回答物品的颜色。

2.学生能够正确地用英语表达物品的颜色信息。

3.能够在教室、派对和野餐场景中识别出不同的颜色。

4.学生能够通过听力训练和口语训练，提高对英语语音的理解和表达能力。

能力目标1.学生能够在听、说、读、写方面持续提高英语能力。

2.学生能够合理地组织语言，用英语进行简单的交流。

情感目标1.学生能够感受到英语学习的乐趣，建立自信心和兴趣。

2.能够通过合作学习和互动，培养团队精神和友爱精神。

二、教学内容本节课的核心教学内容为：1.学习单词：red, blue, green, yellow。

2.学习句型：What colour is this balloon? It’s …三、教学重点和难点教学重点1.学生能够正确使用本单元所学的颜色单词。

2.学生能够理解和使用句型“What colour is this balloon? It’s …”。

教学难点学生能够理解和使用句型“What colour is this balloon? It’s …”。

四、教学过程1. 导入新课1.教师出示颜色卡片：red, blue, green, yellow，并问学生，这是什么颜色？2.学生观察颜色卡片，回答它们的颜色名称。

3.教师总结，本节课将学习四个颜色单词：red, blue, green, yellow。

2. 学习小课——What colour is this balloon?Step 1 - 听力训练1.教师播放录音，学生仔细听，了解句型“What colour is this balloon? It’s …”。

2.教师口头解释和演示。

Step 2 - 语音训练1.教师模仿录音语音，学生跟读模仿。

2.学生自由练习。

三年级下册英语教案Unit 3 What colour is this balloon？湘少版（三起）教学内容本单元围绕询问颜色这一主题，通过多种教学活动，让学生掌握基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green等，并能够运用句型"What colour is this?"询问物品的颜色。

教学内容还包括相关的听力练习和口语表达练习，旨在提高学生的听力和口语交流能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。

2. 能力目标：培养学生运用英语询问颜色并进行简单描述的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习的意识。

教学难点1. 颜色单词的正确发音和记忆。

2. 句型"What colour is this?"的正确运用和实际情景中的灵活运用。

教具学具准备1. 彩色气球、图片等实物。

2. 录音机、多媒体设备。

3. 教学课件或挂图。

教学过程1. 导入：通过展示彩色气球，引入本课的主题。

2. 新授：学习新单词和句型，通过实物展示和图片辅助教学。

3. 练习：进行听力练习和口语练习，分组进行角色扮演。

4. 巩固：通过游戏和互动活动，巩固所学知识。

板书设计1. 中心位置展示主题句型"What colour is this?"。

2. 周边附上颜色单词和相应的气球图片。

3. 右侧列出本节课的重点词汇和句型。

作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。

2. 口头作业：与家长进行对话练习，询问物品的颜色。

课后反思本节课通过实物展示和互动活动，有效地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。

在教学过程中，注意到了学生对颜色单词发音的掌握程度，并针对性地进行了指导和练习。

但在课堂管理方面，还需进一步优化，确保每个学生都能充分参与课堂活动。

总体上，本节课达到了预期的教学效果，但仍有提升空间，尤其在提高学生口语表达能力方面需要更多的实践机会。

Unit 3 What colour is this balloon?教学目标：1.能听懂、会说新单词white, green, red, yellow, blue, black.2.能运用What colour is this…？询问物体颜色，并用It’s …回答。

3.能听懂，并用所学句型进行简单对话表演。

教学重点：1.正确病熟练掌握各单词的发音。

2.利用What colour is this …?询问，并作出回答。

教学难点：能拓展运用句型What colour is this …? It’s …参与游戏并交流。

教具：多媒体，单词卡片，颜色卡片，各种不同颜色的物品。

教学过程：Step ⅠGreeting & warming up1.Greeting2.Sing an English song “ Hello, hello, How are you?” by actions.Step ⅡLead inEnjoy a video about “ colour song”Step ⅢPresentation1. 由colouless apple 过度到red apple 引出单词red 。

板书并教学单词red ，引导学生利用自然拼读法拼读单词red ,让学生单个读，分组读，集体读。

并教授句型It’s red 。

用四线三格教授单词书写。

2. 用同样的方法教学单词blue , green , yellow , black , white 。

3. 用多媒体展播放Part B 颜色单词的音频。

4. A game “ sharp eyes ”Students watch the scream and say the sentences one by one as fast as the cards change.5. 引出单词colour , 学习句型What colour is this …？并作出简要回答It’s …。

Unit 3 What colour is this balloon?教案一、教学目标能听懂、会说新单词balloon,green,black,blue,red,yellow,white；能听懂、会说本课对话；能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

二、教学重点及难点教学重点：掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

教学难点：单词take的含义和用法。

三、教学准备各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。

表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。

Step 2 Presentation and drill拿着各种颜色的气球走进教室。

T: Good morning,boys and girls.There are many nice balloons in my hand.Do you like them?S: Yes!出示绿色气球。

T: What colour is this balloon?S: It’s green. (帮助学生回答)板书并教学单词green,balloon，让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。

教授句型“What colour is this balloon?”“It’s…”。

用同样的方法教学单词pink,blue,red,yellow。

将气球奖励给单词读得好的学生。

T: Take a green/blue/yellow…balloon.出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。

听课文A部分录音，跟读。

分组练读。

戴上人物头饰表演。

评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

Step 3 Practice分角色表演课文A部分。

本期总第课时醒学生对色彩单词的回忆。

Step 2 Presentation (20mins)1.Part BT: Look at the clawn, what’s in his hand.Ss: Balloon.自然拼读教授balloon, 并且提醒学生区分balloon 和blue的发音以及单复数。

T: Now let’s see colours of the balloons.(ppt 5-9)板书并教学单词red, blue, yellow, white, green, black。

并有意识的教授句型“What colour is this balloon?” “It’s... ”。

T: Please follow the tape.(ppt 10)设计意图：以小丑拿着不同颜色气球的卡通形象教授本单元颜色单词。

最后一个颜色学生通过自己的已有知识推测得出答案。

2.Part AT: Many kids are in the circus. Now let’s see what happened. (ppt 11)T: What did the clawn say?(ppt 12)先让学生回忆课文重点句型，再讲解重点句型知识点。

Step 3 Practice(10mins)1.Practice the sentencesT: What colour is it? 提醒学生用It’s....回答。

同样的方式呈现ppt 14.2.Listen and followT: Now let’s follow the tape.(ppt 15)3.Role playT: Let’s act out the dialogue.(ppt 16)设计意图：通过回答问题、跟读和角色扮演等方式加深对文章内容的理解。

并且进一步运用本单元的重点句型。

Step4 Production (3mins)T: Do you colours are magic. Two colours can make a new colour. Now I’d like to share the video with you.(ppt 17)Step5 Homework(2mins)T: You did very well today, the homework for you:板书设计:。