下载文档原格式
浮力实验报告及过程通过浮力实验，研究液体中物体的浮力大小和浮力的原理。
实验仪器及材料：1. 液体桶2. 弹簧测力计3. 金属块4. 液体（如水）实验原理：根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力大小等于物体排开的液体的重量。
公式为F = ρVg，其中F为浮力，ρ为液体密度，V为物体体积，g为重力加速度。
实验过程：1. 将液体桶中倒满液体（如水），保持液面平稳。
2. 使用弹簧测力计测量金属块的重量，并记录下来。
3. 将金属块缓慢地完全浸入液体中，避免产生气泡。
4. 保持金属块静止，测量弹簧测力计示数，并记录下来。
此时示数为浮力的大小。
5. 将金属块部分浸入液体，确保仍然保持静止。
测量弹簧测力计示数，并记录下来。
实验结果：根据实验数据和公式F = ρVg，可以计算出不同深度（金属块部分浸入液体）下的浮力大小。
根据测得的浮力和金属块的重力，可以计算出液体的密度。
实验讨论：1. 实验中是否存在误差？如何减小误差？实验中可能存在由于测量误差、液体不完全静止以及金属块表面的氧化等因素导致的误差。
为减小误差，可以使用更精确的测量仪器；保持实验环境稳定，并注意排除气泡；另外，如果金属块表面有薄层氧化物，可以尽量清理干净。
2. 实验结果是否与理论预期一致？如不一致，原因是什么？根据实验原理及公式，浮力应该与物体排开的液体的重量相等。
所以理论上，实验结果与理论预期应该一致。
然而，实际实验中，由于实验误差的存在，可能会导致一些偏差。
此外，还可能存在其他因素的影响，如液体的流动性等。
3. 实验结果对浮力的认识有何帮助？实验结果可以帮助我们理解浮力的大小和浮力的原理。
浮力是物体在液体中所受到的向上的力，其大小等于物体排开的液体的重量。
浮力的存在使物体可以在液体中产生浮力，从而能够浮在液体表面上。
浮力的大小与物体的体积和液体的密度有关，可以通过实验测量来求得。
4. 该实验还有哪些可以改进的地方？为了进一步减小误差，可以重复实验多次并取平均值，以提高实验的准确性。
小学科学活动探究物体的浮力原理物体的浮力原理是小学科学活动中的一个重要内容，通过实验与探究，可以让学生更好地理解和掌握这一原理。
本文将介绍一些适合小学生的实验活动，以及相关的浮力原理知识。
一、用鸡蛋探究浮力原理材料：鸡蛋、盐步骤：1. 取一个清洁的容器，加满水。
2. 将鸡蛋轻轻放入水中，观察鸡蛋会沉到底部。
3. 慢慢往水中加入盐，观察鸡蛋会发生什么变化。
实验结果：随着添加的盐越来越多，鸡蛋逐渐浮起并停留在一定位置，不再下沉。
实验分析：这是因为当我们在水中添加盐时，盐溶解在水中会使水的密度增加，使水的密度变得比鸡蛋的密度大，通过这种方式产生的浮力可以支撑起鸡蛋，使其浮在水上。
二、用纸张探究浮力原理材料：一张纸，装有水的容器步骤：1. 将纸张放在装有水的容器边缘，稍微贴附在水中。
2. 快速将纸张抽出，观察纸张会发生什么变化。
实验结果：在迅速抽出纸张的瞬间，纸张上方的水分会被带走，纸张会被上方水压力所支撑，不会被水湿透。
实验分析：这是因为当我们迅速抽出纸张时，纸张上方的水分没有足够的时间被引力拉下，而是受到上方水的压力支撑，因此纸张不会被湿透。
这个原理也应用在昆虫在水面上行走的情况中。
三、用飘浮的橡皮泥探究浮力原理材料：橡皮泥，水步骤：1. 将橡皮泥塑成一个小球状。
2. 将橡皮泥小球轻轻放入水中。
实验结果：橡皮泥小球会漂浮在水面上，不会下沉。
实验分析：这是因为橡皮泥的密度小于水的密度，根据浮力原理，密度较小的物体会受到水的浮力而浮起。
因此，橡皮泥小球能够漂浮在水面上。
通过以上实验活动，小学生可以通过亲自动手实验和观察的方式，深入理解物体的浮力原理。
希望以上的实验内容能够帮助学生在学习科学的同时培养他们的动手能力和观察能力，激发他们对科学的兴趣。
浮力教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!浮力教案【优秀5篇】一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
浮力有关实验浮力是物体在液体中受到的一个向上的力，它由于液体对物体的作用而产生。
浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积成正比，与液体的密度成正比，与重力成反比。
浮力有很多实验可以进行验证，下面将介绍其中几个与浮力有关的实验。
一、浸泡物体实验首先我们可以通过浸泡物体的实验来验证浮力的存在。
在一个容器中放入水，然后将一个物体放入水中，观察物体的状态。
我们会发现，物体会浮在水面上，并且只有部分物体露出水面。
这是因为物体受到了浮力的作用，使得物体向上浮起。
二、浮力与物体质量的关系实验我们可以利用一个秤来验证浮力与物体质量的关系。
首先，将一个秤挂在支架上，然后将一个容器放在秤的上方。
接下来，将一个物体放入容器中，观察秤的示数。
然后，将同一物体放入水中，再次观察秤的示数。
我们会发现，当物体浸入水中时，秤的示数会减小。
这是因为物体在水中受到了浮力的作用，减轻了物体对秤的压力，所以秤的示数减小。
而这个减小的示数正好等于物体受到的浮力大小。
三、浮力与液体密度的关系实验我们可以通过改变液体的密度来验证浮力与液体密度的关系。
首先，准备两个相同大小的容器，分别装满水和盐水。
然后，将一个物体放入水中，观察物体的状态。
接下来，将同一物体放入盐水中，再次观察物体的状态。
我们会发现，当物体浸入盐水中时，物体更容易浮起。
这是因为盐水的密度大于水的密度，所以盐水对物体的浮力更大。
这个实验说明了浮力与液体的密度成正比的关系。
通过以上实验，我们可以验证浮力的存在，并且了解到浮力与物体质量和液体密度的关系。
浮力是一个重要的物理现象，在生活中有着广泛的应用。
例如，船只能够浮在水上就是因为受到了浮力的支持；潜水艇可以在水下航行也是通过调节浮力来控制深度；游泳时，我们可以利用浮力来减轻身体的负荷，从而更轻松地在水中移动。
通过实验我们可以验证浮力的存在，并且了解到浮力与物体质量和液体密度的关系。
浮力是一个重要的物理现象，对于我们理解物体在液体中的行为有着重要意义。
小学物理中的浮力实验
浮力实验是小学物理中的一个重要实验，可以通过实验了解浮力的概念和计算公式。
以下是一个简单的浮力实验步骤：
1. 在一只很薄的塑料袋里装满水。
2. 扎紧塑料袋，将袋中的空气全部排出，用细绳把袋口扎紧。
3. 测量橡皮筋不伸长时的长度。
另取出一段橡皮筋测量它不伸长时的长度，该橡皮筋不伸长时的长度为3.5厘米，再使橡皮筋与细绳相连。
4. 测量出橡皮筋伸长后的长度。
橡皮筋的上端吊起装满水的塑料袋，测量出橡皮筋伸长后的长度，橡皮筋测量后的长度为12厘米。
将塑料袋放入水中，量出橡皮筋伸长后的长度，橡皮筋伸长后的长度为3.5厘米。
5. 用弹簧测力计测量塑料袋的重力。
再利用弹簧测力计测量装满水的塑料袋的重力，测量后可得塑料袋的重力为3.1牛。
再将弹簧测力计与塑料袋放入水中进行测量，由此实验可得出3中弹簧测力计大于4。
科学实验探究物体的浮力引言：浮力作为物理学中的一个重要概念，是指物体浸没在流体中所受到的向上的力。
在平衡状态下，物体所受到的浮力等于排挤流体的重力。
通过科学实验，我们可以更深入地了解浮力的原理和特性。
本文将介绍几个实验来探究物体的浮力。
实验一：物体在不同液体中的浮力差异材料：- 一个塑料杯- 不同液体，如水、食盐水、植物油等- 不同大小的物体，如塑料球、金属块等- 测量容器（如量杯）- 水平测力计实验步骤：1. 将塑料杯中的水倒入测量容器中，记录水的体积。
2. 将不同液体倒入塑料杯中，每次都记录液体的体积。
3. 确保在每次测量前后，将塑料杯和物体彻底清洁。
4. 将所需测试的物体轻轻放入塑料杯中，使其静止。
5. 使用测力计测量物体所受的浮力。
6. 重复以上步骤，使用不同液体和物体进行多组实验。
实验结果与讨论：根据实验数据，我们可以观察到以下现象：1. 物体在浸入液体中后受到的浮力与液体的体积有关。
例如，浮力会随着液体的加深而增加。
2. 物体在不同液体中受到的浮力也会有所不同。
比如，金属块在水中的浮力要比在植物油中的浮力大。
我们可以通过这个实验来了解浮力的概念。
浮力的大小取决于物体的体积和液体的密度。
当物体浸入液体中时，液体会对物体产生一个向上的浮力，以抵消物体受到的向下的重力。
如果物体的体积大于液体所能排挤的体积，物体就会浮起来。
实验二：物体浸入液体中的浮力随深度的变化材料：- 一个透明容器（如玻璃容器）- 不同液体，如水、食盐水、植物油等- 一个测深尺- 轻质物体（如塑料球）实验步骤：1. 将透明容器中填满所选的液体，确保液面平滑。
2. 将测深尺放入容器中并记录液体的深度。
3. 将轻质物体轻轻放入液体中，并记录物体的位置。
4. 分别记录物体在不同深度时的位置，并测量液体的深度。
实验结果与讨论：根据实验数据，我们可以得出以下结论：1. 物体浮起的深度取决于液体的密度和物体的密度。
当物体与液体的密度相等时，物体会完全浸入液体中；当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起来；当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉入液体底部。
浮力实验探究知识点总结一、浮力的原理浮力的原理是由古希腊的阿基米德发现的。
阿基米德定律表明：物体浸入液体中所受浮力的大小等于物体排开液体的体积乘液体的密度乘重力加速度。
浮力的大小与物体的体积成正比，因此，体积大的物体受浮力大；浮力的大小与液体的密度成正比，所以，密度大的液体浮力大；浮力的大小与引起浮力的重力加速度成正比，阿基米德定律适用于地球上受重力作用的大部分自然环境。
二、浮力实验浮力实验通常采用悬臂天平实验法、比重瓶法、浮标法、密度瓶法等方法来探究浮力的特性及其影响因素。
1. 悬臂天平实验法通过悬臂天平实验法，我们可以探究浮力与物体的体积和液体的密度之间的关系。
实验步骤如下：(1) 准备一个悬臂天平、一根横杆、一个砝码和一个水罐；(2) 在水罐里装满水，把横杆悬在水罐里，然后在横杆上挂上一个小砝码，并使横杆达到平衡；(3) 把一个物体浸入水中，观察悬臂天平的变化；(4) 测量物体在空气和水中的重量，计算浮力。
2. 比重瓶法通过比重瓶法，我们可以探究不同物体在液体中的浮力及其大小。
实验步骤如下：(1) 准备一个比重瓶、一些同质的物体和液体；(2) 分别测量液体和物体的质量，并将物体放入比重瓶中；(3) 对比测量得出的液体和物体的质量，计算浮力。
3. 浮标法浮标法是一种通过浮标来测量物体在水中的浮力的实验方法。
实验步骤如下：(1) 准备一个浮标、一些同质的物体和水；(2) 分别测量浮标在水中的浸没深度，并将物体放入水中；(3) 对比测量得出的浮标在水中的浸没深度，计算浮力。
4. 密度瓶法密度瓶法是一种通过密度瓶来测定液体密度的实验方法。
实验步骤如下：(1) 准备一个密度瓶、一些不同密度的物体和液体；(2) 分别测量液体和物体的质量，然后将其放入密度瓶；(3) 对比测量得出的液体和物体的质量，计算浮力。
通过上述浮力实验，我们可以探究浮力与物体的体积和液体的密度之间的关系，从而更深入地理解浮力的特性及其影响因素。
物体的浮力与浮力实验浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它使物体能够浮在液体或气体表面。
要了解浮力的原理和浮力实验的方法，我们可以通过以下几个方面来探讨。
一、浮力的原理浮力的产生是由于物体所处的液体或气体对物体施加的压强不均匀，从而导致物体受到一个向上的力。
根据阿基米德定律，浮力的大小等于所排开液体或气体的重量，方向则向上。
这就是为什么轻一些的物体能够浮在液体或气体表面的原因。
二、浮力的计算公式根据阿基米德定律，浮力Fbuoyancy等于被物体所排开液体或气体的重量，即Fbuoyancy = ρVg，其中ρ为液体或气体的密度，V为物体排开液体或气体的体积，g为重力加速度。
通过浮力的计算公式，我们可以定量计算物体所受的浮力大小。
三、浮力实验的方法为了观察和验证浮力的存在，我们可以进行一些简单的浮力实验。
下面是一个常见的浮力实验：材料：一个长方体物体、一个容器、水步骤：1. 准备一个容器，装满水。
2. 把长方体物体轻轻地放入水中，观察它是否会浮在水面上。
3. 测量水的体积和物体的质量，并计算物体的密度。
4. 根据浮力的计算公式，计算物体所受的浮力大小。
5. 验证计算结果与观察到的情况是否一致。
通过这个实验，我们可以直观地观察到物体是否浮在水面上，以及计算得到的浮力是否与观察到的情况相符。
这个实验不仅能让我们加深对浮力概念的理解，还能培养我们的实验观察能力和科学思维。
四、应用和意义浮力在生活中有很多应用，例如船只的浮力可以使其漂浮在水面上，气球的浮力可以使其升空等。
了解浮力的原理和实验方法，不仅可以帮助我们理解这些现象的原因，还可以应用到实际生活和科学研究中。
总结：通过浮力的原理和实验方法的介绍，我们可以更好地理解物体的浮力是如何产生的，并且能够通过浮力的计算公式来定量计算物体所受的浮力大小。
浮力实验不仅能够加深我们对浮力概念的理解，还能培养我们的实验观察能力和科学思维。
在日常生活和科学研究中，浮力的应用是非常广泛的。
浮力实验1、小刚在学习了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推导得出F浮=ρ液V排g，从而知道物体受到的浮力大小与液体的_______和物体_________有关。
小刚进一步猜想，物体所受浮力大小是否与物体的形状有关?针对这个问题，他选用以下实验器材进行探究：弹簧测力计、体积相同的圆柱体和长方体铝块各—块、烧杯、细线和水。
实验步骤如下：①用细线将圆柱体、长方体铝块先后挂在弹簧测力计上，测出它们的重力分别为G1、G2；②将圆柱体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F1；③将长方体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F2；则：(1)比较两铝块的重力G1、G2的大小关系为；(2)利用以上实验数据比较：若，说明浮力大小与物体形状无关；若，说明浮力大小与物体形状有关。
2、同学们用完全相同的小桶分别盛满了4种液体，用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，记录的部分数据在下表中．(1)第四种液体(酱油)和小桶的总重如图所示，请你将它填在上表的空格处．(2)通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律．在如图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是_______．(3)若可乐的密度为1.2 g／cm3，试根据表格的数据计算小桶的重力．4、如图，为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系，某同学进行了实验：（1）图B中用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出它的大小；（2）将合金块浸入装满水的溢水杯中如图C，合金块所受浮力是N；（3）比较图C和图D可知，合金块在水中所受浮力与浸没的无关；（4）该同学做完实验总结出规律后，计算合金块的密度是．5、由某种合金制成的两个大小不同的工艺品，其中一个实心，一个空心。
小明为判定哪个是空心的，进行了如下实验。
（已知ρ水= 1.0 g/cm3，取g = 10 N/kg）【实验过程】将下列实验步骤中空白处补充完整。
①用弹簧测力计测出小工艺品的重力G1 = 2 N。
②将挂在测力计下方的小工艺品浸没水中，小工艺品受到个力的作用，此时测力计的示数F1 = 1.6 N，则浮力F浮= N。
③用测力计测出大工艺品的重力G2 = 3 N。
④如图所示，将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中，测力计的示数F2 = N。
⑤合金的密度ρ= g/cm3，则（选填“大”或“小”）工艺品是空心的。
【拓展应用】空心工艺品空心部分的体积是cm3。
6、在上图“验证阿基米德原理”的实验中，实验目的是研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它（5）所受重力之间的关系。
实验过程及记录的数据用图中字母表示，其中物体受到的（6）大小等于弹簧测力计示数F1，物体受到的（7）大小等于弹簧测力计两次示数差（F1－F2）。
若阿基米德原理成立，液体密度为ρ液，则（F1－F2）与（V2－V1）应满足的关系为（8）（用字母表示）。
7、在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用如图的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中．实验序号液体的密度（g/cm3）物体浸入液体的体积（cm3）浮力（N）物体排开的液体所受重力（N）1 1 20 0.2 0.1962 1 40 0.4 0.3923 1 60 0.6 0.5884 1.5 20 0.3 0.2945 1.5 40 0.6 0.5886 1.5 60 0.9 0.882（1）分析实验序号1、2、3或4、5、6中前三列的实验数据，可得出的初步结论是_________ ．（2）分析实验序号_________ 中的相关数据可得出的初步结论是：当物体排开液体的体积相同时，液体密度越大，物体受到的浮力越大．（3）甲小组同学分析了表中最后两列数据及相关条件认为这些实验数据能证明阿基米德原理，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小_________ 物体排开的液体所受重力．（4）乙小组同学发现最后两列数据不相等，于是他们把表格中浮力一列的数据分别改成“0.196；0.392；0.588；0.294；0.588；0.882”，然后也得出了验证了阿基米德原理的结论．你认为乙小组的做法_________ （选填“正确”或“错误”），理由：_________ ．8、探究浮力大小与排开液体的重力的关系实验器材：100mL烧杯1个(内装适量的水) 50mL烧杯1个溢水杯1个物块1块弹簧测力计1个（量程2.5N）小桶1个细线操作程序：顺序操作内容1 用弹簧测力计测出物块所受的重力G物和小桶所受的重力G桶，并记录。
2 把溢水杯中装满水，将小桶放到溢水杯出水口下。
3 把物块浸没在溢水杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F 。
4 用弹簧测力计测出被物块排开的水和小桶所受的总重力G总。
5 求出物块所受的浮力F浮与物块排开的水所受的重力G排，加以比较得出结论。
实验记录：物块重G 物/N 物块浸没水中时弹簧测力计示数F/N物块所受浮力F浮/N小桶的重力G桶/N水和小桶所受的总重力G总/N物块排开的水所受的重力G排/N实验结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小______它排开的液体所受的重力。
9、同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．（1）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数；弹簧秤B的示数（选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA′FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”）．（2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）①_________________________________；②___________________________________．（3）对比前图、后图的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出两条）①_______________________________；②__________________________________．10、在“阿基米德原理”一节的学习中，我们经历了阿基米德原理表达式的推导和“验证阿基米德原理”的实验。
①如图17所示，一个边长为a的正方体物块浸没在密度为ρ液的液体中。
请根据浮力产生的原因和液体内部压强的规律，推导出它所受的浮力大小与物体排开液体所受重力大小的关系。
________ ②在“验证阿基米德原理”的实验中，使用图18所示的溢水杯和小烧杯接收被测物块排开的水。
为减少误差，要求“在浸入被测物块前，要使溢水杯中的水面恰好与溢水口相平”，请写出达到该要求的操作要点_______________________________________________。
③图19为小王实验步骤的示意图，其中“步骤B”的目的是：测出__________________。
若图中弹簧测力计的四个示数值F1、F2、F3、F4满足关系式__________________时，则可以验证阿基米德原理。
11、甲乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究．（1）甲同学的探究方案实验器材：弹簧测力计（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（带砝码盒）、量筒及水、蜡块（10g 左右）探究问题：蜡块的上浮条件．实验过程：①首先测量蜡块的重力：方案一是用弹簧测力计直接测出蜡块的重力；方案二是用天平测出蜡块的质量，再求出重力．你支持方案，理由是．②测量蜡块受到的浮力：量筒中放入适量的水，把蜡块放在水中浮在水面时，测出蜡块排开水的体积，用阿基米德原理求出浮力．你认为上述操作存在的问题是．③通过比较蜡块的重力和受到的浮力，可知物体上浮的条件．（2）乙同学的探究方案实验器材：装有水的大烧杯、蜡块、铁钉（见图）．探究问题：蜡块的下沉条件．实验过程：把蜡块浸没在水中，松手后，发现蜡块要上浮直至漂浮在水面．为了使浸没在水中的蜡块会下沉，设计了两种实验方案．方案一：将一根铁钉全部插入蜡块中，然后将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块沉入水底．方案二：用同样的铁钉，但只将其部分插入蜡块中，将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块也沉入水底．①从物体受力的角度看，在蜡块中插入铁钉是为了改变的大小．②能够得到的实验结论是：．③虽然两种方案的实验结果基本一致，但老师认为方案一更科学．你认为老师这样评价的主要理由是．参考答案1、密度；排开液体的体积（或浸入液体的体积）⑴G1=G2 ⑵G1-F1=G2-F2（或F1=F2）；G1-F1≠G2-F2（或F1≠F2）由F浮=ρ液gV排可以推断出：物体受到浮力的大小与液体密度和排开液体的体积有关；两铝块的体积相同，故两铝块的质量和重力均相同，即G1=G2 ；若G1-F1=G2-F2（或F1=F2）说明形状不同的两铝块在水中所受浮力相同，表明浮力的大小与物体形状无关，否则与物体形状有关。
2、(1) 3.2 (2)C (3) 1.8N 新课标第一网【解析】(1)第四种液体(酱油)和小桶的总重3.2N。
(2)通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律．在如图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是C．若可乐的密度为1.2 g／cm3，根据表格的数据计算小桶的重力是1.8N。
[来源:学#科#网Z#X#X#K]4、试题分析：（1）掌握探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系实验，通过称重法测出物体受到的浮力，通过测量空桶及空桶与排出水的总重力得出排开水的重力，经过比较得出阿基米德原理；（2）根据公式F浮=G﹣F计算合金块受到的浮力；（3）比较两图中的区别及浮力的大小变化，得出结论；（4）根据物体的重力计算出其质量，根据排开水的体积得知金属块的体积，由公式ρ=计算出金属块的密度．（1）图B中用细线将合金块挂在弹簧测力计下，此时测力计的示数等于物体的重力；（2）由图B知，金属块的重力G=2.0N，由图C知，金属块受到的拉力F=1.5N，所以F浮=G﹣F=2.0N ﹣1.5N=0.5N；（3）由图C、D知，金属块浸没在水中的深度不同，但测力计的示数不变即浮力大小不变，得合金块在水中所受浮力与浸没的深度无关；（4）由F浮=ρ水gV排得，V=V排===0.5×10﹣4m3金属块的质量m===0.2kg所以ρ==4×103kg/m35、【实验过程】②三0.4 ④ 2.2 ⑤ 5.0 大【拓展应用】206、排开的液体；重力；浮力；F1－F2=ρ液g（V2－V1）7、（1）分析控制的变量和改变的量，得出浮力与排开液体体积的关系：当液体的密度相同时，物体受到的浮力与物体排开液体的体积成正比；（2）根据表格中数据，找出排开液体体积相同的实验序号，并分析液体密度的变化和所受浮力大小的变化，得出浮力与液体密度的关系；（3）根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体的重力；（4）在实验时，一定注意实事求是，追求真理，不能随意改动实验数据．解答：解：（1）实验序号1、2、3或4、5、6中的数据，液体的密度相同，浸入液体中的体积越大，浮力越大，且浸入液体中的体积增大为原来的几倍，受到的浮力也增大为原来的几倍，可知当液体的密度相同时，物体受到的浮力与物体排开液体的体积成正比；（2）实验序号1、4，或2、5，或3、6，排开液体的体积相同，液体的密度不同，且液体的密度越大，浮力越大，可得当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大；（3）浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受重力；（4）乙小组同学不遵循实验规则，随意修改数据，不实事求是，做法是错误的．故答案为：（1）同种液体，物体受到的浮力与物体排开液体的体积成正比；（2）1、4（或2、5或3、6）；（3）等于；（4）错误；实验总是有误差的，要尊重实验数据，分析误差原因，不能随意修改数据．9、（1）减小；增大；=；（2）①弹簧秤使用前要调零；②待弹簧秤示数稳定后再读数；（3）①溢水杯中加红色水，增加可见度；②能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小．10、①（3分）设物体上、下表面在液体中的深度分别为h上和h下，则有：F浮＝F向上－F向下＝p向上S－p向下S＝ρ液gh下a2－ρ液gh上a2＝ρ液g（h下－h上）a2＝ρ液ga3＝ρ液gV排＝G排②在溢水杯中倒入水时，水面先超出溢水口并溢出水，等到水不再溢出时，即溢水杯中的水面恰好与溢水口相平。
