2014年高考模拟材料作文“树什么最重要”评分标准及范文

高考语文作文题目预测“一棵大树的庄严”2014年高考作文题目的预测层出不穷，考生在紧张备考的同时，也要注意搜集2014高考作文素材。

高考冲刺网小编特别整理总结了2014年高考作文题目预测之一棵大树的庄严，对2014年高考作文题目做出预测，为考生高考作文写作提供素材。

下面是2014高考命题作文“一棵大树的庄严”的素材内容，以及参考范文，希望对各位考生有所帮助。

【作文题目】请你根据自己对自然、社会、人生或文化的感悟，以“一棵大树的庄严”为题，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。

【写作指导】1、清理关键词，防止信息遗漏。

“一棵大树的庄严”，在这个题目中包含了三个关键词：一棵、大树、庄严。

2、理清关键词之间的关系，明确写作的重点。

这个题目的结构方式是偏正式的，“庄严”是中心语，“一棵大树”是修饰“庄严”的，也就是说，按照题目的要求，文章的写作重点，要放在“庄严”二字上。

也就是说，文章每处笔墨都要为表现“庄严”服务。

否则，就是“跑题”。

“大树”，稀松平常，数见不鲜。

因为在“大树”的前面还有一个修饰语——“一棵”！也就是说，我们在文章中只能写“一棵”树，或者说，只能重点写“一棵”树。

如果在写作过程中想到什么“树”就写什么“树”，完全不顾题目中的限定语“一棵”，那写出的文章一定就“跑题”了！3、研究词义，弄清选材的方向。

对于“一棵”和“大树”这两个关键词，理解和把握并不困难，困难的是“庄严”一词，而且还是“大树的庄严”。

这就要求先我们研究清楚“庄严”的词义，然后再研究清楚“大树的庄严”。

“庄严”即“端庄而有威严”。

近义词有：端庄、庄重、严肃、肃穆、威严、沉实、稳重等。

【参考范文】一棵大树的庄严因为坚守，因为信仰，也因为正气，所以，我眼中的你才会那样庄严。

小草的柔软反衬着你的刚强，你不会如小草一般“风吹两边倒”，你只是默默的承受生命中的种种侵袭，坚守自己生命的底线。

看见你，我就想起了她——任长霞。

那位用生命捍卫国家，鲜血染红了炎黄大地的女民警。

2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选2014年江苏省的高考作文题目是“科技与人文”。

以下是该年高考作文的阅卷评分细则及一篇优秀作文选的概要：### 阅卷评分细则：1. 内容分：考生的作文需要围绕“科技与人文”这一主题展开，考察考生对于科技与人文关系的理解和思考。

内容应具有深度和广度，能够体现出考生的见解和观点。

2. 表达分：语言流畅，表达清晰，无明显语病，能够准确传达作者的思想。

3. 结构分：文章结构合理，层次分明，逻辑清晰，有明确的开头、发展和结尾。

4. 创新分：鼓励考生在作文中展现自己的创新思维，包括但不限于独特的观点、新颖的论证方法或创新的表达形式。

5. 书写分：字迹工整，格式规范，无错别字，标点符号使用正确。

### 优秀作文选：正文概要：- 开篇：作者以科技与人文的对比引入话题，提出科技的迅猛发展与人文关怀的缺失之间的矛盾。

- 发展：- 论述科技的积极作用，如提高生活质量、推动社会进步。

- 探讨人文关怀的重要性，强调科技的发展不应以牺牲人文价值为代价。

- 分析科技与人文如何在现代社会中相互促进，实现和谐共存。

- 论证：- 举例说明科技如何帮助传承和发扬人文精神，如数字化保存文化遗产。

- 讨论科技在教育、医疗等领域的应用，如何更好地服务于人类。

- 结尾：作者呼吁人们在享受科技带来的便利的同时，不忘人文关怀，倡导科技与人文的和谐发展。

- 创新点：文章通过对比分析，展现了科技与人文的辩证关系，提出了“和谐共舞”的新颖视角。

评语：该作文紧扣主题，观点明确，论证充分，结构清晰，语言流畅，展现了作者对科技与人文关系的深刻理解，是一篇优秀的高考作文。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。

为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。

虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。

老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。

是医院和老板救了我。

”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。

院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

2014年高考作文评分补充细则一、关于题意㈠符合题意文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。

1、从整个事件的角度立意：如①传递正能量（仁、义、诚）传递爱心、传递善②互爱互助，共创和谐③健全救助机制，关注弱势群体2、从“老王”的角度立意：如①知恩图报，回馈社会②诚信为本，敢于担当3、从医院的角度立意①医者仁心，以人为本②治病救人，义不容辞4、从“老板”的角度立意①仁义为重，能帮就帮②关注员工，体恤下属㈡基本符合题意文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，或者未能全面理解材料内涵，视为基本符合题意。

如：①抛开材料主旨，空谈医患关系②空谈敬业、勇气、帮助、责任、美德㈢偏离题意文章偏离材料内容，或者文章主旨立意脱离材料内涵，视为偏离题意。

如：①谈农民工问题（饮食、卫生等）②医院收费贵，百姓看病难③其它脱离材料内涵的立意，如“如何防止胃穿孔”。

二、关于套作脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文，套作的答卷按照“作文评分说明”评分。

三、关于文体不明文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。

文体不明确的答卷按照“作文评分说明”评分。

2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选作文题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

一、审题今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。

一为哲思，一为故事。

今年重“聚焦”，去年贵在“多元”。

表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富有哲学意味的智慧命题。

“有人说”的内容由两个分句组成，其基本价值判断相当明晰，可做如此解读：在物质层面，没有什么是不朽的；而精神层面的青春等是可以不朽的。

“也有人说”的内容由三个分句组成。

第一分句，“青年人不相信有朝一日会老去”，这是承“有人说”而来的概括和判断，至少有三层含义：一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年人”；二是“青年人”之所以这样认为，是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”；三十青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”、“身体”等。

第二分句，“这种感觉其实是天真的”，这是建立在前一句概括和判断基础上的进一步引申和推导，青年人“不相信有朝一日会老去”，只是一种“感觉”，而不是“知觉”和“觉解”；只是一种“天真”，而不是“科学”和“理性”。

第三分句，悄悄转换了对象，变为“我们”。

我们抱有一种“像自然一样长存不老”的信念；这种看法是自欺欺人的。

现列简表示意如下：身体（可朽）青春﹛精神（可不朽）第一句，强调了“精神”，故曰“青春不朽”；第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。

要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽？！”考生可以自己“选取角度”，故只要抓住“朽”与“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。

二、判分1、判分原则从考场实际出发，实事求是；公正公平，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。

2014年全国各地高考作文题目及立意分析一、2014年北京卷高考微作文题阅读下面文字，按要求作文。

北京过去有许多老规矩，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。

不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字。

分析：立意可以有：①礼仪是成人之本；②坚守做人准则；③老规矩，新青年；④老规矩要走进新时代，新时代要吸纳老规矩；⑤老规矩朽矣。

二、2014年上海卷高考作文题根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

分析：围绕“自由与约束”的关系，我们可以谈“没有绝对的自由，自由是受约束的”“过度自由是一种祸害”“过适度自由的人生”等；此外，还可以谈“道路可以选择，目的必须明确”“没有方向的选择是没有选择”等。

若只单纯地谈论“原则”“压力”“自由”“选择”等，而不能将它们内在的关系结合起来谈，则有失妥当。

三、2014年天津卷高考作文题：阅读下面的文字，按要求作文。

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。

比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。

你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。

2014年新课标卷作文解读及满分作文评全国新课标卷I以“两人过独木桥”为材料作文(新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区)真题再现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

‚山羊过独木桥‛是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。

因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。

这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的争论还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

命题解读2014年高考作文试题，依然延续了近几年来的材料作文的命题形式，体现了持续性和稳定性，难易适中。

较去年和前年而言，审题难度略有增加。

今年的作文试题只叙述材料，介绍情况，不加评论，给考生留下了丰富的思考空间，体现出立意的多元性。

作文命题有一种大气、开放的感觉，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新，蕴含着丰富的人文精神、时代风貌。

虽然回避现实热点却暗合时代主题、反映出历史潮流。

“山羊过独木桥”的生活故事，具有时代寓意，小中见大，折射出当前我们在价值重构时的种种思考———人们迫切希望成功，又不得不面临多种价值取向，然而多元的思考就意味着趋同、纠结，甚至碰撞。

如此一来便拉近了考生与生活的距离，也触动他们敏感的心弦———不论考生持有怎样的认识，都能催生出根植于现实生活、紧扣时代脉搏的作品，充分彰显出考生真实的人文底蕴。

纵观整个作文材料，命题人的目的在于引导考生既能对纷繁的外在世界辨证体认、现实生活高度关注，又能对内在的心理世界反观开掘、精神空间探究发现、价值体系观照提升。

二、试题特点贴近考生生活实际。

二高分校2014届高三往语文三轮复习学案组编：5月26日（星期一）第课时新材料作文预测题解读材料一：非洲大草原上有一种红果树。

其果实在未熟时是青红色的，味道酸涩，稍震树木就会掉光；而其果实在成熟后是红色的，味道又香又甜。

嘴馋的狒狒经常偷吃未熟的红果并致使树上果实全部震掉。

这样一来，它成了一直在努力克制着自己欲望的动物们的公敌。

这时的它也会自责，甚至会用力打自己的头部以示歉意。

见此情景，动物们都会饶过它。

可是，道歉过后，它往往又忍不住要偷吃……就这样，狒狒不停地偷吃、道歉，大量未熟的红果被它糟蹋。

终于，动物们再也无法忍受，将它咬得头破血流。

猕猴也爱吃红果。

在红果未熟时，很多猕猴便会徘徊在红果树周围。

然而，它们想靠近却又极力克制自己，若实在克制不住便会突然撞向旁边其他树的树干或是石头，最终头破血流。

【解读】这是一道故事寓言型材料作文。

材料中两种动物克制自己欲望的不同结局值得我们深思。

从狒狒的角度，考生可谈“犯错后能及时道歉是一种美德，但若屡次犯错屡次道歉，这种美德就会变质”“应将自己的不良欲望克制到底”等；从动物们的角度，考生可谈“虽可宽恕那些犯错后能及时道歉的人，但绝不能宽恕那些屡次犯错屡次道歉的人”等；从猕猴的角度，考生可谈“努力克制自己不犯错，远比犯错后再道歉珍贵得多”等。

当然，考生若谈“要遵守自然规律”“犯错后能及时道歉值得褒扬”“得饶人处且饶人”“自作自受”等，则会偏离题意。

材料二：曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。

”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。

时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。

高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。

其实在现实生活中，做人处世以及许多方面也和木匠的工艺原理一样——“留一条缝隙”。

【解读】如何确定“缝隙”这个喻体所蕴含的意义呢？先看关键词“缝隙”的含义，木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大——能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩（如水泥路面的缝隙），从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。

2014全国卷2高考作文范文【篇一：2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏】2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏真题回放阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

1.不要让爱成为成长之“碍”（横向展开）2014年吉林一考生因为喜欢动物而给它们喂食，竟然将要被依法惩处，太有点不近人情了吧，但是自然保护区就这样警示人们的。

不要以为这又是什么霸王条款、强权规定，这是有道理的，因为给野生动物喂食，容易使它们丧失自我生存的能力。

因为爱，我们为胡杨树苗施以充足的水分，它们却在风沙中夭折；因为爱，我们替破茧的蝴蝶剪开束缚，蝴蝶却再也无法飞起。

爱在一定条件下会向相反的方向发展，变成生命成长的“碍”，辩证法就是如此的无情。

（比喻）想到，“爱”的甘泉滋养了胡杨的根系，阻碍了它向更深处延伸，最终经不住一场风沙的考验。

当下，每到大学报名季，最壮观的风景线竟是家长，他们手提肩扛，大汗淋漓，身旁站着轻装上阵、自在悠闲的孩子。

是什么助长了学生们的惰性，削弱了他们的自理能力？归根结底是父母平日无微不至的呵护吧。

爱是有原则的包容，“碍”是无原则的放纵。

“我爸是李刚”，还记得那刺耳的名言吗？母亲来机场接自己，他却把利刃刺向母亲的胸膛，还记得这残忍的一幕吗？上最好的学校，开最好的车，结果小小少年就到了最不该去的地方——劳教所和监狱，还记得著名歌唱家之子李某某的故事吗？如果他们的父母对他们严加教育，向他们灌输道德和法律观念，而非过分地纵容溺爱他们，尽其所能地满足他们一切要求，试想，还会有后来的这些悲剧吗？而当我们翻开《傅雷家书》，读到一句句温情的叮嘱、恳切的教诲和略显严厉的批评，我们知道傅家杰出的后代之所以杰出了。

2014年全国高考满分作文精选（128页）点击下载——2014年全国高考满分作文精选（128页）目录全国新课标卷16双赢创新小小说6让合作之花开满心田材料密集轰炸式的议论7高唱一曲守则的赞歌并列式议论小标题8一个拥抱，一脉温暖议论散文9生命因相拥而美丽层进式小标题语言10墨守规则，亦为大道立意总议联总10合作双赢，星月同辉小标题文采取胜11回归本源立意深刻先驳后立12要勇于冲破旧“规则”的束缚层进式是什么为什么怎么做13 全国新课标2卷13关于“给动物喂食”“依法惩处”的通信14一只野生动物的自述14不要让爱成为成长之“碍”并列式很会辩证15授之以渔摆脱依赖议论的方法层次段落的写法归谬法16绿荫的过错类比抒情结尾17少年中国之担忧以叙为主的议论文语言形象化17君子兰花开语言成语18给所爱者留下磨砺的机会比喻语言19君子慎独，从我做起比喻结尾层进式19全国大纲卷20爱心接力语言21常怀感恩之心领略人间风景正反22让善在全社会流淌层进式23退一步海阔天高辩证23有一种爱叫做放手好题目朴素24鲁迅先生拜访记创意杂文25给他人一个春天陌生化的句子层进式26北京卷27规正圆，矩正方引用层进式27老规矩实质是立规矩立意取胜层进式结构议论性散文28 处在悬崖边上的文化立意深刻28老北京中的“三味”老练而有味的语言文化散文成语29 老规矩，不能被遗忘叠词成语散文30别让“老规矩”止于热议形象化层进式结构30老规矩，新内涵语言结尾31别让“规矩”老去语言32我叫“老规矩”创意活泼的语言风格32重拾文化自信立意取胜33—则公益广告立意记叙文细节写出了感情34谈谈那老规矩语言34让发展与记忆同步立意辩证陌生化的语句35新时代老规矩反证反问结尾36天津卷37将人间化为诗的天堂立意好题开头语言引用37智慧芯片时代立意想像38芯片王国创意佳作想像38伤心儿女小小说39面试科幻巧妙的构思40行走的人才会摔倒好题全文类比设问反问句式41 智慧芯片辩证思维42芯片事件创意好文章记叙文对比结构悬念42重庆卷43心容诸子坚守责任层进式结构归谬论证排比问句43 心怀宽容，共享蓝天语言成语44哪里有后悔药卖小小说好细节描写结尾的修改45 留一颗心给别人材料取胜46守护灵魂象征手法语言46再多想一点点对比辩证47最美是那一声问候小标题并列语言48上海卷49穿越的姿态由你定辩证立意语言49我的人生我做主假设论证成语50牢记肩负的责任标准的层进式结构51追求规范和能动的自由辩证层进式结构类比点题51走出沙漠，走向绿洲辩证52未经沙漠不懂自由形象的语言层进式结构53四川卷54以站立的姿势与世界相拥开头句式语言54挺直自己的脊梁语言形象化55睡爬站立层进式结构语言选材56他们因站起来而拥有世界选材新语言57站起来，为生命喝彩开头反复层进式结构，语言比喻论证57 站起来的高度句式语言排比用材料58努力站起来，拥有新世界假设演绎59站起来，拥有全世界开头语言60湖南卷61风景是心的所在层进式结构材料取胜语言取胜61有心最要紧材料取胜语言62心在哪里风景就在哪里层进式诗意的语言62我只是多做了一遍创新招待会小小说63师弟，你还有多少时间跳槽书信体的议论文64养就心中一段春材料取胜好题目好结尾比喻论证65此心安处（小小说）66松树做证创新小说66让心扎根开头层进式结构各种说理、论证67风景随心（层进式结构比喻论证反正）68心灵的仙境(创新书信体感人)69安徽卷70剧本修改不妨有话好好说以理取胜70在坚守中传承文采比喻论证缺点是论证没有层次感71 放手，才能更精彩记叙文71这才我想要的记叙文立意高72江西卷73探究，助我们成功辩证73形式化，“探究”之藤比喻论证层进式74拯救流于形式的探究比喻论证75哦，那个小球记叙文76与探究形同陌路了吗?杂文批判立意创新76让探究擦亮双眼杂文创新77学习在探究中升华材料取胜78探究式学习跑偏了深刻尖锐比喻杂文78广东卷79兼传统，容现代语言层进式79数码时代，珍存点滴形象感情叙议结合80留住褪色的记忆语言81胶片或是数码亲情都是核心双线结构叙议并行散文结尾语言82 生活，不能输给科技好文章散文语言82莫让照片失去珍贵反问、排比表达感情83记忆中的微光叙事散文语言84用心记录生活警句思路结构语言85透过那泛黄的老照片成语美句网络用语形象化语言层进式结构86让记忆之花盛放在泛黄的纸片上（记叙文）优美动人86莫让科技冲淡了感情成语结尾陌生化87辽宁卷88美景都去哪儿了好题目材料88“变形记”之回家前夜创意想像散文89守候漫天星光语言形象感情对比散文笔法开头结尾90境开头立意文化散文形象化的语言材料取胜91何所望立意思维分析层进式无懈可击的语言92回望星空立意语言点题93抬头看看天立意选材层进式93最好的时代太美的散文材料感情语言引用94湖北卷95面对“空谷”的遐想语言比喻95勇敢面对，方能走出人生的空谷材料取胜立意取胜96携纯粹之心，观一路风景好美的议论文结尾97人生最美是淡然哲理美文点议正反联语言97莫让人言遮我心语言流畅老到98直面“悬崖峭壁”材料取胜99驻足欣赏又何妨？诗意的语言比喻论证好的论据引用99 继续攀登，永不停止材料取胜全文类比100山东卷100窗子画框心景语言典雅对比结尾101风景自在人心好题目层进式结构论据好102窗外风景的境界与格局语言也美103心水澄澈，万物皆景哲理美文开头整散排比论据104高山流水心自知诗意的语言105透过窗子，我看到了你细节，画面组合形象记叙文105 如梦，品啜那缕芬芳语言小说巧妙的构思106浙江卷107人生路，那扇门散文象征107推开门，走下去开头形象诗意散文语言108启门一瞬观（哲理散文比喻与哲理）109合一扇门，启一条路好题目，好开头语言109我的路，我的门语言思想110回首过去展望未来思想散文语言111江苏卷112朽叶的桅子花（民俗类小小说）112致我们终将不朽的青春散文语言113永远的36岁故事作文一个妙句114书中自有颜如玉立意文采语言材料层进式开头114荒山种茶人（记叙文）115心田半亩种青春好题开头结构正反比喻句116我家的老顽童（小小说）117一事能狂便青春论据的运用单一论据与众论据118狂童之狂也且语言118薄暮依旧炒米香（民俗类小小说）119青春逝去，青春不朽开头结尾形象化120活在当下开头比喻论证120青春万岁细节描写通感语言小说121跳水双线结构122桂香中弥漫的青春（语言记叙文）123琴断了（记叙文）精炼老到的语言123青春永不朽并列结构材料和表达取胜124一点青春气，千里快哉风（好题目，思想深刻语言论据）层进式结构125活得像梵高的向日葵象征表达和材料取胜125空山新雨后通感语言结构126开放在夕阳中的“向日葵”(小小说材料三合一比喻作题)127 青春不朽通感排比比喻呼应127青春永不褪色（层进式结构分论点的建立）128 福建卷129生命的摆渡叙例能力材料分析语言129于逆境处捡拾一地馨香引用语言开头好题130 生活需要微笑对比材料开头结尾语言类比131 正视现实，趋利避害立意材料层进式结构131 标签时代的理性目光立意取胜真的层进式132 顺时适势任驰骋层进式结构133笑对悬崖，迈上桥梁层进式结构133。

有关“一棵树什么最重要”的写作指导和例文【作文题】阅读下面的文字，根据要求作文。

一天，禅师问他的弟子们：一棵树什么最重要？弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。

还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。

老禅师听后笑而不语。

请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。

要求：①文体不限，自选角度，自拟标题。

②不少于800字。

③不得套作，不得抄袭。

【审题】这个材料作文题虽然努力避免写作的倾向性，但是相较于树根，大概没有多少人认为枝叶和花果是最重要的吧？所以就这则材料来讲，立意为“树根是最重要的”，应该是最安全的。

接下来是多走一步的问题，多思考一点的问题。

因为如果由此匆忙地论证根本的东西是最重要的，意义并不大，谁不知道根本的东西是最重要的呢？写材料作文关键在于，善于发现能够引起新鲜兴趣又不疏离材料要旨的东西。

我们经常讲，材料作文都有其针对性。

这篇材料作文题针对的应该是，人们对于事物价值的判断，总是从“显而易见”中得出，从显著、显要、显眼中得出。

我们的眼睛总是取代我们的头脑和心灵去作价值判断，把显著、显要、显眼当做一个判断标准，把看得见当做一个依据。

【分析拓展】如果我们把作文立意放在材料的针对性上，但我们论证的重点不在抽象论说人们认识上的误区，而是进一步找到具体伦说的关节。

在生活中，人们往往把看得见的花果看作最重要的，而对于花果的来源却不怎么重视。

从一个人来看，“花果”在材料中的寓意比较恰切的指向应该是成果、成功、名誉、地位，“树根”应该是人的素质、能力、品质等等，也就是成果、成功、名誉、地位之所自。

接下来我们要找到相关的具体事例。

譬如，对于我们学生来讲，成绩是最重要的，而决定成绩的思维品质、人格素质却不是人们最为关注的。

我们看到歌星影星、体育明星的成功光环，而对于他们的奋斗之路却不甚关注。

从一个国家来看，我们认为它的强大、富裕是最重要的，GDP是最重要的，而对于其国家文化、国家制度、国民素质我们并不视为最重要的。