新授课教学设计

新授课的教学设计(精选)新授课的教学设计(精选)一、引言在教育领域中，教学设计是教师进行有效教学的关键步骤。

在新授课环节，教师需要精心设计教学内容，以达到深入浅出、引发学生思考、激发学习兴趣的目的。

本文选取了几种常用且有效的教学设计方法，旨在帮助教师提高新授课的教学质量。

二、问题导向型教学设计问题导向型教学设计是一种强调学生在学习过程中积极参与和思考的教学方法。

在新授课环节，教师可以利用问题导向型教学设计引发学生的好奇心，主动参与讨论。

下面是一个示例：主题：探索地球的变化目标：了解地球的演化历程和变化原因1. 预热：播放一段地球演化的视频，引发学生思考和讨论。

2. 提出问题：提问“地球是如何发生变化的？出现了哪些重要事件和现象？”3. 小组合作：将学生分成小组，让他们自行探索并找出各自观点。

4. 知识输入：教师根据学生回答的问题，系统介绍地球演化的过程和原因。

5. 学生分享：学生将他们的发现和观点分享给全班，教师进行点评和补充。

6. 总结：学生和教师共同总结地球演化的关键内容和重要事件。

通过问题导向型教学设计，学生在积极参与探究的过程中，深入了解地球的演化历程，并培养了批判性思维和团队合作能力。

三、案例分析型教学设计案例分析型教学设计是一种以实际案例为基础的教学方法。

教师通过引入真实案例，帮助学生理解和运用所学知识。

以下是一个案例分析型教学设计的示例：主题：市场营销策略目标：分析并设计有效的市场营销策略1. 引入案例：介绍一个成功的市场营销案例，引发学生的兴趣和思考。

2. 学生讨论：学生小组讨论该案例背后的市场营销策略，并提出自己的观点和建议。

3. 教师引导：教师对学生讨论的观点进行引导和点评，激发学生思考。

4. 知识输入：教师介绍相关的市场营销理论知识，与案例进行对比和分析。

5. 学生设计：学生个人或小组设计一个新的市场营销策略，并给出理由和实施方案。

6. 学生展示：学生进行策略设计的展示，并接受其他同学和教师的评价和意见。

体育新授课的教案有哪些标题，以体育新授课的教案。

体育是学生健康成长中不可或缺的一部分，而体育教学也是学校教育中的重要组成部分。

针对体育新授课，我们需要设计出一套科学合理的教案，以确保学生能够全面发展身体素质，提高运动技能，培养良好的体育习惯和意识。

本文将就以体育新授课的教案进行详细的介绍和分析。

一、教案的编写目的和原则。

1. 目的，体育教学的目的是培养学生的身体素质，提高运动技能，增强体育意识和习惯，促进学生身心健康全面发展。

2. 原则，教案的编写应遵循科学性、系统性、实践性、针对性和可操作性的原则，确保教学过程科学合理，教学目标明确，教学内容丰富多样，教学方法灵活多样。

二、教案的基本结构。

1. 教学目标，明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

2. 教学重点和难点，明确本节课的教学重点和难点，突出教学重点，突破教学难点。

3. 教学内容，根据教学大纲和学生的实际情况，确定本节课的教学内容，包括理论知识和实践操作。

4. 教学过程，详细设计教学过程，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节，确保教学过程科学合理，生动活泼。

5. 教学手段，选择适当的教学手段，包括多媒体教学、现场示范、小组合作等，提高教学效果。

6. 教学评价，设计合理的教学评价方式，包括课堂测验、实践操作、课后作业等，确保学生的学习效果。

三、教案的编写步骤。

1. 教学目标的确定，根据教学大纲和学生的实际情况，确定本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

2. 教学内容的选择，根据教学大纲和学生的实际情况，选择本节课的教学内容，包括理论知识和实践操作。

3. 教学过程的设计，根据教学内容和教学目标，设计本节课的教学过程，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节。

4. 教学手段的选择，根据教学内容和教学目标，选择适当的教学手段，包括多媒体教学、现场示范、小组合作等。

5. 教学评价的设计，根据教学内容和教学目标，设计合理的教学评价方式，包括课堂测验、实践操作、课后作业等。

教科版小学英语教材五年级上册Module 4 Foods and drinksUnit 7 Do you want coffee or tea? （新授课）教学设计（一）教学内容分析本Module的主要话题是Foods and drinks。

其内容生活化，日常使用率高，语言交际性较强，是学生感兴趣的生活话题。

U7主要句型是涉及询问他人想喝什么、点餐、报价等；单词主要以饮料及量词为主，单词量较多。

除价格在四年级已学过外，其它内容都是第一次接触，因此也成为本unit的学习、巩固、运用的重点。

本节课为第一课时，为能让学生更好的掌握这些新内容，本节只安排学习询问他人想喝什么、点餐的句子及Unit的新单词。

有关价格部分安排在第二课时学习，同时巩固对话的内容。

二、教学对象分析该班学生经过了三年的英语学习，同学们对英语学习的兴趣较高，形成良好的英语学习习惯，初步具有英语自主学习的能力，个别学生自学能力强。

虽然本unit的单词、句型是一个全新的、较陌生的语言知识，但都是日常生活常见常用的内容，五年级学生学习这些内容难度不算太大，在语言交际中能熟练运用这些内容可能会存有一定的困难。

三、单元目标1、语言知识目标（1）语音1）知道tle, ble, ple, dle等成节音在单词中的发音。

2）能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。

（2）能“四会”掌握下列单词：drink, uh, coffee, tea, cup, a cup of…, milk, something, cool, hot, coke, sure, bottle, juice, glass ；enjoy, both, should, ask, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, say, too, starter, tomato, egg, soup, main, main course, fish, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start 。

教师授课教学设计范文1.引言教师授课教学设计在教育教学中起着至关重要的作用。

一个好的教学设计能够帮助教师更好地组织教学内容，提高学生学习的效果。

因此，如何设计一堂优质的授课教学是每位教师都需要思考和努力追求的目标。

2.确定教学目标在进行教学设计之前，教师需要明确教学目标。

教学目标应该是明确、具体的，能够反映出学生应该掌握的知识、技能和能力。

只有明确了教学目标，教师才能有针对性地设计教学内容和教学方法。

3.分析学生特点在确定教学目标的同时，教师还需要分析学生的特点。

不同年级、不同学科的学生有着不同的特点和需求。

教师需要了解学生的知识水平、学习兴趣和能力发展状况，以便更好地满足学生的学习需求。

4.选择合适的教学模式根据教学目标和学生特点，教师需要选择合适的教学模式。

常见的教学模式包括讲授式、讨论式、探究式等。

教师应根据不同的教学内容和学生的需求来选择最适合的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.设计课堂活动在教学设计中，课堂活动是不可或缺的一部分。

教师可以通过设计小组讨论、实验演示、案例分析等多种形式的课堂活动来促进学生的思维和能力发展。

同时，选择适当的教学资源和教学工具也是非常重要的，可以丰富课堂内容，提高教学效果。

6.创设学习情境创设良好的学习情境是营造积极学习氛围的关键。

教师可以通过引入真实的情境、设计有趣的学习任务等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

在学习情境中，学生能够主动探索、合作学习，提高学习效果。

7.灵活运用评价方法教学设计的最终目的是帮助学生获得知识和能力。

因此，教师在设计教学时应考虑如何进行有效的评价。

教师可以采用多种形式的评价方式，如作业、项目、考试等，从不同维度评价学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。

8.关注学生发展教师授课教学设计不仅仅是一堂课的设计，更是帮助学生全面发展的过程。

教师应该关注学生的个体差异，鼓励学生发掘自身潜力，提供个性化的教学指导和辅导。

同时，教师还应培养学生的学习习惯和学习能力，帮助他们在学习中不断进步。

《大数的认识（新授课）》教学设计
一、教学目标
1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，了解各计数单位之间的关系。

2.掌握亿以内数的读法和写法。

3.培养学生的数感和观察能力。

二、教学重难点
1.重点：认识计数单位，掌握数的读法和写法。

2.难点：理解计数单位之间的关系。

三、教学方法
直观演示法、讲授法、练习法。

四、教学过程
1.导入新课
展示一些大数的图片或实例，如国家人口数量、大型建筑物的高度等，引出课题。

2.认识计数单位
（1）通过计数器演示，认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等计数单位。

（2）让学生观察计数器，感受计数单位的大小。

3.计数单位之间的关系
（1）引导学生发现相邻两个计数单位之间的进率是10。

（2）通过举例说明计数单位之间的关系。

4.亿以内数的读法
（1）给出一些亿以内的数，让学生尝试读数。

（2）总结读数的方法：先分级，从高位读起，每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。

5.亿以内数的写法
（1）给出读法，让学生写出相应的数。

（2）总结写法的方法：从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

6.巩固练习
做一些读数和写数的练习题。

7.课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调计数单位和数的读法、写法。

8.布置作业
让学生在生活中寻找大数，并进行读数和写数练习。

《数学广角——优化（新授课）》教学设计
一、教学目标
1.通过生活中的简单事例，让学生体会优化思想在解决问题中的应用。

2.认识到解决问题策略的多样性，培养学生的创新意识。

3.感受数学与生活的紧密联系，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学重难点
1.重点：体会优化思想，解决实际问题。

2.难点：认识策略的多样性。

三、教学方法
案例分析法、讨论法、实践操作法。

四、教学过程
1.导入新课
展示一些生活中需要优化的场景，如做饭时间安排、排队等待等，引出课题。

2.案例分析
（1）以“烙饼问题”为例，引导学生思考如何在最短时间内烙好饼。

（2）通过讨论和实践操作，找到最优方案。

3.策略多样性
（1）分析不同的解决问题策略，如顺序调整、同时进行等。

（2）让学生体会策略的多样性和灵活性。

4.实际应用
（1）解决一些其他的优化问题，如安排工作顺序、合理分配资源等。

（2）培养学生的应用意识和解决问题的能力。

5.巩固练习
做一些优化问题的练习题。

6.课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调优化思想和策略的多样性。

7.布置作业
让学生在生活中寻找可以优化的问题，并尝试解决。

浅谈小学数学课新授知识的教学设计新授课是教师的教和学生的学双边活动。

为了保证学生，系统的掌握小学数学的基础知识和基本技能，教师在新授知识的教学设计时要，抓住教材中的重点、难点、关键，精心设计数学、优化课堂，注意培养学生的学习水平，注意调动学生的学习主动性，注意灵活的使用教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动探索、获取知识，成为学习的主人。

小学数学课教学活动是否有效，主要看新的学习内容能否与学习者的认知结构中原有的适当的知识系统建立实质的联系。

教师在新的知识传授要找准与旧知相衔接，抓住知识的生长点，使学生知道每一新知都在原有知识的基础上应运而生的，使学生感到新知不新，并不十分难，从而启发学生思维的积极性，点燃学生思维的火花，达到主动参与教学过程，学生才能在自主合作，探究中得到真正的发展，获得真实的水平。

所以新授知识的教学设计极为重要。

一、新授知识的教学设计要注意抓教材重点，突破难点教学过程是教师的教和学生的学双边活动过程。

为了保证学生系统的掌握小学数学的基础知识和基本技能，教师在教学时必须把握教材的重点、难点和关键。

教材的重点就是基础知识和基本技能中最基本最重要的部分。

对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握。

教材的难点往往是指学生较难理解和掌握的，或者最容易引起混淆和产生错误的内容，教学难点是根据学生的知识水平来确定的。

同样的一段教材，对于不同的学生来说不一定都是难点，但在通常情况下，有些内容对于绝大部分学生来说是难点。

在教学时，要把难以掌握，容易引起混淆和产生错误的内容要突破。

对于突破难点的方法，人们有两种不同的观点：一种观点是分散难点，正如新大纲指出的“对于难点，能够采取适当分散、预作准备、多举实例等办法加以解决”。

另一种观点则认为，教学数学是以数学问题为中心教学，遇到教材中的困难问题，教师应创造一个合理的情境，让学生在解决问题的过程中去探索，使难点得以解决。

课题第2课：打败江西两只“羊”新授课课时第课时学习红课型军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。

教学目标教学重点学习红色歌谣。

培养学生不教学难点怕吃苦的品格。

课件教学准备电化手段多媒体导学过程、导入新课1.播放红色歌曲“打败江西两只羊”2.同学们，你们你们知道歌曲中的“羊”是什么意思吗？今天我们就一起来学习“打败江西两只羊”。

二、讲授新课1、讲解打败江西两只“羊”背后的历史故事。

土地革命战争时期，由毛泽东、朱德等共产党人领导的中国工农红军第4军在江西省永新县龙源口地区，反击国民党对井冈山革命根据地第4次“进剿”的作战称为龙源口战斗。

又称七溪岭战斗或龙源口大捷。

2、观看龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑等红军革命旧址图片。

该地现存有龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑（朱德亲笔题词）、望月亭（歌曲“十送红军”原唱地）、秋溪乡党支部旧址（井冈山斗争时期毛泽东亲手创建的第一个农村党支部）等。

3、学唱歌曲“打败江西两只羊”。

4、讨论学习红军优良革命传统，培养学生不怕吃苦的品格。

三、活动场1、同学们，你们还知道哪些红军游击战的故事。

2、分组讨论，选代表讲讲革命时期红军故事。

3、小结：通过学习红色歌谣，了解红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。

导学过程一、导入新课同学们，2011年10月，第七届全国城市运动会在南昌举办，运动会主题是“迎接共和国体育回故乡”，你们知道这里所指共和国的故乡是哪里吗？今天我们就来学习“运动大会歌”二、讲授新课1、学唱歌曲“运动大会歌”。

运动大会开幕了，同志们来比赛，锻炼我们的身体，努力去杀敌。

紧张斗争的精神，拥护工农政权，鲜红的旗帜展开，创造人民共和国学生讨论，通过学习这首红歌，了解运动大会的目的：检阅自己的力量，向敌人作总示威。

2、说一说运动会的故事，讲一讲自己擅长的运动项目。

学生举手发言，老师进行总结3、知识窗：讲授中华苏维埃共和国第一届体育运动会的故事。

讨论学习红军敢打敢拼，勇往直前的精神，号召学习红军的优良作风。

教案名称：美术初中新授课年级：七年级学科：美术课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本概念和技巧，提高审美能力。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。

3. 激发学生对美术的兴趣，培养良好的审美情趣。

教学内容：1. 美术基本概念的学习。

2. 美术技巧的掌握。

3. 欣赏和分析名画作品。

教学重点：1. 美术基本概念的掌握。

2. 美术技巧的应用。

教学难点：1. 美术技巧的熟练运用。

2. 名画作品的欣赏和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示名画作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍本节课的学习内容和目标。

二、基本概念学习（10分钟）1. 教师讲解美术的基本概念，包括色彩、线条、形状等。

2. 学生跟随教师一起学习，积极参与讨论和提问。

三、美术技巧学习（10分钟）1. 教师示范美术技巧，如画线条、上色等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、名画作品欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示名画作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分享自己的感受和看法，教师进行点评和指导。

五、创作练习（10分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学的美术技巧进行创作。

2. 学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、总结和展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生展示自己的创作作品，教师进行点评和指导。

教学评价：1. 学生对美术基本概念的掌握程度。

2. 学生对美术技巧的应用能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，是否每个学生都掌握了美术的基本概念和技巧，是否在教学中充分激发了学生的学习兴趣。

根据反思结果，教师调整教学方法和策略，以提高教学效果。

小学数学教案新授课教学目标：1. 理解并掌握小学数学基础概念。

2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3. 提高学生的解决问题的能力。

教学内容：1. 数的认识和数的写法。

2. 数与数量的对应关系。

3. 十以内的加减法运算。

教学重点：1. 掌握数的写法和认识。

2. 理解数与数量的对应关系。

3. 熟练进行十以内的加减法运算。

教学步骤：1. 导入：通过数学故事或游戏引入今天的主题，让学生感受到数学的乐趣。

2. 学习：首先介绍数的概念和写法，让学生认识到数字的重要性。

然后通过实物或图片，让学生理解数与数量的对应关系。

3. 练习：让学生进行十以内的加减法运算练习，帮助他们掌握这一基础技能。

4. 拓展：鼓励学生探索更多有趣的数学问题，拓展他们的数学思维。

5. 总结：回顾今天的学习内容，巩固学生的知识点，并鼓励他们在日常生活中多加练习和运用。

教学资源：1. 数学故事或游戏。

2. 实物或图片教具。

3. 加减法练习题。

教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，检验其对数学知识的掌握程度。

2. 讨论和提问：通过和学生的互动，了解他们对数学概念的理解和掌握情况。

3. 作业：布置适量的作业，检查学生在家中的学习情况。

教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下节课的教学做好准备。

2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，满足学生的学习需求。

教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，激发他们对数学的兴趣。

2. 帮助学生建立数学学习的习惯，让他们享受数学学习的过程。

以上是本节小学数学新授课范本，希望能对您有所帮助，祝您教学顺利！。