初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习（第一单元）一、作家作品1.《新闻两则》的作者毛泽东，字润之，笔名子任。
中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中共中央第一代领导集体的核心。
2.《芦花荡》作者孙犁，现代小说家、散文家。
“白洋淀派”代表作家。
解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》，是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。
3.《蜡烛》作者西蒙诺夫，苏联作家。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。
法国浪漫主义文学的重要代表。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.《亲爱的爸爸妈妈》作者聂华苓，女，美籍华裔作家。
二、字音字形1.正音字锐不可当(düng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wãn)乡聿(yù)鄂(â)豫(yù)阻遏(â)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuün)仄(zâ)歪(wüi)张皇(huáng)失措拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)颤(chàn)巍巍(wýi)箱箧(qiâ)纳粹(cuì)荒谬(miù)荻(dí)港疟(nûâ)疾珐(fà)琅(lánɡ) 蜿(wün)蜒(yán)憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)高屋建瓴(línɡ)悼(dào)念杀戮(lù) 屹(yì)立晨曦(xÿ) 2.形近字陵（丘陵）获（收获）崇（崇高）馈（馈赠）淀（淀粉）竭（竭力）凌（欺凌）荻（荻港）祟（鬼鬼祟祟）溃（溃退）绽（绽开）遏（阻遏）珐（珐琅）筐（竹筐）砾（瓦砾）怯（胆怯）箧（箱箧）烁（闪烁）3.多音字殷：殷(yÿn)勤；殷(yün)红柏：柏(bǎi)树；柏(bï)林；黄柏(bî) 纤：纤(xiün)维；纤(qiàn)夫应：应(yÿnɡ)当；答应(yìnɡ)著：著(zhù)名；执著(zhuï) 迫：压迫(pî)；迫(pǎi)击炮三、词语积累重点词语：锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
中考语文考点归纳第一部分语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。
两种论证方式：立论、驳论。
两种说明语言：平实、生动。
两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式：事实论据、道理论据。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。
引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。
六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势，加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
设问------引起读者注意、思考。
6 年中考语文总复习资料大全2010诗词赏析第六讲【考查要点】②有自己的情感体验；①欣赏诗歌，主要有以下五点：课标和教材关于诗词欣赏的要求，③对诗歌的思想感情倾向，对社会和对人生的有益启示；从中获得对自然、领略诗歌的内涵，⑤能能说出自己的体验；④对诗歌中感人的情境和形象，能联系文化背景作出自己的评价；品味诗歌中富于表现力的语言。
【知识疏理】古今诗词欣赏的知识点主要有：诗词曲的形象、诗词曲的情感倾向、诗词曲的思想内容、诗词诗词曲名句的课外积累、诗词曲的阅读体验、诗词曲的名句赏析、诗词曲的语言品味、曲中的民俗知识、诗词曲的体裁知识等。
【试题特点】年全国各地中考诗词欣赏题的题型主要有：问答题、填写题、填空题、选择题、简2004 述题等，以问答题为主。
【解题导引】 1，完成（年甘肃省）读《送杜少府之任蜀州》2002（．1例）题。
3（—）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，乙女共沾巾。
））诵读节奏划分有误的一项是（1（．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
A ．与君／离／别意，同是／宦／游人。
B ．海内／存／知己，天涯／若／比邻。
C ．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
D ））赏析有误的一项是（2（之一的王勃。
”初唐四杰“．这是一首五言律诗，作者是被称为A ．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
B．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
C ．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼D 泪。
是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
”海内存知己，天涯若比邻“）这首诗中的3（）题考查对1此题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。
第（项错在B诗歌的诵读。
诵读是欣赏古诗的前提。
只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。
宦游“和”离别“）题考查对常识和内2是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。
