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冀教版语文小学五年级下册《瘸蝉》PPT课件4

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(精选)五年级语文下册第12课《瘸蝉》课件冀教版

(精选)五年级语文下册第12课《瘸蝉》课件冀教版
最后，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀 瘸着腿的蝉。

如果你是苏格拉底，你看到那些真 正的蝉，再看看笼子中的这只瘸蝉， 你又会怎么想？
28.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材。 23.为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。 92.热情和欲望可以突破一切难关。 86.在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 16.不要把自己活得像落难者一样，急着告诉所有人你的不幸。你所经历的在别人眼里只是故事，成长本来就是一个孤立无援的过程，你要努力强大起来，然后独当一面。 65.人生就是一场马拉松。领先时不必沾沾自喜，落后时也不用慌乱着急，此刻的得失成败，不代表最终的成绩。把鲜花和掌声当作前进的动力，把挫折和失败化为奋进的勇气，只要不放弃，再 平凡的人生也能创造奇迹。
从哪些地方可以感受出这项工作是艰难 的？
更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经他帮 助的那只蝉儿，翅膀始终缩成一团，怎么也展不 开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右 晃，极其笨拙；那些凭自己的力量完成蜕变过程 的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一 抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉。
第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉， 高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的 小东西再关在笼子里，于是打开笼门，让它们恢 复了自由。
瘸蝉
快速浏览文章，想一想：这 篇课文是按什么顺序来写的？
这个故事的起因、经过、结 果各是什么？
仔细读读蝉蜕变的过程及结果， 画出让你有所触动的词句，在书的 空白处写写你的想法，体会着读一 读，说说自己的感受。
虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就 像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿 的战栗也越来越剧烈。

五年级语文下册第12课瘸蝉课件冀教版

五年级语文下册第12课瘸蝉课件冀教版

2019/5/23
最新中小学教学课件
10
thank you!
瘸蝉
这个故事的起因、经过、结 果各是什么？
仔细读读蝉蜕变的过程及结果， 画出让你有所触动的词句，在书的 空白处写写你的想法，体会着读一 读，说说自己的感受。
虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就 像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿 的战栗也越来越剧烈。
最后，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀 瘸着腿的蝉。
如果你是苏格拉底，你看到那些真 正的蝉，再看看笼子中的这只瘸蝉， 你又会怎么想？
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
从蝉的哪个动作可以看出蝉蜕壳的 过程是一个痛苦的过程？
是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是 剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底 看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟 着战栗起来。
这段话运用了什么修辞方法？这样 写的作用是什么？
苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼 中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束 缚虫儿的硬壳， 帮助它抬起头，伸出尾巴， 蜕出翅膀，抽出六条腿。
从哪些地方可以感受出这项工作是艰难 的？
更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经他帮 助的那只蝉儿，翅膀始终缩成一团，怎么也展不 开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右 晃，极其笨拙；那些凭自己的力量完成蜕变过程 的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一 抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉。
第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉， 高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的 小东西再关在笼子里，于是打开笼门，让它们恢 复了自由。

冀教版语文五下《瘸蝉》ppt精品优秀课件

冀教版语文五下《瘸蝉》ppt精品优秀课件
就像我下午一点多钟，为了褪去疲劳 ，我便 冲凉来 解乏， 以此达 到状态 清醒振 奋的目 的。可 脱去所 有衣服 ，拿着 浴霸冲 尽身体 的时候 ，感觉 秋意一 点点从 头漂流 之下， 感受着 点滴晕 眩和起 疙瘩的 凉快。 我知道 ，我出 来工作 后，从 事服务 厨师行 业后， 对一年 四季的 感知越 来越匮 乏和退 化了。 这是由 于工作 的性质 。休暇 的时候 ，总是 被各种 事情充 斥着不 知所措 ，匆匆 来，匆 匆去。 我便疏 略了对 秋季的 关注和 体会了 。 现在出来工作的年轻人，都是奔于工 作，支 于生活 。很多 美好的 事物和 感情都 被工作 所阻滞 了和放 空了。 也只有 在稍有 闲情的 朋友在 网上发 天气和 风景图 ，以此 证明他 们是热 爱生活 ，享受 美好的 。可他 们只是 停留在 季节的 变化， 感受变 化的美 丽的层 面。却 没有更 多关注 季节带 给人更 多于自 身的种 种回忆 或者意 义，以 及牵伸 可叹的 感视艺 术化的 真谛和 真谛的 哲学意 义。 一支香烟顿然生烟，晕晕直上的白色 气体， 到了烟 气烟碱 形型的 挥发度 ，就散 于无形 。火点 在一次 次抽拉 ，像不 断闪烁 的红灯 一样。 在耳际 围绕的 歌声， 与秋召 唤着一 种积极 地而过 渡性， 形成感 受的过 程性的 生命联 系。 在细致晦涩的笔流中，陡然滑向温情 惊艳的 流诉。 在下一 刻，它 就收势 直入。
冀教版五年级语文下册
瘸蝉
苏格拉底 （前469年 -- 前399年）是 古希腊时期的思想家、哲学家和教 育家，又是一位个性鲜明、从古至 今被人毁誉不一的著名历史人物。 苏格拉底出生于伯里克利统治的雅 典黄金时期，出身贫寒，苏格拉底 是柏拉图的老师，他一生未曾著述， 其言论和思想多见于柏拉图和色诺 芬的著作，如《苏格拉底言行回忆 录》。他的学生之一是柏拉图，他 与柏拉图、亚里士多德并称“希腊 三贤”。

五年级语文下册第12课瘸蝉课件冀教版

五年级语文下册第12课瘸蝉课件冀教版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
11
瘸蝉
快速浏览文章，想一想：这 篇课文是按什么顺序来写的？
这个故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的起因、经过、结 果各是什么？
仔细读读蝉蜕变的过程及结果， 画出让你有所触动的词句，在书的 空白处写写你的想法，体会着读一 读，说说自己的感受。
虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就 像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿 的战栗也越来越剧烈。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
从哪些地方可以感受出这项工作是艰难 的？
更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经他帮 助的那只蝉儿，翅膀始终缩成一团，怎么也展不 开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右 晃，极其笨拙；那些凭自己的力量完成蜕变过程 的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一 抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉。
第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉， 高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的 小东西再关在笼子里，于是打开笼门，让它们恢 复了自由。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

五年级语文下册第12课《瘸蝉》教学优秀PPT课件冀教版

五年级语文下册第12课《瘸蝉》教学优秀PPT课件冀教版

虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就 像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿 的战栗也越来越剧烈。
“虫儿痛苦地战栗着”，从蝉的这 个动作可以看出什么？“战栗也越来越 剧烈”说明了什么？
是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑
在剔骨吗？是针在穿心吗？
作者运用排比的修辞手法，一连用了 四个问句，来表现蝉蜕皮时的痛苦。苏格 拉底看到这一幕，就像自己在遭受煎熬一 样，他十分同情这些可怜的小虫们。正是 因为他的同情，才导致了下文苏格拉底帮 小虫蜕壳的错误举动，从而导致小虫残疾 的悲剧。
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
我想对美丽的同伴说： _______________________ 我想对成长中的所有生命说： ________________________ 我想对生命中所有的呵护者说： ——————————————
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
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果时，也许不会有什么语言，有 的只是心中的悔恨、愧疚和更大 的痛苦。
想一想：
从这样的结 局中，你得到了 什么启示？联系 生活实际谈一谈。
启示录
一方面，好心未必能办 成好事，善意却有可能带来 悲剧；另一方面，痛苦与 挫折是成长旅途中不可缺少 的财富。
我就是那只瘸蝉， 我想对好心的苏格拉底说：
————————————— 我想对美丽的同伴说：
_______________________ 我想对成长中的所有生命说：
________________________ 我想对生命中所有的呵护者说：
——————————————
虫儿痛苦地战栗 着，背部弓起, 就像一个驼子，这驼的背 越弓越高， 虫儿的 战栗也越来越剧烈。
是刀在剥皮吗？ 是火在烧身吗？ 是剑在剔骨吗？ 是针在穿心吗？
一起来分析：
作了是者四刀运个用问在句排剥，比皮来的表修吗现辞?蝉手是蜕法火皮，时一在的连烧痛用 身吗苦。？苏是格剑拉底在看剔到这骨一吗幕？，就是像针自 在穿己在心遭吗受？煎熬苏一格样，拉他底十看分同到情这这
学习目标
1、感知蝉蜕变的痛苦 2、学会通过重点字词句段，联系上下文，交
流、探讨等方法，体会词句的精妙 3、能够体会文章所蕴涵的深刻道理 ，联系生
活实苦的，每个人 都要学会承受。
问题
• 1、苏格拉底为什么要帮助蝉蜕 皮？
• 2、苏格拉底是如何帮助蝉蜕皮 的？
些可怜的小虫们。正是因为他的同
惊心情，动才魄导的致了一下幕文苏，格心拉中底帮不小由虫 跟着蜕皮颤的栗错起误举来动。，从而制造了导致
小虫残疾的悲剧。
取剥抬伸蜕抽
• 苏格拉底打开知了笼，非常小心地从 笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作 开剥束缚虫儿的硬壳，帮助它 起头抬， 出尾伸巴， 出翅蜕膀， 出六抽条腿。这工作 是这么艰难，苏格拉底完成这套程序， 脑门儿上已经渗出了细细的汗珠。
想一想：
同是经历 蜕变的蝉的幼 虫，最后的结 局有什么不同？
阅读提示
苏格拉底做了一件事与愿违的事， 在他的努力帮助下，一只蝉失去了飞翔 的机会。在为蝉惋惜的同时，你是否想 到了一些被我们的热情和爱心所伤害的 人？
一起来分析：
作者简单的一句话，没有评
论，最没后有写，苏笼格中拉只底的剩反了应一，只但 蝉我，们一可以只感缩觉着到翅，膀作者瘸写着这腿句的话 蝉时。心情是沉重的，他看到这个结
• 3、自己蜕变的和接受帮助的结 果有什么不同?
那些丑陋的小东西开始沿着知了笼 的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行， 爬到一定的位置后，便停在那里，一动 也不动，就像泥塑的一样。
一个小时 又一个小时过 去了，这些泥 塑一样的小东 西始终一动也 不动，似乎没 有一点变化。
一直到天快亮的时候，苏格拉底 发现，其中有一只背部裂开了一道细 细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一 刀。接着，其他幼虫的背上先后都出 现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖， 细缝开始变大，渐渐地，露出了一抹 象牙般的玉肌。