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活动目标1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。
2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。
3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
活动准备1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。
2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
3、打火机。
活动过程一、导入教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样为什么2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉为什么3、教师小结火会发光、发热的特性。
二、展开1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。
(1)你在什么地方看到过火火有什么用(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。
(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。
突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。
后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。
有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。
人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上场。
火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗对了,我是火娃娃。
我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。
啦……,啦……让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师:火娃娃你怎么了2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。
(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子你在哪儿看见过防火标记”(2)火的用处这么大为什么还要防火呢教师给幼儿讲述有关火灾的事情。
幼儿园大班社会优质优质课件优质教案中华民居一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班社会课程中“中华民居”相关内容。
具体涉及章节是《我们家园》，其中详细介绍中国各地不同民居特色，包括北方四合院、南方园林、西藏碉房等。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识我国各地民居特点及背后文化内涵。
2. 培养幼儿对家园热爱，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各地民居特点及文化内涵。
教学重点：通过观察和实践活动，让幼儿掌握民居特点，培养对家园热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各地民居图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将通过观看一段介绍各地民居视频，让幼儿初步解民居特点，激发他们对民居兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以北方四合院为例，讲解其结构、功能、历史背景等，让幼儿对民居有更深入认识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，根据所学四合院知识，尝试用画笔和彩泥创作自己民居作品。
4. 各地民居特色介绍（10分钟）逐一展示各地民居图片，让幼儿观察、分析其特点，并引导他们解背后文化内涵。
5. 创作展示（10分钟）每组幼儿展示自己民居作品，并分享创作过程中收获和感受。
六、板书设计1. 知识点梳理：各地民居名称、特点、文化内涵。
2. 课堂练习：四合院创作展示。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中民居。
答案：根据幼儿想象力，创作出具有各地民居特色画作。
2. 作业题目：请你说一说你所解民居文化。
答案：引导幼儿用自己语言描述民居特点及背后文化内涵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，观察幼儿对民居知识掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，参观当地民居，加深对民居文化理解。
同时，鼓励家长参与，共同解和传承中华民居文化。
重点和难点解析1. 教学内容深度与广度2. 教学目标针对性与实际性3. 教学难点与重点把握4. 教具与学具准备与应用5. 教学过程组织与实施6. 板书设计清晰与条理性7. 作业设计针对性与启发性8. 课后反思及拓展延伸深度与广度关于教学内容深度与广度，我需确保在讲解中华民居过程中，不仅要涉及各地民居表面特点，还要深入挖掘其背后文化内涵。
幼儿园大班社会优质课件精选
【导语】课件在课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为教学打开了更加广阔的新天地。
下面是小编整理分享的幼儿园大班社会优质课件精选，欢迎阅读与借鉴。
【压岁钱】
活动目标
1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。
2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。
3、学习正确使用压岁钱。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
1、重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱
2、难点：在实际生活中支配压岁钱。
活动准备
1、物质准备：小朋友使用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。
2、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。
活动过程
（一）谈话活动
围绕以下问题组织幼儿谈话：
1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？
2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？
3、长辈给的压岁钱从哪里来？
（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。
）（二）观察讨论：
1、出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
2、说说谁的压岁钱用的，为什么。
3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。
了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。
（三）游戏：发压岁钱
1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。
2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。
比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？
（四）延伸：
你还知道春节的哪些习俗？
活动结束
1、评价
2、总结
【我的计划表】
活动目标：
1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。
2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。
3.培养有序做事和珍惜时间的意识。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1.教师的计划表
2.幼儿使用的空白计划表
3.若干记号笔
4.两个可以拨动指针的钟面
5.若干张白纸
活动过程：
一、导入：我的休息天。
——马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢？
（引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么？）——请几名幼儿说说自己的打算。
（幼儿说自???的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸）
二、安排我的打算。
1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序
——每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧？
（和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划）
——这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊！所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。
但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢？小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢？
（根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好）
2.引导幼儿明确要做事情的具体时间
——小朋友们真棒，将事情都排好了。
但是我们到底什么时间该做这些事呢？这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦！（出示钟）
——小朋友们，你们看这是什么？你们会看时间吗？现在是几点？
（出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间）
——小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。
那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦！
——请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢？
——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候（干什么）？为什么呢？
（老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上）
——老师引导幼儿完善整个计划
三、我的计划表。
——现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗？
——老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦！但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢？
——老师有一个办法，这就是老师的第二个法宝啦！你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗？
——老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。
（出示教师的计划表。
结合时钟，引导孩子观察教师的计划表——计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的）
——现在小朋友们也来自己制作计划表，写下、画下双休日想做的事。
——幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。
活动延伸：
1.展示幼儿的计划表。
一日活动结束后，请幼儿将自己的计划表带回家向家长介绍。
2.设计主题墙展示幼儿的计划表。
