中考语文 专题复习三 记叙文阅读 标题的含义与作用教案
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中考语文专题复习:标题的含义及作用(含练习题及答案)中考语文专题复:标题的含义及作用XXX说水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋XXX独爱菊。
自XXX,世人甚爱牡丹。
我独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
我认为菊花是隐逸者,牡丹是富贵者,而莲花则是君子。
哎呀!菊花的爱,只有XXX这样的人才有;莲花的爱,和我一样的人有几个?牡丹的爱,应该是众人所共有的。
一、专题知识梳理记叙文标题的含义与作用1.命题思路记叙文的标题是文本的有机组成部分。
标题和文本的主题思想有着密切联系。
作者常常借助标题提出主题,帮助读者认识和理解文本的内容。
好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣,读完以后,给人以启发。
我们还可以从标题获得一个概括的认识,加强对文本的印象,因此标题起到了画龙点睛的作用。
综观近五年中考阅读试题,关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高。
2.常见题型1)标题的含义是什么;2)标题的作用是什么;3)标题的好处、妙处是什么;4)文章标题能否替换?5)为什么以此为标题。
3.答题思路1)分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如有一篇文章的标题是“爸爸的花儿落了”,标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义是爸爸的去世。
如果标题是比喻句,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2)分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些,教材的几篇课文:《羚羊木雕》——贯穿全文线索;《顶碗少年》——表明写作对象;《在埃及数骆驼》——关联主要情节;《生命的舞蹈》——象征或比喻;《秋天的怀念》——透露情感主旨。
归纳起来,作用有以下几类:1)作为全文的线索;2)突出主题,点明主旨,反映作者情感;3)造成悬念,引起读者关注;4)交代故事发生的背景(时间、地点、社会背景等)5)概括了文章的主要情节;6)点名写作对象(人、景、物)7)比喻义、象征义。
中考复习散文阅读之标题的含义及作用教案教学内容中考复习散文阅读之标题的含义及作用教学设想1、教师以理论指导和实例示范相结合。
2、学生以独立思考,互助合作相结合。
3、通过加强解题思路和方法的指导,达到熟能生巧的目的,提高学生对文学作品标题题型的答题技巧和能力。
教学目标1、掌握分析标题含义的答题方法。
2、掌握分析标题作用的答题方法。
教学环节一、导入文章的标题,通常被称作文章的“题眼”,既然是“眼睛”,那一定是文章的主要内容,即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
因此,理解文章的标题有助于我们读懂文章,把握文章的主要内容和情感倾向。
中考中,往往会从标题上出题,考查对作品理解的深度。
二、常见主要考法1.标题的含义是什么?2.标题的作用是什么?三、历年中考考查情况:标题的含义:16.“天使儿”在文中有哪些含义?(4分) ——2013年东莞《天使儿》标题的作用:小说以“旧餐桌上的美好时光”为题有什么作用?——2011年东莞《旧餐桌上的美好时光》四、方法指导与运用(一)揣摩标题的含义表层含义:标题的字面含义、文中内容深层含义:引申义、比喻义、象征义1.温故知新《走一步,再走一步》表层含义:父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义:大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。
《爸爸的花儿落了》表层含义:夹竹桃凋谢了深层含义:父亲去世,也预示我长大了《变色龙》表层含义:善于变色的蜥蜴深层含义:见风使舵的沙皇警察2.小结:理解标题的含义答题方法(1)联系全文内容,理解表层含义(2)结合文章主旨,体会深层含义3.实战演习例:《悠长的铃声》(文章见学案)联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
(二)分析标题的作用1.方法指导:(1)表明写作对象;(2)体现主要内容;(3)贯穿全文线索;(4)揭示情感主旨;(5)奠定感情基调;(6)妙用修辞;(7)设置悬念;(8)一语双关。
2.举例(1)表明写作对象有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
记叙文阅读之标题含义与作用一、学习目的确定根据1.课程标准相关要求在通读课文根底上,理清思路,理解、分析主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中意义和作用。
对课文内容和表达有自己心得,能提出自己看法,并能运用合作方式,共同讨论、分析、解决疑难问题。
在阅读中理解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。
可以区分写实作品与虚构作品,理解诗歌、散文、小说、戏剧等文学款式。
观赏文学作品,有自己情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生有益启示。
对作品中感人情境和形象,能说出自己体验;品尝作品中富于表现力语言。
理解常用修辞方法,体会它们在文中表达作用。
2.教材分析记叙文范围很广,散文和小说都可以包含其中。
近几年河南中考试题,无一例外都有记叙文阅读,且父母之爱、师生之爱、同学友谊、人生感悟是主要题材,有时会以当年发生重大时事及社会热点为题材。
在题型设计上,仍以简答题为主。
3.中招考点基于课标要求,中考对记叙文阅读实力考察主要是:能理清文章思路,概括文章内容要点,把握文章中心思想,理解文中重要词语含义,理解文章主要写作方法及其作用,理解记叙文语言生动、形象特点。
4.学情分析学生对记叙文阅读已经积累确定方法和技巧。
因此,复习时在把握记叙文根本文体学问上,多做一些有针对性、根底性阅读训练。
二、学习目的通过视察考题及答案,能用简洁语言说出此类题答题方法及答题形式,并用这一方法解决此类问题。
三、评价任务根据目的,设计一组活动,通过视察考题及答案,能用简洁语言说出各考点答题方法及答题形式,并用这一方法解决此类问题。
四、新课讲解(一)《影青瓷》题3 p26结合全文,说说文章为什么用“影青瓷”作标题。
(二)《长途跋涉苹果》题3 p30文章以“长途跋涉苹果”为题,有什么好处?(三)《风筝》题2 p34文章以“风筝”为题,有什么好处?答案示例例 1 这是贯穿全文线索,全文故事情节都是围绕影青瓷绽开。
表现人物形象,突出主旨。
《中考记叙文阅读之标题的含义及作用》教学设计教学目标1.通过专题复习使学生了解记叙文标题所涉及的类型。
2.学会分析记叙文中标题的含义及作用,并掌握答题技巧。
教学重点通过典型文章,归纳出常见的记叙文标题的考点及答题技巧。
教学难点1.通过对文章的整体感知来分析标题的作用。
2.掌握解题方法和技巧在具体文章中的运用。
教学过程【课前导入】标题是文章的“眼睛”。
一般情况下,标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现,不少文章的标题与中心思想、作者情感、情节线索有密切的联系。
作者给文章起标题就像父母给你们起名字一样用心。
今天,就让我们一起走进记叙文的美妙世界,去探索标题的作用吧。
借助学过的教材举例:《背影》:充当线索,抓住外貌描写表现父子深情。
《阿长与〈山海经〉》:概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事,表现阿长的真诚善良。
《变色龙》:用比喻的方式,生动形象的写出了主人公善变(见风使舵)的性格,具有极强的讽刺性。
【题型示例】①分析标题的含义;②分析标题的作用或妙处。
【考点精讲】一、记叙文标题的特点1.以物为标题,如茅盾《白杨礼赞》2.以人物(主要人物或次要人物)为标题,如鲁迅《藤野先生》3.以线索为标题,如郑振铎《猫》4.以主题为标题,如莫顿·亨特《走一步,再走一步》5.以事件为标题,如莫怀戚《散步》6.以时间或地点为标题,如鲁迅《从百草园到三味书屋》二、解答标题“六看”一看:标题是否交代了时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染了环境氛围,奠定了全文感情基调。
二看:标题是否是文章的线索,组织全文;寄托情感,点明或凸显主题。
三看:标题是否为塑造和突出人物形象服务。
四看:标题是否概括了故事情节。
五看:标题是否一语双关,对强调主题起到画龙点睛的作用。
六看:标题是否设置了悬念,吸引读者。
三、标题的作用1.点明故事发生的时间、地点。
2.点明故事发生的背景,渲染气氛、营造氛围,奠定全文的感情基调。
中考记叙文阅读理解教案第3讲标题的含义和作用教学目标:熟练掌握“标题”类问题解答技巧难度系数:★★★教学难点:标题作用的灵活应用<知识点梳理>标题的含义考题类型:1、标题的含义是什么?谈一谈你对题目的理解2、标题的作用是什么?3、为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?4、给文章拟一个合适的标题考题变形:1、标题的作用是什么?2、这个标题好不好?为什么?3、赏析标题的妙处答题思路:(一)揣摩标题的含义标题的含义包括----- 表层含义:标题的字面含义+文中内容深层含义:引申义、比喻义、象征义(二)分析标题的作用(人物、环境、情节、主题、手法)1. 标题新颖、或引人深思、意味深长、吸引读者的阅读兴趣。
2、写作手法。
一看是不是运用了修辞手法,主要有比喻、拟人、反问、反复、用典等;二看是不是运用了表现手法,主要有象征。
3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨5.体现主要内容6. 表明写作对象 7、交代故事发生的背景。
记叙文标题的作用常见的有以下几种:①概括文章的主要内容;②作为文章展开情节的线索;③作为作者感情的出发点;④具有象征意义;⑤语带双关;⑥是全文的“文眼”,提示文章中心;⑦吸引读者兴趣。
★答题时,先从词语含义、概括内容、点明对象等角度分析标题的本义;再思考标题的深层含义:是否是文章的线索或悬念?是否揭示了文章的主旨?是否表现了人物性格,表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点?是否运用了比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法?★然后分析标题作用,表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。
★最后分析标题的表达效果,可以用生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
注:不是所有的标题都有表层和深层含义,要根据具体情况具体分析。
★如果是对标题的理解,且分值较大,含义及作用可以都写上<随堂三练>(一)永远翠绿的富贵竹我的办公桌上有两只玻璃花瓶,一只是无色透明的,生长着一株生命力旺盛的富贵竹;另一只是乳白色雕花的,生长着三株“死不了”。
中考语文二轮复习之记叙文阅读指导——《标题的含义及作用》教学设计一、教学目标1.学会分析标题的含义及作用2.规范答题格式二、教学重难点:总结规律,学会思考,规范答题格式。
三、教学过程(一)导入:看书看皮,读文读题,标题是文章的眼睛。
今天,我们就来学习标题的含义和作用。
(二)学习目标1.分析标题的含义及作用2.通过练习掌握答题技巧,规范答题格式(三)常见题型1.标题的含义2.标题的作用3.标题的妙处4.文章标题换成别的,哪个更好?(四)方法指津1.标题的含义往往是抽象的精神品质之类,常常是文章要揭示的中心。
问:结合《秋天的怀念》具体说说你的理解(1)表层含义即标题的字面意思或文中内容具体所指。
(2)深层含义即引申义、比喻义、象征义课文回顾:《秋天的怀念》表层含义:“秋天”是母亲去世的时间,抒发了作者对母亲的深切怀恋深层含义:象征了母亲艰难的一生,也突出了母亲对“我”一生的巨大影响。
“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性,抒发作者对母亲的怀恋之情。
解析:揣摩标题关键字“秋天”“怀念”联系文章内容看文题指的是:作者的母亲是秋天去世的,也是作者双腿瘫痪、暗淡心情的写照。
结合主旨分析:母亲在秋天的种种表现对我产生巨大影响,抒发了作者对母亲的怀恋之情考点小结:标题的含义:表层含义,语境义(与内容有关);深层含义,比喻义、引申义、象征义(与情感主旨有关)答题规范:1.表层含义:……,深层含义:……。
2.标题既指……,又指……,表达(赞美了)……。
3.标题本义是指……,在文中指(比喻、象征)……,表达了(赞美了)……2标题的作用、妙处问:标题的作用有哪些呢?你能结合学过的课文举例说说吗?(1)点明写作对象。
如《老王》《藤野先生》(2)概括主要内容(中心事件)。
《阿长与《山海经》》《智取生辰纲》《刘姥姥进大观园》(3)透露作者情感(奠定全文的感情基调)。
《秋天的怀念》《白杨礼赞》(4)揭示(暗含)文章主旨。
中考语文一轮复习讲与练记叙文阅读之标题含义及作用(解析版)目录................................................................................ 错误!未定义书签。
【课标要求】....................................................................... 错误!未定义书签。
【考查重点】....................................................................... 错误!未定义书签。
【主要题型】....................................................................... 错误!未定义书签。
【命题趋势】 (2)【备考策略】 (2) (3)考点1.标题含义 (3)考点2.标题作用 (6)考点3.品味标题精妙之处 (10)考点4.能否改为另一个标题 (13)考点5.拟写标题 (17) (21)中考记叙文阅读理解答题技巧大全 (21)22【课标要求】标题,通常被称作文章的“题眼”,既然是“眼睛”,那一定是文章的主要内容,也即文章的精要内容的提炼概括。
因此,正确理解文章的标题有助于我们读懂文章,把握文章的主要内容和感情基调。
中考时,从标题上出题常常考查学生对标题含义及作用的理解。
【考查重点】(1)标题的含义(2)标题的作用(3)拟写文章的标题【主要题型】(1)谈谈你对标题的含义的理解。
(2)文章标题的作用是什么?(3)说说这个标题好不好?为什么?(4)给文章拟写一个标题。
(5)本文标题的含义是什么?有什么表达效果?(6)文章标题有哪些含义?(7)文章的标题有哪些内涵?(8)分析本文标题的特点。
(9)能否改为另一个标题,为什么?【命题趋势】对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多,且更具开放性。
北辰教育个性化辅导教案学员编号:SZST036 年级:七年级课时数: 3 学员姓名:辅导科目:语文学科教师:刘洋授课类型T-回顾《羚羊木雕》、《走一步,再走一步》C-专题训练《标题的含义和作用》T-习题演练星级★★★★★★★★★教学目的1、掌握标题的含义。
2、掌握标题的作用。
授课日期及时段 2016年X月X日 10:10~12:10教学内容一、引入拿到一篇文章,你首先看到的是什么?是标题下面是一篇关于标题的文章,看一看。
标题的故事一篇文章、一幅画甚至一本书,标题是极为重要的,它不仅是作品的灵魂,而且关系到作品的成败。
通常情况下,作家或画家都是先定好标题,再进行创作,但也有不少情况下,作品完成了才修改标题或书名的。
最新的一个例子是网上遭北京大学不少师生抨击的著名作家阎连科的新书。
回家,这是长久以来,萦绕在阎连科心里的一个情结,所以起先作家以《回家》为书名写出了书稿,书稿经朋友们阅读后,都认为书名起得不太好、最后作家接受了一些朋友的建议,将书名改为《风雅颂》。
上世纪五十年代,某县的渔歌上京表演获奖,使全县为之欢呼雀跃。
一位家传画艺的资深画家也受了感动,当即画了一幅画:一群渔民围坐在收音机旁听歌。
画艺绝对一流,但因画家文化水平不高,所以将此画定的标题是“渔民在听收音机”。
在送省参赛前,鉴于标题的重要和这幅画标题的粗显,县文化局长对这个标题思忖再三,最后帮助画家把标题改为“一曲渔歌北京来”,使这幅画的文化品味和文化内涵得到了极大的提升。
结果该画荣获省一等奖。
有人说,若不改标题,这幅画很可能得不到一等奖。
得不得奖、得几等奖是一回事,它因某些偶然的因素而具有相对性,但这幅画因标题的改动而使其文化内涵得以提升,则有其绝对性。
由此可见,对这幅画来说,标题起到了画龙点睛的重要作用。
十几年前,在澳门发生过一个有关标题的有趣故事。
在一次春节后穗澳书画家雅集会上,两地书画家兴致勃勃,泼墨挥毫。
就在这高手如云,大作纷呈的情况下,一位诗人却看上了一幅不起眼的小品:一枝荷花,两尾金鱼,一红一黑,画面清新雅淡,用墨着色简洁,与那些花开富贵、岁寒三友的大画相比,却有另一番风味。
第一讲标题的含义及作用不像作风不正的。
我也不大意:“能告诉我,你这三天要干什么吗?”女人涨红了脸,嗫嚅:“我女儿要来看我。
”我一愣,问女人原来住哪儿。
“在……住宿舍的。
”女人说。
“服装厂的。
”女人说。
“八个人一间,不准留客。
”女人说。
我向来不爱招麻烦,但这次破例。
女人欢天喜地地抱紧了拳头。
她手脚很利索,一寸一寸拖起地板,瓷砖也擦得锃亮。
第二天一早,女人骑着大三轮搬来了,一床洗白的被褥,一套旧炊具,还有一些简单的生活用品。
我问女人还需要什么。
她讪笑:“你家阳台好多花呢,借俺一盆行不?”她盯着我的眼睛。
我说不好都难了,挑来挑去,选中了茶几上的水仙。
夜宵后散步,路过小屋。
亮度不高的台灯下,一个女孩正在写作业,朴素,大方。
女人在旁静静地陪着。
女人和女儿都洋溢着笑。
“丫啊,这张是啥?”女人拿起一张纸。
“学生档案表啊。
”“高一不填过了吗?”“这张高考要用啦。
”女儿一栏栏写下来,忽然喊,“海王星服装厂!妈,我还记得你的单位呢。
”“妈工作不好呢。
”“哪儿啊,咱班都是工农子弟呀。
”女人笑了,两只眼睛眯成了一条线。
“我明儿想去你厂里参观下?”“可远了。
周末也放假。
妈明儿带你到附近逛逛,缺啥妈给你买。
”着春意。
另外,有几盆花是放在母亲的卧室里的,那几盆花是同一品种,母亲也叫不出名字,多次的搬家,无论是同城里的迁移或城市间的辗转,那几盆花母亲都没有抛弃。
②那几盆花只在每年的夏季里开放,花期半个多月。
花朵并不出奇,比指甲略大些,一圈的花瓣,中间是橙黄的蕊,形状上像极了缩小的葵花。
它们通常是三五朵聚拢成簇,有一种极浅极淡的香,只在寂寂的夜里,万虑皆宁的时刻才能感受得到。
这种花唯一特别的地方,就是固定地朝着西方开放,无论怎样地挪动位置或转动花盆,都不能影响。
母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里,不离不弃。
③母亲对于养花有一套独到的经验,不管什么花,在她的调理之下,都显出一股子活泼劲儿来,常让她那些老姐妹们欣羡不已,总有许多人慕名上门来取经,或讨花桠和花籽儿。
阅读专题讲义(教案)学员姓名:年级:辅导科目:语文学科教师:授课日期年月日授课时段:——:授课主题记叙文标题含义及作用教学目标掌握记叙文标题的含义及作用重点:对标题的作用有清晰全面的了解教学重难点难点:标题的深层含义分析教学内容记叙文标题含义及作用下面4张图片都是安徒生童话里的故事,请根据图片写出故事的标题。
(皇帝的新装)(丑小鸭)(美人鱼/海的女儿)(卖火柴的小女孩)【考点解读】标题是文章的眼睛,与文章内容、中心思想有密切的联系。
因此,有必要来探究此类题的设题类型和答题技巧。
【提问方式】1、标题的含义是什么?(标题含义)2、谈谈你对这个标题的理解。
(从文章不同人物角度分析,写出标题含义:表层与深层)3、标题的作用/好处/表达效果是什么?(标题作用)4、请选择/拟一个你认为合适的标题,并说出理由。
(标题作用)【技巧点拨】1、标题的含义【解析】按高效阅读解题法的第三步“问自己”分析这篇文章。
1.主要人物有谁?——我、父亲、竹子、大地。
最主要的是父亲和竹子。
2.人物之间的关系、事件、性格特点?——①我和父亲的关系:父子,父亲养育我教导我,我感激父亲。
②大地和竹子的关系:大地孕育出竹子,竹子象征坚毅顽强的精神。
③父亲和竹子、大地的关系:父亲喜爱竹子,父亲的精神形象像竹子像大地。
④我和父亲与竹子的关系:竹子铪予我和父亲生活的帮助、精神的影响。
3.为了突出谁,揭示什么主题?——①情感:我对竹子与父亲的感激和赞美之情;②人物形象:父亲像竹子一样有着坚毅顽强的精神,对我的爱像大地一样朴实厚重。
所以:从竹子的角度:①大地孕育出竹子,②竹子铪予我和父亲生活的帮助、精神的影响。
从父亲的角度:③父亲像竹子一样的坚毅顽强,也像大地一般养活了一家人,④父亲给予我教诲和引导。
从情感的角度:⑤表达出我对竹子以及父亲的感激和赞美之情。
温馨提示文章的题目如果是一个人物,或是一件物品,或是一个内涵丰富的动作等,很可能就是该文的行文线索。
记叙文阅读之标题的含义
与作用
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
了解常用的修辞方法,体会它们在文中的表达作用。
2.教材分析
记叙文的范围很广,散文和小说都可以包含其中。
近几年的河南中考试题,无一例外都有记叙文阅读,且父母之爱、师生之爱、同学友谊、人生感悟是主要题材,有时会以当年发生的重大时事及社会热点为题材。
在题型设计上,仍以简答题为主。
3.中招考点
基于课标的要求,中考对记叙文阅读能力的考查主要是:能理清文章的思路,概括文章的内容要点,把握文章的中心思想,理解文中重要词语的含义,理解文章的主要写作方法及其作用,理解记叙文语言生动、形象的特点。
4.学情分析
学生对记叙文阅读已经积累一定的方法和技巧。
因此,复习时在把握记叙文基本的文体知识上,多做一些有针对性的、基础性的阅读训练。
二、学习目标
通过观察考题及答案,能用简洁的语言说出此类题的答题方法及答题模式,并用这一方法解决此类问题。
三、评价任务
根据目标,设计一组活动,通过观察考题及答案,能用简洁的语言说出各考点的答题方法及答题模式,并用这一方法解决此类问题。
四、新课讲解
例1 例2
例2。