疫情期间上网课教学反思心得2

疫情期间线上教学总结反思7篇疫情期间线上教学总结反思【篇1】网课使用的是腾讯课堂。

之前也下载和学习了雨课堂、钉钉等，但是比照之后，决定使用腾讯课堂。

腾讯课堂操作简单便捷。

只需要使用手机号一键注册登陆,开课后将链接或二维码分享到微信、QQ等社交渠道,学生们点击进入听课,而且支持手机、电脑、iPad等多终端学习。

我会提前至少20分钟发送课程链接和二维码到相应课程的微信群，使学生有充分的时间进入课堂。

然后老师点击“开始上课”按钮进入上课状态，可以选择“屏幕分享授课”“PPT授课”“播放视频授课”“摄像头授课”四种上课形式。

使用工具栏中的“签到”按钮，就可以向全体学生发布“签到”任务，了解学员到课情况。

遇到问题时，同学们可以在右侧讨论区提出疑问，与同学展开讨论;老师也可以在讨论区答复。

另外老师和学生可以点击“举手”按钮，开通连麦，进行课堂提问和答疑。

总之，使用效果良好。

不足之处是签到时，有些学生反映没有签到对话框弹出。

不过平台同时显示在线人数及姓名，所以老师还是能够了解出勤情况的。

由于刚开始使用，有些功能还没有使用，有待进一步了解。

上课期间同学们也可以同时使用微信和老师互动。

疫情期间线上教学总结反思【篇2】20_年，因为疫情，我们教师与孩子们在网上相遇。

特殊时期，教育部采用特殊方案，线下授课的老师转型在线老师。

对于我们教师来说，这是一个新的挑战!在袁校长的带领下，学校由杜彬老师牵头为大家讲解希沃和腾讯会议两种软件在直播教学中的应用。

讲课前两天，我把杜老师拍摄的如何利用腾讯会议上课的视频进行反复的观看，在网上观摩其她老师的直播课，搜集资料，然后备课、制作课件。

整整一天，做到了备课，收集资料，制作课件，再到软件的使用。

通过一次次备课，一次次修改课件，我的制作课件的速度也提高了。

一切准备就绪，开始直播!在点开直播的瞬间，我仍然有点小紧张，对着麦克风不停咽口水，脑中回响昨天准备的图片、视频、课件是否无恙，能通过这些高频互动吸引我的学生们吗?操作会出现翻车现象吗?面对着电脑屏幕，表情上无法与学生互动，感情上无法与学生交流，效果不好怎么办……刚开始的几分钟我居然还冒出来几句“口头禅”,但是慢慢的我找到了在学校上课的感觉。

疫情期间网络教学心得体会疫情期间网络教学心得体会范文（精选13篇）疫情期间网络教学心得体会篇1因为冠状病毒，今年的教学我们都成了网上授课。

老师们也自嘲说自己都成了“网红”。

一开始有点想逃避，因为在我的印象里直播不确定因素非常多，预想效果会不好。

上第1节课前我把教案改了又改，语言的组织上想了又想。

可到了上课时觉得跟空气上课一样，没有了面对面课上的情感交流，自己心里很紧张又恐慌，不知道学生掌握的怎么样。

刚开始的几天上完课后心里很沉重，觉得内容讲的太少，赶快和同头的老师一起商量课上遇到的问题。

学校领导也知道我们是第1次上网课一定会存在许多困惑和问题，所以戚校长和常主任也经常和我们一起开会，一起商量和解决网上授课中遇到的问题，尤其对课堂教学给我们提出了特别有价值的宝贵建议。

自己在平时也不断的琢磨着如何提高课堂效率。

现在上课越来越自如了，慢慢的自己也喜欢上了这种授课方式。

课上自己的鼓励性语言也越来越丰富，在平时课堂教学中有时当面不好意思说的话现在觉得很轻松的就说出来了，如“谢谢某某与老师的配合，你的回答太完美了”。

“孩子，你太棒了”。

”你们这么积极的回答，老师太感动了”。

“某某小组，你们都是电脑高手啊，打字这么快”。

这次网课中让我感到惊讶的是几位性格内向的同学，如郭瑞嘉，刘小改，张雨涵，国家硕，董博，他们平时上课不爱发言，可这次网课中次次回答问题都非常快。

我经常给他们的评价是你们让老师太震撼了，而这短短的一两句的表扬，他们每天上课回答问题更神速了。

这段时间的网上授课，让我喜欢上了作业批改。

在平时教学中，对于作业做得差的或书写乱的学生我们可能会当面指出或甚至生气的指责，但现在看不到他们自己生气也没有用啊。

所以我就静下心来，认真的去给他们写评语。

委婉的指出他们的作业很令我失望，但更多的是鼓励和激励。

学生张文龙，在一次听力练习中选项一共有abc三个，但他却好几个题中出现选项d。

看到他的答案时，我是非常的生气。

但在他的作业中我却给他这样写道：昨天是因为作业多而没有听英语吗?你的答案是蒙上去的吧?还是因为你害怕听力而不敢听呢?你不会这么胆小吧?同时我又给他讲了听力的重要。

疫情期间学生在家上网课的学习反思5篇“疫情当前，责任在先!”让这响亮的话语时刻涤荡我们的心胸。

催我自省，促我奋进。

下面是小编为大家带来的疫情期间学生在家上网课的学习反思5篇，希望能帮到大家!疫情期间学生在家上网课的学习反思1春节，是每一个孩子都特别憧憬的节日，我也不例外。

十二月份的日历一翻，我便每天都在盼望着春节的到来。

盼星星，盼月亮，终于把春节的脚步盼近了一步。

但是我似乎却不是很高兴。

往年的这个时候，大街小巷上，到处都张灯结彩，满街都是吆喝声，人也挤满了每个角落。

大家都兴高采烈地采集着年货，脸上挂着灿烂而又幸福的笑容。

放眼望去，如同一群黑压压的蚂蚁，十分热闹!但是，今年似乎与往年截然不同。

马路上一个人也没有，并无任何热闹的气派，尽管阳光很暖，但也没有使空荡荡的大街灵动起来，依旧是那么的寂静。

这使我十分好奇，心里怀着特别多的疑问。

后来通过网络以及新闻报道，我终于知道了!原来我们的武汉生病了，她被一个病毒——新型冠状病毒给缠住了，很痛苦!我们正在努力地帮助她，希望她渡过难关!希望她赶紧好过来!希望赶紧将这个可恶的病毒打败!因为这个病毒会传染，而且它的潜伏期最长可达十四天。

所以我们著名的呼吸病学专家钟南山爷爷告诉我们，在这疫情期间，希望大家不要出门，勤洗手，戴口罩，少聚集。

疫情期间学生在家上网课的学习反思2疫情期间，学校实行“停课不停学”，让大家在家中上网课。

三月的一个晚上，家里的网络坏了，而我的手机流量支撑不了第二天上网课，爸爸无计可施，只好在半夜给电信公司打电话，请求支援，电信公司的客服听后十分理解，表示明天清晨就派两个工作人员来修理网络，不耽误学生上网课。

第二天清晨，我照例6:30就起床早读，没想到有两个电信的工作人员早早的就到了我家，地上摆满了我从未见过的工具和零件，他们正在地上用仪器检测路由器，但他们检测了半个多小时，也没有找到路由器的故障所在，大家不知如何是好。

其中一个工作人员，像是想到了什么，他把路由器翻转过来，拿一把工具捣鼓了一会儿，就发现，里面有个零件坏掉了，他询问了技术支持，才知道，那个部件出现损坏的几率非常小，他们几乎忽视了对这个零件的检测，好在终于找到问题所在。

疫情网课教学心得体会疫情网课教学心得体会（通用18篇）当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的疫情网课教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

疫情网课教学心得体会篇1一场突如其来的疫情，打乱了开学的节奏。

和广大教育同仁一样，我也被迫成为了一个“十八线网络女主播”。

这段时间教师也被网友们亲切的称为“表姐”、“龙哥”，体温记录表、健康打卡表，每天被表格整蒙圈，回乡接龙、问卷接龙，统计数据占据了大部分时间。

再加上网络教学，真是从早到晚一直忙。

通过这段时间的网络教学，我也深深体会到，传统的教学模式对于低年级的小学生来说是必要的，课堂上师生之间的眼神交流、同学之间的互相倾听是网络学习无法实现的。

而说到学习效果，真的是两眼一抹黑。

网课开始之初，学生和家长都对这种新型的学习方式倍感新鲜，每天都会按时参与直播上课。

正好那段时间大部分企业都延迟上班，家长们对网课的配合度非常高，学习的效果也很理想。

但最近开始，随着家长们的陆续复工，对孩子在家学习的监管力度大打折扣。

从学生的角度来说，由于年龄太小，大部分不能独自操作智能手机参与网络上课，有的学生在家长上班后就没有手机使用。

学生通过一段时间段额适应，对网络上课已经失去了刚开始时的兴趣，甚至开始偷懒。

从作业的完成情况来看，部分学生根本没有观看学习内容就先写作业，格式和方法都没有按要求。

有的家长交了孩子手机操作方法，却给孩子创造了玩游戏的机会。

在直播上课中，我也看到部分孩子在消息框里聊天，输入乱码或者疯狂点赞，这些也都是不认真听网课的行为。

为了监管学生的学习，我也想了很多办法。

每次直播答疑，我都会将直播数据记录下来及时督促没有观看的学生，每天发的学习视频我也想办法统计观看的信息，可不管怎么督促，每个班总有那么几个人，视频总是漏看、作业总是交晚，错题总是很多。

对于这部分学困生，我真的是心急又无力。

第1篇随着信息技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育行业的重要组成部分。

作为一名教育工作者，我有幸在疫情期间参与了网课教学，这无疑是一次全新的教学体验。

以下是我对网课教学的几点心得体会。

一、转变教学观念，适应新形势在传统的教学模式中，教师是课堂的主导者，学生是被动接受者。

然而，网课教学要求教师转变角色，从知识的传授者转变为学习的引导者和组织者。

这需要我们具备较强的教学设计能力和信息技术应用能力。

在网课教学中，我深刻体会到，教学观念的转变至关重要。

首先，要充分认识到学生的主体地位，关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣。

其次，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过在线资源进行自主学习，提高学习效率。

二、优化教学设计，提升教学效果网课教学对教学设计提出了更高的要求。

在课程设计上，要充分考虑线上教学的特殊性，合理安排教学内容、教学方法和教学时间。

以下是我对教学设计的一些建议：1. 教学内容精炼：由于网课教学时间有限，教学内容应更加精炼，突出重点和难点。

2. 教学方法多样化：结合线上教学的特点，采用多种教学方法，如视频讲解、在线讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣。

3. 互动环节设计：在线上课堂中，教师与学生之间的互动至关重要。

可以通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的参与热情。

4. 作业布置与反馈：合理布置作业，并及时进行反馈，帮助学生巩固所学知识。

三、利用信息技术，提高教学效率信息技术是网课教学的重要支撑。

以下是我对信息技术应用的一些建议：1. 选择合适的平台：根据课程特点和教学需求，选择合适的在线教学平台，如钉钉、腾讯课堂等。

2. 熟练运用教学工具：掌握各类教学工具的使用方法，如在线直播、屏幕共享、白板等，提高教学效率。

3. 关注学生反馈：通过在线调查、问卷调查等方式，了解学生对教学内容的反馈，及时调整教学策略。

四、加强师生沟通，构建良好教学氛围网课教学虽然突破了时空限制，但师生之间的沟通仍然至关重要。

疫情网课教学心得体会10篇疫情网课教学心得体会精选10篇疫情期间我们需要在家上网课。

因为疫情，很多家长可以待在家里，家长的想法和支持能力会直接影响网课的效果。

今天小编在这给大家整理了一些疫情网课教学心得体会，我们一起来看看吧！疫情网课教学心得体会（篇1）由于疫情的影响，作为学生的我们不得不在家通过网络上课。

虽然我们不能像医护人员一样，冲击一线，为抗击疫情做贡献，但我觉得只要把自己的事做好，就是最大的担当！所以这次网课让我看到了我们这个集体的担当。

我们上的每一节课，课前课件的准备，上课时的组织，课后对课上问题的收集及讲解，课后作业的布置与批阅都离不开老师的责任心。

班主任更是早起晚睡，负责我们的纪律，及时组织班会，反馈同学们每天的情况，对学生，家长的问题总能及时回复。

小组长也充分显示了上传下达的重要作用，督促同学交作业并及时传给老师作业，及时将班里的各项活动要求传达给每位同学，正因为有了老师和同学们的共同努我们班的网课才可以正常进行。

请为我们的班主任李老师，各科代课老师及各小组长道声辛苦了，谢谢你们。

由于你们的担当给了咱们班良好的学习环境。

通过这四周的网课学习，我也由最初管不住自己偷玩游戏，聊天到现在的自律越来越高。

由于近期爸爸忙没时间管我，所以每当我有所懈怠时，总被妈妈那一双火眼金睛所识破，近而对我进行苛责和耐心教导，当然有时也免不了皮肉之痛，有时我也烦躁，但静下心来想，妈妈也是为了我呀。

有时想想现在的自律性确实也是妈妈“管”出来的，过程虽然一言难尽，但结果却是令大家都高兴的。

所以我也要谢谢我的妈妈。

妈妈常说改变不了环境就去适应它。

我相信，虽然我们现在还不能正常开课。

但会珍惜这每一次网课，珍惜每一节课前课后，老师同学的默默付出。

在以后的学习中一是认真听讲、做好笔记，努力在规定时间内完成并上交每科作业。

二是加强纪律，严格遵守班级的各项制度并认真执行。

三是珍惜和家人的相处时间，做好自己的事不给父母添负担。

关于线上教学总结反思精选10篇疫情老师线上教学总结反思【篇1】准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。

停课不停学，在假期还未完毕的时候就轰轰烈烈地开展了。

我们学校还好，一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。

我们学校是一所老学校，平均年龄超过43岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。

教书20多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。

和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，如今突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。

光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。

本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在PC端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。

买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。

去学校拿办公电脑，学校严禁进入。

为了让直播到达比拟好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。

因为担忧直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，假如学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。

用传统的方式传授知识。

而这仅仅是线上教学困难的一局部。

我们学校要求绝大局部老师都开直播课程，轮流直播。

因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，确实够忙。

当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资的共享。

信息网络时代，资应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。

养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。

所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地对待这个问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新颖玩意儿，确实会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。

疫情期间线上教学总结与反思〔精选5篇〕疫情期间线上教学总结与反思〔篇一〕疫情打破了人们的生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。

然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。

为了让孩子们不会停下学的的脚步，网络授课成了一个必然趋势。

面对这种新的教学和学习形式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。

光其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监视，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习形式也可以说是对学生的一个考验。

为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断探究和改良。

一、明确目的让学生心中有数。

在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目的。

第一，重标准，养成良好的网课习惯。

好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。

因此，要让学生和家长把标准习惯作为第一位。

第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养，语文学科是一个涵盖面非常强的学科，因此要让学生走出课本，增加积累。

现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。

二、探究合适自己的网络的教学形式停课不停学形式一出，各种教学平台层层出不穷。

最后我选择了钉钉。

学生程度参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵敏，便于学生学习。

尽量将课堂做精。

各种学习资料我总是自由先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资，从中择优选用。

每堂课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深化理解。

三、注重和学生的交流及学用效果的反应学生的书写和每天的作业，会通过作业平台反应上来。

对于学生的反应要做出及时的评价，这样才可以激发学生学习的热情。

总而言之，网络授课还需要不断的探究和改良。

期待疫情早日完毕，师生早日团聚在校园。

疫情期间线上教学总结与反思〔篇二〕经历了202_年中考毕业班的网课过程，从xx直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程，对于新的2023年中考新的疫情网课，显得不再是那么被动、那么仓促，新的教学形式下，也渐渐有了几点简单的反思与总结。

疫情线上网课教学心得体会疫情线上网课教学心得体会5篇教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。

二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。

下面是小编给大家整理的疫情线上网课教学心得体会，仅供参考希望能够帮助到大家。

疫情线上网课教学心得体会1疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉队。

通过几天的培训心得如下：一、多学习与时俱进刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机APP，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。

网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，达到孰能生巧的目的。

二、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。

很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会完成作业。

在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。

线上培训之后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。

这样就让大部分学生都能学到知识，都有所提高。

三、自我疏导，认真网上授课刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。

随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上教学会越来越顺，效果也会越来越好!疫情线上网课教学心得体会2学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思考：假如我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受知识?带着双重角色，我开始了《管理心理学》线上教学。

一、课前充分准备先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成PPT，以QQ群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。

疫情期间教师线上教学反思疫情期间教师线上教学反思（精选5篇）在日常生活和工作中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。

我们该怎么去写反思呢？下面是小编整理的疫情期间教师线上教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。

疫情期间教师线上教学反思1由于疫情的影响，学生延迟开学。

还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。

新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。

隔着一个机器，人和人的交流就少了融洽。

组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。

好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。

熟能生巧，摸索的多了就明白了。

但是家长、学生对于软件不太了解，一开始网上教学甚是混乱，多次重复操作依然不解决问题，最后一通电话、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。

直播课堂是陌生的，手机成了我和学生的交流媒介。

其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。

还好，孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。

我潜伏其中，直至直播课结束，退出直播间。

根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、解释、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读情况等。

万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。

因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。

于是，我和家长私下约定，陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。

2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开始了这节课。