一年级语文下册教案-14 要下雨了16-部编版
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《要下雨了》教学设计
教学目标：
1.认识：“腰、伸、坡”等13个生字，理解难点词语。
2.将课文读通顺，字音读准确。
教学流程：
一、设问导入：
1.谁能说一说下雨之前的天气是什么样的呢？
2.跟老师齐读课题。
二、初读整体感知：
1.请你大声朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺。
2.分自然段检查朗读情况。
3.请小老师带着大家拼读词语。
4.摘掉拼音帽子，你会读吗？小手拍起来，男生读一个，女生读一个。
三、识字、写字教学：
1.帮生字宝宝分类。
1）潮、湿、沉、消、
2）从偏旁猜词语。
课文中说什么是潮湿的？
3）（出图）刚洗完的衣服还没有晾干，我们说（）。
4）你还会说潮湿的什么？
5）利用字卡读一读这两个字。
6）你们看沉字也有个三点水，会组词吗？
7）（出图）解“阴沉沉”。
8）看图读词。
9）消字有个好朋友在下面拍着队，是谁呀？我们读一读这个词：“消息”。
分开读“消”和“息”，强调“息”的读音。
2.继续帮生字宝宝分类
1）呢、响、
2）摘“响”，学生领读，组词。
3）摘“呢”，这个字，在课文中有好多兄弟姐妹，出示句子，自读句子，找相同点，解语气词。
指名读句子。
4)“呢”字不仅需要我们会让，还需要我们会写。
5)观察注意事项，师范写，生描红并练写，讲评，再写。
3.师生一起做运动放松一下吧。
认读“伸”。
做动作识字。
4.继续给生字宝宝分类。
1)坡、腰、搬、
2)形声字可真是神奇，我们不仅可以从偏旁猜出他的意思，还可以从部件猜出他大概的读音。
3)出示本科形声字，齐读两遍。
5.请小老师帮忙记住“闷”“空”
1）老师做一段表演，请同学编一个小故事，解“闷”。
2）解多音字“空”，生齐读两遍。
5.巩固识字：字卡出示生字，开火车轮读.
四、回文：
1.把生字宝宝送回课文，齐读课文，边读边思考：课文中谁告诉谁什么消息？
2．借助老师黑板上的图片，指名答。
3.下雨之前的小动物都有什么样的表现呢？你会模仿它们说话吗？下节课我们继续学习。
