最新整理分享心愿主题班会教案

分享心愿主题班会教案主题：心愿一、教学目标：1.了解什么是心愿，认识心愿对人们的重要性；2.培养学生对心愿的感悟和理解能力；3.引导学生积极思考、勇于追求自己的心愿。

二、教学重难点：1.引导学生了解心愿的内涵和作用；2.培养学生的思辨和表达能力。

三、教学准备：1.图片、视频等多媒体资料；2.学生心愿的展示。

四、教学过程：步骤1：引入（10分钟）1.教师出示一张张包含“心愿”相关图片，引导学生猜测图片所代表的意义。

2.教师播放一段关于实现心愿的视频，激发学生对心愿的兴趣和思考。

步骤2：探究（20分钟）1.教师向学生提问：“你们心中有什么心愿？为什么？”学生逐个回答，并加以讨论。

2.教师引导学生思考心愿的内涵和作用，帮助学生理解心愿对人们的重要性。

步骤3：展示（20分钟）1.学生自愿展示自己的心愿，可以通过图片、文字、音乐等形式展示。

2.学生之间互相分享自己的心愿，并进行互动和交流。

步骤4：思考（10分钟）1.教师提出问题：“实现心愿可能会遇到哪些困难和障碍？”学生逐个回答，并进行讨论。

2.教师引导学生思考如何克服困难和障碍，实现自己的心愿。

步骤5：总结（10分钟）1.教师对本节课的学习进行总结，强调心愿对个人的重要性和实现心愿需要付出的努力。

2.教师布置作业：学生写一篇关于自己心愿的作文，并提出实现心愿的具体计划。

五、板书设计：心愿六、教学反思：本节课通过引入、探究、展示、思考和总结等环节，使学生了解了心愿的内涵和作用，并培养了学生的思辨和表达能力。

在展示环节，学生可以自由展示自己的心愿，通过互动和交流，增强了学生的参与性和积极性。

同时，教师还通过提问和讨论，引导学生思考实现心愿可能遇到的困难和障碍，并提出解决办法，培养了学生的解决问题的能力。

通过本节课的教学，学生对心愿有了更深入的了解，也激发了他们追求自己心愿的动力和勇气。

2024年大班主题我的心愿教案20230529一、教学内容本节课选自大班主题“我的心愿”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“情感·态度”部分。

详细内容包括：引导幼儿谈论自己的心愿，学会表达和倾听；通过故事、讨论等形式，让幼儿理解心愿的意义，培养积极向上的心态；结合实践，启发幼儿为实现心愿而努力。

二、教学目标1. 能主动表达自己的心愿，并倾听他人的心愿，增进同伴间的了解。

2. 理解心愿的意义，培养积极向上的心态，学会为实现心愿而努力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解心愿的意义，学会为实现心愿而努力。

教学重点：引导幼儿表达自己的心愿，倾听他人心愿，增进同伴间的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、故事课件、实践操作材料（彩纸、画笔、剪刀等）。

2. 学具：心愿卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示心愿树图片，引导幼儿谈论自己的心愿，激发兴趣。

2. 故事分享：讲述关于心愿的故事，引导幼儿理解心愿的意义。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的心愿，增进了解。

4. 实践活动：发放心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并装饰心愿树。

6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的心愿，并进行展示。

六、板书设计1. 心愿树图片2. 故事的心愿3. 小组讨论：我们的心愿4. 实践活动：心愿卡片展示七、作业设计1. 作业题目：我的心愿答案：幼儿根据自己的心愿，用画笔和彩纸完成一幅心愿画。

2. 家园联系：请家长协助幼儿记录心愿，并鼓励幼儿为实现心愿而努力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践活动中的表现，关注他们在表达心愿、倾听他人心愿方面的进步，及时给予鼓励和指导。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解心愿的意义，学会为实现心愿而努力。

2. 实践活动：发放心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并装饰心愿树。

心愿主题班会活动方案策划一、活动目的和意义心愿主题班会活动旨在鼓励学生表达自己的心愿，并通过集体努力实现这些心愿。

这个活动的意义在于激发学生的积极性和创造力，增加他们对学校和班级的归属感和参与感，培养他们团结协作、互帮互助的精神。

此外，这个活动也可以促进学生与老师、同学之间的沟通和交流，建立起一种积极向上、和谐向好的班级氛围。

二、活动准备1. 确定活动主题：根据学生的兴趣和需求，可以选择一种主题，如“我的心愿”，“我们共同的梦想”等。

2. 宣传准备：为了提高学生的参与度，在活动前需要进行宣传。

可以制作宣传海报，将活动的主题、时间、地点等信息贴在班级的公告栏上，并通过学校的电子媒体、QQ群等渠道进行推广。

3. 分组准备：根据班级人数和活动的具体安排，将学生分为若干小组。

每个小组由一名班干部带领，确保每个小组的活动进展顺利。

4. 心愿收集：在活动开始前一周，班级学习委员可以向每位同学发放“我的心愿”收集表，让学生填写自己的心愿，并在规定时间内收集起来。

三、活动流程1. 班会开场（5分钟）主持人作为活动的主持人，先向全班同学解释活动的目的和意义，引导同学们对心愿的思考，并希望他们通过这个活动能够实现自己的心愿。

2. 分组讨论（20分钟）将学生根据填写的“我的心愿”收集表进行分组，每个小组5-6人。

小组成员之间可以互相交流自己的心愿，并帮助对方思考如何实现这些心愿。

3. 制定计划（15分钟）每个小组根据讨论的结果，制定一份实现心愿的计划。

计划中包括心愿实现的具体步骤、时间安排和责任分工。

班干部可以帮助小组梳理思路，提出建议。

4. 活动实施（30分钟）根据每个小组的实际情况，进行心愿的实施。

可以根据具体的心愿内容进行安排，如承办公益义卖活动、组织志愿者活动、为老人院送温暖等。

小组成员之间可以互相支持和鼓励，积极参与。

5. 心愿分享（15分钟）每个小组在活动结束时，向全班同学分享自己的心愿实施情况。

分享过程中可以通过图片、小视频等方式展示。

心愿主题班会教案1. 引言本文档是一份关于心愿主题班会教案的指导。

心愿主题班会旨在培养学生的爱心和关爱他人的能力，引导学生思考自己的心愿并通过实际行动去实现。

通过这样的活动，学生可以了解到自己的力量有多大，同时也能体验到帮助他人的快乐。

本教案将介绍心愿主题班会的目标、内容和活动安排，以及评估方法。

2. 目标- 培养学生的爱心和关爱他人的能力。

- 引导学生思考并表达自己的心愿。

- 帮助学生通过实际行动实现自己的心愿。

- 让学生体验到帮助他人的快乐和成就感。

3. 内容和活动安排3.1 导入活动- 向学生介绍心愿主题班会的目的和意义。

- 鼓励学生思考并分享自己的心愿。

3.2 发现心愿- 分组讨论，帮助每个学生确定自己最想实现的心愿。

- 引导学生考虑心愿的可行性和目标的具体性。

3.3 计划行动- 鼓励学生为实现自己的心愿制定计划。

- 提供指导和帮助，确保计划的可行性和有效性。

3.4 实施心愿- 学生按照计划实施自己的心愿。

- 班级提供支持和协助，帮助学生克服困难。

3.5 反思和分享- 学生分享实现心愿的经历和感受。

- 进行班级讨论，分享研究和成长的体验。

4. 评估方法- 观察学生在活动过程中展现的爱心和关爱他人的能力。

- 收集学生实现心愿的成果和效果。

- 学生自我评估和班级评估。

5. 结语通过心愿主题班会的开展，学生将深刻体验到关爱他人的重要性和自己的力量。

这不仅对他们个人的成长有积极的影响，也将为班级和社会营造更加温暖的氛围。

希望本教案能够帮助老师顺利组织心愿主题班会，并取得良好的教育效果。

《心愿》示范教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《心愿》这篇文章，了解作者的心愿以及实现心愿的过程。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 提高学生的朗读能力，学会从文章中提炼中心思想。

4. 引导学生学会与他人分享自己的心愿，培养团队协作精神。

二、教学重点1. 理解文章内容，把握作者的心愿及其实现过程。

2. 学会从文章中提炼中心思想。

3. 培养学生的环保意识。

三、教学难点1. 理解并体会作者对大自然的热爱。

2. 学会与他人分享自己的心愿。

四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括文章内容、图片等。

2. 准备相关环保资料，用于课堂拓展。

五、教学过程1. 导入新课教师出示相关图片，引导学生谈论自己心中的美好愿望，从而引出本课课题《心愿》。

2. 自主学习学生自主阅读课文，理解文章内容，回答教师提出的问题。

3. 课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，分享自己心中的愿望，并讨论实现愿望的途径。

4. 课文讲解教师详细讲解课文内容，帮助学生理解作者的心愿及其实现过程。

5. 提炼中心思想教师引导学生从文章中提炼中心思想，即热爱大自然、保护环境。

6. 课堂拓展教师出示相关环保资料，引导学生了解环保知识，培养学生的环保意识。

7. 总结反馈教师对学生的课堂表现进行点评，总结本节课的学习内容。

8. 布置作业学生回家后，写一篇关于自己心愿的文章，并思考如何实现这个愿望。

六、教学评价2. 观察学生在课堂讨论中的表现，评价其团队协作和分享交流的能力。

3. 通过对环保资料的学习，评价学生的环保意识提高情况。

七、作业设计1. 回家后，学生需要阅读一篇关于环保的短文，并写一篇读后感，谈谈自己对环保的认识和体会。

2. 设计一个环保主题活动，如制作环保标语、绘制环保海报等，以提高同学们的环保意识。

八、教学反思课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。

心愿班会教案初中语文年级学科：初中语文课时：1课时教材：《语文》教学目标：1. 让学生通过班会活动，表达自己的心愿，培养学生的表达能力和勇气。

2. 引导学生思考实现心愿的途径，培养学生的计划性和执行力。

3. 增强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

教学内容：1. 学生表达自己的心愿2. 学生分享实现心愿的途径3. 团队合作，共同实现心愿教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动的故事或实例引出主题，激发学生的兴趣。

2. 引导学生思考自己的心愿，为接下来的活动做准备。

二、学生表达心愿（10分钟）1. 学生依次上台，用语言、图片、文字等形式表达自己的心愿。

2. 教师给予鼓励和指导，帮助学生更好地表达自己。

三、学生分享实现心愿的途径（10分钟）1. 学生依次分享自己实现心愿的计划和方法。

2. 教师给予点评和建议，帮助学生优化实现心愿的方案。

四、团队合作，共同实现心愿（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个共同的心愿，讨论并制定实现方案。

2. 各组依次上台展示自己的实现方案，其他学生给予意见和建议。

3. 教师总结各组的优点和不足，引导学生进一步完善方案。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到团队合作的重要性。

2. 学生分享自己的感受和体会，增强班级凝聚力。

教学评价：1. 学生表达心愿的清晰度和完整性。

2. 学生分享实现心愿的方案的可行性和创新性。

3. 学生参与团队合作的态度和表现。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。

《心愿》示范教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解课文《心愿》的主要内容，体会文章所表达的情感。

（2）学习生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文。

（2）运用想象和创造，学会表达自己的心愿。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对美好生活的向往，激发学生热爱生活的情感。

（2）培养学生关心他人、乐于助人的品质。

（3）学会珍惜亲情、友情，懂得感恩。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会作者的心愿。

（2）学习生字词，提高阅读和写作能力。

（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的深厚情感。

（2）学会正确运用生字词到实际情景中。

三、教学准备1. 课件或黑板。

2. 课文《心愿》全文。

3. 生字词卡片。

4. 相关图片或视频资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示课件或图片，引导学生关注作者的心愿。

（2）简介作者及其作品，激发学生阅读兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生通过课下注释和查阅工具书，学习生字词。

3. 合作探究（1）分组讨论：课文中所表达的作者心愿是什么？（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 深入学习（1）分析课文结构，引导学生体会作者的情感。

（2）讲解生字词，让学生正确运用到实际情景中。

5. 实践应用（1）学生运用所学生字词，创作小短文或绘画。

（2）分享作品，互相评价、鼓励。

（2）引导学生关注现实生活中的美好事物，学会珍惜。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合自己的生活经历，写一篇关于心愿的短文。

3. 开展“心愿树”活动，让学生在树上挂上自己的心愿卡，互相关爱、鼓励。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现。

2. 作业评估：检查学生课后作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的运用。

课时：1课时年级：四年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解自己的心愿，学会表达自己的愿望。

2. 培养学生的自信心，激发学生的积极性。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

教学重点：1. 让学生学会表达自己的心愿。

2. 培养学生的自信心。

教学难点：1. 引导学生正确认识自己的心愿。

2. 激发学生的积极性。

教学过程：一、导入1. 教师出示图片或视频，引导学生思考：你们有什么心愿？2. 学生分享自己的心愿。

二、新课讲授1. 教师引导学生认识自己的心愿，明确心愿的定义。

2. 教师引导学生分析自己的心愿，如：学习、生活、兴趣爱好等方面。

3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的心愿，并互相鼓励。

三、实践环节1. 教师组织学生进行“心愿树”活动，让学生在心愿树上贴上自己的心愿。

2. 学生互相观看他人的心愿，并给予鼓励和支持。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调表达心愿的重要性。

2. 学生分享自己在活动中的感受，总结自己的收获。

五、作业布置1. 学生回家后，将自己的心愿写下来，贴在床头或书桌上，激励自己。

2. 学生与家长分享自己的心愿，寻求家长的支持与鼓励。

教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价学生的自信心和积极性。

2. 评价学生在小组讨论中的表现，评价学生的沟通能力和团队协作精神。

3. 评价学生在实践环节中的表现，评价学生的动手能力和创新能力。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能积极参与到活动中。

2. 教师应注重培养学生的自信心，激发学生的积极性，提高学生的学习兴趣。

3. 教师应鼓励学生勇于表达自己的心愿，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

一、教案基本信息分享心愿主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生认识到分享的重要性，培养学生的分享意识。

2. 引导学生学会倾听他人的心愿，提高沟通能力。

3. 激发学生积极向上的心态，促进班级团结。

教学准备：1. 收集学生的心愿卡片2. 准备心愿墙或心愿树3. 准备彩色纸张、彩笔等绘画工具教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 班主任引导学生回顾过去一段时间的学习生活，询问大家是否有什么心愿和目标。

2. 邀请几名学生分享自己的心愿，让学生初步体会分享的意义。

环节二：分享心愿（10分钟）1. 学生分组，每组挑选一张心愿卡片，上面写有本组成员的心愿。

2. 每组派代表上台，将心愿卡片贴在心愿墙或心愿树上，并简要说明选择该心愿的原因。

3. 其他组学生倾听，如有疑问或想法，可随时提出。

4. 班主任总结各组心愿，强调分享的重要性，鼓励大家为实现心愿努力。

环节三：绘画心中的愿望（10分钟）1. 学生领取彩色纸张和彩笔，独立或合作绘制心中的愿望。

2. 绘画过程中，鼓励学生发挥想象，用色彩表达自己的心情。

3. 绘画完成后，学生将自己的作品贴在班级展示区，与大家分享喜悦。

环节四：倾听与感悟（5分钟）1. 学生自由走动，欣赏其他同学的作品，倾听他们的心愿。

2. 学生挑选一张让自己感触最深的心愿作品，并在卡片背后留言，表达对作者的祝福和支持。

3. 班主任邀请几位学生分享自己的感悟，引导大家学会关爱他人，互相支持。

环节五：总结与反思（5分钟）1. 班主任引导学生回顾班会内容，总结分享心愿的重要性。

2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟。

3. 班主任对本次班会进行小结，鼓励大家继续努力，为实现心愿而奋斗。

二、教学评价通过本节课的学习，观察学生在分享心愿、绘画心中的愿望等方面的表现，评价学生对分享意义的理解和掌握程度。

关注学生在留言环节的表现，评估学生的关爱他人和团队合作能力。

六、教学活动设计活动一：心愿分享会（5分钟）1. 学生提前准备，将自己的心愿写在卡片上。

幼儿园大班我的心愿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第二节，主题为“我的心愿”。

内容详细描述了心愿的含义，通过丰富多样的实践活动，引导幼儿表达自己的心愿，培养他们积极向上的心态。

二、教学目标1. 让幼儿理解心愿的含义，能够表达自己的心愿。

2. 培养幼儿与人分享、交流自己心愿的习惯，提高他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿认识到通过努力可以实现心愿，培养他们积极向上的心态。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的心愿，并能与他人分享。

教学重点：理解心愿的含义，培养积极向上的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、彩笔、挂图、故事书《我的心愿》。

2. 学具：心愿卡片、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的心愿树，引导幼儿谈论：“你们知道心愿是什么吗？你们有什么心愿？”2. 讲解心愿的含义（10分钟）教师通过故事书《我的心愿》讲解心愿的含义，引导幼儿关注故事中主人公的心愿。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示心愿卡片，邀请一位幼儿上台分享自己的心愿，并引导其他幼儿学会表达自己的心愿。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一张心愿卡片，让幼儿在卡片上用彩笔画出自己的心愿，并分享给其他组员。

教师邀请部分幼儿分享自己的心愿，引导幼儿认识到通过努力可以实现心愿，培养他们积极向上的心态。

六、板书设计1. 心愿的含义2. 如何表达自己的心愿3. 努力实现心愿七、作业设计1. 作业题目：画出自己的心愿，并与家长分享。

答案：幼儿完成的心愿画。

2. 家长反馈：请家长协助幼儿记录心愿，并鼓励幼儿为实现心愿付出努力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、幼儿表现等方面进行反思，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：开展“我的心愿”主题班会，让幼儿在更广泛的范围内分享自己的心愿，增强他们积极向上的心态。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的心愿成长。