鼻韵母的发音与训练

鼻韵母和韵母辨正一、鼻韵母的发音鼻韵母发音时，发音器官由元音舌位向鼻辅音的舌位逐渐移动，鼻音成分逐渐增加，最后完全变成鼻音。

1、前鼻音韵母韵尾n与声母n发音基本一致，所不同的是，作韵尾时，n除阻阶段不发音，舌尖（或舌尖的舌面部位）抵住上齿龈后，不是很快离开上齿龈，而让这个动作成为整个韵母发音的收尾动作。

例如：an 展览谈判参赞汗衫en 根本沉闷人参愤恨in 信心辛勤引进濒临ün 均匀军训逡巡芸芸ian 惦念简便先天前线uan 贯穿转暖婉转专款uen 昆仑温存论文春笋üan 全权源泉轩辕圆圈2、后鼻音韵母鼻音韵尾是舌根后缩抵住软腭。

普通话辅音ng不作声母，只作韵尾。

例如：ang 沧桑帮忙上访螳螂eng 整风更生逞能丰盛ing 宁静评定倾听经营ong 冲动红松总统从容iong 汹涌穷凶炯炯熊熊iang 想象洋相粮饷响亮uang 狂妄状况双簧矿床ueng 翁嗡瓮蕹二、韵母的辨正（一）区分单韵母与复韵母普通话的韵母是各成系统的。

一些方言中存在着单韵母与复韵母相互转化的现象，突出表现在两个方面：一是复韵母的单元音化倾向，二是单韵母转化为复韵母的现象。

（二）区分o、uo、e有些方言区o和uo不分，有些方言区o和e不分，有些方言区uo和e不分。

（三）防止丢失韵头普通话的复韵母和鼻韵母的韵头i和u，在有些方言区中却没有。

（四）分辨前鼻音韵尾与后鼻音韵尾其一，利用声旁类推。

前鼻音韵尾的声旁如：申、艮、今、分、真、林；后鼻音韵尾的声旁如：争、凌、正、令、生。

其二，记声韵拼合规律。

其三，记少丢多。

记住了gen只有“跟、根、亘”三个常用字，也就记住了“庚、赓、羹、耕、更、耿、梗”等后鼻音的常用字。

记住了hen只有“痕、很、恨、狠”四个常用字，也就记住了“亨、哼、衡、恒”等后鼻音的常用字。

鼻韵母表9个九个鼻韵母是:an、en、in 、un、ün 、ang、eng 、ing 、ong。

鼻韵母发音编辑前鼻韵母发音an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。

例如“感叹”、“灿烂”的韵母。

en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。

例如“认真”、“根本”的韵母。

in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。

例如“拼音”、“尽心”的韵母。

ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。

例如“均匀”、“军训”的韵母。

in、ün自成音节时，写成yin（音）、yun（晕）。

ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与an 结合得很紧密。

例如：“偏见”、“先天”的韵母。

uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an结合成一个整体。

例如：“贯穿”、“转弯”的韵母。

uen发音时，先发u，紧接着发en,u与en结合成一个整体。

例如：“春笋”、“温存”的韵母。

后鼻韵母发音ang发音时，先发a。

舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。

例如：“厂房”、“沧桑”的韵母。

eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。

例如：“更正”、“生冷”的韵母。

ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。

例如：“定型”、“命令”的韵母。

ing自成音节时，作ying（英）。

ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。

例如：“工农”、“红松”的韵母。

iang发音时，先发i，接着发ang，使二者结合成一个整体。

例如：“亮相”、“想象”的韵母。

iong发音时，先发i，接着发ong，二者结合成一个整体。

例如：“汹涌”、“穷凶”的韵母。

uang发音时，先发u，接着发ang，由u和ang紧密结合而成。

例如：“状况”、“双簧”的韵母。

ueng发音时，先发u，接着发eng，由u和eng紧密结合而成。

第五节 鼻韵母一、鼻韵母的发音特点鼻韵母都是由元音加鼻辅音n/ng构成。

鼻韵母的发音是发音器官由元音状态响鼻音发音状态变化，最后完全变鼻音的发音过程。

发音时，软腭抬起堵塞鼻腔通道，主要元音发全后，舌的前部或后部逐渐抬起堵塞口腔通路，放松软腭，让气流颤动声带从鼻腔流出而成鼻音。

由于跟在元音后面构成鼻音的鼻辅音在口腔的位置不同，一个在前，一个在后，所以又分为前鼻音（舌尖中鼻音）和后鼻音。

前鼻音发音收尾时，要将舌尖抵住上齿龈，不能收到两齿间，后鼻音发音时要抬起舌根并使之接触软腭。

二、前鼻音的发音【an】发音要领：先软腭上升堵住鼻腔通道，舌尖抵住下齿背发前a，然后舌尖逐渐往上齿龈运动至抵住上齿龈，同时软腭迅速下降封闭口腔打开鼻腔通道，气流从鼻腔流出成音。

如安然、栏杆。

【ian】发音要领：先软腭上升堵住鼻腔通道，从i开始发音。

舌位从i逐渐下降，降到前半低位的a（此处a比前a更前、更高一些），口腔打开，然后舌高点逐渐前移抬高往上齿龈运动至抵住上齿龈，口腔由开趋向闭合；同时软腭迅速下降封闭口腔打开鼻腔通道，气流从鼻腔流出成音。

如惦念、检点。

【uan】发音要领：在an的前面增加一段由u到an的舌位动程。

先软腭上升堵住鼻腔通道，舌位由高元音u降低至前a，唇由圆到大开，随后舌位由低往上齿龈运动至抵住上齿龈，口腔由大开到逐渐闭合；同时软腭迅速下降封闭口腔打开鼻腔，气流从鼻腔流出成音。

如传唤、专管。

【üan】发音要领：先使软腭上升，堵住鼻腔通道，舌位从高元音ü下降至a，唇形由圆形逐渐放开，然后舌位由a往上齿龈运动至抵住上齿龈，唇由开渐闭；同时软腭迅速下降封闭口腔打开鼻腔通道，气流从鼻腔流出成音。

如全权、渊源。

【en】发音要领：先使软腭上升堵住鼻腔通道，然后从“央e”的舌位开始发音，发完e后舌尖往上齿龈运动至抵住上齿龈；同时软腭迅速下降封闭口腔通路，打开鼻腔通道，气流从鼻腔流出成音。

如根本、认真。

【in】发音要领：先使软腭上升，堵住鼻腔通道，舌位由高元音i开始发音，舌尖先抵住下齿背发i，唇向两边稍咧，然后舌尖猛地向上抵住上齿龈；同时软腭迅速下降封闭口腔，打开鼻腔通道，气流从鼻腔流出成音。

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⿐韵母un、ün的教案篇1 ⼀、学习⽬标： 1、学会⿐韵母un、ün，能认清形，读准⾳，会读四声。

并能正确书写。

2、学会整体认读⾳节yun，会读四声。

3、练习拼⾳，巩固ü上两点省略规则。

⼆、教学重点、难点： 重点：学会⿐韵母un、ün及整体认读⾳节yun. 难点：掌握un、ün的发⾳⽅法及它们的四声。

三、教学过程： （⼀）、复习检查： 1、抽读拼⾳卡⽚： 出⽰： an en in yin yan wan wen bin pin min juan quan xuan 指名读――――――齐读 (指出整体认读⾳节及三拼⾳节) 2、指名写an.en.in. 3、复习韵母的发⾳⽅法： 问：an. en.in是什么韵母?发⾳有什么特点? 指名说–––––––评议 (三个韵母都是⿐韵母，发⾳时要让⽓流从⿐孔出来，这三⿐韵母，我们称三为前⿐韵母，今天我们还要继续学习新的⿐韵母。

) （⼆）、新授。

教学un、ün 1、教un. 出⽰投影⽚： 问：国上画的什么? 指导读⾳ 师：我们借温的⾳学习un. 范读––––仿读––––指名读–––––齐读 学习四声。

板书： ūn ún ?n ùn ⾃由练读––––指名读–––––范读––––––齐读 2、教ün 出⽰投影⽚： 问：图上画的什么?怎样读ün? 指名说――――――评议 师：对，这幅图是⽩云，我们把云字第⼆声变⼀声就是ün的⾳。

学习ün的四声： 出⽰ǖn ǘn ǚn ǜn 范读–––––指名读––––––分组⽐赛––––––齐读 注：un、ün也是前⿐韵母，读un时，先发u，然后把⾆尖往前伸，顶住上⽛床发前⿐⾳，–––––n，快速连读出un的⾳，读ün的⾳。

韵母发音方法及示例1、单韵母（单元音）的发音：a[A]央低不圆唇元音口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。

发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：打靶daba大厦dasha发达fa da 马达mada喇叭laba哪怕na pao口后中圆唇元音上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起和软腭相对，舌位介于半高半低之间。

发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：伯伯bobo婆婆popo默默momo墨pomoe口后半高不圆唇元音口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比元音略高而偏前。

发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：隔阂gehe合格hege客车keche 特色tese折射zjeshe这个zhege也前高不圆唇元音口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：笔记biji激励jili基地jidi记忆jiyi霹雳pili习题xiti33后高圆唇兀音两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对。

发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：补助buzhu读物duwu辜负gufu 瀑布pubu入伍ruwu疏忽shuhux[y]刖高圆满唇兀音两唇拢圆，略向前突；舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。

发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：聚居juju区域quyu屈居quju 须臾wuyu序曲wuqu语序yuxuer[r]卷舌元音口自然打开，舌位不刖不后不高不低，知刖、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭刖端相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：而且erqie儿歌erge耳朵erduo二胡erhuI［前川舌尖前不圆唇元音口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持适当距离。

发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

1、鼻韵尾韵母的发音 -n -ng⑴an(uan、ian、üan)- en - in（ün）①常见的发音问题：a. 主元音不到位： an —ian (üan)的主元音区别b.鼻化。

c. 韵尾时值过长。

②发音练习：（实施纲要24-25、26-27面）③读准下列字词：an ——安然灿烂橄榄汗衫谈判参赞ian——简练变迁惦念眼帘鲜艳连绵uan——贯穿婉转万端宦官软缎传唤üan——全权渊源圆圈en ——根本认真深沉门诊振奋审慎in ——林荫拼音殷勤濒临薪金信心uen——温顺春笋馄饨ün——军训均匀逡巡④组合练习：甘甜判断安全版本丹心范文典范变换边缘坚韧辩论观点缓慢传闻冠军元旦全面询问选民园田圆润分担阵线诊断根源森林沉稳频繁民间辛酸谨慎新闻困难稳健轮船温泉村镇云雨训练循环匀称烦闷天津寒噤山珍参军心愿喷泉隐患凛然门闩⑵ang(iang、uang)、eng(ueng)、ing①常见的发音问题a.后鼻音韵尾发音位置偏前，影响主元音不到位。

b.韵尾时值过长。

c.鼻化。

②发音练习:（实施纲要25-26、27面）③读准下列字词：ang——苍茫厂长当场厂房盲肠螳螂iang——响亮两样向阳湘江uang——状况狂妄装潢eng ——风筝丰盛整风升腾声称更正ing ——宁静平定命令明星倾听姓名清静兵丁精灵ong ——葱茏笼统工农轰动洪钟空洞iong——汹涌炯炯④组合练习：方向彷徨掌声刚劲朗诵帮凶香肠凉爽强硬象征良种亮相矿藏旺盛装订装相光荣锋芒铿锵声望梦境蓬松征用明朗敬仰景况平等灵通英雄东方洪亮空旷同盟聪明忠勇胸膛熊掌勇猛雄壮兄长用功⑶前后鼻音对比辨音。

①读准下列字词：安放繁忙肝脏南方反抗赞赏傍晚畅谈方案钢板唐山当然本能人称神圣文风真正人证诚恳登门缝纫胜任承认成分民警聘请银杏心灵新兴引擎灵敏挺进迎新影印领巾倾心安然—昂然烂漫—浪漫葬送—赞颂搪瓷—弹词审视—省市陈旧—成就深思—生丝木棚—木盆刮风—瓜分市政—市镇清蒸—清真信服—幸福亲生—轻声亲近—清静金鱼—鲸鱼红星—红心人名—人民谈情—弹琴②对比区分，利用规律。

后鼻韵母发音要领后鼻韵母发音要领一、引言后鼻韵母是汉语拼音中的一个重要音节，其发音准确与否直接影响着语言交流的效果。

掌握后鼻韵母的发音要领对于学好汉语拼音具有重要意义。

二、后鼻韵母的概念后鼻韵母是指以“n”、“ng”结尾的汉语拼音音节。

如“安”、“翁”等。

三、后鼻韵母的分类1. 后鼻清元音：以“n”结尾，舌尖抬起，靠近上牙龈，口腔中气流顺畅而不摩擦。

如“安”、“恩”。

2. 后鼻浊元音：以“n”结尾，舌尖抬起，靠近上牙龈，口腔中气流摩擦发声。

如“春”、“闷”。

3. 后鼻半元音：以“ng”结尾，舌根抬起，靠近软腭处，口腔中气流顺畅而不摩擦。

如“东”、“冬”。

4. 后鼻浊辅音：以“ng”结尾，舌根抬起，靠近软腭处，口腔中气流摩擦发声。

如“弄”、“银”。

四、后鼻韵母的发音要领1. 舌位正确：后鼻清元音时舌尖抬起靠近上牙龈，后鼻浊元音时舌尖同样要抬起靠近上牙龈，并且要保持松弛状态；后鼻半元音时舌根抬起靠近软腭处，后鼻浊辅音时舌根同样要抬起靠近软腭处。

2. 嘴型正确：口型要自然放松，唇部不要过度用力收缩或张开。

3. 气流顺畅：后鼻清元音和后鼻半元音时气流应该顺畅而不摩擦；后鼻浊元音和后鼻浊辅音时气流应该摩擦发声。

4. 语调正确：汉语拼音中的每个音节都有一个固定的声调，因此在发音时需要注意语调的正确性。

五、练习方法1. 口型练习：可以通过模仿老师或者录制自己的发音来进行口型练习，重点在于保持嘴型自然放松。

2. 音调练习：可以通过听录音或者模仿老师的发音来进行音调练习，重点在于掌握正确的语调。

3. 口语练习：可以通过与他人进行口语交流来进行口语练习，重点在于将所学知识应用到实际中。

六、总结后鼻韵母是汉语拼音中的一个重要音节，其发音准确与否直接影响着语言交流的效果。

通过掌握后鼻韵母的分类和发音要领，并且通过不断地练习，我们可以更好地学好汉语拼音。

前后鼻韵母专项训练
前后鼻韵母是汉语中的一类特殊音节，包括"m"、"n"、"ng"三
个音素。

下面是前后鼻韵母的一些专项训练方法：
1. 单音训练：重点训练"m"、"n"、"ng"这三个音的发音准确度。

可以反复朗读这三个音，注意发音要清晰准确。

2. 音位辨析：练习辨别前后鼻韵母的差异。

例如，可以配对"m"和"n"的音来练习，让学生听到一个音后，说出是"m"还是"n"。

3. 音位转换：练习前后鼻韵母之间的转换。

例如，给学生提供一个以"m"开头的音节，让学生将其转换成以"n"或"ng"开头的
音节。

4. 连续语音练习：让学生练习将前后鼻韵母与其他音素组合成连续的语音。

例如，练习发出类似"mama"、"nana"、"ngang"
等的音节。

5. 句子口语练习：练习在句子中正确运用前后鼻韵母。

例如，可以设计一些句子，要求学生在句子中正确使用"m"、"n"、"ng"这三个音。

通过以上的训练方法，可以帮助学生更好地掌握前后鼻韵母的发音规律和正确读音，提高口语表达的准确性。

普通话后鼻音韵母的发音ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、ong、iongang(肮)嘴自然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。

例字：肮昂盎帮绑棒乓旁耪胖盲莽例词：帮忙常常厂房厂商仓房仓仓苍茫iang(央)嘴微张，唇略展。

舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。

发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。

例字：襁央杨氧样娘酿良两辆羌锵例词：江洋将养将相强梁强项踉跄相向uang(汪)双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。

双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。

例字：汪王网忘光广逛筐狂夼旷例词：狂妄状况矿床框框惶惶装潢双簧eng口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。

然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。

例字：嘣崩绷泵烹鹏捧碰蠓蒙猛孟例词：成风承蒙乘风乘胜逞能灯绳登程ueng(翁)双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至ng处。

双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~例字：翁瓮蓊嗡蕹例词：嗡嗡瓮城瓮声蓊郁瓮中老翁ing(英)双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。

发音时，舌头后缩，舌根向后高方向抬起与软腭接触，使声音归至nS处，发出后鼻尾韵母ing。

例字：英迎影映兵丙病乒凭例词：冰凌冰晶冰清兵丁兵营丙丁秉性ong圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。

略高，近于u。

发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。

例字：冬董冻通同筒痛农脓弄例词：苁蓉葱茏从动从戎从容从中iong(拥)此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就是ü，动作较小。

16个鼻韵母的正确读法摘要：一、引言二、16 个鼻韵母的列表三、鼻韵母的分类及特点1.舌尖后鼻音韵母2.舌面后鼻音韵母3.舌尖前鼻音韵母4.舌面前鼻音韵母四、鼻韵母的发音技巧与练习五、总结正文：一、引言在学习汉语拼音时，掌握鼻韵母的发音是至关重要的。

本文将详细介绍16 个鼻韵母的正确读法，帮助大家更好地理解和掌握鼻韵母的发音。

二、16 个鼻韵母的列表以下是16 个鼻韵母的列表：- āng- ēng- ǐng- òng- ūng- án- én- ěn- ǐn- òn- ǔn- īng- ūng- ánɡ- ěnɡ三、鼻韵母的分类及特点根据发音部位和发音方法，鼻韵母可以分为四类：1.舌尖后鼻音韵母：发音时，舌尖向上翘起，与硬腭前部相接触，气流从舌面后部通过，声带振动。

如：āng、ēng、ǐng、òng。

2.舌面后鼻音韵母：发音时，舌面前部向上翘起，与硬腭前部相接触，气流从舌面后部通过，声带振动。

如：ūng、án、én、ěn、ǐn、òn、ǔn。

3.舌尖前鼻音韵母：发音时，舌尖向前伸，与上齿龈接触，气流从舌面后部通过，声带振动。

如：īng、ūng。

4.舌面前鼻音韵母：发音时，舌面前部向前伸，与上齿龈接触，气流从舌面后部通过，声带振动。

如：ánɡ、ěnɡ。

四、鼻韵母的发音技巧与练习1.感受气流从鼻腔通过：发音时，可以试着轻轻捏住鼻子，感受气流从鼻腔通过。

2.夸张发音：为了更好地体会鼻韵母的发音特点，可以夸张地发音，如：将嘴巴张得更大，舌头摆放得更准确。

3.对比练习：可以与其他韵母进行对比练习，如：将鼻韵母与相应的元音进行对比，以便更好地掌握鼻韵母的发音。

五、总结掌握16 个鼻韵母的正确读法对于学习汉语拼音至关重要。

通过了解鼻韵母的分类和特点，以及进行发音技巧和练习，可以帮助我们更好地发音和运用鼻韵母。

前鼻韵母和后鼻韵母的发音技巧
前鼻韵母和后鼻韵母的发音技巧
一、前鼻韵母的发音技巧
1、轻点舌头：说前鼻韵母的时候，要先把舌头轻轻的抵上上颚，再靠着鼻腔发出声音。

2、把舌头收回：开始发音的时候，要把舌头收回，让它不要碰上上颚。

3、把舌头抬起：发前鼻韵母的时候，要把舌头抬起，使舌前部和上颚的部分接触得紧密一点。

4、发出响亮的声音：发前鼻韵母的时候，要注意发出响亮的声音，而不要淡淡的哑音。

5、注意舌头位置：发前鼻韵母时，舌头的位置要处于中间位置，不能太低也不能太高。

二、后鼻韵母的发音技巧
1、舌头放松：发后鼻韵母时，要先把舌头放松，让它自由的往后移动，然后靠鼻腔发出声音。

2、鼻腔正确：发后鼻韵母时，要确保鼻腔正确，让鼻腔的开口能够和它正确的位置结合在一起。

3、发出深沉的声音：发后鼻韵母的时候，要发出深沉的声音，而不要太尖利或太浅。

4、注意舌头位置：发后鼻韵母的时候，要将舌头向后和下方移动，使舌头能够舒服地收起来。

5、发出持久的声音：发后鼻韵母时，要注意发出持久的声音，而不是结结巴巴的说出来的。

作为语文老师，我们都知道，学生在学习汉语的时候，前鼻韵母发音是一项非常重要的技能。

很多学生往往会遇到困难，前鼻韵母的发音不准确，影响了语言表达的效果和准确性。

我们该如何帮助学生快速掌握前鼻韵母发音呢？一、教师示范法我们可以通过教师示范法，来帮助学生更好地理解和掌握前鼻韵母的发音技巧。

教师可以用清晰准确的发音，给学生进行示范和模仿。

同时，我们还可以让学生跟随教师，一起进行口型练习和反复重复练习。

通过实际操作，学生可以更直观地感受到正确的发音方法和技巧，提高前鼻韵母的发音准确度。

二、单字发音法我们可以通过单字发音法，来帮助学生加强前鼻韵母的发音技能。

我们可以挑选一些比较常见的前鼻韵母单字，让学生反复练习，以此来加强发音技巧和记忆。

我们可以要求学生每天跟着语音教材或者老师的录音进行反复练习，并且在集中训练时加入测验，检查学生的发音准确性，及时纠正并加以强化。

三、阅读朗诵法我们还可以采用阅读朗诵法，来帮助学生更好地掌握前鼻韵母的发音技巧。

我们可以让学生朗读一些前鼻韵母的单词和短语，不断通过反复重复的练习来强化学生的发音技巧和记忆。

同时，我们还可以精选一些文学经典作品，让学生进行朗诵，并结合前鼻韵母的发音，从而提高学生的语言艺术素养和表达能力。

四、学习软件辅助法我们可以通过学习软件辅助法，来帮助学生更好地掌握前鼻韵母发音。

我们可以引入一些有关汉语语音学的学习软件，通过选择听力训练、音位练习、口语训练等练习模块，让学生不断练习和巩固前鼻韵母的发音技巧。

在通过以上方法进行训练之后，我们还可以通过其他手段来进一步提高学生前鼻韵母发音技巧，如利用角色扮演、游戏化学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行前鼻韵母发音的训练。

因为人的学习能力对于创造性、趣味性、多样性等因素都很敏感，有趣的学习环境可以激发学生的学习热情和求知欲，更好地达到教学目标。

通过教师示范法、单字发音法、阅读朗诵法、学习软件辅助法等多种手段，与其它有效方法结合起来，可以帮助学生快速掌握前鼻韵母的发音技巧。