青年教师朗诵比赛活动总结

教师经典诵读活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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朗读比赛活动总结朗读比赛活动总结（精选5篇）难忘的活动已经结束了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候静下心来好好写写活动总结了。

一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的朗读比赛活动总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

朗读比赛活动总结1为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，培养学生学语、用语、爱语的思想意识、情感，学校于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读比赛。

在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清楚，感情丰富，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深刻内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。

带给我们很多的感动和感想。

现将本次活动情况总结如下：一、领导大力支持，教师各负其责，比赛进行的有条不紊邱xx校长亲临比赛现场，孙xx校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与；组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。

二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进行的高潮迭起在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。

师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。

六年级徐园朗诵的《黄松》气势豪迈，尽展黄松的雄奇与顽强；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而轻柔，时而热烈，把草原的美丽与草原人的热情表现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。

通过紧张的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们取得的优异成绩表示祝贺！比赛取得圆满成功。

从比赛能够看出，通过本题的研究，语老师和学生对的理解透彻了，深刻了，都能够将自己的感情融入中。

朗诵活动总结在一个有趣的活动结束后，相信大家都积累了不少经验吧，这时候写一份活动总结就很重要了。

那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的朗诵活动总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

朗诵活动总结1学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。

本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

同时加强诵读的资料积累。

学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

现将活动开展情况总结如下：一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。

悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。

教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。

鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。

大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。

每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。

为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。

即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。

本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。

这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

朗诵比赛的活动总结范文朗诵比赛的活动总结范文篇一为了加强语文教师基本功训练，提升语文教师的朗读水平，语文科组根据语言文字规范化活动计划，于20xx年x月4日上午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。

本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。

学校十分重视本次活动，语文科组制定了详细的比赛方案及比赛标准。

为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技巧与方法的讲座。

青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。

本次活动共有14位教师报名，诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。

通过激烈的角逐，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。

通过比赛，我们欣喜地看到了我校教师的诵读水平上升了一个新台阶。

我们相信，我们语文科组的教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

我们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。

朗诵比赛的活动总结范文篇二我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。

这次活动调动了同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。

为了比赛的圆满进行，我们做了充分的准备。

先是小组内选出参赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。

伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。

选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯有热爱生命。

再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。

参加朗诵比赛活动总结一、活动背景与意义朗诵比赛是一项传统的文化活动，通过演绎文学作品展示自己的魅力和才华。

参与朗诵比赛可以提高学生的语言表达能力、情感表达能力以及自信心，同时也是培养青少年人文素养的有效途径。

本次朗诵比赛活动的举办，旨在为学生提供一个展示自己的舞台，锻炼演讲能力，增强团队合作意识，促进学生全面发展。

二、活动准备工作为了保证比赛的顺利进行，我们进行了精心的准备工作。

首先，组建了比赛筹备团队，负责确定比赛时间、地点、参赛规则等事项，并与学校领导进行协商。

其次，拟定比赛宣传方案，设计海报、横幅等宣传材料，通过校内广播、学生会、社交媒体等渠道广泛宣传比赛。

同时，组织线下宣传活动，举办朗诵培训班，邀请资深朗诵老师进行指导，提高同学们的表达能力。

此外，还筹备了比赛所需的奖品、证书、场地等物资。

三、活动过程与成果本次朗诵比赛活动经历了报名、初赛、决赛三个环节。

首先，学生们踊跃报名，并提交了朗诵作品的视频进行初选，经过筛选后进入初赛。

在初赛中，参赛选手们精心准备，以饱满的热情和自信的表演，展示了自己的语言表达能力和情感表达能力。

评委根据选手的朗诵水平、语调把握、感情表达等多方面进行评分，并选出了决赛的选手。

在决赛中，选手们再次发挥出色，通过精彩的演绎，让观众们深深地感受到了文学的魅力和力量。

最终，经过激烈角逐，评委评选出一、二、三等奖等优秀选手，并颁发奖品和证书。

通过这次朗诵比赛活动，我们取得了以下几方面的成果：首先，通过朗诵比赛，提高了学生们的语言表达能力和情感表达能力，培养了学生们的艺术修养。

其次，比赛过程中，同学们获得了演讲技巧和与人沟通的经验，增强了自信心和团队合作意识。

并且，通过比赛的宣传和参与，提高了同学们对文学艺术的兴趣和热爱，促进了学生们全面发展。

四、活动中的问题与改进在本次朗诵比赛活动中，也出现了一些问题，需要加以改进。

首先，在比赛过程中，有的选手在朗诵时发挥不够稳定，需要加强训练和指导。

朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结五篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢？以下是我们为大家收集的朗诵比赛活动总结5篇，欢迎阅读与收藏。

朗诵比赛活动总结篇1在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。

诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。

同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。

在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。

一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。

甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。

每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。

最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。

这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。

同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。

通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。

这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。

这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗?不是的。

朗诵比赛活动总结（精选7篇）朗诵比赛活动总结（精选7篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，一定有不少可以总结的东西吧。

我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编为大家收集的朗诵比赛活动总结（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

朗诵比赛活动总结1为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全国推普周和河北省的“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵读活动。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。

教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的经典诵读水平。

本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。

1、学校管理学校管理要做细，任各庄小学是准备时间最短的学校，但是对这次活动的准备工作做的非常到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很温暖的感觉，还有几个学校准备也很充分，个别学校就稍差些了。

2、诵读方面首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。

其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范（比方说上下台鞠躬或敬礼），另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。

再次，在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。

朗诵比赛活动总结(实用34篇)朗诵比赛活动总结第1篇一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。

开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。

语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。

每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。

每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。

每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

学期结束，评选诵读小明星。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。

开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。

在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。

鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。

倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

与学校大型活动相结合。

上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。

教师朗读比赛活动总结5篇为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，语文科组根据语言文字规范化活动计划，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛，那么作为教师，你有什么教师朗读比赛活动总结呢？下面是为大家收集有关于教师朗读比赛活动总结，希望你喜欢。

#379576教师朗读比赛活动总结1怀揣着学生时代的热情，20__年2月我实现了自己的梦想――成为一名光荣的幼儿教师。

在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱浇灌着一株株的幼苗，和孩子们一同成长，共同度过了三年的美好时光。

光阴如水，岁月如梭，经过这三年的历练，让我正逐渐的开始从稚嫩走向成熟。

思想：作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，热爱教师职业。

了解国内外的时世政治。

与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，爱岗敬业，默默奉献，以培育祖国下一代为己任。

恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一，认真做到热爱幼儿，善于学习与反思，乐于奉献，言传身教，为人师表。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校的保持共产党员先进性教育，努力贯彻并实践了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。

时刻关心时事政治，关注国家大事，保持头脑的清醒。

在工作中注重培养学生的爱国主义精神，渗透民族文化，激发幼儿的爱国主义热情。

工作表现，教育教学方面：从20__年本科毕业至今，本人曾担任班长、0―3岁亲子教育教研组组长等工作。

能积极配合学校开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。

为了让我的教师业务素质不断提高，在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课并准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实，以幼儿为主体精心设计每一堂课，激发孩子的学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，逐渐找出适合自己的教学风格。

本人还利用休息时间修完了朝阳区继续教育课程，保持阅读习惯，不断更新知识，提高教育理论水平和业务能力。

参加朗诵比赛的活动总结随着社会的发展，人们对艺术的追求也越来越高涨。

朗诵作为一种深入人心的艺术形式，能够通过声音和表演将作品中的情感和思想传递给观众。

为了提高自己的朗诵能力，我参加了一场朗诵比赛。

以下是我对这次活动的总结。

首先，参加朗诵比赛的活动给了我一个展示自己的平台。

平时，我只是一个普通人，没有机会在公众面前表达自己。

通过参加朗诵比赛，我能够面对观众，展示我在朗诵方面的才华和努力。

而且，这次比赛的规模相当大，在场观众众多，这给了我更多的机会与更多的人分享我的才华。

这不仅增加了我的自信心，也让我意识到自己的朗诵水平有了很大的提高。

其次，参加朗诵比赛的活动提高了我的朗诵技巧。

在比赛前，我不断地练习朗诵的技巧，包括发音、语速、语调等方面。

通过反复地朗诵同一篇作品，我逐渐掌握了每个字的准确发音和语调。

在比赛时，我能够将这些技巧灵活运用到表演中，使我的朗诵更加生动和有感染力。

同时，与其他选手的比拼也给了我不断进步的动力，让我更加努力地提高自己的朗诵水平。

另外，参加朗诵比赛的活动扩展了我的人际关系。

在比赛中，我结识了很多朗诵爱好者和行业内的专业人士。

我们互相学习、互相交流、互相鼓励，共同进步。

这些交流不仅丰富了我的朗诵视野，也为我以后的发展打下了坚实的基础。

在比赛结束后，我还与一些选手建立了联系，成为了志同道合的朋友。

这些朋友不仅可以给我提供指导和帮助，也能给我带来更多的机会，例如合作演出、参加朗诵工作坊等。

最后，在参加朗诵比赛的活动中，我感受到了艺术的魅力。

朗诵不仅仅是演讲，更是一种艺术。

通过朗诵，我能够大声地表达自己的情感和思想，让观众感受到文字背后的力量。

无论是通过声音的起伏、语速的快慢，还是通过表情和姿势的变化，都能够将作品中的情感淋漓尽致地展现出来。

而观众的掌声和赞赏更是对我的认可和鼓励，让我深刻地体会到了艺术给人带来的快乐和满足感。

总的来说，参加朗诵比赛的活动是我在艺术道路上的一次重要经历。

参加朗诵比赛的活动总结____月是个播种的季节，____月是个万物苏复的季节，____月更是个怀念和感恩的季节。

在这个阳春布德泽，万物生光辉的春天。

我们沐浴着春风，沐浴着春光，我们迎来了信电学院第____届“清明咏”感恩励志诗文朗诵大赛。

此次诗文朗诵大赛共分为三个篇章《追忆革命》、《感恩生活》、《青春奋斗》。

杨文安教授和同学们朗诵的《感悟清明》拉开本次活动的序幕。

大赛给我印象最深的是第一篇章是来自通信10-1班的韩建鑫同学以一篇《祖国啊!我要燃烧》振撼了所有来宾，和一篇来自武老师的《囚歌》（叶挺）给我极大振奋使我热血沸腾，当他读到：“我渴望自由，但我深深地知道—人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!”仿佛见到伟大的烈士叶挺正在敌人的霜剑严逼下痛苦地生存着。

虽然他身上戴着满身的刑具，虽然他每天都身心受伤，但是他是为了____，为了新中国的成立而艰苦奋斗，为了队员的安全。

虽然他们没有打敌人的武器，但是他们有一颗赤诚的心和笔。

《囚歌》是首诗，也是激励成千上万用鲜血和身命谱写的气壮山河的战歌，它那字字句句都充满了战斗激情。

然而俗话说得好：“人心不足蛇吞象”。

假如每个统治者都能三思而后行，学习叶挺那种忠贞不屈的精神，不再贪心，那么世界和平，没有战争的那一天，迟早要来到!我感受到了我们今天的生活来之不易，我们现在能做的就是珍惜现在美好时光充分利用好现在的每一分钟，将来我们才可以用今天学来的本领强大我们的祖国，让我们的未来更加美好。

春天生机勃勃，春天美妙安好，春天互相协助，春天有孩子欢快的笑声，而春天就是规律的约束，一切之间，无限之间，我们的人生在慢慢成长和发展，觉悟中，我们和别人交融。

一首来自网络10-1班的刘力榕同学以及全班同学的诗朗诵《我能行》加入了手语的表演，更是鼓舞着我，给我力量。

因为李白说过：天生我材必有用。

每个人都有自己的特点和长处。

朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结范文（精选8篇）在一个有趣的活动结束后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的朗诵比赛活动总结范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

朗诵比赛活动总结1为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于20xx年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。

本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。

现将活动开展情况总结如下：一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。

为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。

青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。

二、参加踊跃赛出水平本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。

诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。

评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。

评委打分精确到小数点后1位。

比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。

三、不足及今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。

但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。

我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结15篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的朗诵比赛活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

朗诵比赛活动总结15月29日，学府校区举办“红五月合唱比赛”，我系学府校区代表队，来自14级各专业的同学在系领导的大力支持下，在学府辅导员老师不辞辛劳的精心指导下，在同学们的通力配合下，夺得了合唱比赛“一等奖”桂冠。

我系14级同学合唱曲目《龙的传人》、《中国自豪》，以整齐统一的着装，饱满的热情，专业的演唱，震撼的`舞台表演效果，征服了在场的领导、嘉宾、评委及观众。

红五月的热情，在传媒人的心中燃烧，我们用满腔热忱，展示传媒大家庭的蓬勃英姿。

在未来回归校本部进入倒计时的日子里，两校区同学将不忘心连心，手牵手，共同传承我系团结热情的风貌，共同演绎传媒系不朽的传奇故事......朗诵比赛活动总结2为构建和谐校园，提升校园文化氛围，丰富同学们的日常生活。

给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。

我信息技术学院三学社于11月8日开展了中医学院好声音朗诵比赛。

一、赛前准备工作整理好参赛人员名单后，通过电话短信形式逐个通知参赛人员时间与地点，确保每个参赛人员收到参赛相关信息。

比赛工作人员提前40分钟到达比赛地点，布置会场以及相关赛前都准备工作。

参赛人员按照签到次序进行比赛。

二、活动现场活动在xx举行，7点开始，9点30结束。

由xx主持本次比赛，由社长，副社长以及各部门部长进行评分。

来自于全校各个院系的xx 名选手参加了比赛。

三、活动优点和缺点参赛人员总体表现很不错。

有的单枪匹马、独自赴会，有的团队组织、共创双赢。

不管怎样，他们的表现都很优秀。

“橘子洲头，看万山红遍，层林尽染···”辽阔的河山清晰地浮现在我们的脑海中。

参加朗诵比赛的活动总结
一、活动概述
本月，我有幸参加了学校举办的“诵读经典，传扬文化”朗诵比赛。

这次活动旨在通过朗诵的形式，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，提高大家的语言表达能力和舞台表现力，同时也为同学们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、活动准备与参与过程
在赛前，我精心挑选了具有深厚文化底蕴和情感内涵的诗歌进行练习，从发音、节奏、语调到情感投入等方面进行了反复揣摩和演练，力求做到声情并茂。

同时，在老师的悉心指导下，我也深入了解了作品背后的历史背景和人文精神，使自己的朗诵更具感染力。

比赛当天，面对众多评委和观众，虽然内心紧张但充满自信，我全情投入地完成了朗诵表演，充分展示了自己对于中华文化的理解和感悟，也收获了现场热烈的掌声与肯定。

三、活动成果与反思
本次朗诵比赛中，我荣获了二等奖的好成绩，这是对我付出努力的肯定，也是激励我在未来不断提升自身能力的动力。

通过此次活动，不仅锻炼了我的公众演讲技巧，提升了文学素养，更重要的是加深了我对民族文化和传统精神的理解。

然而，回顾整个参赛过程，我也看到了自身的不足之处。

例如，尽管在情感表达上有了显著进步，但在细节处理和舞台表现上仍有提升空间。

今后，我将更加注重朗诵技巧的打磨以及对文本内涵深度挖掘，争取在下一次比赛中取得更好的成绩。

四、总结与展望
参加此次朗诵比赛是一次非常宝贵的经历，它让我深刻体验到了语言艺术的魅力和挑战。

在未来的学习生活中，我将继续积极参与类似活动，不断锤炼自我，弘扬优秀传统文化，为传承和发展中华文明贡献自己的一份力量。

同时，我也期待更多的同学能加入到此类活动中来，共同用声音传递文化的力量。

朗诵活动总结朗诵活动总结（精选6篇）精彩的活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，这时候做好活动总结是十分重要的。

一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的朗诵活动总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

朗诵活动总结1中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。

20xx年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。

一学年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。

虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。

承认个体差异，不求程度整齐划一。

教师在操作中只有鼓励，没有责备。

引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前一分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热情。

我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵读竞赛。

三、科学评价，促进提高。

我校以班为单位组织了国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。

我们将继续努力，把诵读国学经典活动推向深入。

朗诵活动总结2本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。

教师朗诵比赛活动总结一、总结教师朗诵比赛活动是学校开展的一项重要活动，旨在提升教师的朗诵技能，培养他们的语言表达能力，加强教师之间的交流与合作。

通过此次比赛活动，教师们积极参与、表现出色，展现了自己在朗诵方面的才华和魅力。

同时，比赛也给学校带来了新的活力和氛围，营造了浓厚的文化氛围。

二、活动过程在比赛前，学校广泛宣传，鼓励教师积极参与。

比赛分为初赛和决赛两轮进行。

初赛中，教师们根据自己的喜好和兴趣选择了不同的朗诵作品进行演绎。

他们认真准备，有的找来优秀的范本进行模仿，有的自己编写了原创的朗诵作品。

初赛中，每位教师有5分钟的演讲时间，根据内容、表达和语言技巧等方面综合评分，选拔出20位优秀选手进入决赛。

决赛中，参赛选手们展现出了更高的水平和实力。

他们在台上投入、专注，将心灵的声音用语言传达给观众。

有的教师通过语言展示了自己的人生经历和感悟，引起了观众的共鸣；有的教师选择了经典的文学作品，用声音演绎了人物的情感和心理变化，让观众入戏。

整个决赛过程紧凑而精彩，给观众带来了视听上的享受。

三、活动效果通过这次朗诵比赛活动，教师们的朗诵水平得到了明显的提高。

他们在朗诵中展示了自己的口才和表达能力，以及对文学艺术的理解和感悟。

比赛过程中，教师们互相学习、互相借鉴，相互促进，形成了合力。

同时，学校也为教师们提供了一个展示自己才华的舞台，增强了他们的自信心和成就感。

此外，教师朗诵比赛活动也为学校带来了丰富的文化氛围和活力。

通过比赛，学校传达了对文化的重视，激发了师生对文学艺术的兴趣和热爱。

活动还吸引了众多观众前来观看，营造了浓厚的学习氛围。

四、问题分析在这次活动中，也暴露出一些问题。

首先，有些教师在朗诵技巧上还存在一定的差距，表达不够流畅、自然，需要进一步加强训练和提高。

其次，活动宣传还不够到位，有一部分教师对比赛存在一定的误解和困扰，对比赛的要求和内容理解不清。

这也给我们今后改进活动提供了一定的参考。

五、改进措施为了进一步提高教师朗诵比赛活动的质量和效果，我认为可以采取以下措施：1.加强宣传。

教师朗诵活动总结活动总结：教师朗诵活动是为了提高学生的口语表达能力和文学素养而开展的一项重要活动。

通过这次活动，学生们得到了很大的锻炼和提升，不仅在朗诵技巧上有了进步，也增强了对文学作品的理解和欣赏能力。

以下是对这次活动的总结。

首先，在活动的开展中，我们注重了学生的参与度。

通过班级内部初赛的选拔筛选出了每个班级的朗诵代表，每个学生都能够有机会参加演出。

在初赛中，老师们充分发挥了评委的作用，对学生的朗诵内容、朗诵技巧进行了全面的评判，并给予了精准的点评和指导。

在决赛中，我们邀请了专业的评委担任评审，确保了评选结果的公平公正。

通过这样的选拔过程，每个班级的朗诵代表都是经过层层筛选和提升的，可以说是班级中最优秀的朗诵者，这也提高了活动的质量和水平。

其次，在活动的组织和准备方面，我们也做了很多工作。

首先，我们选取了经典文学作品作为朗诵的素材，这不仅能够提高学生对优秀文学作品的理解和欣赏能力，也能够在朗诵中传递出深厚的文化底蕴。

其次，我们安排了专门的朗诵课程，让学生学习朗诵的基本技巧和方法，同时也培养了学生的音韵感和语感。

在选材和教学过程中，我们注重了分级教学，根据学生的年龄特点和朗诵水平，精心选取了适合的作品和教学内容。

最后，在排练和演出过程中，我们对学生进行了具体的指导和提高，比如调整朗诵的节奏和语调，注意语言的表达，注重形象和语气的描绘等等，使得学生能够更好地展现自己的朗诵技巧和情感。

同时，我们也加强了舞台的灯光和音响效果，通过舞台的布置和配乐的安排，营造出了良好的演出氛围。

再次，在活动的效果和影响方面，我们也取得了一些积极的成果。

首先，在学生的口语表达能力上有了显著提升。

通过朗诵的训练，学生们在发音、语调、语气等方面都有了较大的改善，在口语交流中更有自信和表达能力。

其次，在学生的文学素养和审美能力上也得到了提高。

通过朗诵经典文学作品，学生们能够更加深入地理解和欣赏文学的魅力，培养了对优秀文学作品的热爱和追求。

大家好！今天，我们在这里隆重举行教师朗诵活动总结大会，回顾过去，展望未来。

在此，我谨代表学校全体教师，向辛勤付出的组织者表示衷心的感谢，向取得优异成绩的教师们表示热烈的祝贺！本次教师朗诵活动，旨在提高教师的朗诵水平，丰富校园文化生活，增强教师之间的凝聚力。

活动自开展以来，得到了广大教师的积极响应和热情参与。

经过精心筹备和紧张角逐，本次活动圆满落下帷幕。

回顾本次活动，我有以下几点感受：一、活动组织有序。

学校领导高度重视，相关部门密切配合，为活动提供了良好的保障。

活动筹备期间，各部门通力合作，确保了活动顺利进行。

二、教师参与度高。

本次活动得到了全体教师的广泛关注和积极参与，大家踊跃报名，展现了良好的精神风貌。

三、朗诵水平较高。

在比赛中，教师们以饱满的热情、优美的语言、丰富的情感，展示了自身的朗诵才华。

尤其是获奖选手，他们的表演令人叹为观止，赢得了现场观众的阵阵掌声。

四、活动成果显著。

通过本次活动，教师的朗诵水平得到了很大提升，进一步增强了教师的职业素养和团队凝聚力。

同时，活动丰富了校园文化生活，为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台。

在此，我要对获奖的教师表示衷心的祝贺！同时，也要对积极参与活动的全体教师表示感谢！是你们的辛勤付出，让本次活动取得了圆满成功。

展望未来，我们要以本次活动为契机，继续深入开展教师朗诵活动，不断提高教师的朗诵水平，为学校的教育教学工作贡献力量。

具体来说，我们要做到以下几点：一、加强教师朗诵培训。

学校要定期举办朗诵培训班，邀请专家进行授课，提高教师的朗诵技巧。

二、开展丰富多彩的朗诵活动。

学校要鼓励教师参加各类朗诵比赛，为教师提供更多展示自我的机会。

三、营造浓厚的朗诵氛围。

学校要利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传朗诵活动，让更多教师参与到朗诵活动中来。

四、加强教师之间的交流与合作。

通过朗诵活动，促进教师之间的沟通与交流，增强团队凝聚力。

最后，让我们携手共进，为学校的教育事业贡献力量，为培养更多优秀人才而努力奋斗！谢谢大家！。

朗诵比赛活动总结由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于____月____日举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至____月____日举行，下午____点____分比赛开始，到____点____分比赛结束。

这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。

比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。

这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。

广大学生积极参与，参与选手____名，分两轮进行。

第一轮，自选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的《黄河颂》、闻一多的《也许》……，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》;第二轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在锻炼学生把握文章主旨，体会作者情感的能力，文章以名家名篇为主，例如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。

比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。

充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。

从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。

本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排;话筒导线连接出现问题;部分学生朗诵课文情感没把握好;学生心理素质不强;发挥失常等。

需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。

老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。

使学生在朗诵时得以更好地发挥。

为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。