写人作文:音乐之母—何老师
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记忆中的何老师作文900字第1篇:记忆中的何老师作文900字无边落木萧萧下,不尽长*滚滚来。
历史的魅力正如这涛涛*水,看似萧瑟无奇,实则大有深意。
几曾何时,回望关山,只叹关山难越;遥眺东海,只感吾生须臾。
然而,正是这样一个深刻的学科,却有一个小小的女老师来教,难怪余老师说:何老师小小的肩膀,竟然担起*五千年的历史文化。
一年的时间,早已可以让我这个不长脑子的人忘了高中第一次上历史课的情景。
或许当时也如今日一般,懵懵懂懂的,混沌度日。
不知道是谁,第一次用boss这个词形容老师,总之有一天,我突然听到一句话,你boss喊你,就知道我有事干了。
何老师给我的印象很深。
她的个头不算高,但人却显得十分精神;她的短发也预示着她的做事风格:干脆利落。
这只是外表,从她的上课来看,我boss的cpu绝对是一流,她使一本失败的教材成了我们夺分的工具,要做到这一点十分不易。
说到她最大的特点莫过于她的笑了。
我们班的人几乎一致认为我boss是最没特点的。
她没有朱老师得天独厚的班主任身份,也没有谢老师拖堂的本事;既没有张老师的零笑点,也没有李老师的诙谐,更没有余老师的戒尺……要说特别的,只能是笑了。
何老师好像天生就爱笑。
她的笑分好几种:有满意的微笑,有吃惊的大笑等等。
有人说过,笑是天使的表情。
人生数十载,悲喜各半,学习生活正如何老师所讲是没有轻松的,既然咖啡是苦的,为什未完,继续阅读 >第2篇:记忆中的何老师作文“无边落木萧萧下,不尽长*滚滚来。
”历史的魅力正如这涛涛*水,看似萧瑟无奇,实则大有深意。
几曾何时,回望关山,只叹关山难越;遥眺东海,只感吾生须臾。
然而,正是这样一个深刻的学科,却有一个小小的女老师来教,难怪余老师说:“何老师小小的肩膀,竟然担起*五千年的历史文化。
”一年的时间,早已可以让我这个不长脑子的人忘了高中第一次上历史课的情景。
或许当时也如今日一般,懵懵懂懂的,混沌度日。
不知道是谁,第一次用boss这个词形容老师,总之有一天,我突然听到一句话,“你boss喊你”,就知道我有事干了。
我的偶像——何老师_700字我的偶像何老师是我从心底敬佩的人。
何老师是我的启蒙老师,短短的头发,大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。
何老师上课时不像其他老师一样和颜悦色,她对我们十分严厉,更奇妙的是她有一双会说话的眼睛。
记得上次我上课开小差,没出三秒就接收到何老师锐利的目光,我的脸一下子红到了脖子根,心想这下完蛋了,于是我低下头等着何老师的惩罚。
可是何老师什么也没说,只是用那双会说话的眼睛意味深长地看了我一眼,我想我已经明白了她的用意。
每次考试何老师总是要求我们尽自己最大的努力做得最好,我们也一定不会辜负她对我们的一片希望。
虽然何老师在我们的学习上要求十分严格,但在生活中对我们的照顾更是无微不至,如慈母一般和蔼可亲。
就说我吧,小时候特别调皮,被何老师也不知骂了多少次,连我自己都数不清。
我只记得每次何老师都耐心地教导我,告诉我许多做人的道理。
每次当班上的同学出了些什么感冒发烧,肚子疼之类的小毛病,何老师都会细心地照顾我们,虽然嘴上说我们不懂得好好照顾自己,是自作自受,但我们都知道何老师心里其实十分担心我们。
而且有一次上课很吵,何老师怎么说也没人听。
我看到她的脸色越来越差,心里感到很不安,突然,何老师晕倒了,我们吓了一大跳,赶快上去扶住何老师。
何老师说不要紧,还坚持站起来给我们上课,这一节课我们出奇的安静。
后来,何老师请了假去动手术,我们听了十分内疚,因为何老师的喉咙不好完全是因为我们上课太吵了,何老师每次都要用很大的声音来讲课,才导致喉咙发炎要去动手术。
那一次,我们全体同学都买了水果去探望何老师,看到何老师喉咙上的伤口,我的心痛急了。
我们多么希望能为何老师分担一些疼痛啊!如今,我们都顺利的升上初中,何老师也请了长假到县里的新房休养。
面对新的环境,新的老师,我仍忘不了何老师教我们时的一点。
【写人】我的老师作文400字伟大的何老师伟大的何老师伟大的何老师是我眼中最伟大的老师,她对我影响至深。
何老师是一位40多岁的女老师,她高瘦,笑起来眼睛弯弯的,总是给人一种温暖的感觉。
她教我们语文课,她的一堂语文课是那样的生动有趣。
何老师上课总是带有激情,她会使用各种丰富的教学方法来引起我们的兴趣。
她善于用多媒体展示课文的内容,让我们更直观地理解。
她还会组织一些小游戏以及让我们表演课文,让我们在轻松愉快的氛围中学习。
记得有一次,课上我们正在学习《古人类》这首课文,何老师安排了一场古装秀,让我们穿上古代服饰,模拟古人的生活,这样我们更能身临其境地感受课文内容,赋予了课文更多的生动。
何老师对我们的要求是严格的,她在课堂上总是鼓励我们多思考,多提问。
她常常说:“知识是一把钥匙,你们要勇敢地打开知识的大门。
”她认为学生应该是主体,应该主动思考问题,而不是被动接受知识。
她也鼓励我们多读书,她常常向我们推荐一些好书,并鼓励我们用心去读、读懂书中的每个细节。
她说:“读书可以培养思考能力和语文素养,让我们的内心更加充实。
”何老师在班级管理上也有着独特的方法。
她总是给我们足够的自由,鼓励我们主动参与课堂活动,并注重培养我们的团队合作精神。
每次上课前,她都会让我们分成小组,进行小组讨论和合作,这样大家在小组中相互学习,相互帮助,增强了我们的团队意识和合作能力。
何老师还时常关心我们的学习进度和身心健康。
她会经常与家长交流,询问我们的学业情况,并给予我们真诚的建议。
她还会组织一些户外活动,比如郊游、课外探索等,让我们放松身心,增加学习的乐趣。
何老师是一位具有爱心和责任心的老师。
她对每一个学生都很关心,不论是学习成绩好还是差,她都会给予耐心的指导和鼓励。
在班级困难时,她总是义不容辞地伸出援助之手,帮助我们解决问题。
伟大的何老师是我心目中最敬爱的老师,她用她的真诚、耐心和爱心教我学习,教会我做人。
我将永远铭记她的教诲,努力成为一个有知识、有担当、有爱心的人。
【四年级】何老师我的钢琴老师作文400字我的钢琴老师我非常喜欢音乐,特别喜欢钢琴这个乐器。
自从四年级开始学钢琴,我的钢琴老师何老师就成了我的指引者和朋友。
何老师是一位非常有才华和耐心的老师。
他在学校里教了很多学生,都得到了很好的成绩和表演机会。
我也有幸成为他的学生。
每次上钢琴课,何老师总是给我很多鼓励和指导。
他总是很耐心地教我弹钢琴的技巧和乐曲,从基本的音阶练习到复杂的乐曲演奏,他都会认真地教我。
有时,我弹得不太顺利,他会鼓励我不要灰心,继续努力。
有时,我弹得很好,他会表扬我,并给我一些小礼物作为奖励。
何老师对音乐有极高的造诣,他总是能够感受到音乐中的情感和意境。
在教我弹钢琴时,他会告诉我乐曲背后的故事和情感,帮助我更好地理解音乐。
他还会推荐一些优秀的钢琴演奏家和著名的乐曲给我,让我能够更广泛地接触音乐的世界。
何老师不仅帮助我学习钢琴技巧,还教会我如何欣赏音乐。
他告诉我音乐是一种语言,能够表达人们的情感和思想。
他鼓励我多听音乐,多欣赏音乐会和演奏会,培养我的音乐素养。
除了在课堂上教我钢琴,何老师还经常组织学生进行一些小型的音乐会,让我们有机会展示自己的才华。
我非常喜欢在音乐会上弹奏钢琴,能够与观众们分享我的音乐。
何老师总是在背后默默地支持着我们,让我们更加自信和快乐地演奏。
和何老师在一起学习钢琴,让我感受到了音乐的美妙和乐趣。
他不仅是一位出色的老师,更是一位值得尊敬和学习的朋友。
我很庆幸能够有他这样一位优秀的钢琴老师。
今天的作文介绍了我的钢琴老师何老师。
他是一位非常有才华和耐心的老师,帮助我学习钢琴技巧和欣赏音乐。
我非常喜欢他的课,他让我爱上了钢琴。
我希望有更多的学生能够遇到像何老师这样优秀的老师,一起享受音乐的魅力。
【四年级】何老师我的钢琴老师作文400字我的钢琴老师我的钢琴老师叫何老师,她是一位非常优秀的音乐教师。
我已经跟随她学习钢琴四年了,每次上课,我都能感受到她对音乐的热爱和敬业精神。
何老师从小就对音乐有着浓厚的兴趣,她从小学开始学习钢琴,并取得了很多奖项。
何老师深知学习钢琴的难度,因此在教学中总是用心指导我们。
她不仅会教我们弹奏技巧,还会讲解音乐理论和音乐知识。
在何老师的指导下,我在钢琴方面取得了很大的进步。
每次上课,何老师总是鼓励我们多多练习,认真对待每一堂课。
她说:“只有通过不断的练习,才能培养出良好的演奏技巧和音乐感觉。
”她还会时不时地组织我们进行汇报演出,帮助我们提高演奏水平和音乐表达能力。
我记得有一次,我在演奏一首曲子时犯了一个小错误,我有些气馁,但何老师却鼓励我不要放弃,并说:“错误并不可怕,重要的是学会从错误中吸取教训。
”在她的鼓励下,我更加坚定了学好钢琴的信心。
除了钢琴技巧的指导外,何老师还教会了我们做人的道理。
她告诉我们要用音乐陶冶情操,培养美好的人格品质。
她说:“音乐是一门纯粹的艺术,要想演绎好一首曲子,就需要动情地投入用自己的感受来表达音乐的内涵。
”她还教导我们要乐于助人,与人为善,培养良好的人际关系。
在我学习钢琴的过程中,何老师不仅是我的老师,更是我的朋友和榜样。
她对待学生非常亲切,经常与我们交流。
每次上课,她总会问我们在学校和家庭中的情况,关心我们的学习和生活。
她还帮助我们解决遇到的困难,用她的谆谆教诲给予我们指导和帮助。
何老师是一位非常优秀的钢琴教师,她用自己的才华和努力,帮助我们提高钢琴演奏水平,更重要的是,培养了我们对音乐的热爱和追求。
我非常感激何老师对我的教导和关心,我会继续努力学好钢琴,用音乐来表达自己的情感。
我的音乐老师写人作文我的音乐老师写人作文(通用28篇)相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧,尤其是在作文中有重要意义的写人作文,写人作文侧重在外貌,语言,神态,细节,动作和心理描写。
这种类型的作文要怎么写呢?下面是小编为大家收集的我的音乐老师写人作文(通用28篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我的音乐老师写人作文篇1音乐老师年岁很老了,将近退休。
他姓张,皱纹纵横脸颊。
最拿手的是弹钢琴,唱歌有颤音。
四四方方的脸,不修边幅的头发,除了五官长得文艺些,他处处都是个体育老师样。
张老师是学校合唱团的导师,带了我们两年,今年再唱完一次便退休了。
他唱歌有颤音,颤得很厉害那种,偏向于结巴了。
其实他嗓子也不好听,我也没从他身上学到什么音乐的精魂,只是耳濡目染了他的精神。
他是个音乐狂,同时胆子大,敢于表现自己,尽管他有颤音严重的缺陷。
别的老头老太太都在唱山歌的时候,他却去研究周杰伦的曲子。
大概是这种热爱音乐的精神总能感动评委,他每次唱流行歌曲都能进前三,惊掉一地下巴。
我嗓音也不大好,却歪打正着当了领唱。
记得那天我们这些新生选拔的时候,他西装革履坐在钢琴面前。
“谁想当领唱!”这句话是用吼出来的,两百个人的声音还没他一个人嗓门大。
音乐教室里鸦雀无声,不信他就会这么糊涂地选领唱。
“我!我要当!”我抱着开玩笑的想法学他的河东狮吼,声音震得我自己也颤抖。
“就你了!”如雷贯耳的声音使我们炸开了锅。
领唱怎么可以这么糊涂就选了?有人踌躇不前还想劝解他。
“唱歌的人连争取的勇气也没有那还唱什么!我说选她就选她!”这是他和我的第一次交谈,也是对我的第一次维护,更是教给了我追梦的人需要勇气。
和他相处的日子不长,他便又风风火火去参加义演,展示他那颤抖的嗓子。
那天他邀请我去捧场,他终于唱了首符合他年纪的歌——《欢聚一堂》。
当光束打在他身上,仿佛有自信的光芒让这个小剧院蓬荜生辉,张老师突然变成了万众瞩目的歌星,脸上也有得意的笑。
人们赞叹他的好嗓子时,重点来了。
【四年级】何老师我的钢琴老师作文400字
何老师,是我的钢琴老师。
她是一位年轻有为的女老师,非常有耐心,教学有条不紊,让我在钢琴的学习上取得了很大的进步。
每天放学后,我都会来到钢琴教室。
何老师总是在等着我们这些学生,一到教室她就
会和我们亲切地打招呼。
接着,她会依次点名,询问我们上次钢琴课的学习情况和钢琴练
习的进展。
然后,何老师会给我们安排下一次的习题和要求我们认真听她的指导,好好练习。
何老师的教学非常注重细节,总会在我唱错音符或弹错半音时及时指正我。
她还会以
身作则,亲自示范,带领我们学生更好地掌握各种弹奏技巧,让我们能够在钢琴上更加顺
畅地表达自己的情感。
在何老师的帮助下,我的钢琴水平不断提高,在学校的音乐比赛中我也获得了不错的
成绩。
我也因此更加喜欢钢琴,也感受到了音乐的美好,它是一种能够震撼人心,得以传
递情感的最佳方式。
除了教学,何老师与我们学生们的相处也非常友善,让我们感到非常温暖和舒适。
她
总是耐心地聆听我们的喜怒哀乐,带着我们共同成长。
在我和何老师交流互动的过程中,我深刻感受到了她的敬业精神以及对钢琴音乐事业
的热爱。
我一定会继续努力学习钢琴,因为我知道,这样也是对何老师的一个莫大的回报。
我相信,在何老师的指引下,我能够越来越进步,未来在音乐的道路上得到更好的成长和
突破。
琴声的灵魂—何老师一曲悠扬动听的曲子在夜深人静的小巷中回荡,雨中的夜色是多么迷人。
我在这夜里弹奏起心爱的小提琴。
即使是浓浓夜色,狂风暴雨,何老师还是坚持来我家教我小提琴。
窗外是寒风在肆虐,屋中是暖意熏人。
听着自己的琴声,不禁已经陶醉,一曲奏完,我本已为完美无暇,无可挑剔。
没想到还是让何老师察觉到了蛛丝马迹。
“声音是有进步,但是问题仍旧很多。
”何老师依旧是严肃的脸,冷冷的语气。
每次上课,这种仿佛能凝固空气的沉重感总让我浑身不自在。
“问题仍旧很多”这句话就像一道审判,将我打入万丈深渊。
我仔细揣摩这句话,“仍旧”,想不到以前就有很多问题,现在还是有很多,我品尝出了何老师的失望与责备。
“很多” 难道不是说明了我存在的问题太多了?不说明她对我自高自大的轻蔑与我过分的高估自己?我很不高兴。
窗外的风暴越来越强,狂风声嘶力竭的惨叫着,大雨如柱,真有点像我不平衡的心情。
顿时,屋里似乎越来越寒冷,我对她的不满也越来越重。
连父母都连连夸赞我的琴声动人。
好听不就行了,何必那么麻烦地纠正细节吗?真是鸡蛋里挑骨头。
我生气地想。
接着,就是她喋喋不休地讲我犯的错误与正确的解决方法。
上完课,我一肚子埋怨地送走了何老师。
她走时嘱咐我再温习一遍,于是走入雨中。
风更加狂了,有些粗心的人家还把衣服挂在外面,那些衣物便随着狂风哗啦哗啦地作响,听得人心烦。
回到屋中,我有开始练琴,一边回想老师指点的错误一边改正。
过了十来分钟,门铃响了,想不到是何老师。
她说:“这次大有进步,按我说的多练几遍会更加完美的。
”我听着何老师在雨中的声音,心潮澎湃。
心中的不满荡然无存,取而代之的是感激,感动。
从阳台上往下看,何老师正提起伞,迈入夜幕中,迈入雨帘中,越走越远。
我不禁感叹:这就是伟大的师德呀。
她的怀里,孕育着多少未来的艺术家,她的双手,为多少人才铺平成功的大路。
我又怎能为小事耿耿于怀,我又怎能将何老师的一片苦心误认为是无礼。
她雨中的声音久久回荡在耳边,是她的心血,是她的师德。
【写人】我们的何老师我们学校的何老师是一位非常有责任心和敬业精神的老师。
他教授的是化学课程,也是我们班级的班主任。
在他的带领下,我们班级的同学们得到了很好的教育和培养,不仅学习成绩进步明显,而且在品德方面也得到了很好的锻炼和提高。
下面,我将从多个方面来介绍我们的何老师。
何老师在教学上非常有耐心。
他总是积极主动地帮助我们解决问题,而且乐于和我们分享自己的经验和知识。
在他的课堂上,常常能够听到他用幽默的语言和生动的案例来解释化学知识,让原本枯燥的科学课变得生动有趣。
他总是鼓励我们多思考,勇于发问,不仅帮助我们理解知识,而且培养了我们的批判性思维能力。
每当有问题不明白的时候,何老师总是会夸奖我们敢于挑战困难、勇敢追求真理。
他的教学方法总是能让我们快速地理解化学知识,并且能够运用到实际生活中。
何老师对学生的关心和帮助也是无微不至。
我们班级的同学们来自不同的地区,有的家境优越,有的困难重重,有的性格内向,有的则外向活泼。
何老师总是能够平等对待每一位学生,不管是成绩好还是差,在学习上有困难还是进步明显,何老师总是一视同仁、以公平的态度对待每一个学生。
在学习上,何老师总是会根据每位同学的特点和水平来进行有针对性的辅导,使每一位同学得到了充分的指导和关心。
而且,何老师还会主动地关心每一位同学的生活,及时了解他们的身体状况、家庭情况,并尽力帮助他们解决问题。
何老师对待工作非常认真。
他总是能够及时地备课、认真地批改作业和检查学生的学习情况。
他还利用课余时间为学生补课、辅导,直到每一个学生都能够理解和掌握所教的知识为止。
他常常说教育是一项神圣的事业,是为了培养后代成材,是对国家的贡献,所以要全心投入到工作中。
在他的带领下,我们班级的学风非常好,学生们都很愿意努力学习,不断进步,成绩也都有了很大的提高。
何老师还教给我们许多做人的道理和处世的方法。
他常会在课堂上以身作则,用自己的言行影响我们。
他教导我们珍惜时间,努力学习;他让我们懂得尊重师长、关心同学;他还告诉我们只有努力奋斗,才能实现自己的理想和目标。
【写人】何老师写人作文300字何老师是一位有着三十年教育经验的人才。
他是我学习生涯中最尊敬的人之一,而且我相信他也是同学们眼中最优秀的教师。
何老师几乎是所有学生的榜样,他一想到自己的学生成长,就会倍感光荣。
他总是能对每个学生耐心细致地对待,因此拥有极高的声望。
宽容是他的最大特点之一,他常常号召我们彼此宽容,接受别人的不同意见与看法,不要轻易的批判他人。
他总是说:“我们应该培养相互尊重的习惯,不论我们认为某一件事情是对还是错,完全没有必要伤害他人。
”随着我们逐渐长大成人,何老师试图让我们了解真实的社会。
例如,他善于启发我们思考国家和社会的问题,以及我们将如何应对这些问题。
他的课程不仅包括世界历史,还有人类社会发展,以及现代社会。
能让他的学生从他那里学到知识,是何老师最为骄傲的。
他帮助我们在这个世界上建立自己的目标,他教会我们如何为自己的目标努力。
他推动我们思考未来的方向,鼓励我们追求更高的目标,并为之奋斗。
何老师开朗,善于与人沟通,是班级中的佼佼者。
他不仅教导我们知识,更重要的是,他也是值得我们尊重的偶像和榜样。
何老师不仅仅是一位教育家,也是普及教育的推动者。
他总是关注着教育界最新的发展动态,不断完善自己的教育观念。
他认为教学不仅仅是传授知识,更是引导学生善于思考,培养创造力。
在学习与生活上,何老师总是带给我们丰盈的乐趣,他常常用自己的热情去感动我们。
我很幸运能够遇到这样一位优秀的老师,我相信我的同学也有这样的感觉。
何老师,我因为有如此优秀的老师而引以为豪,你是我的偶像,让我时时刻刻受到你的鼓舞。
我相信,有你这样的人和你这样的教育家存在,我的未来一定会变得更加光明。
写人作文:音乐之母—何老师
导读: 写人作文:音乐之母—何老师
文/陈新宇
“随风潜入夜,润物细无声。
”每当我看到那鲜红的六级钢琴证书,我就很骄傲,所以今天我就讲讲我的钢琴老师—何老师。
何老师经常披着黑油油的长发,眉毛乌黑乌黑,弯弯的,眼睛大大的,笑起来格外精神,鼻子有些尖,小巧玲珑的嘴巴红彤彤的,何老师还总戴着一副眼镜,喜欢穿花裙子,这样更加美丽。
她说起话来,温柔的像可爱的小猫咪,声音也像百灵鸟一样动听,笑起来仿佛西施一般美丽、漂亮。
夏天的时候天气炎热,而文博城艺术学校是个地下室,有些凉,每次上课何老师都关切地问我:“冷不冷?老师这里凉,以后多穿点,或者多带件衣服……”我开始上钢琴课,老师让我先弹《哈农》,因为这是基本练习,要求是慢弹、手指立起高抬指,大拇指和食指形成一个“C”。
接下来弹《车尔尼》,又一次我弹时节奏不对,何老师就耐心地给我讲解:“四分音符是一拍,八分音符是半拍,十六分音符是半半拍……”可是有一小节我就是一弹就错,何老师给我讲了一遍又一遍,示范了一次又一次,我终于弹对了!在和何老师说话时,我听见何老师的声音有些沙哑了,嘴唇也是干干的。
下课时,何老师说我这节课学得很认真很努力,奖励了我一个小贴画。
我一共攒了12个小贴画了,我把贴画换成了一个漂亮可爱的芭比娃娃。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”谢谢何老师的培养,让我走向成功!。