识字6（第一课时）教学目标：1 能凭借图画或联系生活实际理解本课词语，学会2个生字。
2初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情，激发学生对祖国的热爱之情。
教学过程：一激趣导入：1 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们爸爸妈妈一定带你们去过许多地方旅游，能说给大家听听吗？2．小朋友去过的地方可真多！是的，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，风景优美。
今天，老师也要带着大家一起去祖国的各地去走一走，看一看，小朋友们想去吗？不过，在去旅游之前我们还要做一些准备工作，要把识字6的词语读准了才能出发，这些词语都在识字6里面，板书：识字6 一起把课题读一读。
（导入部分打开学生思维，激起学生学习识字六的课堂兴趣）二．初读词串：出示词串1.我们赶紧来读一读吧，注意读准字音。
2．小朋友们读得真认真，相信你们一定认识这些生字宝宝了，谁能响亮地叫出他们的名字？出示生字：塞、骄、岛指名读，齐读。
3．生字读得这么好，相信词语一定也能读得很准。
谁来做小老师领大家读一读?指名领读4．小火车开起来（开火车读词语）5．词语也读准了，小朋友可真棒，下面老师又要增加难度了，谁能把一行也能读得很好呢？你最喜欢读哪一行，就读给大家听哪一行。
6．去掉了拼音行吗？7．小朋友真能干！我们一起把词串连起来读一下。
（检查学生的预习，通过指名读，开小火车读等方式强化学生对生字和词语的记忆）三. 精读词串1．过渡：小朋友真了不起，一会儿功夫就把词语读准了。
都准备好了，那现在咱们就出发吧！（出示：小火车）瞧，咱们的小火车都开来了！小火车会载我们到哪些地方玩呢？贴板书：塞北江南海岛高原2．这些地方分别在哪儿呢？（出示中国地图）分别讲解塞北、江南、海岛、高原的地理位置：这就是我们祖国的地图。
这是长城，在长城以北的地区就是塞北；这条是长江，长江以南的地区就是江南；在祖国南部海洋中的小岛就是海岛；祖国西部的地区就是高原。
（通过出示地图，能够让学生对塞北、江南、海岛和高原的地理位置和地貌风物有初步了解）3．你最想去哪个地方？小火车要开了！（边听歌曲《开火车》学生边拍手）4．好，火车已经到了你最想到的地方，快下车吧！赶快把写那个地方的词串好好读读，呆会儿给我们介绍介绍为什么会喜欢？读好了吗？快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。
