部编人教版三年级语文下册《14蜜蜂》教学课件精品PPT小学优秀公开课2

可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它 们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂， 走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然 后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。这时刮起了狂风，蜜蜂飞得很低， 几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞 得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
查 审查
查明
què
确 确定
确实 正确
tú
途 用途
长途 路途
mò
陌 陌生
陌路
同学们，这两个多音字，你们认识吗？
闷
你真棒
mèn （纳闷） 散
mēn （闷热）
sǎn （散乱） sàn （散步）
在实验过程中，为
14 蜜 蜂
什么要捉“我”家 的蜜蜂？为什么要
做记号？为什么去
四公里之外放飞？
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是
捉自家草料棚的蜜蜂，为的是便于观察。给蜜蜂做上记号，是 为了好于其他的蜜蜂区分。到了四公里外放飞，路远一点，更 能达到实验效果。
“我”为什么会 有这样的推测？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等
我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很
激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两
点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时 间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了釆花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准 确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的风 景，但它们确确实实飞回来了。
部编人教版三年级语文下册
作者简介
法布尔，法国博物学家、动物行为 家、昆虫学家、科普作家、文学家，以 《昆虫记》一书留名后世。
身为现代昆虫学的先驱，法布尔以 研究膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名， 雨果称他为“昆虫世界的荷马”,被世 人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维 吉尔”,老年因贫病交加于92岁逝世。
gài zǔ kuò wù
概阻 括误
nì tú
mò chāo
逆途 陌超
阻 括
概
超
陌
误
逆
途
这节课，让我们来了解这种小动物——蜜蜂吧！
mì
蜜 甜蜜
蜂蜜 蜜枣
fēng
蜂 蜜蜂
蜂拥 蜂王
biàn
辨别
辨 辨认
分辨
zǔ
阻止
阻 阻拦
劝阻
kuò
括 括号
概括 包括
jiǎn检查Fra bibliotek检 检验检测
chá
查找
我放蜜蜂的时候将近两点钟，也就是说，在大
约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这
还包括了釆花粉的时间。
画线句子是对小女孩
的什么描写？写出了
什么？
1.一是因为我把蜜蜂放进了纸袋里，他不可能凭借 记忆辨别方向；二是因为蜜蜂离家很遥远；三是 那天起风了，蜜蜂飞得很低。
2.作者抓住了小女儿的动作、语言和神态进行描写， 写出了小女儿见到蜜蜂飞回来时的惊奇、激动的 心情。 从女儿的表现中，可以初步判定蜜蜂具有辨别方 向的能力。
谢谢观看
Thank You!
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
作者为什么列举“三”“二 十”“十五”等具体的数字？
是为了说明实验结果，从中可以看 出他严谨的科学态度。
蜜
课文结构
蜂
提出问题：听说蜜蜂有辨别方向 的能力
捉蜜蜂，做记号
验证问题
放蜜蜂 看蜜蜂
得出结论：蜜蜂能够辨别方向， 靠的是一种无法解释的本能
不轻信盲从 严谨求实