风筝与线 Microsoft Word 文档 (2)

风筝与线
风筝生来离不开那条线，没有了线，就只能在天上漫无目的地飘荡或是在桌子上做一辈子的艺术品。

——习题记
假如说我是那个风筝，那么我的妈妈就是那条线。

指针“滴答——滴答”响个不停，不知不觉已经接近11点了，而我还在与我的作业做着奋斗。

“今天作业怎么这么多啊！”我的心里发着牢骚，笔尖在纸上“哗——哗”作响。

随着“吱啦”一声响妈妈出现在了我的身后，端了杯热牛奶放在了我的面前，“宝贝，有不会的习题吗？妈妈给你讲。

”我妈妈低头满眼笑意的看着我。

我抬头看看妈妈，然后飞速地从一摞书里抽出了一张卷子。

妈妈拿起看了看我的空习题，弯下腰跟我说：“这些你都应该会呀，你看这道习题，多好做，从这里来看……”妈妈开始很细心的给我讲。

妈妈还很年轻，可不觉间却发现她眼角的鱼尾纹清晰可见。

妈妈为我操劳了不知多少的春夏秋冬，有时候我不睡她就不眠，一直陪着我直到深夜。

有时候，我会觉得：没有了妈妈我会活不下去吧。

其实就是这样。

妈妈给我的爱就像无穷的养料，让我成长；就像雨露，使我滋润；就像风筝线，一直牵着我，使我不脱离轨道，让我可以像风筝一样在天空翱翔。

我是一个自由又贪玩的风筝，
每天都会让你担忧，
假如有一天丢失风雨中，
要如何回到你身边。

也许我可以做一辈子的风筝，妈妈就是我一辈子的线。

我是风筝，妈妈是线。

风筝与线作文风筝与线（1）时光流转，岁月变迁。

过去的生活也许多彩多姿，也许美妙绝伦。

但是我忘记的比我所记忆得多。

就像一只断了线的风筝一样……——题记抬起头仰望天空，那只美丽的风筝在我的头顶匆匆飞过。

虽然只有那么短短的几分钟，但我看出那只风筝似乎想摆脱那一根线的束缚，想寻找属于自己的天空。

那只风筝依旧在天空中无精打采的飞着，无聊时就与清风一起游戏，终于，风筝断线了，它成为了一只断线风筝。

风筝高兴极了，因为它终于随它所愿，终于摆脱了那根线的束缚……当风筝断线那一刻，它放弃了线和在地上看着它难过的主人，它游戏于天际，与清风相拥。

但是清风毕竟不是它的永伴，风筝不可能永远乘风飞翔。

当命运之神残忍的将风筝与风相离，风离开了，风筝也落了。

落到那广阔无际的田野里……风筝开始为自己的想法而感到懊恼，但是它改变不了现实，因为现实总是那么残酷。

自从与线分开以后，风筝在这广阔的田野里静静的躺着，风的声音似乎在它的耳边凝滞了，与风一起玩耍的那段记忆仿佛成了它生命之中的一部分，令它难以忘怀。

然而它在那时所拥有的一切都缺少不了他最讨厌的的那根线。

这时，风筝哭了。

但是，夜很静很静，没有人听到风筝的哭泣。

原来失望这东西会让人痛的，他永别了蓝天白云，永别了最爱的风，永别了飞翔，但是那根线却依旧陪伴在他的身边，不离不弃。

在风筝最难过懊恼的时刻，是线在旁边默默的鼓励它，那一言一语都是线的真心话，原先桀骜不驯的风筝终于被线所打动。

从那以后，风和线成了一对很好的朋友……虽然风筝再也不能飞翔，但是比起以前它总是埋怨线和讨厌线，现在的生活很快乐，以为是线带给了他力量，它相信一切都是美好的，它不应该失望和不快乐。

他领悟到了线对于它的重要性，相辅相成，缺一不可。

就像鱼和水一样，谁离开谁都不能生存下去。

黎明前的黑暗过去了，风筝与线在一起快乐地笑了，笑的很美，很开心……初三:夏凌云风筝与线作文（2）风筝因为有线，所以它能展翅高飞，因为有线，风筝才得以不迷失方向。

风筝与线仰望苍莽的天空，一只美丽的风筝在空中自由自在地翱翔，盘璇，它是如此地幸福，像一只展翅翱翔的雄鹰，直冲万丈天空。

人们喜欢它，赞美它，因为它象征着盎然生机和蓬勃活力。

风筝光芒耀眼的背后，有一条其实不引人瞩目的在默默地牵引着它，扶持着它，关心着它。

这条线说：'没有束缚的人生其实不是真正的快乐的人生！”摆脱了线的束缚，风筝虽然比以往更加自由，但这只是暂时的快乐。

时间一长，风筝便会随心所欲起来，丢失了翱翔的方向，也就是失去了人生的目的。

定然会重重地摔在地上，永远也无法翱翔了。

我渐渐地低下头来，思索着，回味着，猛然发现我就是一只风筝，父母就是牵引着我的线。

当我丢失方向，惶恐不安时，父母紧紧地牵引着我，为我指明正确的方向，让我有了前进的目的；当我遭受挫折，畏缩不前时父母扶持着我，给我鼓励，为我加油，让我像雄鹰一样振翅高飞；当我厌倦父母的唠叨，想摆脱他们的束缚单独翱翔时，会难过，但他们还是紧紧的抓着我不放松，语重心长地教诲我，使我打消了冲动的念头，静静地在蓝天的怀抱中生长，向着高空翱翔，创造自己灿烂的一生。

在束缚中长大，未必是一件坏事。

适当的束缚，会让我有了正确的人生观，适当的牵引，会让我有了奋斗的目的，适当的羁绊，会让我有了前进的动力。

我仿佛看见了一个蚕，在渐渐地破裂，一只蝴蝶在生长出美丽的翅膀。

从小，父母就对我要求极为严格，就像一条无形的线，紧紧地栓着我，束缚着我。

记得有一次，周末作业很多，我坐在书桌前奋笔疾书，经过了一天的奋斗，那一堆堆小山似的作业终于都被消灭了，我感到十分疲倦，便放下笔，伸了个懒腰想去公园走走，放松一下。

爸爸却一把拦住我，神情庄重说到：“别整天就知道玩，快回屋看书学习去！”我只好一个人生着闷气，回到了房间。

望着窗外的蓝天白云，绿树红花，我越想越委屈，我已经写了一天的作业了难道还不能出去放松一下吗？这时，妈妈为我端来了一杯热牛奶，放到了我的桌前，坐了下来，语重心长地对我说："孩子，爸爸妈妈对你严厉也是对你好，这其实不是一种束缚，而是一种关心。

风筝与线风筝与线八年三班 高可欣多年之前，我站在空旷的广场上，呆呆的看着手中的风筝渐渐远去，独留余线在手中。

随后，我就大声地哭了，妈 妈跑来，说着安慰我的话，眼中充满了关爱。

具体说的什么我记不清了。

那时我只是在想，假如要听了妈 妈的话，风筝也许就不会飞走了，但这件事并未引发我多么深入的思考。

我只是难过，难过风筝飞走了，之后就没有再放过风筝了。

后来，我大了，我不会再因风筝飞走了这种小事而伤心好几天了。

现在我经常也会做错事，但妈 妈的眼中少了那时候的关爱，至少我是没有看到。

我是越来越大了，我们的话也越来越少了，关系慢慢就淡了，我对妈 妈再没了儿时的"言听计从"，我希望过我自己所想的生活，干我自己所爱的事。

但妈 妈偏不叫我如意，我们为这个经常吵上一吵，关系僵得没话说。

这一次，又是再争吵中结束了交谈，也许真的没什么可谈的了，好心情立刻褪去。

要从下午说起，那时候，老师安排给我和几个同学一个任务，老师很看重它，我们心里都明白，于是打算各自回家想方案。

老师能把它交给我，我心里着实开心，心里有了自己大概的规划，想征求一下妈 妈的意见。

但是妈 妈想的跟我所计划的出入太大，我希望搞得新潮一些，而妈 妈则是经典派，可以适当加一些新潮的元素。

我不明白为什么妈 妈不懂现在的所吹捧的东西？我说她老了，她却告诉我，我的方案不会成功？我心里着实生气，脾气乱发一通，依旧我行我素，实行我自己的计划。

现实好像并没有预想的那么顺利，我想了一晚上的计划，被同学们的几句批评草草落选了。

我当时被反驳的无话说，没有人理解我，我不明白为什么会这样。

我脑海中又回荡着妈 妈跟我说的那句，你不会成功的.......之后我的方案并没有得到任何人的认可。

我跟妈 妈冷战了几天，其实没什么理由，只是因为我心里难受，我渴望被认可，但我不好意思放下面子虚心求教。

后来的后来，我可能更加叛逆了，妈 妈说的话我只当是没用的唠叨，我不认为她懂得会比我多些什么。