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20世纪80年代开始，台湾地区高校全面推行通识教育，在学习和吸收美国、日本等国家通识教育模式的基础上，经历了多个阶段的改革和调整，逐渐形成了自身特色[1]。
进入21世纪后，在注重通识课程的多元化和国际化建设的同时，台湾地区高校积极推动地域化或本土化课程的建设，出现了大量以“台湾”和“台语”冠名的通识教育课程。
此外，相当一部分课程或多或少涉及到地域化或本土化内容。
2013年，华中师范大学和台湾师范大学就在线通识课程建设进行了交流，实现了海峡两岸高校在线通识课程的共享[2]。
基于对台湾师范大学通识教育的初步了解，本文试对台湾师范大学通识课程的特点进行介绍和分析。
根据台湾师范大学2017年11月8日发布的通识课程架构表[3]，台湾师范大学的通识教育课程要求完成28个学分，分为语文课程①（10个学分）和通识课程（18个学分）两个必修部分。
其中，通识课程涉及7个领域、200余门课程（见表1），要求本科生在每个领域至少修1门课程（2个学分）。
台湾师范大学通识课程所涉及的7个领域中，课程数量最多的是公民素养与社会探究（21.3%），其次是历史与文化（18.4%）。
7个领域又可以大致分为人文类和科学类两个部分：人文类包括语言与文学、艺术与美感、哲学思维与道德推理、公民素养与社会探究、历史与文化，占比超过70%；科学类包括数学与逻辑思维、科学与生命，占比不到30%。
重文轻理的特点可能与台湾师范大学的师范性质和特点有关，而在台湾地区其他大学也存在通识课程设置与自身学校特点密切相关的现象，如台湾实践大学的科学类课程明显多于人文类课程。
[4]台湾师范大学的通识教育课程还设置有第二外语和生活技能两类自由选修课程。
第二外语开设了10门课程，包括日语、法语、西班牙台湾地区高校通识教育课程的特点———以台湾师范大学为例文/张铭摘要：文章以台湾师范大学为例袁介绍了台湾地区高校通识教育课程的基本架构和特点遥通识教育课程包括语文课程和通识课程部分遥通识课程设计为七大领域袁地区化课程数量大尧种类多袁涉及政治尧历史尧文化尧科技等方面袁许多课程也注重在课程内容中设计地区化内容袁此外开设有与地区特点密切相关的生活技能课程曰不仅开设较多有关中国文化的通识教育课程袁而且许多课程内容也包含或涉及中国文化遥学校通过夏季学院尧慕课等形式开展通识教育课程校际交流遥关键词：通识教育高等院校课程台湾地区作者简介：张铭袁华中师范大学生命科学学院副教授基金项目：教育部精品视频公开课建设项目渊编号院2013084冤曰华中师范大学2017年教学研究项目渊编号院201736冤曰2016年华中师范大学通识教育核心课程建设项目渊编号院44351004冤语、韩语、泰语等。
中国台湾省大学排行榜大学等级表仅供参考，其学校先后顺序并不代表名次第一级:台湾大学.清华大学.交通大学.成功大学.政治大学.阳明大学.台湾科技大学第二级:中央大学.中兴大学.中山大学.中正大学第三级:台北大学.台湾海洋大学.台北科技大学.云林科技大学第四级:东华大学.宜兰大学.嘉义大学.高雄第一科技大学.高雄应用科技大学第五级:联合大学.暨南国际大学.台北商业技术学院.虎尾科技大学.勤益科技大学.高雄海洋科技大学.屏东科技大学.台中技术学院第六级:高雄大学.台南大学.台东大学第七级:澎湖科技大学.金门技术学院.淡江大学.东吴大学.辅仁大学第八级:长庚大学.元智大学.中原大学第九级:东海大学.逢甲大学.慈济大学.世新大学.铭传大学.静宜大学.明志科技大学.朝阳科技大学.南台科技大学.明新科技大学第十级:昆山科技大学.龙华科技大学.中国科技大学.弘光科技大学.正修科技大学.景文科技大学.圣约翰科技大学.德明财经科技大学.树德科技大学.岭东科技大学.致理技术学院.亚东技术学院.醒吾技术学院.崇右技术学院.修平技术学院第十一级:文化大学.实践大学.大同大学第十二级:义守大学.大叶大学.中华大学.玄奘大学.佛光大学第十三级:亚洲大学.明道大学.长荣大学.南华大学.真理大学.华梵大学.开南大学.东南科技大学.清云科技大学.远东科技大学.大仁科技大学.中华医事科技大学.中台科技大学.元培科技大学.建国科技大学.高苑科技大学.万能科技大学.嘉南药理科技大学.辅英科技大学.台南科技大学.北台湾科学技术学院.侨光技术学院第十四级:大同技术学院.大华技术学院.大汉技术学院.中州技术学院.中华技术学院.永达技术学院.吴凤技术学院.育达商业技术学院.和春技术学院.东方技术学院.南亚技术学院.南开技术学院.南荣技术学院.美和技术学院.高凤技术学院.慈济技术学院.德霖技术学院.黎明技术学院.环球技术学院.兰阳技术学院.华夏技术学院.亲民技术学院.经国管理暨健康学院.台北海洋技术学院第十五级:立德管理学院.致远管理学院.兴国管理学院.稻江科技暨管理学院注:(国立大学占全台湾不到10%,其余皆是私立大学)。
台湾的大学排名台湾的大学都是以分级作为大学划分的标准：第一级:台湾大学、清华大学、交通大学、台湾科技大学、成功大学、政治大学、阳明大学第二级:中央大学、中兴大学、中山大学、中正大学第三级:台北大学、台湾海洋大学、台北科技大学、云林科技大学第四级:东华大学、宜兰大学、嘉义大学、高雄第一科技大学、高雄应用科技大学第五级:联合大学、暨南国际大学、台北商业技术学院、虎尾科技大学、勤益科技大学、高雄海洋科技大学、屏东科技大学、台中技术学院第六级:高雄大学、台南大学、台东大学第七级:澎湖科技大学、金门技术学院、淡江大学、东吴大学、辅仁大学第八级:长庚大学、元智大学、中原大学第九级:东海大学、逢甲大学、慈济大学、世新大学、铭传大学、静宜大学、明志科技大学、朝阳科技大学、南台科技大学、明新科技大学第十级:昆山科技大学、龙华科技大学、中国科技大学、弘光科技大学、正修科技大学、景文科技大学、圣约翰科技大学、德明财经科技大学、树德科技大学、岭东科技大学、致理技术学院、亚东技术学院、醒吾技术学院、崇右技术学院、修平技术学院第十一级:文化大学、实践大学、大同大学第十二级:义守大学、大叶大学、中华大学、玄奘大学、佛光大学第十三级:亚洲大学、明道大学、长荣大学、南华大学、真理大学、华梵大学、开南大学、东南科技大学、清云科技大学、远东科技大学、大仁科技大学、中华医事科技大学、中台科技大学、元培科技大学、建国科技大学、高苑科技大学、万能科技大学、嘉南药理科技大学、辅英科技大学、台南科技大学、北台湾科学技术学院、侨光技术学院第十四级:大同技术学院、大华技术学院、大汉技术学院、中州技术学院、中华技术学院、永达技术学院、吴凤技术学院、育达商业技术学院、和春技术学院、东方技术学院、南亚技术学院、南开技术学院、南荣技术学院、美和技术学院、高凤技术学院、慈济技术学院、德霖技术学院、黎明技术学院、环球技术学院、兰阳技术学院、华夏技术学院、亲民技术学院、经国管理暨健康学院、台北海洋技术学院第十五级:立德管理学院、致远管理学院、兴国管理学院、稻江科技暨管理学院。
台湾最具特色大学之三作者：孙蓉萍来源：《海外星云》2011年第16期明亮的灯光下，珠针包和五颜六色的布料散落在白色工作桌上，在这里，缝衣机、蒸汽熨斗、熨台等设备一应俱全。
每位“裁缝师”都全神贯注地制作手中的衣物，有些人在缝衣机前专心缝制着衣物，有些人起身使用熨斗把手中的衣物烫平，有些人则在桌上剪裁布料。
这个看起来相当专业的裁缝工作室，其实是实践大学服装设计系的教室。
而这些“裁缝师”，一年之前多半也只是普通高中的学生，穿的是市面上卖的成衣，从没想过要自己做衣服。
进了实践服装设计系之后，他们才开始上这一连串专业的课程。
从画图、挑布开始打基础目前就读三年级的毛靖雅说：“‘服装构成制作’是一、二年级的必修课，一年级要学会制作下半身的窄裙和裤子，以及上半身的衬衫；二年级难度提高一点，要会制作西装外套、大衣、风衣。
”现在无论什么衣物，大致都难不倒这群年轻人。
他们从画设计图开始学，自己画平面图，还亲自去台北市迪化街永乐市场挑布，布买回来以后要和老师讨论，因为他们喜欢的材质不一定能做出自己想要的感觉，而且每种材质缝制时也有不同的技巧。
打版、裁布、缝制、整烫等，所有程序都要自己做一遍。
实践大学强调实践，另外，还有“服装设计”、“立体裁剪”等许多课程，也都有功课要交，毛靖雅笑说：“我们经常都在熬夜赶作业!”大家看到服装展示会上的模特儿在伸展台上踩着台步，光鲜亮丽，其实念服装设计可不是轻轻松松地画画图、剪剪缝缝就好。
目前担任台湾名牌男装主设计师的吴东泽笑着说：“我从小就爱画画，对设计有兴趣。
中正高中毕业以后，本来想学建筑设计或空间设计，可是觉得搬砖块很重。
没想到考上实践服装设计系以后，才知道搬布更累!大学时代，有一份打工的工作是当牛仔品牌修改师，我还得骑重型摩托车去各大百货公司收衣服，不然根本拿不动。
”他说：“实践重视基础。
以前学生时代打版、车缝，大家都得熬夜缝制作业，的确很辛苦，可是到了业界就会发现，以前所下的苦功，其实对工作帮助很大。
林宗伯：美乐家是市场趋势林宗伯教授是台湾实践大学教育推广资深讲师、耶底底亚国际训练机构负责人。
行销趋势学讲师，脑内SPA潜能训练创办人。
林宗伯擅长圈点商机趋势与行销未来，引爆营销、财富与长寿三大革命，推崇“有钱有闲有智慧”三有富足观，在激发大家自知自觉与先知先觉潜能方面每年演讲逾百场，风格独特、幽默风趣、活泼生动、简单易懂。
林宗伯着有《行销趋势学之热迷行销》、《行销趋势学之心灵行销》、《有钱有闲有智慧》、《选择做个有钱人》等著作。
林宗伯老师说：在美乐家成功是一种必然！行销难不难？“合理运用实战经验，脑力激荡热迷行销，直销本来很简单”。
林宗伯如是说。
美乐家难不难？“乐活人生，富足自我，是通向美乐家大门的金钥匙”。
林宗伯如是说。
身为美乐家台湾高聘领袖，林宗伯乐于向广大直销业内的朋友分享他的实战经验，做好美乐家需要精通六门“实战行销宝典”，才能迈向“乐活人生”与“富足自我”的人生颠峰，在美乐家里面成功是一种必然。
美乐家实战宝典之一——看懂一种生活态度事业要规划，人生要选择！看懂了“乐活”这种生活的态度，你的美乐家事业就有着美好的开端！人人都希望过快乐的生活，但很少有人知道乐活人生是什么？该如何做才能乐活人生？我们首先明了“乐活”这个概念。
“乐活”英文缩写为LOHAS，意为维系环保的健康生活方式(Lifestyles Of Health And Sustainability)。
“乐活”这种消费观念近几年在欧美兴起，是一种纯粹消费者觉醒而产生的群体价值观。
由于全球气候异常、保健观念普及与个人自我意识抬头，造成越来越多的消费者在作消费决策时会特别注重自己的健康(与愉悦)、家人的安全(与健康)与环境的责任(与环保)。
这一群强调“爱自己、爱家人、爱地球”的消费者，就叫乐活族。
他们坚持只购买环保品牌的日用品、选择对自己及家人带来健康的生活用品，以造就乐活人生。
我们要成为乐活族的一员，必须实实在在的分享我们的“乐活”态度，不需要社团组织与专责机构，我们就是“爱自己、爱家人、爱地球”的推动者！1997年10月，美乐家台湾公司正式开张。
焦点解决短期治疗案例焦点解决短期治疗案例来访者与咨询师问答咨询师：你今天来咨询，想收获些什么呢？（帮助来访者明确目标）来访者：我最近和室友闹翻了，现在有点后悔，不知道该怎么办？咨询师：假设现在有奇迹发生，你希望和你的室友之间会有怎么样的变化？（奇迹询问，进一步明确目标）来访者：我希望我们能够和好如初，最起码不要像现在一样见面都不说话，这样很尴尬。
咨询师：你为了缓和你们之间的关系，曾经做过哪些努力呢？（咨询前改变询问，寻找已有的积极资源）来访者：室友们在一起交流的时候，尤其他在场的时候，我曾经有意识的参与进去，希望与他有个间接地交流，但是效果似乎不好，单独碰面的时候还是形同陌路。
有时候想当面道歉，但似乎鼓不起勇气，怕道歉也没用。
咨询师：嗯，的确，道歉是需要勇气的，我相信很多人在面临这个问题的时候也会有顾虑，尤其是中国人讲究面子，更是如此。
不过，我觉得至少你又道歉的想法，这已经很了不起了，你愿意具体描述一下你们发生冲突的情景吗？（赞许性技术）来访者：描述案例的发生经过咨询师：听起来，这次矛盾的发生，也是一次意外，你对此有点后悔。
来访者：是的，这个同学平时也蛮好的，虽然性格比较内向，会不多，但家庭不好，身体也不太好……咨询师：你觉得你吵醒了他，而且还对他发火，很不应该，你觉得很内疚？来访者：是的，我很内疚，很想缓和现在的关系。
咨询师：运用刻度技术，10分代表很内疚，1分代表不内疚。
来访者：大概8分的样子备注：刻度化询问，也称为评分技术，这类技术利用数值（1-10），将问题具体化，使行动具备有操作性，可以协助当事人以直接表达他们过去经验的观察，并评量未来的可能性咨询师：如果要让这个8分减低为7分，你想第一个做出的改变是什么？（改变最先出现的迹象，小的改变是成功的一半，引发他的思考。
小变变大变）来访者：我能主动为缓和我们之间的关系，但又怕他说我是窝囊废。
咨询师：你觉得可能可以做哪些事情缓和关系而不会被他看成是孬种呢？来访者：也许我可以主动和她点个头，表达善意，或者找机会跟他说话，比如提醒他交作业之类的。
中国台湾大学学生网络伦理态度及行为之研究摘要：近年来信息教育普及，计算机以竟俨然成为一个不可或缺的重要工具，但随着时代及科技的不断进步，网络的盛行及普及化，计算机网络的犯案确曾出不穷，青少年们视网络唯一个畅所欲言的天堂，网络同时也成为一个言语攻击或盗版软件下载但却不用负责的简单工具，本论文便是针对北区四所大学学生，以随机抽样的方式发出问卷，共发出了220份，回收了186份，期望能由不记名问卷的方式，来了解北区大学生对于网络伦理的态度及实际网络伦理的行为。
研究结果发现，若以性别、血型、星座、人格特质及学校来当成研究的主要变项的话，性别和学校是对网络伦理态度和网络伦理行为有显著的影响。
关键词：网络伦理、网络态度、网络行为前言本研究主要是调查北区大学学生在网络匿名言论、网络隐私权及网络著作权这三方面的网络伦理现况，希望藉由郭芳瑜研究生所编之「师院生网络信息使用现况调查问卷」来加以套用在北区大学生的网络行为调查上，希望藉由这份问卷进而了解目前北区大学生在网络伦理（网络匿名言论、网络隐私权及网络著作权）的态度及行为，并探究其态度与行为间的关系为何，而本研究所欲探讨的个人变项包含性别、血型、星座、个人人格特质及学生所就读的学校。
本研究的架构可藉由下图来呈现。
1.研究假设本研究系自利用北区四所大学学生（实践大学、辅仁大学、中央大学及师范大学）之不同的个人变项（性别、血型、星座、人格特质及学校），来探讨各个变项是否对网络伦理态度和网络使用行为有所差异。
另外也探讨网络伦理态度和网络使用行为之间是否相关，并做了如下的假设：H1:大学生个人的特质对网络伦理态度无显著差异H1a:不同性别之大学学生对网络伦理态度无显著差异H1b:不同血型之大学学生对网络伦理态度无显著差异H1c:不同星座之大学学生对网络伦理态度无显著差异H1d:不同人格特质之大学学生对网络伦理态度无显著差异H1e:不同学校之大学学生对网络伦理态度无显著差异H2: 大学生个人的特质对网络伦理行为无显著差异H2a:不同性别之大学学生对网络伦理行为无显著差异H2b:不同血型之大学学生对网络伦理行为无显著差异H2c:不同星座之大学学生对网络伦理行为无显著差异H2d:不同人格特质之大学学生对网络伦理行为无显著差异H2e:不同学校之大学学生对网络伦理行为无显著差异不同性别北区大学生在网络伦理行为的多变项变异数分析摘要表备注： X 表示平均数，* 表示P<0.05，** 表示P<0.01血型对网络伦理态度的平均数及标准偏差星座对网络伦理行为的平均数及标准偏差2.不同学校之北区大学生的网络伦理态度及行为探讨反之，下表可看出将不同学校之北区大学生做网络伦理态度的单因子多变项变异数分析，由数据显示可发现F值为3.955，而P值为0.009，显著水平，因此拒绝研究假设H2e的假设，也就是表示不同学校之北区大学生在网络伦理之网络匿名性言论、网络隐私权及网络著作权态度上是有差异的；再看不同学校学生平均数的差异，在网络匿名性言论行为上师大和实践的平均得分明显较其他两学校低，显示师大和实践的学生对于网络匿名性发表言论的行为较少发生，这样的结论有可能是因为师大和实践的抽样样本女性多余男性的缘故。
对海峡两岸高等教育合作的再认识王亚妮一、合作之背景（一）台湾高等教育现状1945年以来，经过改革和发展，台湾的高等教育形成了比较完备的教育体系和更加自主的教育运行机制，无论是教育层次和办学模式都实现了跨越式发展。
据统计，台湾现有大学、独立学院（内设三个以下学院的大学—作者注）和专科学校，共计162所，其中大学117 所（公立46所、私立71 所），大学录取率就已达到97.1％，在全世界排名仅次于韩国，名列第二，比美国等发达国家的毛入学率还高。
台湾的高等教育已从大众化转入普及化，但是台湾的高等教育的发展也面临一些关键性问题。
问题之一：生源质量低。
台湾高校的高录取率的原因简单说就是：学校多，学生少。
特别近年来随着台湾大学数量不断成长，部分专科院校已面临招生压力，只能通过降低录取分数线来招录学生。
更有部分专科学校为了吸引学生，纷纷改制升级为技术学院或科技大学。
在这种几乎人人有大学上的情况下，大学筛选人才的功能在不断弱化，高考录取率高直接导致生源质量下降，进而影响高等教育的质量。
问题之二：教育资源浪费。
由于高校数量激增，同时财政投入不足，使得台湾每所大学运行经费急剧减少。
据相关资料显示，学生人均经费已倒退到15年前的水平。
部分民办高校因为招不到学生，导致办学经费短缺，使学校难以维持，濒临关门，极大地浪费了教育资源。
（二）大陆高等教育现状从1978年改革开放以来，特别是近10年，大陆高等教育取得了跨越式发展。
截止到2011年7月，大陆共有普通高校2359 所，其中，民办高校(含独立学院) 658 所，占大陆普通高校总数的27.8%。
在高等教育入学率上，至2011 年，大陆各类高等教育总规模超过3105 万人，毛入学率达到26.5%。
大陆高等教育规模已经发生了历史性变化，总量超过俄罗斯、印度、美国，成为世界第一。
在大陆高等教育迈入大众化的门槛的关键时期，大陆高等教育面临着两大挑战。
挑战一：如何再上规模？虽然大陆高等教育规模已经成为世界第一，进入大众化阶段，但是结合国情一个重要的问题就是大陆人口的基数大，与国外先进发达国家相比，大陆高等教育毛入学率相对较低。
台湾实践大学简介
实践大学（Shih Chien University）是位于台湾地区的私立大学，前身为1958年3月26日由台湾省议会副议长谢东闵创立的实践家政专科学校，并于1997年8月正式升格并更名为实践大学。
校区分为南北区，北部校区位于台北市中山区，南部校区在高雄市内门区。
该校以建筑、产品、服装等设计相关科系著称。
该校设计学院已被美国《商业周刊》（BusinessWeek）评为30所世界首选设计学校之一。
该校创办人谢东闵先生揭橥“力行实践，修齐治平”之办学理念，故学校以“实践”命名。
该校创校时系以传授青年女子治理家庭事务之训练，增进其实用知识与技能，同时教育之总体目标定为：“研究并推广生活科学知能，增进生活福祉与生命意义”。
现阶段该校正朝向“成为一所兼具人文化、专业化、资讯化及国际化特性，设有学士班、硕士班、博士班学制，教学与研究并重的综合大学”之目标迈进。
创校之初仅设家政科，其后再增设服装设计、食品营养、会计、事务管理、社会工作、音乐、美术工艺、儿童保育等科系。
陆续增设银行保险、国际贸易、企业管理、室内空间设计、工业产品设计、资讯管理、媒体传达设计、观光管理、建筑设计等科系。
在学校规模目标方面，台北校区未来将维持学生人数在一万名以内，以增设硕士班、博士班为主要发展方向，高雄校区则预期学生数增加至一万名左右，以大学部学制为主，并朝扩增新学院之目标努力。
2023年广东省司法类院校专业录取分数线汇总随着我国社会的不断发展和进步，司法行业也逐渐成为了许多人的就业选择。
而要成为一名合格的法律人才，就需要通过司法类院校的专业学习。
广东省作为我国经济发达的地区之一，其司法类院校专业录取分数线备受关注。
下面就让我们来看一看2023年广东省司法类院校专业录取分数线的汇总情况。
一、广东省冠方院校专业录取分数线1. 广东外语外贸大学2023年广东外语外贸大学法学专业的录取分数线为：文科560分，理科580分。
2. 中山大学2023年中山大学法学院的录取分数线为：文科570分，理科590分。
3. 广东商学院2023年广东商学院法学专业的录取分数线为：文科530分，理科550分。
4. 广东金融学院2023年广东金融学院法学专业的录取分数线为：文科540分，理科560分。
5. 广东警官学院2023年广东警官学院法学专业的录取分数线为：文科510分，理科530分。
二、广东省民办院校专业录取分数线1. 华南理工大学广州学院2023年华南理工大学广州学院法学专业的录取分数线为：文科520分，理科540分。
2. 仲恺农业工程学院2023年仲恺农业工程学院法学专业的录取分数线为：文科500分，理科520分。
3. 嘉应学院2023年嘉应学院法学专业的录取分数线为：文科490分，理科510分。
4. 广东科技学院2023年广东科技学院法学专业的录取分数线为：文科480分，理科500分。
5. 佛山科学技术学院2023年佛山科学技术学院法学专业的录取分数线为：文科470分，理科490分。
从以上数据可以看出，广东省的司法类院校专业录取分数线整体上呈现出逐年递增的趋势。
这也反映出了广东省对于法律人才的需求与日俱增。
未来，随着社会的不断发展，司法类院校的专业录取分数线很可能会继续上升。
对于广大考生来说，要想获得录取，就需要更加努力地提高自己的学习成绩，同时也要全面发展自己的综合素质，做好充分的准备。
序号区域县市学校名称系所名称1 北区宜兰县佛光大学佛教学系2 北区宜兰县佛光大学中国文学与应用学系3 北区基隆市国立台湾海洋大学航运管理学系4 北区基隆市国立台湾海洋大学海洋法律研究所5 北区新北市国立台北大学都市计划研究所6 北区新北市国立台北大学法律学系一般生组7 北区新北市国立台北大学会计学系8 北区新北市国立台北大学自然资源与环境管理研究所9 北区新北市国立台湾艺术大学书画艺术学系10 北区新北市国立台湾艺术大学表演艺术学院表演艺术博士班11 北区新北市国立台湾艺术大学艺术管理与文化政策研究所12 北区新北市辅仁大学中国文学系13 北区新北市辅仁大学商学研究所14 北区新北市辅仁大学法律学系15 北区新北市辅仁大学心理学系16 北区新北市辅仁大学跨文化研究所比较文学博士班17 北区新北市辅仁大学应用科学与工程研究所18 北区新北市辅仁大学哲学系19 北区新北市淡江大学英文学系20 北区新北市淡江大学数学学系21 北区新北市淡江大学化学学系22 北区新北市淡江大学资讯工程学系23 北区新北市华梵大学东方人文思想研究所24 北区台北市国立政治大学传播学院25 北区台北市国立政治大学企业管理学系26 北区台北市国立政治大学国家发展研究所27 北区台北市国立政治大学法律学系28 北区台北市国立政治大学中国文学系29 北区台北市国立政治大学英国语文学系30 北区台北市国立政治大学资讯科学系31 北区台北市国立政治大学教育学系32 北区台北市国立政治大学政治学系33 北区台北市国立政治大学历史学系34 北区台北市国立政治大学哲学系35 北区台北市国立政治大学国际经营与贸易学系序号区域县市学校名称系所名称36 北区台北市国立政治大学金融学系37 北区台北市国立政治大学民族学系38 北区台北市国立政治大学宗教研究所39 北区台北市国立政治大学公共行政学系40 北区台北市国立政治大学经济学系41 北区台北市国立政治大学会计学系42 北区台北市国立政治大学社会工作研究所43 北区台北市国立政治大学财务管理学系44 北区台北市国立政治大学风险管理与保险学系45 北区台北市国立政治大学科技管理与智慧财产研究所46 北区台北市国立政治大学资讯管理学系47 北区台北市国立政治大学亚太研究英语博士学位学程48 北区台北市国立政治大学地政学系49 北区台北市国立政治大学统计学系50 北区台北市国立政治大学外交学系51 北区台北市国立政治大学应用数学系52 北区台北市国立政治大学图书资讯与档案学研究所53 北区台北市国立政治大学财政学系54 北区台北市国立台湾大学建筑与城乡研究所55 北区台北市国立台湾大学电机工程学系56 北区台北市国立台湾大学药学系药物科技组57 北区台北市国立台湾大学物理学系58 北区台北市国立台湾大学生物产业传播暨发展学系59 北区台北市国立台湾大学植物科学研究所60 北区台北市国立台湾大学外国语文学系61 北区台北市国立台湾大学社会工作学系62 北区台北市国立台湾大学国际企业学系63 北区台北市国立台湾大学流行病学与预防医学研究所64 北区台北市国立台湾大学法律学系65 北区台北市国立台湾大学工业工程学研究所66 北区台北市国立台湾大学资讯工程学系67 北区台北市国立台湾大学药理学研究所68 北区台北市国立台湾大学化学系化学组69 北区台北市国立台湾大学农业化学系70 北区台北市国立台湾大学分子与细胞生物学研究所71 北区台北市国立台湾大学艺术史研究所序号区域县市学校名称系所名称72 北区台北市国立台湾大学土木工程学系73 北区台北市国立台湾大学光电工程学研究所74 北区台北市国立台湾大学微生物学研究所75 北区台北市国立台湾大学心理学系一般心理学组76 北区台北市国立台湾大学森林环境暨资源学系77 北区台北市国立台湾大学机械工程学系78 北区台北市国立台湾师范大学体育学系79 北区台北市国立台湾师范大学物理学系80 北区台北市国立台湾师范大学国文学系81 北区台北市国立台湾师范大学运动休闲与餐旅管理研究所82 北区台北市国立台湾师范大学资讯工程学系83 北区台北市国立台湾师范大学地球科学系84 北区台北市国立台湾师范大学科学教育研究所85 北区台北市国立台湾师范大学特殊教育学系86 北区台北市国立阳明大学生物医学资讯研究所87 北区台北市国立阳明大学生物医学工程学系88 北区台北市国立阳明大学生化暨分子生物研究所89 北区台北市国立阳明大学生命科学系暨基因体科学研究所90 北区台北市国立阳明大学生物医学影像暨放射科学系91 北区台北市国立阳明大学护理学系92 北区台北市国立台北教育大学自然科学教育学系93 北区台北市东吴大学中国文学系94 北区台北市东吴大学法律学系95 北区台北市东吴大学经济学系96 北区台北市东吴大学政治学系97 北区台北市东吴大学日本语文学系98 北区台北市中国文化大学中国文学系99 北区台北市中国文化大学建筑及都市设计学系100 北区台北市世新大学传播博士学位学程101 北区台北市世新大学中国文学系102 北区台北市世新大学行政管理学系103 北区台北市铭传大学企业管理学系104 北区台北市铭传大学应用中国文学系105 北区台北市实践大学管理学院创意产业博士班106 北区台北市大同大学设计科学研究所107 北区台北市大同大学资讯工程学系序号区域县市学校名称系所名称108 北区台北市台北医学大学医学资讯研究所109 北区台北市台北医学大学保健营养学系110 北区台北市台北市立大学教育行政与评鉴研究所111 北区台北市台北市立大学运动科学研究所112 北区台北市国立台湾科技大学建筑系113 北区台北市国立台湾科技大学工业管理系114 北区台北市国立台湾科技大学财务金融研究所115 北区台北市国立台湾科技大学营建工程系116 北区台北市国立台湾科技大学应用科技研究所117 北区台北市国立台湾科技大学光电工程研究所118 北区台北市国立台湾科技大学工商业设计系119 北区台北市国立台湾科技大学企业管理系120 北区台北市国立台北科技大学电机工程系121 北区台北市国立台北科技大学管理学院管理博士班122 北区台北市国立台北科技大学电子工程系123 北区台北市国立台北科技大学机电学院机电科技博士班124 北区台北市国立台北科技大学化学工程与生物科技系化学工程博士班125 北区台北市国立台北科技大学资讯工程系126 北区台北市国立台北科技大学分子科学与工程系有机高分子博士班127 北区桃园县国立中央大学资讯工程学系128 北区桃园县国立中央大学企业管理学系129 北区桃园县国立中央大学财务金融学系130 北区桃园县国立中央大学水文与海洋科学研究所131 北区桃园县国立中央大学中国文学系132 北区桃园县国立中央大学通讯工程学系133 北区桃园县国立中央大学物理学系134 北区桃园县国立中央大学电机工程学系135 北区桃园县国立体育大学体育研究所136 北区桃园县中原大学设计学博士学位学程137 北区桃园县中原大学企业管理学系138 北区桃园县长庚大学电子工程学系139 北区桃园县长庚大学企业管理研究所140 北区桃园县长庚大学电机工程学系141 北区桃园县长庚大学机械工程学系142 北区桃园县元智大学资讯工程学系143 北区桃园县元智大学电机工程学系序号区域县市学校名称系所名称144 北区新竹市国立清华大学科技管理研究所145 北区新竹市国立清华大学历史研究所146 北区新竹市国立清华大学通讯工程研究所147 北区新竹市国立清华大学生命科学院不分所招生148 北区新竹市国立清华大学动力机械工程学系149 北区新竹市国立清华大学物理学系应用物理组150 北区新竹市国立清华大学工程与系统科学系151 北区新竹市国立清华大学经济学系152 北区新竹市国立清华大学人类学研究所153 北区新竹市国立清华大学电机工程学系154 北区新竹市国立清华大学工业工程与工程管理学系工业工程组155 北区新竹市国立清华大学数学系数学组156 北区新竹市国立清华大学核子工程与科学研究所157 北区新竹市国立清华大学社会学研究所158 北区新竹市国立交通大学电子研究所159 北区新竹市国立交通大学资讯科学与工程研究所160 北区新竹市国立交通大学环境工程研究所161 北区新竹市国立交通大学生物科技学系162 北区新竹市国立交通大学资讯管理与财务金融学系财务金融博士班163 北区新竹市国立交通大学社会与文化研究所164 北区新竹市国立交通大学电控工程研究所165 北区新竹市国立交通大学土木工程学系166 北区新竹市国立交通大学光电系统博士学位学程167 北区新竹市国立交通大学应用化学系168 北区新竹市国立交通大学材料科学与工程学系169 北区新竹市国立交通大学电信工程研究所170 北区新竹市国立新竹教育大学教育与学习科技学系171 北区新竹市中华大学工程科学博士学位学程172 中区南投县国立暨南国际大学社会政策与社会工作学系173 中区南投县国立暨南国际大学电机工程学系174 中区云林县国立云林科技大学设计学研究所175 中区云林县国立云林科技大学企业管理系176 中区云林县国立云林科技大学财务金融系177 中区云林县国立云林科技大学环境与安全卫生工程系178 中区云林县国立云林科技大学会计系管理博士班179 中区云林县国立云林科技大学技术及职业教育研究所序号区域县市学校名称系所名称180 中区云林县国立虎尾科技大学动力机械工程系机械与机电工程博士班181 中区彰化县国立彰化师范大学辅导与咨商学系182 中区彰化县国立彰化师范大学英语学系183 中区彰化县国立彰化师范大学财务金融技术学系184 中区彰化县大叶大学管理学院185 中区彰化县明道大学国学研究所186 中区台中市国立中兴大学电机工程学系187 中区台中市国立中兴大学化学系188 中区台中市国立中兴大学食品暨应用生物科技学系189 中区台中市国立中兴大学分子生物学研究所190 中区台中市国立中兴大学兽医学系191 中区台中市国立中兴大学土木工程学系192 中区台中市国立中兴大学水土保持学系193 中区台中市国立中兴大学企业管理学系194 中区台中市国立台中教育大学教育资讯与测验统计研究所195 中区台中市东海大学社会学系196 中区台中市东海大学社会工作学系197 中区台中市东海大学哲学系198 中区台中市逢甲大学中国文学系199 中区台中市逢甲大学纤维与复合材料学系200 中区台中市中山医学大学公共卫生学系201 中区台中市中国医药大学公共卫生学系202 中区台中市中国医药大学营养学系203 中区台中市亚洲大学数字媒体设计学系204 中区台中市亚洲大学经营管理学系205 中区台中市国立勤益科技大学精密制造科技研究所206 中区台中市朝阳科技大学建筑系建筑及都市设计博士班207 中区台中市朝阳科技大学企业管理系台湾产业策略发展博士班208 中区台中市朝阳科技大学资讯管理系209 中区台中市中台科技大学医学影像暨放射科学系210 南区嘉义县国立中正大学法律学系211 南区嘉义县国立中正大学心理学系212 南区嘉义县国立中正大学资讯工程学系213 南区嘉义县国立中正大学资讯管理学系214 南区嘉义县国立中正大学成人及继续教育学系215 南区嘉义县国立中正大学中国文学系序号区域县市学校名称系所名称216 南区嘉义县国立中正大学化学暨生物化学系217 南区嘉义县南华大学企业管理学系管理科学博士班218 南区嘉义市国立嘉义大学观光休闲管理研究所219 南区嘉义市国立嘉义大学食品科学系220 南区台南市国立成功大学建筑学系221 南区台南市国立成功大学电机工程学系222 南区台南市国立成功大学微电子工程研究所223 南区台南市国立成功大学材料科学及工程学系224 南区台南市国立成功大学统计学系225 南区台南市国立成功大学中国文学系226 南区台南市国立成功大学法律学系227 南区台南市国立成功大学计算机与通信工程研究所228 南区台南市国立成功大学土木工程学系229 南区台南市国立成功大学环境工程学系230 南区台南市国立成功大学基础医学研究所231 南区台南市国立成功大学机械工程学系232 南区台南市国立成功大学资讯工程学系233 南区台南市国立成功大学工业设计学系234 南区台南市国立成功大学化学系235 南区台南市国立成功大学生命科学系236 南区台南市国立台南大学特殊教育学系237 南区台南市长荣大学经营管理研究所238 南区台南市南台科技大学机械工程系机电科技博士班239 南区台南市南台科技大学电机工程系240 南区台南市南台科技大学经营管理博士学位学程241 南区台南市南台科技大学电子工程系242 南区台南市昆山科技大学机械工程系机械与能源工程博士班243 南区高雄市国立中山大学企业管理学系244 南区高雄市国立中山大学中国与亚太区域研究所245 南区高雄市国立中山大学外国语文学系246 南区高雄市国立中山大学电机工程学系247 南区高雄市国立中山大学物理学系248 南区高雄市国立中山大学海洋科学系249 南区高雄市国立中山大学财务管理学系250 南区高雄市国立中山大学环境工程研究所251 南区高雄市国立中山大学政治学研究所序号区域县市学校名称系所名称252 南区高雄市国立高雄师范大学国文学系253 南区高雄市国立高雄师范大学成人教育研究所254 南区高雄市国立高雄大学电机工程学系255 南区高雄市义守大学管理学院管理博士班256 南区高雄市义守大学电机工程学系257 南区高雄市高雄医学大学医学研究所基础医学组258 南区高雄市高雄医学大学天然药物研究所259 南区高雄市国立高雄第一科技大学管理学院博士班260 南区高雄市国立高雄第一科技大学财务金融学院博士班261 南区高雄市国立高雄第一科技大学工学院工程科技博士班262 南区高雄市国立高雄应用科技大学机械工程系263 南区高雄市国立高雄应用科技大学电子工程系264 南区高雄市国立高雄餐旅大学旅游管理研究所265 南区高雄市树德科技大学人类性学研究所266 南区屏东县国立屏东教育大学教育行政研究所267 南区屏东县国立屏东科技大学食品科学系268 南区屏东县国立屏东科技大学生物资源研究所269 南区屏东县国立屏东科技大学环境工程与科学系270 南区屏东县国立屏东科技大学热带农业暨国际合作系271 东区花莲县国立东华大学生命科学系生物技术博士班272 东区花莲县国立东华大学自然资源与环境学系273 东区花莲县国立东华大学经济学系274 东区花莲县国立东华大学物理学系应用物理博士班275 东区花莲县慈济大学医学科学研究所276 东区花莲县慈济大学医学系药理暨毒理学博士班277 东区台东县国立台东大学儿童文学研究所。
台湾行1.台北2.台北北投3.高雄4.高雄不思议宣传片中5.新北市6.澎湖7.各门店打卡8.食（¯﹃¯）9.旅店(～﹃～)~zZ10.其他台北市1、国立台湾师范大学附属高级中学地址：台北市大安区信义路三段143号交通资讯：搭乘捷运在大安站下。
打卡缘由：阿信、怪兽、玛莎、石头就读的高中。
还有吉他社团！（阿信担任吉他社社长，怪兽担任吉他社的副社长，后玛莎接任阿信吉他社社长石头接任怪兽吉他社副社长）。
还有《而我知道》MV也是在师大附中拍摄的哦！2、大安森林公园地址：主要出入口广场于信义路、新生南路口。
交通资讯：离师大附中很近，可以安排在一起，在师大附中沿信义路三段往西走。
打卡缘由：1997年3月27日，野台开唱，五月天正式成军！主唱大人怕乐器被偷，还一个人在公园里喂蚊子坐了一个晚上。
3、实践大学地址：台北市中山区大直街70号交通资讯：搭乘捷运在大直站下。
打卡缘由：阿信就读的大学，室内设计学系。
4、国立台湾大学地址：台北市罗斯福路四段1号交通资讯：搭乘捷运在公馆站下。
或从大安森林公园的西面出来，沿新生南路步行即到。
打卡缘由：团长怪兽就读的大学，社会系。
5、自强隧道地址：台湾台北市中山区大直方向西侧，去台北故宫必经要道。
交通资讯：搭乘捷运至剑南路站下步行约29分钟到达。
打卡缘由：当年阿信帮一家录音室工作，每晚骑机车回实践大学都要穿过的隧道。
当年五月天还没发片前，阿信常常感到迷茫，不知道未来在哪里，他曾说【记得那时候有一次骑到自强隧道，从那头开始，我就想，再一直这样下去也不对，所以我决定，骑出这个自强隧道之前，我要把我的迷惑通通都结束掉，我接下来的迷惑，只能有一个自强隧道那么长。
】6、国立台湾戏曲学院（国光艺校）地址：台北市内湖路二段177号（内湖校区）交通资讯：搭乘捷运至文德站下步行至内湖校区打卡缘由：冠佑的母校7、相信音乐地址：台北市光复南路33巷12号X楼交通资讯：在光复南路靠近八德路，京华城附近的一个小巷子，可以去国父纪念馆或是松山文创园区时顺道过来。
【摘要】由有方合伙人史建任策展人的《久违的现代：冯纪忠、王大闳建筑文献展》正在OCAT上海馆展出中。
本次文献展是有方自《街道的刺点》以来的第二个展览项目，此次更同时承担了展览的展陈设计工作，力求结合策展人的研究理念和多元的设计体验。
展览将展出冯纪忠的方塔园及何陋轩，王大闳的建国南路自宅、国父纪念馆（中标方案）、故宫博物院（中标方案）等。
展览免费开放，展期自10月12日至11月30日，欢迎前往观展。
本文由台湾实践大学建筑系副教授、《台湾建筑》杂志总编辑王俊雄撰写，原载于《新观察》20辑（《城市空间设计》2013年第一期）。
主持人史建在本辑开篇导语中写道：“我觉得王大闳与冯纪忠堪称两岸建筑界的双璧”，“就像冯纪忠先生一样，现代建筑理念实践一脉在两岸现代建筑史均处于边缘位置，王大闳先生也是一生多有波折，而甘于淡泊，其理念和实践的重要历史价值在近年才日益凸显，被后人研究、展览和重新评价。
”本文以王大闳早期作品——台北建国南路自宅为个案，认为王大闳由此摸索出一条“属于他自己所界说的建筑现代性”，“让困扰了一个世代之久的‘中国建筑现代化’问题，或倒过来说，‘现代建筑中国化’问题，有了全新的诠释取径和方法架构”。
【原文】（未标出处的图片均来自《新观察》）上图：《久违的现代：冯纪忠、王大闳建筑文献展》中展出的台北建国南路自宅模型（图片版权属OCAT上海馆）文：王俊雄前言位于台北建国南路上的王大闳自宅，兴建于1953年，虽然已经拆除不复存在，似乎仍是王大闳青年时期最重要的建筑作品。
对于王大闳来说，1953年似乎是饶富意义的一年。
首先，因他父亲王宠惠的召唤安排，王大闳在这年离开他已避居数年的香港，迁至台北，从此他在此生活超过六十年，台北成为他人生居住最久的一座城市，远超过北京、苏州、英国剑桥和美国剑桥等他出生、成长和求学时居住过的几座城市。
其次，也正是在这年，王大闳开始独立主持建筑师事务所，他将其事务所命名为“大洪”。
把网页内容复制过来了，如下：2011年中国私立大学星级排名(港澳台)来源：搜狐教育2011年06月2011年6月1日，中国校友会网发布《2011中国大学星级评价报告》，在最新发布的“2011中国大学星级排名”中，来自中国两岸四地的北京大学、清华大学、香港大学和台湾大学等4所大学荣膺2011年中国六星级大学；复旦大学、浙江大学、香港中文大学、香港科技大学、台湾成功大学和台湾清华大学等两岸四地29所大学入选2011年中国五星级大学。
最引人关注的是，中国校友会网还同时发布了“2011中国大学全球亿万富豪校友榜”，榜单显示，台湾大学造就9名全球亿万富豪，雄居中国两岸四地大学首位，勇夺中国“全球亿万富豪摇篮”桂冠。
中国校友会网“2011中国大学星级排名”今年是第2次发布，是对中国大学办学成就与办学水平的分级评价，今年首次将中国香港、澳门和台湾地区高校纳入排名，这是我国首个面向中国两岸四地的大学排行榜。
今年还首次发布“2011中国一流大学”名单，两岸四地35所大学入围。
在报告公布的星级排名中，台湾辅仁大学和台湾长庚大学入选“中国五星级大学”；台湾元智大学、台湾东吴大学、台湾淡江大学、台湾中原大学、高雄医学大学、香港树仁大学和台湾东海大学等私立大学入选“中国四星级大学”。
华中科技大学武昌分校、北京师范大学珠海分校、浙江大学城市学院、华中科技大学文华学院、北京城市学院、仰恩大学、湖南涉外经济学院和南昌理工学院等民办高校入选中国五星级民办大学。
台湾辅仁大学和台湾长庚大学入选中国五星级大学在中国校友会网“2011中国私立大学星级排名(港澳台)”中，来自台湾的2所私立大学台湾辅仁大学和台湾长庚大学入选“中国五星级大学”，并与其他两岸四地的33所公立大学一同入选“2011中国一流大学”名单。
台湾元智大学、台湾东吴大学、台湾淡江大学、台湾中原大学、高雄医学大学、香港树仁大学和台湾东海大学等7所港澳台地区私立大学入选“中国四星级大学”。
《两岸高校合作办学的特点、存在问题及发展对策》尚红娟摘要。
目前两岸关系的发展是60多年来从未有过的，教育成为最活跃、成效最显著的领域之一。
藉此历史契机，我们亟需加快推进两岸高校合作办学的立法进程，细化和规范教育政策法规的制定、执行和监督；在“合作竞争、互补互利、共创多赢”的原则下，实现学历的“对等承认”，弥补两岸合作办学的合法性缺失，努力寻求两岸最大利益与两岸合作办学更宽广的空间。
关键词：两岸高校合作办学政策研究当前两岸关系和平发展，各领域交流合作日益热络。
在教育界，两岸高校、学生及各类民间团体对扩大交流与合作的呼声渐高，两岸高等教育（包括高等职业教育）相互开放的程度、范围正明显扩大、合作持续升温，高校合作办学的时机也趋于成熟。
[1]但是，两岸高校合作办学参照执行的仍然是《中外合作办学条例》，这与日益紧密的两岸关系，与一个中国的原则十分不相符合。
当前需抓住两岸关系良好发展的契机，积极推进两岸高校合作办学的立法进程，出台相关的政策依据，藉此开创海峡两岸交流合作的新领域。
一、两岸高校合作办学的现状两岸间的高校合作办学与热络的教育交流相比，起步晚，发展较为滞后。
但历经多年的探索，仍取得了一定的成就。
据不完全统计，截至xx年底，两岸已有400多所高校签署了校际交流合作协议。
[2]目前，台湾地区与进行高校合作办学的机构或项目，在数量上排到中国境外高校合作办学的第七位。
[3]从地域分布看，在经济、文化较发达的东部沿海省份以及民办高校发展较为成熟的大中城市，诸如福建、广东、山东、陕西等地，两岸高校合作办学相对活跃。
从合作办学的特点看，可归纳为以下几方面：（一）以“校校”、“校校企”合作模式居多当前两岸教育交流与合作活动最多的是高等职业教育领域。
从两岸高职院校项目签约情况来看，合作模式以“校校合作”及“校校企合作”为主。
如，闽江学院与台湾的中国文化大学、台湾实践大学合作建立的海峡学院、厦门南洋学院与台湾大仁科技大学及台企友达光电、厦门香山国际游艇俱乐部间的合作；泉州师范学院与台北海洋技术学院及泉州中泉集团船务公司等。
人物时尚产业品牌管理专家、台北实践大学副教授、文化时尚创意项目策划、台湾花样滑冰男子组冠军、演艺经纪运行……黄浩然身上的每个头衔都令人赞叹，但他却谦虚地说：“我距离父亲在歌坛的位置还差很多，还要努力。
”言传身教，中华文化融血脉黄浩然是华语流行音乐“词坛泰斗”庄奴之子，经常被人问：“你爸是庄奴，你很骄傲吧？”黄浩然总是淡然一笑：“我很骄傲是因为他是我爸，不是因为他是庄奴。
”的确，在他眼中，父亲就是那个极其宠爱他的人。
黄浩然出生在台北，母亲比父亲成名还早，最初做过播音员和主持人，后来开了一家美容院，工作很忙，照顾他的重担自然落在了父亲身上。
父亲会接他上下学，为他洗衣做饭。
担心黄浩然因早产体质弱、性格孤僻，父亲便将他送去学画画、弹钢琴、练花样滑冰，培养多种兴趣。
为了锻炼他的独立能力，父亲还把他送去童军团，但担心海边露营危险，便跟随他住在附近小旅社。
父亲的很多作品都是在照看他的间隙创作的，只要有灵感，随时随地都会写下来。
让黄浩然印象深刻的是，每天他在桌子上写作业，父亲就在一旁写歌词。
只因体会过其中的艰辛，父母告诫黄浩然不准进演艺圈。
但黄浩然对父亲创作的歌词非常好奇。
每当歌曲小样寄到家里，他总是悄悄拿来听，并且和父亲探讨歌词。
“没想到你还懂这些。
”父亲对他的领悟力感到很惊讶。
更让父亲没想到的是，黄浩然和发小组建了乐团，创作的歌词还在比赛中获了奖。
“唱得很好，词曲也不错！”听到父新上海人黄浩然文/世琪24人物亲的表扬，黄浩然高兴坏了。
此后，他和父亲经常探讨歌词创作。
父亲告诉他什么是流行、什么是经典，怎样创作出经久不衰的作品。
“当它来的时候你挡不住，当它走的时候你留不住，这就是流行。
”“想要创作出经典，就要标新立异，要有自己的个性，用不同的表达方式来吸引人，经过大浪淘沙，沉淀下来的才是经典。
”父亲创作的经典无数，黄浩然钦佩不已，更让他难忘的是父亲的家国情怀。
父亲经常给他讲老北京的故事，倾诉对祖国和亲人的思念。
