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马克思主义学习小组2024年上半年工作总结2024年上半年，马克思主义学习小组认真贯彻落实党中央的决策部署，认真学习马克思主义理论，广泛开展宣传教育活动，取得了一系列丰硕成果。
现将工作总结如下：一、理论学习与讨论本学期，我们围绕“如何更好地把握马克思主义的核心理论”开展了一系列学习与讨论活动。
通过每周组织集中学习，小组成员共同学习了《马克思主义基本原理概论》、《共产党宣言》、《资本论》等马克思主义经典著作，深入理解了马克思主义的科学内涵和基本原理。
在学习过程中，小组成员们积极参与讨论，勇于发表自己的观点，对马克思主义理论进行深入思考。
通过理论学习，小组成员的马克思主义思想境界得到了提升，思想认识进一步深化，为今后的工作打下了坚实基础。
二、宣传教育活动为了加强对马克思主义理论的宣传和普及，我们开展了一系列宣传教育活动。
首先，我们开展了“马克思主义知识竞赛”活动，通过组织成员进行知识竞答，增强了大家对马克思主义理论的认识和了解。
其次，我们组织了一场主题演讲比赛，要求每位成员在主题演讲中表达自己对马克思主义理论的理解和思考，提高了成员的演讲能力和理论水平。
此外，我们还通过组织观影讲座、举办马克思诞辰纪念活动等方式，向更多的人宣传介绍马克思主义的重要思想和理论成果。
通过宣传教育活动，我们扩大了群众对马克思主义的认识和了解，引导了广大人民群众坚定理想信念，增强了社会主义意识形态的凝聚力和向心力。
三、实践活动为了更好地将马克思主义理论与实际工作结合起来，我们积极组织成员参与社会实践活动。
我们参与了社区义务服务活动，为社区居民提供法律咨询和心理辅导等服务，同时向居民宣传马克思主义理论知识，为提高社会主义道德水平作出了积极努力。
此外，我们还组织成员参与社会实践调研，深入基层了解社会矛盾和问题，并积极研究解决的路径和方法，为党和政府提供决策参考。
通过实践活动，我们使马克思主义理论更加贴近实际生活，为实现共产主义社会作出了应有的贡献。
马克思主义理论学习小组一、活动名称“大学生自主创业、回基层就业”——马克思主义理论学习小组“两会”议题讨论活动二、活动目的马克思主义理论学习小组以“关注两会，探讨‘大学生就业问题’”的会议主题，围绕“两会”提出的有关‘提倡大学生自主创业，回基层就业’的提案进行了讨论，了解了国家对于大学生就业的政策和要求，进一步明确了个人将来的就业方向。
三、活动参与者：工商管理中法实验091班马克思主义理论学习小组成员四、活动内容：1．理论学习小组对‘提倡大学生自主创业，回基层就业’的提案学习。
2．对学习的内容发表个人感想3.相互交流，讨论，总结。
五、活动流程；1，对个人所收集的相关资料分享2，对资料的探讨评论3，小组每个成员对就业形势提出自己看法4，提出自身疑问，大家相互答疑解惑。
5．深刻理解两会提出的‘提倡大学生自主创业，回基层就业’的提案。
6，成员对此提案的学习体会。
六、成员学习感想：小组成员认为，党和国家非常重视大学生的就业问题，“两会”提出要继续促进大学生自主创业、回基层就业的措施，不仅符合了社会发展的要求，也能有效的解决大学生就业问题。
从人的全面发展要求来看，个人只有创造性的学习和工作，努力将学习的理论运用到实践当中去，才能促进个人的全面进步，这也是大学生应自主创业和到基层就业的客观需要。
但是，大学生自主创业或者到基层就业，大家认为还有很多实际的问题需要解决和改善，一方面，自主创业虽然是一项解决个人发展和就业的重要途径，但是因为其具有一定风险性，同学们更愿意先选择就业，再做好充分准备后，再尝试创业。
另一方面，虽然到基层就业会有更多的机会，个人也可以有更广阔的发展空间，但是因为基层在文化建设和市场经济环境建设方面还相对落后，因此，无论是自主创业还是到基层就业，除了大学生自身要改变观念，努力投身到社会主义的现代化建设中去，还需要政府在鼓励措施和扶持力度上提供更好的自主创业环境和基层就业机制，营造良好的氛围。
(完整版)学习马克思主义哲学主题班会教案1. 班会目标通过研究马克思主义哲学，加深学生对马克思主义理论的理解，培养学生的批判思维和思想品质。
2. 教学重点- 对马克思主义哲学的基本概念和核心理论进行介绍- 引导学生运用马克思主义哲学思想分析现实问题- 培养学生的思辨能力和批判意识3. 教学内容3.1 马克思主义哲学的起源与发展- 马克思主义哲学的起源及其对当代思想的影响- 马克思主义哲学的基本概念和核心内容3.2 马克思主义哲学的基本原理- 劳动价值论和剩余价值理论- 唯物史观和阶级斗争理论- 辩证法的基本原理与方法3.3 马克思主义哲学在现实问题中的应用与发展- 马克思主义哲学对社会问题的思考和解决方案- 马克思主义哲学在经济、政治和文化领域的应用4. 教学方法教师通过引导学生进行讨论、分析理论案例、开展小组活动等方式，激发学生的研究兴趣，培养学生主动参与和批判思维能力。
5. 教学资源- 马克思主义哲学教材- 相关经典著作和学术文章- 多媒体设备及教学投影仪等6. 班会安排1. 班会初期（5分钟）- 介绍班会目标和内容- 引发学生思考班会主题的问题2. 班会中期（30分钟）- 带领学生了解马克思主义哲学的起源与发展- 分析马克思主义哲学的基本原理和核心内容3. 班会后期（15分钟）- 引导学生运用马克思主义哲学思想分析现实问题- 结合具体案例进行讨论和小组活动7. 教学评估通过班会讨论和小组活动观察学生的参与情况，同时进行简要的课堂评估，了解学生对马克思主义哲学的掌握程度和思考能力。
8. 教学反思与改进教师应根据学生的研究情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高班会的教学效果和学生的研究体验。
> 注意：以上内容仅供参考，具体教案可根据实际情况进行调整和补充。
学习马克思主义经典著作活动方案活动名称：学习马克思主义经典著作活动目的：通过学习马克思主义经典著作，全面了解和掌握马克思主义的核心理论，提高思想政治素质和理论水平，为实现中国特色社会主义事业做出更大的贡献。
活动内容：1. 确定学习著作：选择《资本论》、《共产党宣言》、《哲学的贫困》等重要的马克思主义经典著作进行学习。
2. 学习阶段划分：a. 预习阶段：在活动开始前，参与者需要提前阅读选定的著作，并做好相关的笔记和准备工作。
b. 学习阶段：通过集中学习、研讨讲座、小组讨论等形式，深入学习著作的核心内容和思想，加深理解。
c. 总结阶段：每个参与者都需要撰写一篇总结报告，总结学习过程中的收获和心得体会。
3. 学习方法和形式：a. 集中学习：组织专题讲座，邀请专家教授对著作进行详细讲解，解答参与者的疑问。
b. 小组讨论：分成小组，每个小组选择一个主要章节或问题进行讨论，互相交流思想，拓展视野。
c. 研讨讲座：组织参与者发表学习心得，进行研讨讲座，促进思想碰撞和交流。
4. 辅助材料和资源：a. 电子书籍和资料：提供电子版马克思主义经典著作，方便参与者随时查阅。
b. 学习手册：编写学习手册，提供参考答案、习题和复习指南，帮助参与者系统化学习。
c. 学习平台：创建在线学习平台，提供学习资源和讨论区，方便参与者互相交流和讨论。
5. 学习评估和奖励：a. 学习考核：通过组织学习测试和写作考核，对参与者的学习成果进行评估。
b. 优秀奖励：根据学习成绩和总结报告的质量，评选出优秀参与者，并给予相应的奖励。
c. 学习证书：对参与者进行评估后，颁发学习证书，肯定其学习成果和学术成就。
活动时间安排：第一阶段：活动准备和预习（1周）第二阶段：学习阶段（4周）a. 第1周：集中学习马克思主义经典著作的背景和主要思想。
b. 第2周：小组讨论学习著作的核心章节或问题。
c. 第3周：研讨讲座，参与者发表学习心得和研究成果。
d. 第4周：总结报告撰写，学习成果评估。
编号：YB-TH-0609( 心得体会)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑学习马克思主义基本原理心得体会(新版)Being good at summarizing can enable you to choose the most reasonable ability to handle affairswhen encountering the same or similar problems.学习马克思主义基本原理心得体会(新版)心得体会作用：善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。
一个善于总结的人是很少会犯错误。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
学习马克思主义基本原理心得体会【1】时光总是如白驹过隙般那样匆匆，不知不觉间，时光的脚步便带我们踏进了期末，回想着这一学期在《马克思主义基本原理概论》课程中的学习，从刚开始的不甚了解，到后来的逐渐喜爱，再到如今的乐在其中，多像是我与“马克思”相识、相知、相恋的故事啊!之前的我是个天真的孩子，一直以自己感性的思维解读着这个世界，然而在邂逅“马克思”后，是它，教会了我如何理智的面对世界。
在相处中，它像一位家长，以它的人生阅历引导着我，告诉我何为真正的对错;它像一位老师，以它的博学多识激励着我，教我树立正确的三观，助我开始了人生的蜕变。
记得在第一堂马原课上，老师就为我们指明了学习的方向以及学习这门课程的要求，刚开始，作为理科生的我们，面对即将到来的大量哲学理论的确感到有些害怕，以及力不从心，然而在之后学习中，我们在马克思主义理论读书活动中，通过《共产党宣言》的学习，我似乎也进入到了那个为真理而革命献身的年代，跟随马克思与恩格斯一起同资本主义作斗争，为共产主义而奋斗。
马原实践策划书3篇篇一《马原实践策划书》一、活动主题“走进马克思，探索社会发展的本质”二、活动目的1. 让同学们深入了解马克思的生平和思想，感受马克思主义的博大精深。
2. 通过实践活动，培养同学们的团队合作能力和创新精神。
3. 引导同学们将马克思主义理论与实际生活相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体班级或组织]六、活动安排1. 活动前期准备成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
收集马克思的相关资料，制作宣传海报和宣传单。
确定活动的具体内容和形式，如讲座、实地参观、主题讨论等。
准备活动所需的道具和设备，如投影仪、音响、相机等。
组织志愿者进行活动现场的布置和准备工作。
2. 活动当天安排上午举行活动开幕式，介绍活动的目的和安排。
邀请专家或学者进行马克思生平与思想的讲座，让同学们对马克思有更深入的了解。
下午组织同学们进行实地参观，如马克思故居、博物馆等，让同学们亲身感受马克思的生活和思想环境。
开展主题讨论活动，引导同学们就马克思主义的相关问题进行深入思考和交流。
晚上举办马克思主义理论知识竞赛，检验同学们的学习成果。
3. 活动后期工作整理活动资料，制作活动纪念相册和视频。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 讲座费用：邀请专家或学者的费用，预计[X]元。
3. 场地布置费用：活动现场的布置和道具准备，预计[X]元。
4. 交通费用：实地参观的交通费用，预计[X]元。
5. 其他费用：活动期间的餐饮和纪念品费用，预计[X]元。
总预算：[X]元八、注意事项1. 活动期间要注意安全，确保同学们的人身安全和活动的顺利进行。
2. 遵守活动现场的秩序和规定，保持环境整洁。
3. 鼓励同学们积极参与活动，但不要强迫或过度参与。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，归还租用的设备和道具。
九、活动效果评估1. 通过参与同学的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处。
电子1402班“双学”学习小组记录
时间：地点：A411
到场人员（签到）：全班
小组记录主题：工人阶级改造世界的武器——马克思列宁主义
小组记录流程：
⑴视频：马克思主义的由来与介绍
⑵大学时期的马克思介绍
⑶幻灯片：马克思与恩格斯逝世后列宁的创造——马列主义
⑷图文说明：马列主义在新的历史条件下所包含的核心内容
⑸附加的知识：西方马克思主义，列宁主义
⑹结束知识提问
小组记录总结：⑴同学们的积极性普遍不高，需要想办法通过班委来带动同学积极性。
⑵尽量使活动的内容更加丰富
仪器控制人员：茹伯乐
主持人员：王娴，俞银耀
记录人员：陈达霄。
