新年真快乐教案

幼儿园中班社会教案：新年真快乐第一章：认识新年一、教学目标1. 让孩子们了解新年的由来和意义。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

二、教学内容1. 故事分享：《新年老人的传说》2. 讨论：新年的时候我们会做些什么？三、教学活动1. 观看新年相关视频，引导孩子们观察新年场景。

2. 邀请孩子们分享他们过新年的经历。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估孩子们对新年的认识和了解程度。

第二章：新年习俗一、教学目标1. 让孩子们了解中国的传统新年习俗。

2. 培养孩子们的交流和合作能力。

二、教学内容1. 故事分享：《年的故事》2. 讨论：新年的时候我们会做些什么习俗？三、教学活动1. 观看新年习俗相关视频，引导孩子们观察和了解新年习俗。

2. 小组活动：让孩子们分组讨论并分享他们了解的新年习俗。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估孩子们对新年习俗的了解程度。

第三章：新年美食一、教学目标1. 让孩子们了解新年美食的种类和寓意。

2. 培养孩子们的观察力和品味能力。

二、教学内容1. 故事分享：《新年美食的故事》2. 讨论：新年的时候我们会吃些什么美食？三、教学活动1. 展示新年美食图片，引导孩子们观察和描述新年美食的特点。

2. 品尝新年美食：邀请孩子们品尝不同的新年美食，并分享他们的品味感受。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估孩子们对新年美食的了解程度和品味能力。

第四章：新年活动一、教学目标1. 让孩子们了解新年活动的种类和意义。

2. 培养孩子们的创造力和合作能力。

二、教学内容1. 故事分享：《新年活动的乐趣》2. 讨论：新年的时候我们会参加哪些活动？三、教学活动1. 展示新年活动图片，引导孩子们观察和描述新年活动的特点。

2. 小组活动：让孩子们分组讨论并计划他们的新年活动。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

幼儿园中班社会教案：新年真快乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和快乐时光，知道新年里人们会做些什么。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受新年氛围。

二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和快乐时光。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：营造欢乐的新年氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示新年相关图片或视频，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 主题活动一：介绍新年习俗a. 教师向幼儿介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

b. 幼儿分享自己家过新年的趣事。

3. 主题活动二：新年快乐手工a. 教师分发手工材料，指导幼儿制作新年快乐手工作品。

b. 幼儿互相帮助，完成手工作品。

4. 主题活动三：新年歌曲演唱a. 教师带领幼儿学习新年歌曲。

b. 幼儿分组演唱，感受新年的喜庆氛围。

5. 主题活动四：新年游戏a. 教师组织新年游戏，如捉迷藏、抢椅子等。

b. 幼儿积极参与游戏，增进友谊。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成手工作品。

2. 家长与幼儿一起学习新年歌曲。

3. 家长引导幼儿了解家庭的新年习俗，与幼儿分享新年的快乐时光。

六、教学评估：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对新年的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在手工制作、歌曲演唱和游戏环节中的表现，评估他们的动手能力、表达能力和合作能力。

3. 收集幼儿的课后作业，了解他们在家中对教学内容的巩固和拓展情况。

七、教学反思：1. 针对幼儿在教学活动中的表现，教师应反思自己在教学内容、教学方法和教学氛围等方面的优缺点。

2. 针对幼儿对新年的认知和兴趣，教师应调整教学策略，以更好地激发幼儿的学习热情。

3. 针对幼儿在手工制作、歌曲演唱和游戏环节中的表现，教师应关注其在各方面能力的培养，提高教学效果。

幼儿园中班社会教案：新年真快乐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能够通过手工、歌曲等方式表达对新年的喜爱。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解新年的习俗，感受新年的快乐氛围。

难点：让幼儿通过手工、歌曲等方式表达对新年的喜爱。

三、教学方法采用观察、讲解、操作、演唱等方法进行教学。

四、教学准备1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：营造欢乐的新年氛围。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和习俗，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 讲解：讲解新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿感受新年的快乐氛围。

3. 手工活动：让幼儿动手制作新年手工艺品，如剪纸、灯笼等，培养幼儿的动手操作能力。

4. 演唱活动：教唱新年歌曲，让幼儿感受新年的喜庆气氛，增强幼儿的集体荣誉感。

5. 总结：让幼儿谈谈自己在新年里的快乐时光，培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感。

注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 营造欢乐的新年氛围，让幼儿充分感受新年的快乐。

4. 引导幼儿积极参与手工活动和演唱活动，增强幼儿的集体荣誉感。

六、教学内容1. 新年美食：让幼儿了解新年的美食文化，如饺子、年糕等，让幼儿品尝新年美食，感受新年的味道。

2. 新年游戏：介绍新年传统游戏，如踢毽子、放风筝等，让幼儿参与游戏，体验新年的欢乐。

七、教学过程1. 品尝新年美食：组织幼儿品尝新年美食，引导幼儿讲述自己喜欢的美食和新年的味道。

2. 新年游戏活动：组织幼儿进行新年传统游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐。

八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察新年美食的制作过程，提高幼儿的观察力。

幼儿园中班社会活动《新年真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义和传统习俗，知道新年是家人团聚、欢乐祥和的时刻。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：感受新年的喜庆氛围，增进幼儿与家人、同伴之间的感情。

二、活动准备1. 物质准备：红色灯笼、对联、福字、新年音乐、新年图片等。

2. 环境准备：布置教室，营造喜庆的新年氛围。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和意义，引导幼儿说出新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。

2. 观察分享：教师出示红色灯笼、对联等物品，让幼儿观察并分享自己对新年的认识和感受。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论新年的快乐时光，如和家人团聚、收红包等。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行新年情景表演，如唱新年歌曲、跳舞等，让幼儿体验新年的喜庆氛围。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，让幼儿认识到新年是一个快乐、团圆的时刻。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起布置家里的新年氛围，如贴对联、挂灯笼等。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置新年主题区，让幼儿参与制作新年手工、绘画等活动。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新年的认识和感受。

2. 关注幼儿在小组讨论和情景表演中的表现，评估幼儿的观察力、表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿在家庭作业和区域活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

六、活动准备1. 物质准备：红色灯笼、对联、福字、新年音乐、新年图片等。

2. 环境准备：布置教室，营造喜庆的新年氛围。

七、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和意义，引导幼儿说出新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。

2. 观察分享：教师出示红色灯笼、对联等物品，让幼儿观察并分享自己对新年的认识和感受。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论新年的快乐时光，如和家人团聚、收红包等。

快乐的新年教案（通用6篇）快乐的新年教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的快乐的新年教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的新年教案1活动目标：1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。

2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。

3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。

2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。

3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日）。

活动过程：1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。

2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。

3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。

4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。

5、指导幼儿进行剪纸、折纸。

6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。

展示幼儿的绘画作品。

8、布置新年环境（按先后顺序进行）。

用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。

（以废旧物、各种纸为主）在教室内装饰节日彩灯。

装饰屋顶（利用气球、废旧物和购买的材料）装饰窗户（剪纸、喷雪等）布置舞台（塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等）活动反思随着圣诞新年的临近，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。

“新年”也成了孩子们议论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，及时开展了“快乐的新年”的主题活动。

以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。

幼儿园中班社会活动《新年真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年是一个快乐、喜庆的节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，学会制作简单的节日装饰品。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，体验过新年的快乐氛围。

二、活动准备1. 物质准备：红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔等制作装饰品的材料；新年音乐、动画片等。

2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、窗花、挂灯笼等。

三、活动过程1. 导入：教师以讲故事的形式导入活动，讲述新年的来历和传统习俗，引导幼儿了解新年是一个快乐、喜庆的节日。

2. 观看动画片：播放关于新年的动画片，让幼儿进一步感受新年的氛围。

3. 制作装饰品：教师示范制作简单的节日装饰品，如红色卡纸剪成灯笼、窗花等，引导幼儿动手制作自己的装饰品。

4. 装饰环境：让幼儿将自己制作的装饰品贴在教室的相应位置，如门口、窗户、墙壁等，营造喜庆的新年氛围。

5. 游戏环节：组织幼儿进行新年主题的游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己对新年的认识和感受。

2. 强调新年的快乐氛围，教育幼儿要学会分享、关爱他人，珍惜与家人、朋友相处的时光。

3. 总结活动收获：让幼儿知道新年是一个喜庆、快乐的节日，了解新年的传统习俗，提高动手能力。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年装饰品，布置家庭新年氛围。

2. 课后活动：组织家长和幼儿一起参加新年亲子活动，增进亲子关系。

3. 课程延伸：开展新年主题的绘画、手工制作等课程，让幼儿充分发挥创意。

六、教学活动1. 教学内容：通过观看新年相关的视频，让幼儿了解新年的饮食习俗，如吃饺子、汤圆等。

2. 教学方法：采用观看视频、图片展示、教师讲解等方式进行教学。

七、互动讨论1. 教师提出问题，让幼儿讨论新年的饮食习俗，引导幼儿了解不同地区的新年饮食特点。

中班社会活动教案：新年真快乐一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的基本知识，如新年日期、新年的传统习俗等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受新年带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：营造温馨、喜庆的新年氛围。

三、活动过程1. 导入：通过歌曲《新年好》引发幼儿对新年的兴趣，引导幼儿说出自己对新年的认识。

2. 讲解新年知识：展示新年相关图片和视频，让幼儿了解新年的日期、习俗等基本知识。

3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿合作制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等。

4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏、交流。

5. 游戏环节：组织新年主题游戏，如“新年接力”、“抢红包”等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

6. 结束活动：总结本次活动，引导幼儿表达对新年祝福的话语。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在手工制作、游戏环节的表现，评价他们的合作能力、观察力和动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人一起制作新年装饰品，感受新年的氛围。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年装饰品应用于班级环境，营造喜庆的新年氛围。

3. 学科渗透：结合语言、音乐、美术等学科，让幼儿深入了解新年的相关知识。

六、教学内容1. 新年美食：让幼儿了解新年的传统美食，如饺子、年糕等，并学会制作简单的美食。

2. 新年礼仪：教育幼儿在新年期间应遵守的礼仪，如拜年、收红包等。

3. 新年故事：讲述新年相关的传说和故事，如“年兽的故事”、“红包的由来”等。

七、教学方法1. 讲解法：通过讲解新年美食、礼仪和故事，让幼儿了解新年的相关知识。

2. 实践法：组织幼儿制作新年美食，培养他们的动手能力。

3. 故事法：通过讲述新年故事，激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力。

中班社会新年真快乐教案中班社会新年真快乐教案（通用13篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班社会新年真快乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班社会新年真快乐教案篇1一、活动目标：1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

二、活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔三、重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事难点：感受同伴间的真挚友情四、活动流程：导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动五、活动过程：（一）导入情景师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

（二）联想交流师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。

每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。

他们也会给我打个电话约我一起玩。

（三）实践操作师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。

师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。

（四）延伸活动师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

活动结束。

快乐过新年教案快乐过新年教案8篇快乐过新年教案1一、活动目标：1．知道新年到了，自己长大了一岁。

2．通过送贺卡等活动感受新年的气氛，大胆说出祝福的话。

3．有成长的自豪感，乐意参加活动，体验相互祝福的话。

二、活动准备：共同布置新年环境。

教师制作一张大的贺年卡送给全班幼儿。

三、活动过程：（一）幼儿谈谈幼儿园节日环境布置的感受，体验节日的热闹与快乐。

看看我们班级布置的漂亮吗？我们为什么要布置教室呢？看到班上这么漂亮，你心里有什么感觉？你还看到哪些地方既热闹又漂亮呢？小结：新年到了到处是热闹、漂亮、开心的场景。

（二）通过教师给幼儿送贺卡的活动，让幼儿知道自己长大了一岁。

1.新年到了，我们都长大了一岁，应该怎么做呢？新年到了，看看老师送给大家什么？听听贺卡里对你们说了什么？2.你想对好朋友说什么新年祝福的话？（三）通过唱歌表演《新年好》感受新年的快乐。

我们今天都很开心，知道自己长大了一岁，要学更多的本领，会有更大的进步，收到了新年的贺卡与祝福，让我们开心地唱歌跳舞吧。

快乐过新年教案2设计意图：新年来临之际，孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。

于是结合新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中复习"9以内数的直加直减"，激发幼儿活动的积极性，愉快的参与活动之中。

活动目标：1、复习9以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。

2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。

活动准备：1、教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物盒5个（内有5－9数量的礼物）、字宝宝若干。

2、幼儿小算盘每人一个。

3、礼物盒每人一个。

活动过程：一、基本思维训练：（1）看数报数：（2）看珠报数：二、复习带5的直加直减：（1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）（2）盒里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。

1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能制作简单的节日装饰品。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢过新年的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、灯笼、对联等新年装饰品材料。

2. 环境准备：营造温馨、喜庆的新年氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《新年好》，激发幼儿对新年的喜爱。

2. 讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

3. 观察新年装饰品，引导幼儿发现装饰品的特点和制作方法。

4. 分组进行制作新年装饰品，教师巡回指导。

5. 展示幼儿制作的作品，共同欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作新年装饰品，装饰家庭环境。

2. 社会实践：带领幼儿去社区，参与社区的新年庆祝活动，感受新年的喜庆氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在制作装饰品过程中的动手操作能力和创新能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对新年的态度。

1. 物质准备：红色和金色的彩纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶棒、折纸、珠子等材料。

2. 环境准备：将活动室布置成一个充满新年气氛的空间，可以用到灯笼、对联、窗花等新年装饰品。

七、活动过程：1. 导入：教师播放《恭喜恭喜》等传统新年歌曲，引导幼儿感受新年的快乐氛围。

2. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己对新年的理解和期待。

3. 教学活动：教师展示如何制作简单的新年装饰品，如红色灯笼、金色的福字等。

4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行装饰品制作。

八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的新年装饰品带回家，与家人一起布置家居环境。

2. 社区参与：邀请家长和幼儿一起参加社区的新年庆祝活动，体验传统文化的魅力。

九、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价他们的学习成效。